机械制图说课稿PPT
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机械制图完整ppt课件
图纸分析在机械设计中的应用
了解图纸分析在机械设计中的作用，掌握图纸分析的基本方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
THANKS
建立绘图环境
设置图纸大小、图层、单位等基本参数 。
创建三维模型
通过拉伸、旋转、扫掠等操作，将二维 图形转化为三维模型。
绘制二维图形
使用线、圆、弧等基本绘图命令，构建 所需图形。
添加尺寸和标注
对图形和模型进行尺寸标注和注释，确 保准确性和可加工性。
CAD在机械制图中的应用实例
零件设计
使用CAD软件进行零件的三维建模，确保零件 的几何形状、尺寸和公差等符合设计要求。
熟悉标准件与常用件的图样表示方法 掌握标准件与常用件的简化画法
04
机械图样的识读
零件图的识读
零件图识读要点
了解零件的名称、材料、用途，明确零件的尺寸、公差、表面粗糙度等要求， 熟悉零件的结构特点。
零件图识读步骤
先看标题栏，了解零件的基本信息；再分析视图，想象零件的结构形状；然后 分析尺寸标注和技术要求，明确零件的制造要求。
应用
剖视图常用于表达复杂物体的内部结 构，局部视图则常用于表达物体的某 一特定部分或细节。
03
机械图样的绘制
零件图的绘制
01
零件图绘制步骤
02
确定视图布局
03
绘制零件轮廓
零件图的绘制
正确表达零件的结构形状
零件图绘制要点
标注尺寸和技术要求
01
03 02
零件图的绘制
01
完整、清晰地标注尺寸
02
准确书写技术要求，包括表面粗糙度、公差与配合等内容
实践项目二：装配图的绘制与识读
装配图绘制要点
掌握装配图的视图布局、表达方法、标注要 求等，提高绘制装配图的能力。
了解图纸分析在机械设计中的作用，掌握图纸分析的基本方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
THANKS
建立绘图环境
设置图纸大小、图层、单位等基本参数 。
创建三维模型
通过拉伸、旋转、扫掠等操作，将二维 图形转化为三维模型。
绘制二维图形
使用线、圆、弧等基本绘图命令，构建 所需图形。
添加尺寸和标注
对图形和模型进行尺寸标注和注释，确 保准确性和可加工性。
CAD在机械制图中的应用实例
零件设计
使用CAD软件进行零件的三维建模，确保零件 的几何形状、尺寸和公差等符合设计要求。
熟悉标准件与常用件的图样表示方法 掌握标准件与常用件的简化画法
04
机械图样的识读
零件图的识读
零件图识读要点
了解零件的名称、材料、用途，明确零件的尺寸、公差、表面粗糙度等要求， 熟悉零件的结构特点。
零件图识读步骤
先看标题栏，了解零件的基本信息；再分析视图，想象零件的结构形状；然后 分析尺寸标注和技术要求，明确零件的制造要求。
应用
剖视图常用于表达复杂物体的内部结 构，局部视图则常用于表达物体的某 一特定部分或细节。
03
机械图样的绘制
零件图的绘制
01
零件图绘制步骤
02
确定视图布局
03
绘制零件轮廓
零件图的绘制
正确表达零件的结构形状
零件图绘制要点
标注尺寸和技术要求
01
03 02
零件图的绘制
01
完整、清晰地标注尺寸
02
准确书写技术要求，包括表面粗糙度、公差与配合等内容
实践项目二：装配图的绘制与识读
装配图绘制要点
掌握装配图的视图布局、表达方法、标注要 求等，提高绘制装配图的能力。
最全机械制图ppt课件
② 另外两个投影，反映线段实长。且垂直 于相应的投影轴。
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⑶ 一般位置直线
b
b
投影特性：
a
a
a b
三个投影都缩短。 即: 都不反映空间线段 的实长及与三个投影面 夹角的实大，且与三根 投影轴都倾斜。
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二、直线与点的相对位置
判别方法：
◆ 若点在直线上, 则 V
且符合空间一个点的投影规律。
⒊ 交叉（异面）
同名投影可能相交，但“交点”不符合空
间一个点的投影规律。“交点”是两直线上一
对重影点的投影。
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五、相互垂直的两直线的投影特性 ⒈ 两直线同时平行于某一投影面时，在该
投影面上的投影反映直角。 ⒉ 两直线中有一条平行于某一投影面时，
在该投影面上的投影反映直角。 ⒊ 两直线均为一般位置直线时，
⒊ 投影面垂直线
在其垂直的投影面上的投影积聚为一点。 另两个投影反映实长且垂直于相应的投影轴。
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三、直线上的点
⒈ 点的投影在直线的同名投影上。
⒉ 点分线段成定比，点的投影必分线段的投影 成定比——定比定理。
四、两直线的相对位置
⒈ 平行
同名投影互相平行。
⒉ 相交
同名投影相交，交点是两直线的共有点，
另两个投影面上的投影分别积聚成与相应 的投影轴平行的直线。
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⒊ 一般位置平面
b
b
c
c 投影特性：
a
a 三个投影都类似。
b
a
c
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三、平面上的直线和点 ⒈ 平面上取任意直线
判断直线在平面 内的方法
机械制图ppt课件(完整版)精选全文
注：在最新的国家标准中新增 了一个投影符号，分第一视角 和第三视角投影识别符号，如 图所示。
第一视角投影符号 第一视角投影符号•9
二、比例（GB/T 14690-93）
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。
•10
三、字体（GB/T 14691-93）
在图样中书写汉字、字母、数字时必须做到：
4～ 6
1
15 ～ 30 3
1 5 ～ 3 0
3
～ 2 0 5
•13
机械图样中常用图线的形式及应用
•14
五、尺寸注法（GB4458.4-2003）
1、基本规则 1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，
与图形的大小及绘图的准确度无关。 2）图样中的尺寸凡以毫米为单位时，不需要标注其计
量单位的代号或名称；如采用其他单位，则必须注明相应的 计量单位的代号或名称。
49
例1：已知点的两个投影，求第三投影。
解法一:
a●
az ●a
通过作45°线 使aaz=aax
ax
a●
解法二:
用分规直接量 取aaz=aax
a● ax
a●
az
a
●
50
例2：已知特殊位置点的两面投影，求其第三投影
z
d’
f’ d’’f’’
x
a’e’ da
a’0 ’
f
e
YW
’’
e
YH
51
二、两点的相对位置
（1）斜度 斜度是指一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾
斜程度。 其大小以它们夹角的正切来表示，并将此值化为1:n的形
式。
•31
（2）锥度
锥度是指正圆锥体的底圆直径与正圆锥体的高度之比， 并把此值化为1:n的形式。
机械制图说课稿市公开课金奖市赛课一等奖课件pptx
展望机械制图的未来发展和趋势
数字化和智能化将成为主流 技术和软件的不断创新 机械制图将更加注重用户体验和便捷性 机械制图将与人工智能、大数据等新技术更加紧密结合
对机械制图学习者、教育者和研究者的期望和建议
学习者：掌握 基础知识，加 强实践训练， 提高综合能力
教育者：注重 理论与实践相 结合，培养学 生的实际操作 能力，提高教
机械制图的基本要素和特点
图纸幅面及格式
标题栏
比例
字体、图线
机械制图的实践应
02
用与技能提升
机械制图在实践中的应用及案例分析
应用于机械制造 行业
图纸是机械制造 的灵魂
案例分析：齿轮 泵、减速器、阀 体等机械部件的 绘制
实践应用中需要 注意的问题
机械制图技能提升的方法和途径
掌握基本知识：了解机械制图的原理、规范和标准，打好基础。 实践应用：通过实际操作，提高绘图、读图和空间想象能力。 案例分析：通过典型案例的解析，学习解决实际问题的技巧和方法。 参加培训课程：参加专业的培训课程，系统学习机械制图的技能和方法。 交流学习：与同行交流学习，分享经验和技巧，共同提高。
06
总结与展望
总结机械制图的重要性和应用价值
机械制图是机械工程领域的基础 学科，具有广泛的应用价值。
机械制图在产品研发、生产制造、 维修保养等环节中扮演着至关重 要的角色。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
通过机械制图，可以准确地表达 设计师的意图，促进生产效率。
掌握机械制图技能对于机械工程 师、技术员、设计师等职业发展 具有重要意义。
创新思路推广：将创新思路推广到其他课程中，促进机械制图教学 的改革和创新。
机械制图教学与科研的关系及相互促进
机械制图优质课课件ppt
高级渲染技术
渲染技术简介
渲染是将三维模型转化为图像的进程，通过高级渲染技术可以提 高渲染质量和效率。
光线追踪渲染
光线追踪渲染是一种高级渲染技术，通过模拟光线的传播和反射来 生成逼真的图像。
高级材质渲染
使用高级材质渲染可以创建更加真实和细腻的图像，常用的材质渲 染技术有金属、玻璃、木材等。
机械设计优化
运动尺寸
标注反应产品工作进程中运动件的运动尺寸，确保运动顺畅。
装配图的零件序号和明细栏
零件序号
对装配图中每个零件进行编号，以便 辨认和管理。
明细栏
在装配图的下方设置明细栏，列出零 件的序号、名称、材料等详细信息。
04
机械制图实践应用
零件图识读
总结词
掌握零件图的基本要素
详细描写
了解零件图的视图、尺寸、技术要求等基本要素，能够准确识读零件图，理解零件的结构、材料、加工要求等信 息。
05
机械制图进阶知识
三维建模基础
三维建模概念
三维建模是使用三维软件创建三维模型的进程，广泛应用于机械设 计、建筑、动画等领域。
三维建模软件
常用的三维建模软件有AutoCAD、SolidWorks、SketchUp等，这 些软件提供了丰富的建模工具和功能，方便用户进行三维建模。
三维建模流程
三维建模一般包括建立基础模型、细节处理、材质贴图等步骤，通过 公道的流程可以提高建模效率和精度。
装配图识读
总结词
熟悉装配图的组成和识读方法
详细描写
掌握装配图的组成，包括零件序号、明细栏、标题栏、视图、尺寸等，能够准确识读装配图，理解部 件的工作原理、装配关系和结构组成等信息。
CAD软件应用
总结词
机械制图说课课件
典型部件的装配
齿轮油泵部件装配
齿轮油泵是一种常见的液压传动部件，通过齿轮的啮合实现泵油功能，绘制时 需要掌握齿轮油泵的工作原理、装配视图表达方案以及尺寸标注方法等。
蜗轮蜗杆减速器部件装配
蜗轮蜗杆减速器是一种常见的传动部件，通过蜗轮与蜗杆的啮合实现减速功能 ，绘制时需要掌握蜗轮蜗杆减速器的工作原理、装配视图表达方案以及尺寸标 注方法等。
机械制图说课课件
• 机械制图概述 • 机械制图基础知识 • 机械制图技术 • 机械制图实践 • 机械制图案例分析 • 机械制图课程设计与实践
01
机械制图概述
机械制图的基本定义
01
机械制图是用图样确切表示机械 的结构形状、尺寸大小、工作原 理和技术要求的学科。
02
图样由图形、符号、文字和数字 等组成，是表达设计意图和制造 要求以及交流经验的技术文件。
CAD技术的发展趋势
简要介绍CAD技术的发展趋势，如智能化、网络化等。
AutoCAD软件的应用
01
AutoCAD软件介绍
介绍AutoCAD软件的基本功能、特点以及应用领域。
02
基本操作
详细介绍AutoCAD软件的基本操作，如绘图、编辑、标注等。
03
实例应用
通过实例应用，演示AutoCAD软件在机械制图中的应用，如绘制零件
公差与配合的选用原则
在机械制造中，公差和配合的选择需要根据实际需求和使用场合进 行综合考虑，以达到最佳的使用效果。
03
机械制图技术
计算机辅助设计基础
计算机辅助设计的基本概念
介绍CAD技术的定义、发展和应用领域，为后续内容打下 基础。
CAD系统的组成与功能
说明CAD系统的主要组成部分以及各部分的功能，如硬件 、软件、图形处理等。
《机械制图讲义》课件
等制造业领域。
机械制图对于产品设计和开发、生产制造、质量控制、维修维
03
护等都起着至关重要的作用。
机械制图的基本原则和标准
机械制图遵循“投影理论”和“ 图示方法”，使用正投影法将三
维物体转换为二维平面图形。
机械制图的标准包括图纸幅面与 格式、比例、字体、图线、剖面 线等，这些标准确保图纸的可读
性和一致性。
05
机械制图的标注与符号
尺寸标注
尺寸标注的基本原则尺寸标注应准确、清晰、整，遵循国家标准和 行业规范。
尺寸标注的方法
根据零件的结构特点，选择合适的尺寸标注方法 ，如线性标注、角度标注、直径标注等。
ABCD
尺寸标注的组成
尺寸标注由尺寸线、尺寸界线、尺寸数字和箭头 等组成。
尺寸标注的注意事项
注意避免尺寸标注的矛盾和冲突，如不要封闭标 注，避免重复标注等。
透视投影法
定义
透视投影法是一种通过透视原理将三维物体转换为二维图形的方法 ，通过观察者和物体之间的距离和角度来计算透视效果。
特点
透视投影法能够表达物体的立体感和空间感，但投影面上的图形与 物体的真实形状存在较大的失真。
应用
透视投影法常用于绘画、摄影、电影等领域，创造出具有空间感的艺 术效果。
轴测投影法
机械制图的标准和规范是国际上通用 的，以确保图纸的可读性和互操作性 。
机械制图是工程界通用的技术语言， 是机械工程领域中必不可少的交流工 具。
机械制图的重要性和应用领域
01
机械制图是机械工程领域中最重要的基础技能之一，是机械工 程师必备的技能。
02
机械制图广泛应用于汽车、航空、船舶、重型设备、电子产品
点
原点
机械制图全部ppt课件精选全文
2.3 尺规基本几何作图
2.3.1 过点作直线的平行线
边与线重合
A
两边对齐
A
沿边移动
A
过点C作直线
A
C
C
C
C
B
B
B
B
步骤1
《机械制图》
步骤2
步骤3
第1章 绪论
步骤4
33
2.3.2 过点作直线的垂直线
边与线重合
C A
B
两边对齐
过点C作直线
C
C A
A
B
B
步骤1
步骤2
步骤3
《机械制图》
第1章 绪论
34
每张图纸上必须画出标题栏。标题栏的格式和尺 寸按GB/T 10609.1的规定。学习时暂采用下列各式：
标题栏置于图纸右下角，并使底边、右边分别与图 框线重合。
《机械制图》
第1章 绪论
19
2.1.3 比例（GB/T 14690—1993）
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。
比值为1的比例，即1:1，为原值比例；
平行、垂直、45度角……
6.绘图用具：
• 绘图铅笔（H、HB），削笔刀，砂纸 • 橡皮，毛刷、抹布 • 一副三角尺（200-250 mm） • 圆规
《机械制图》
第1章 绪论
7
要点小结
• 本课程的任务和主要内容
《机械制图》
第1章 绪论
8
1.2 投影的基本概念
1.2.1 基本概念
空间几何元素
投射中心 S
c
P
2．缺点—一般情况下，投影不反映物体的真
实大小，度量性不好，无等比性，无平行性。
机械制图说课 ppt课件
ppt课件 24
基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
ppt课件 25
教学 方法 教学 改革
教学效果
课程专任教师全部长期承担教学任务 ，已积累了比较丰富的教学经验，教 学效果好。 学生的绘图能力、读图能力大大提高、 能熟练地识读与绘制机械图样。 学生为后续课汽车机械基础、汽车车身 及附属设备 、汽车车身修复技术等专 业课的学习奠定了基础。
教学 方法 教学 改革
学习方法
对于教学大纲规定的内容，讲授正确无误，能 理论联系实际，突出重点，突破难点，详略得当， 并注意了教材之间的纵横联系和新旧知识的联系。 课堂教学结构完整、合理，程序严密、紧凑，每 个教学环节的时间分配恰当。教学方法符合教学 内容，适合学生实际，注意调动学生学习的兴趣， 教给学生学习方法，培养学生的能力。
项目 教学法
以学生为本
分析 讲授法 启发 引导法
ppt课件 15
教学方法
教学方法所采用的教学手段
1、精讲多练、讲练结合 2、机械制图与CAD课交叉互动 3、传统制图方法与现代制图方法相结合 4、课内教学与课外教学相结合 5、启发式教学，培养学生分析问题及解决问题的能 力
ppt课件
16
基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
ppt课件
18
教学改革
1.教学方法的改革
加强理论与 实践的结合
把课堂教学和实践教学有 机的联系在一起，按照人才培 养的规格要求，模拟职业环境， 体验职业氛围；应用仿真软件， 提高实训项目的适用性和经济 性；构思创新型的实训项目， 提高实训的科技含量，较好实 现“理论与实践无缝对接”。
ppt课件 19
ppt课件 17
基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
ppt课件 25
教学 方法 教学 改革
教学效果
课程专任教师全部长期承担教学任务 ，已积累了比较丰富的教学经验，教 学效果好。 学生的绘图能力、读图能力大大提高、 能熟练地识读与绘制机械图样。 学生为后续课汽车机械基础、汽车车身 及附属设备 、汽车车身修复技术等专 业课的学习奠定了基础。
教学 方法 教学 改革
学习方法
对于教学大纲规定的内容，讲授正确无误，能 理论联系实际，突出重点，突破难点，详略得当， 并注意了教材之间的纵横联系和新旧知识的联系。 课堂教学结构完整、合理，程序严密、紧凑，每 个教学环节的时间分配恰当。教学方法符合教学 内容，适合学生实际，注意调动学生学习的兴趣， 教给学生学习方法，培养学生的能力。
项目 教学法
以学生为本
分析 讲授法 启发 引导法
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教学方法
教学方法所采用的教学手段
1、精讲多练、讲练结合 2、机械制图与CAD课交叉互动 3、传统制图方法与现代制图方法相结合 4、课内教学与课外教学相结合 5、启发式教学，培养学生分析问题及解决问题的能 力
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基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
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教学改革
1.教学方法的改革
加强理论与 实践的结合
把课堂教学和实践教学有 机的联系在一起，按照人才培 养的规格要求，模拟职业环境， 体验职业氛围；应用仿真软件， 提高实训项目的适用性和经济 性；构思创新型的实训项目， 提高实训的科技含量，较好实 现“理论与实践无缝对接”。
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机械制图说课PPT
个人情况分析
我从上学期开始任教《机械制图》 我从上学期开始任教《机械制图》。 本人不足：对制图教学经验不足 经验不足； 本人不足：对制图教学经验不足；一些不常用的内容 细节多有遗忘； CAD和CAXA实体设计仅靠自学， 实体设计仅靠自学 细节多有遗忘；对CAD和CAXA实体设计仅靠自学，没有系统 地学习。 地学习。 本人的优势：对待教学和学生态度认真， 本人的优势：对待教学和学生态度认真，对制图的重 态度认真 认识较充分。 较广泛的探索 要性认识较充分 对专业常用软件有较广泛的探索， 要性认识较充分。对专业常用软件有较广泛的探索，所以 能够较快地认识并把握CAD和CAXA这两种软件的基本操作方 把握CAD 能够较快地认识并把握CAD和CAXA这两种软件的基本操作方 法。
具体内容安排
第一学期已讲授 学习情境1 学习情境1：减速器拆装 学习情境2 学习情境2：减速器典型零件绘图环境设置 学习情境3 减速器平键、 学习情境3：减速器平键、圆柱销的投影 学习情境4 学习情境4：减速器零件结构分析 本学期讲授内容 学习情境5 学习情境5：减速器典型零件图的绘制 学习情境6 学习情境6：齿轮泵装配图的绘制 学习情境7 减速器的测绘（实际没有完成） 学习情境7：减速器的测绘（实际没有完成） AutoCAD和CAXA实体设计全部内容。 AutoCAD和CAXA实体设计全部内容。 实体设计全部内容 计划增删 考虑到暑假后有一部分学生想参加ITAT技能比赛，临时增加了用CAD绘 考虑到暑假后有一部分学生想参加 技能比赛，临时增加了用 绘 技能比赛 制三维图的内容。 制三维图的内容。
多媒体授课示例一 教法（3）
理论授课中还大量运用FLASH动画、视频、图片等多媒体 动画、视频、 理论授课中还大量运用 动画 资源。 资源。
机械制图教案PPT课件
5.实心零件的简化画法
图12-7 装配图的夸大画法和简化画法
对于螺纹紧固件（如螺栓、螺母、螺钉、垫圈等）以及轴、
销、键、球等实心零件，当剖切平面通过其轴线或对称平面时，
则这些零件均按不剖绘制 。
第十六页，共78页。
6. 其他简化画法
(1) 对于装配图中的螺栓联接等若干相同的零件、部件组，允许仅详细画 出一组，其余用细点画线表示其中心位置即可。
图12-19 螺纹联接时的合理结构
第三十四页，共78页。
4. 滚动轴承的密封装置
为了防止外部灰尘和杂质侵入轴承，防止轴承的润滑剂流出， 一般都采用密封装置 。
图12-20 滚动轴承的密封装置
第三十五页，共78页。
5. 防松装置
(1) 双螺母 这种装置靠两个螺母拧紧后螺母之间产生轴向力，使内、外螺纹之间的摩擦力 增大来达到防松的目的。
5） 同一装配图中编注序号的形式应一致。
7 8 9
7 8 9
7 8 9 789
图12-12 公共第二指十八引页线，共的78编页。注
12.4.2 明细栏
明细栏是全部零、部件的详细目录，由序号、代号、名称、数量、材料、备 注等组成。明细栏应画在标题栏上方，位置不够时，可在标题栏的左方接着画明 细栏。序号应由下向上顺序填写，以便增加零件时方便填写。外框和内格竖线为 粗实线，横线为细实线。
7) 装配图中可用粗实线表示带传动中的带，用细点画线表示链传动中 的链。必要时，可在粗实线或点画线上绘出表示带或链类型的符号，如图 12-10所示。
图12-10 带或链传动的简化画法
第十九页，共78页。
12.3 装配图中的尺寸标注和技术要求
12.3.1 装配图的尺寸标注
12.3.2 装配图的技术要求
《机械制图讲义》PPT课件
圆锥结合工作表面
分组公差/μm
＜2.5
2.5
5
10
20
0.05
0.1
0.20.4 0.8 Nhomakorabea0.1
0.2
0.4
0.8 1.6
径向跳动公差/μm
2.5
4
6
10 16
20
0.05 0.1
0.1
0.2 0.4 0.8
0.1 0.2
0.2
0.4 0.8
1.6
公差等级
IT6～IT9
IT10～IT12
液体润滑
0.4 ～0.8
A-A
A
A
A-A
A- A
——旋转视图的表示方法。
A
A-A
——当剖切平面通过回转而形成的孔或 凹坑的轴线时，则这些结构按剖视图要 求绘制。
A
——带有规则分布结构要素的回转零件， 需要绘制剖视图时，可以将其结构要素 旋转到剖切平面上绘制。
绘图比例的选取
当需要按比例绘制图样时，应从下表中选取适当的比例。
不可见的棱边线 不可见的轮廓线
粗虚线
允许表面处理的表示线
应用示例
线型
细点划线 粗点划线
一般应用 轴线 对称中心线 分度圆（线） 孔系分布的中心线 剖切线
限定范围表示线
应用示例
相邻辅助零件的轮廓线
可动零件的极限位置的轮廓线
中国
成形前的轮廓线
细双点划线
剖切面前的结构轮廓线 轨迹线
毛坯图中制成品的轮廓线
——当被放大部位只有一个时，在局部放大图的上方只需注明所采用的比例。
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ Ⅰ
4：1
2： 1
局部视图按第三角画法配置
机械制图说课ppt课件完整版
叉架类零件图绘制方法
视图选择
主视图通常按工作位置放置，采 用局部剖视图表示内部结构。
尺寸标注
应标注出叉架类零件的叉口宽度 、高度、厚度等关键尺寸，以及 必要的形位公差和表面粗糙度。
技术要求
明确热处理、表面处理、装配等 工艺要求，以及叉架类零件的材
料和硬度等。
04 装配图绘制技巧与实例分 析
装配图概述及表达方法
中国大学MOOC
提供机械制图相关在线课程，包括视频教程、在线测试和讨论区等 ，方便学生自主学习和互动交流。
网易云课堂
提供丰富的机械制图在线课程和学习资源，学生可根据自身需求选 择适合的课程进行学习。
哔哩哔哩
包含大量机械制图相关的教学视频和实例分析，适合学生作为课外拓 展学习资源。
学科竞赛和实践活动参与情况
构。
斜视图
讲解斜视图的形成、画法及标 注，用于表达零件倾斜结构的
形状。
尺寸标注及公差配合
尺寸标注的基本规则
介绍尺寸标注的基本原则和方 法，包括尺寸界线、尺寸线、
尺寸数字等要素的规定。
尺寸公差与配合
阐述尺寸公差的概念、种类和 标注方法，以及配合的种类和 应用。
形位公差
讲解形位公差的概念、分类和 标注方法，包括形状公差、位 置公差和跳动公差等。
AutoCAD软件简介及基本操作
AutoCAD软件概述
基本操作介绍
AutoCAD是一款广泛应用于机械、建筑、 电子等行业的计算机辅助设计软件，具有 强大的二维绘图和三维建模功能。
包括界面布局、工具栏功能、图层管理、 对象选择等基础操作。
绘图命令详解
实例演示
详细讲解直线、圆、弧、多边形等基本图 形绘制命令，以及修改、编辑等高级命令 。
《机械制图讲义》课件
绘图板及数字化工具
讲解绘图板和其他数字化工具在 机械制图中的应用，如手写板、 数位笔等，并说明其优势和适用 场景。
三维建模软件
介绍常用的三维建模软件，如 SketchUp、Blender等，以及它们 在产品设计和展示中的应用。
案例分析和练习
通过真实的案例和实践练习，锻炼学习者的绘图技能和问题解决能力，并提 供实用的技巧和机械制图工具，如尺 子、图形模板等，以及它们的使 用方法和注意事项。
几何形状
标注尺寸
讲解机械制图中常用的几何形状， 如直线、圆弧、多边形等，以及 它们的绘制方法和应用。
介绍标注尺寸的基本原则和方法， 以及常见的标注符号和规范要求。
绘图基础知识
投影方法
详细介绍机械制图中常用的 投影方法，如正交投影和斜 投影，并说明它们的优缺点。
讲解不同类型的线条和线型的使用方法，包括粗细、虚实、连续和中断等，以及 线条风格与图纸的关系。
3
标准规范
介绍机械制图中常用的标准规范，如尺寸标注、公差符号、表达方式等，以及其 在工程设计中的重要性。
常用制图软件介绍
计算机辅助设计（CAD） 软件
介绍常用的CAD软件，如 AutoCAD、SolidWorks等，以及它 们的功能、界面和操作特点。
问题答疑与提问
提供学习者提问和讨论的机会，解答他们在学习过程中遇到的问题，并分享其他学习资源和参考资料。
视图选择
解释如何选择正确的视图组 合以展示物体的不同面，包 括主视图、剖视图和截面视 图等。
平面图
讲解平面图的绘制要点，如 平面图的投影类型、符号、 比例尺等，以及平面图的应 用领域。
制图技巧和规范
1
绘图精度
介绍绘图过程中的精度要求和常见的误差源，以及如何确保绘制出精确和准确的 机械图。
机械制图教学课件ppt
四、两直线的相对位置
⒈ 平行 同名投影互相平行。
⒉ 相交 同名投影相交，交点是两直线的共有点，
且符合空间一个点的投影规律。
⒊ 交叉（异面）
同名投影可能相交，但“交点”不符合空
间一个点的投影规律。“交点”是两直线上一
对重影点的投影。
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五、相互垂直的两直线的投影特性 ⒈ 两直线同时平行于某一投影面时，在该
k●
b
另一判断法? 应用定比定理
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三、两直线的相对位置
空间两直线的相对位置分为：
平行、相交、交叉。
⒈ 两直线平行
投影特性：
b a
A
V d
B c
C
D
空间两直线平
行，则其各同名投 影必相互平行，反 之亦然。
a c
b
dH
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例1：判断图中两条直线是否平行。
① b
a c
a
c
d
对于一般位置直
a
c
直线在H面上的 投影互相垂直
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例：过C点作直线与AB垂直相交。
a . d
c●
AB为正平线, 正 面投影反映直角。
b
c●
a
d
b
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小结
重点掌握：
★点与直线的投影特性，尤其是特殊位置 直线的投影特性。
★点与直线及两直线的相对位置的判断方 法及投影特性。
★定比定理。 ★直角定理，即两直线垂直时的投影特性。
⒋ 两直线垂直相交（或垂直交叉）
直角的投影特性：
若直角有一边平行于投影面，则它在该投影面
上的投影仍为直角。
证明：
B
⒈ 平行 同名投影互相平行。
⒉ 相交 同名投影相交，交点是两直线的共有点，
且符合空间一个点的投影规律。
⒊ 交叉（异面）
同名投影可能相交，但“交点”不符合空
间一个点的投影规律。“交点”是两直线上一
对重影点的投影。
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五、相互垂直的两直线的投影特性 ⒈ 两直线同时平行于某一投影面时，在该
k●
b
另一判断法? 应用定比定理
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三、两直线的相对位置
空间两直线的相对位置分为：
平行、相交、交叉。
⒈ 两直线平行
投影特性：
b a
A
V d
B c
C
D
空间两直线平
行，则其各同名投 影必相互平行，反 之亦然。
a c
b
dH
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例1：判断图中两条直线是否平行。
① b
a c
a
c
d
对于一般位置直
a
c
直线在H面上的 投影互相垂直
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例：过C点作直线与AB垂直相交。
a . d
c●
AB为正平线, 正 面投影反映直角。
b
c●
a
d
b
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小结
重点掌握：
★点与直线的投影特性，尤其是特殊位置 直线的投影特性。
★点与直线及两直线的相对位置的判断方 法及投影特性。
★定比定理。 ★直角定理，即两直线垂直时的投影特性。
⒋ 两直线垂直相交（或垂直交叉）
直角的投影特性：
若直角有一边平行于投影面，则它在该投影面
上的投影仍为直角。
证明：
B
机械制图说课稿课堂PPT
“必须”为原则 “够用”为准绳
以任务驱动，项目导向
模块六机件的表 达方法
模块七标准件与 常用件
模块八识读和标 注技术要求
模块九识读机械 图样
根据完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，针对专业 培养计划和人才培养规格，选取九个模块共30个项目任务驱动设 计课程项目。以实践项目来综合衡量学生掌握的程度。
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6.考核评价
课Байду номын сангаас
作
课
实
堂
业
堂
践
出
质
回
技
勤
量
答
能
5%
10%
5%
20%
40%
综合成绩
期 末 考 试
60%
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7.单元说课
任务一：
模块五 组合体
由
项目一 绘制组合体三视图
任务二：
易 到
教学时长：4学时（180分钟）
难
任务三：
.
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7.单元说课
能力目标
1、能运用形体分析 法分析组合体 2、能根据正投影原 理级三视图投影原则 绘制三视图的方法与 步骤； 3、能判断并画出表 面交线；
难点 组合体表面交线的判断与画法；
措施
运用实物模型和视频等，充分发挥学生的主观 能动性，通过讨论，讲解，老师操作示范等手 段，使学生掌握知识与技能。
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7.单元说课
教学方法
任务驱动教学法 项目导向教学法 示范教学法 讲、演、练结合教学法
教学准备
PPT多媒体课件 图片、动画及视频演示
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7.单元说课
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8
4.课程设计——教学项目设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.考核评价
课 堂 出 勤 5%
作 业 质 量 10% 课 堂 回 答 5%
实 践 技 能 20%
期 末 考 试
40%
60%
综合成绩
7.单元说课
任务一：
模块五 组合体
项目一 绘制组合体三视图 教学时长：4学时（180分钟） 任务三： 任务二：
由 易 到 难
7.单元说课
能力目标
1、能运用形体分析 法分析组合体 2、能根据正投影原 理级三视图投影原则 绘制三视图的方法与 步骤； 3、能判断并画出表 面交线；
知识目标
1、形体分析法； 2、三视图的绘制方 法和原则、方法与步 骤； 3、表面交线的判断 与绘制方法；
其他目标
1、培养学生分析问 题、解决问题的能力； 2、培养学生爱岗敬 业、勇于创新的工作 作风； 3、培养学生的沟通 能力及团队协作精神； 4、培养学生的严谨 踏实的作风
7.单元说课
重点
1、运用形体分析法分析组合体； 2、运用投影规律绘制三视图。
1．多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了
2． 讲
授
法：讲清要点发挥教师主导地位
3、图示对比法：易于区别概念，并理解接受
多种方法并用 提高教学效果
4．提问引导法：增强学生学习时的注意力
5．实物教学法：加深对所学新知识的印象
5.课程实施——教学环境
计算机房 机械零部件成列室 多媒体教室 各种各样的零件模型 增强学生的直观认识
情感态度
喜欢动手不善学理论， 渴望成功但缺乏耐心，自 信不足易于放弃。
4.课程设计——教材选用
自编教材：
张凤林 主编 哈尔滨工程大学出版社 出版 “十二五”高职高专精品规划教材
4.课程设计——教学项目设计
模块一绘制 平面图形 模块二绘制物 体的三视图 “必须”为原则 “够用”为准绳 以任务驱动，项目导向 模块八识读和标 注技术要求 模块九识读机械 图样
要求根据模型绘制三视图 知识点讲解
教 学 过 程
学习引导
任务实践
学生完成任务的过程
老师引导学生进行总结评价
任务评价
任务考核 教学反馈
对该项目的完成情况进行考核
教与学的相互反馈
帮助学生建立零件正确的立 体形象
5.课程实施——教学效果
通过内容的整合，形式的转变，手段的 多样化等，使教学形象、生动、高效、学生 喜闻乐见，实践教学中的形象化特点和生动 性、趣味性也大大激发了学生主动学习的积 极性，加深了对所学内容的理解，从而提高 了整体教学质量和水平，同时也增加了教学 信息量和提高了教学效益。
难点
组合体表面交线的判断与画法；
措施
运用实物模型和视频等，充分发挥学生的主观 能动性，通过讨论，讲解，老师操作示范等手 段，使学生掌握知识与技能。
7.单元说课
教学方法
任务驱动教学法 项目导向教学法 示范教学法 讲、演、练结合教学法
教学准备
PPT多媒体课件 图片、动画及视频演示
7.单元说课
布置任务
模块一 绘制简单平面图形
模块二 绘制物体的三视图 模块三 绘制轴测图 模块四 截交线和相贯线 模块五 组合体 模块六 机件的表达方法 模块七 标准件与常用件 模块八 识读和标注技术要求 模块九 识读机械图样
10课时
14课时 8课时 12课时 12课时 10课时 8课时 4课时 8课时
5.课程实施——教学方法
情感
培养学生的自主学习 意识； 培养学生的团队、协 作精神； 培养学生具有创新精 神和实践能力； 培养严谨的科学态度 和良好的职业道德。
3.学情分析
学习能力
学生初步具备专业课程 的学习能力，形象思维能 力一般，逻辑思维能力需 进一步增强。
知识技能
部分文科生较多，底子 较薄弱，对工科专业课学 习存在较强的畏惧心理。
模块六机件的表 达方法
模块七标准件与 常用件
模块三绘制 轴测图
模块四截交线 和相贯线 模块五组合体
根据完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，针对专业 培养计划和人才培养规格，选取九个模块共30个项目任务驱动设 计课程项目。以实践项目来综合衡量学生掌握的程度。
4.课程设计——教学项目设计
绪论 2课时
《机械制图》说课
主讲：杜 薇
说课内容：
课程定位 课程内容 课程教学方法 课程教学条件与资源
课程教学单元设计
1.课程定位——课程性质
《机械制图》是机械类专业的核心课程，在我们的课 程体系中属于专业核心课程，是我们的工程语言。本 课程主要研究图示方法，标注方法，制图标准，机械 常识和制图技能五个方面的基本内容，其主要任务是 通过制图理论的学习和大量的实践活动，培养学生读 图和看图的能力，以及查阅标准的能力。它的学习效 果直接影响到后续课程的学习，课程设计、毕业设计 的完成，以及毕业后从事工作的能力。
2.教学目标
知识
掌握正投影法的基本 理论和投影作图 的基本方法； 学习贯彻有关制图国 家标准及有关规 定，学会查用有 关标准的基本方 法； 掌握有关机械工程技 术基础（如公差 等）的基本常识；
技能
具备识读较复杂零件 和简单装配图样的能 力； 具有正确使用绘图仪 器与工具绘图的基本 技能； 培养空间思维能力， 使学生具备运用制图 知识解决工程实际问 题的初步能力。
1.课程定位——课程作用
图示方法
制图技能
研究内容
标注方法
机械常识
制图标准
1.课程定位——课程体系
本课程与先修课程与后续课程的衔接
高 中 数 学 立 体 几 何
前续主要课程
机 械 制 图
计 算 机 辅 助 设 计
CAD\CAM 技 术
数 控 加 工 工 艺
数 控 加 工 实 训
毕 业 设 计
后续课程