计算机应用基础精品课程汇报
计算机应用基础学习报告范例
计算机应用基础学习报告范例简介本报告旨在介绍我在研究计算机应用基础课程中所掌握的知识和技能。
计算机应用基础是一门重要的课程，通过研究该课程，我对计算机的基本概念、原理和应用有了更深入的理解。
课程内容在计算机应用基础课程中，我研究了以下几个主要内容：1. 计算机硬件和软件我研究了计算机的硬件组成和各个硬件部件的功能。
我了解了中央处理器（CPU）、内存、硬盘以及输入输出设备等的作用和相互关系。
此外，我还研究了计算机的软件分类，包括系统软件和应用软件。
2. 操作系统我研究了常见的操作系统，例如Windows和Linux。
我了解了操作系统的功能和特点，以及如何进行操作系统的安装和配置。
此外，我还研究了操作系统的文件管理、进程管理和内存管理等重要概念和技术。
3. 网络基础我研究了计算机网络的基本概念和网络拓扑结构。
我了解了互联网的原理和组成，以及网络安全和网络通信协议的重要性。
此外，我还研究了IP地址和子网掩码的编码规则，以及如何进行网络设置和配置。
4. 数据库管理系统我研究了关系型数据库管理系统（RDBMS）的基本原理和操作技巧。
我了解了数据库的组成和结构，以及如何设计和创建数据库表、插入和查询数据等。
此外，我还研究了数据库事务的概念和ACID特性。
研究成果通过研究计算机应用基础课程，我获得了以下几方面的研究成果：- 掌握了计算机硬件和软件的基本知识，了解了计算机系统的组成和工作原理。
- 熟悉了常见操作系统的安装、配置和使用方法，能够进行基本的操作系统管理和维护。
- 理解了计算机网络的基本概念和原理，能够进行网络设置和配置。
- 熟练运用关系型数据库管理系统进行数据表设计、数据查询和事务处理。
总结通过学习计算机应用基础课程，我对计算机的基本概念和应用有了更深入的理解。
我相信这些知识和技能将在我的学习和工作中发挥重要作用。
我将继续学习和探索更多计算机应用领域的知识，不断提升自己的技能水平。
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结
《计算机应用基础》是计算机应用技术专业的一门基础课程，通过这门课程的学习，我对计算机的基本知识和应用技术有了更深入的了解和掌握。
下面是我对这门课程的教学总结。
这门课程的教学内容很系统和全面。
课程包括计算机硬件与软件、操作系统、计算机网络和数据库等重要内容，每个部分都进行了详细的讲解和实例演示。
通过这些内容的学习，我对计算机的各个方面有了全面的认识，并且能够在实际应用中灵活运用。
这门课程的教学方法灵活多样。
老师在教学过程中采用了讲解、实例演示、实践操作等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
老师还注重培养学生的实际操作能力，组织了一些实践操作和项目实训，让学生能够将理论知识运用到实际中去，培养了我们的实际应用能力。
这门课程注重培养学生的创新思维。
在教学过程中，老师鼓励我们主动思考问题，提出自己的观点和见解，并引导我们运用所学知识解决实际问题。
通过这样的学习方式，我逐渐培养了自己的创新思维和独立思考能力，提高了解决问题的能力。
这门课程注重培养学生的团队合作精神。
在项目实训环节，老师鼓励我们分组合作完成项目任务，培养了我们的团队合作能力和沟通协作能力。
通过与同学们的合作，我学会了与人合作，充分发挥每个人的优点，共同完成项目任务。
《计算机应用基础》这门课程给了我很多收获。
我不仅学到了计算机的基本知识和应用技术，还培养了自己的实际应用能力、创新思维和团队合作精神。
这些都为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
我相信，在将来的发展中，我能够运用所学知识做出更多的贡献。
计算机应用基础学习报告范例
计算机应用基础学习报告范例概览本报告旨在提供计算机应用基础研究的范例，涵盖了课程的主要内容及个人研究体会。
课程内容计算机应用基础课程主要包括以下内容：1. 计算机硬件及软件概述2. 操作系统和文件管理3. 数据存储和处理4. 网络基础概念5. 数据安全和隐私保护6. 前沿技术和发展趋势研究体会在研究计算机应用基础课程过程中，我获得了许多宝贵的知识和技能。
以下是我个人的研究体会：1. 理解计算机硬件和软件的工作原理对于研究和应用计算机技术非常重要。
我学会了如何选择合适的硬件和软件来满足不同的需求。
2. 研究操作系统和文件管理使我能够更好地管理计算机资源和文件，提高工作效率。
3. 数据存储和处理是计算机应用的核心。
我学会了如何存储和处理不同类型的数据，以及如何运用数据库技术进行数据管理。
4. 网络基础概念的研究使我对互联网和网络安全有了更深入的了解。
我学会了如何设置和保护网络连接，以及如何防范网络攻击和数据泄漏。
5. 数据安全和隐私保护是当今社会的重要议题。
我了解了数据安全的基本概念和措施，以及如何保护个人和机构的隐私。
6. 研究前沿技术和发展趋势让我对计算机科学的未来充满了好奇和期待。
我会继续深入研究和探索新兴技术，并将其应用于实际工作中。
总结通过研究计算机应用基础课程，我对计算机科学有了更全面的了解。
我能够更好地应用计算机技术来解决实际问题，提高工作效率和创造力。
我相信这些知识和技能将对我的未来发展产生积极的影响。
以上是我的研究报告范例，希望能对您的研究有所帮助。
《计算机应用基础》课程综合实践总结报告
《计算机应用基础》课程综合实践总结报告《计算机应用基础》是完美当代大学生必修的基础课程，在这个信息化的时代，学好计算机这门课程是一项绝对的本领。
通过大一的计算机基础课学习，我们在掌握计算机基础的同时强化了更多应用实践技能的培养。
在学习过程中体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。
通过课堂学习，为我们计算机实践课打下良好基础，我们初步了解了计算机的发展历程，知道了它的诞生不是一个孤立的事件，它是几千年来人类文明发展的产物，是长期客观需求的结果，随着第一台电子计算机的诞生，计算机技术从此就停不下它发展的脚步，从而渐渐地将人类带入了信息社会，计算机从她诞生之日起，为人类生产生活带来了极大的方便，人工智能和网络普及使自动化越来越先进。
我们从计算机系统组成和工作原理这些基础知识开始，了解了具有重要意义的冯-洛伊曼原理和它要求的计算机内所有信息都采用二进制表示和运算的原则,逐步了解了计算机的构成和它的操作，通过对Windows操作系统的学习和实践，使我们进一步地了解了计算机系统的概念和应用。
但是，我们的学习绝不仅仅停留在课本介绍上，在和计算机打交道的过程中，上机实践应放在首位。
计算机是一门以实践为主的学科，我们不能只依赖于书本，书本知识只能起引导作用，而课后实践才是我们真正能学到东西的地方。
一实训内容据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。
对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。
此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有施郭清老师，在实训中也给予了我们指导，并且做详细的讲解.（一）通过大量的上机实践，积极动手操作，认真分析和思考学之间密切配合、团结协作，努力提高了实习效率。
在学习微型计算机系统配置和维护的同时，我们学习了常用的办公软件Word、Excel、PowerPoint、FrontPage 、Access,经过反复练习，我们基本已经可以熟练地运用它们了，我们利用PowerPoint制作了精美的PPT，利用Word制作了精美的简报,利用Access制作了表单,利用FrontPage制作网页,还有很多从实践中获得的心得体会。
计算机应用基础学习报告
计算机应用基础学习报告在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的工具。
为了更好地适应社会发展的需求，我系统地学习了计算机应用基础这门课程。
通过这段时间的学习，我不仅掌握了实用的计算机技能，还对计算机领域有了更深入的理解和认识。
在学习计算机应用基础的过程中，我首先接触到的是计算机的硬件知识。
计算机的硬件就像是人的身体器官，每个部分都有其独特的功能和作用。
中央处理器（CPU）如同人的大脑，负责处理和运算各种数据；内存则像是短期记忆，能够快速存储正在运行的程序和数据；硬盘则像一个巨大的仓库，用于长期保存各种文件和信息。
了解这些硬件的性能和特点，对于我们选择和配置适合自己需求的计算机非常重要。
接着，操作系统的学习让我对计算机的运行有了更清晰的认识。
Windows 操作系统是我们最常见的操作系统之一，它提供了一个直观、易用的图形界面，方便我们进行各种操作。
从文件管理到设备驱动的安装，从系统设置到软件的卸载，每一个操作都需要我们熟练掌握。
同时，我也了解到了操作系统的多任务处理能力，它能够让我们同时运行多个程序，大大提高了工作效率。
办公软件的学习是这门课程的重点之一。
Word 文档处理软件让我学会了如何排版、编辑和打印各种文档。
从简单的文字输入到复杂的格式设置，从目录的生成到页眉页脚的编辑，每一个功能都让我能够制作出专业、美观的文档。
Excel 电子表格软件则在数据处理和分析方面发挥了巨大的作用。
通过公式和函数的运用，我可以快速计算数据、筛选和排序信息，还能够制作出直观的图表来展示数据的趋势和关系。
PowerPoint 演示文稿软件则帮助我能够将自己的想法和观点以生动、形象的方式展示给他人。
从幻灯片的设计到动画效果的添加，每一个细节都能让演示更加精彩。
网络应用也是计算机应用基础的重要组成部分。
通过学习，我了解了网络的基本概念和原理，学会了如何连接网络、设置网络参数。
浏览器的使用让我能够轻松地获取互联网上的各种信息，搜索引擎则帮助我快速找到自己需要的资料。
计算机应用基础课程总结
计算机应用基础课程总结计算机应用基础是一门面向非计算机专业的基础性课程，旨在帮助学生了解计算机的基本原理和基础知识，掌握计算机的基本操作技能。
本课程包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、互联网应用等内容。
通过本课程的学习，我对计算机的基本概念和操作有了更深入的了解，并且掌握了一些常用的计算机技能和应用。
首先，在计算机基础知识的学习中，我学到了计算机的基本组成和工作原理。
了解了计算机的硬件、软件、输入输出等基本概念，了解了计算机的运行机制和数据存储方式。
这些知识对我理解计算机的工作方式和进行故障排查很有帮助。
其次，在操作系统的学习中，我学会了安装和配置操作系统，掌握了操作系统的基本功能和操作技能。
通过实践操作，我能够熟练地使用Windows操作系统进行文件管理、软件安装、网络配置等操作，提高了自己的计算机应用能力。
在办公软件的学习中，我主要学习了Microsoft Office套件的使用。
掌握了Word文档编辑、Excel电子表格分析和PowerPoint演示文稿制作等技能。
这些办公软件在日常工作和学习中非常常用，能够高效地组织数据、编辑文档和制作演示，大大提高了工作效率。
另外，在互联网应用的学习中，我了解了互联网的起源和发展，学会了使用浏览器进行网页浏览、搜索引擎的使用和电子邮件的发送和接收等。
互联网已经成为现代社会最重要的信息交流和获取平台，通过学习互联网应用，我能够更好地利用互联网的资源，获取信息、交流思想，提高了自己的信息素养和学习能力。
除了上述内容，本课程还涉及了计算机网络、数据库管理和信息安全等方面的知识。
计算机网络方面，我了解了网络的基本原理和常见的网络协议，学会了配置网络连接和网络设备的管理。
数据库管理方面，我学习了数据库的基本概念和关系型数据库的使用，掌握了SQL 语言的基本操作。
信息安全方面，我了解了网络安全的基本知识和常见的安全攻防技术，学会了一些常见的信息安全防护措施，提高了自己的网络安全意识。
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结一、教学目标本课程的教学目标是：让学生掌握 Windows 操作系统的基本操作和软件应用的基本技能，能够熟练使用 Office 办公套件进行文字处理、表格处理和演示文稿制作，熟悉网络和电子邮件的应用，了解计算机安全和维护知识，培养学生的计算机素养和实际应用能力。
二、教学方法本课程采用讲授理论知识和操作技能相结合的教学方法，强调理论与实践相结合，注重学生自主探究和实践能力的提高。
在教学中，注重教学目标的分层和衔接，结合实际应用情境进行教学设计和案例分析，让学生在应用中掌握知识，切实提高实践能力。
三、教学重点和难点本课程的教学重点和难点主要集中在以下几个方面：1. Windows 操作系统的基本操作：包括桌面图标、开始菜单、任务栏、控制面板等操作和设置，以及常用程序和文件的打开与关闭等。
2. Office 办公套件的应用：包括文字处理、表格处理和演示文稿制作等应用，如Word、Excel、PowerPoint 等。
3. 网络和电子邮件的应用：包括网络安全、电子邮件的使用和管理等方面的知识。
四、教学评价本课程的教学评价主要包括两个方面：知识掌握和实践能力。
1. 知识掌握：通过课堂测试、作业和期末考试等方式，评估学生对相关知识的掌握程度，了解学生的学习成果。
2. 实践能力：通过实际应用案例和项目实践等方式，评估学生的实践能力和应用水平，了解学生的综合素质和实际能力。
五、总结和建议《计算机应用基础》的教学是计算机专业课程中非常重要的一门，通过此门课程的学习，学生可以掌握计算机基本操作和办公软件的应用，提高实践能力和管理能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
对于教师来说，需要注重教学方法的创新和实践案例的设计，加强实践能力和社会素质的培养。
对于学生来说，则需要注重对基础知识的掌握和实践能力的提高，积极参加实践课程和项目实践，加强自身的综合素质。
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结
《计算机应用基础》是计算机类专业的一门基础课程，旨在培养学生对计算机应用的基本理论和操作技能的理解和掌握。
通过学习这门课程，我对计算机应用技术有了一定的了解和认识，同时也积累了一些实践经验。
我学到了计算机的基本原理和运行机制。
在这门课程中，我们学习了计算机的硬件组成和软件工作原理，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等硬件组成部分，以及操作系统、应用软件等软件工作原理。
通过学习这些知识，我对计算机工作的整体过程和原理有了更深入的了解。
我学到了常用的办公软件的使用方法。
在这门课程中，我们学习了常用的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等，以及如何使用这些软件进行日常办公和学习。
通过实践操作，我熟悉了这些软件的基本功能和操作技巧，提高了自己的办公效率和技术水平。
我还学到了互联网的基本知识和网络应用技术。
在这门课程中，我们学习了互联网的发展历程、基本原理和应用技术，如网络协议、网络安全等。
通过学习和实践，我了解了互联网的基本概念和运行原理，学会了使用网络搜索、信息检索等基本技能，提高了自己的信息获取和处理能力。
我还学到了一些计算机编程技术和开发工具的使用方法。
在这门课程中，我们学习了计算机编程的基本原理和常用语言，如C语言、Java等，以及如何使用开发工具进行程序设计和开发。
通过实践操作，我掌握了一些基本的编程技巧和调试方法，提高了自己的编程能力和创新思维。
计算机应用基础》教学总结
计算机应用基础》教学总结计算机应用基础是一门公共基础课程，随着计算机技术的不断发展，这门课程也在不断更新，对教师提出了更高的要求。
我曾教授过6、7个班级的《计算机应用基础》，在教学过程中，我从不马虎怠慢，注重教学方法的改革和创新，灵活运用集体讲授法、小组协作研究法、任务驱动法、案例教学法等不同的教学方法，调动学生的研究积极性，提高同学们的自主研究能力。
同时，我也注重实践操作，以操作为中心，确保学生成绩的取得。
为了保证良好的教学环境，我们学校建立了60多台计算机，保证了学生有足够的上机时间。
同时，学校还建立了网络平台，方便教师和学生获取教学资料。
在教学过程中，我注重因材施教，根据高考的需要和学生的实际情况灵活运用不同的教学方法。
我采用多媒体上课，制作课件，增加课堂气氛，同时也适当地介绍一些课外电脑知识，扩大同学们的知识面。
我也以练为主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发，课堂以大部分学生为主进行讲解，课外重点辅导优等生和差生。
同时，我也鼓励尖子生多看些课外书，提高专业技能水平，培养他们自学能力。
这些措施都有效地提高了教学效果。
3、采用案例教学，让学生充分发挥主体精神和创新能力。
案例教学是以实际案例为基础，让学生主动参与课堂活动并寻找多种解决问题的方法。
这不仅能够活跃课堂氛围，还能全面提高学生的研究能力。
通过将计算机应用基础的知识点融入案例分析和制作过程中，实践和理论相结合，让学生不仅能够掌握独立的知识点，还能具备综合分析和解决问题的能力。
4、采用一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班级整体素质。
差生通常研究成绩不好，自信心也不足。
提高差生成绩的关键在于激发他们的研究兴趣。
因此，我们需要采取双管齐下的措施：一是给差生表现的机会，及时宣扬他们的小进步，提高他们的研究兴趣；二是要有耐心，理解差生的研究难点，利用课余时间帮助他们练。
同时，还要发挥学生中“小老师”的作用，组成研究小组，让同学们互相研究，共同进步。
《大学计算机基础》精品课程总结
《大学计算机基础》精品课程总结《大学计算机基础》精品课程总结《大学计算机基础》精品课程总结一、实施情况专项名称：《大学计算机基础》精品课程，校级，20xx年10月立项，计划完成时间：20xx年10月。
总体规划：《大学计算机基础》是非计算机专业的基础课，可以引导学生了解计算机前沿知识，明确计算机体系结构，掌握计算机应用基本方法及基本技能。
以“知识、能力、素质”的培养为目标，培养学生的自主学习能力，坚持理论结合实际，系统学习计算机基础知识和理论。
本课程将在教学内容、教学方法、教材建设、现代教育技术的应用等方面，结合本课程的技术背景和基础特性，进一步加强课程建设，师资培养，突出理论教学、自主性/研究性学习、网络化学习的课程教学特色。
在现有教学基础上，首先进行网上答疑，接着实现网络模拟题库抽取练习，最后开展网络教学或教学视频。
配套文件：关于开展20xx年度校级教研项目评审立项工作的通知北华航天工业学院教务处（通知）华航教字[20xx]25号经费投入：学院拔建设经费3000元（人民币），主要用于：会议论文发表的版面费、购买消耗用品（如：打印纸、U盘等）。
建设内容：主讲教师的课程录像，教学资料搜集、整理（如教学大纲、教学计划书、电子教案、CAI课件、教学视频素材、试题库积累、学生优秀作品、教师与学生的获奖作品等）、辅助学习系统的开发与维护，在线试题测试系统开发与维护。
建设情况：20xx～20xx年：现有教学资源，包括主讲教师(2名)部分录像，CAI课件、电子教案、网络学习资源上网；20xx～20xx年：进一步完善网上试题库测试系统。
计划实现：20xx～20xx年：构建并使用无纸化期末考试系统；20xx年：主讲教师（3名）教学录像上网，完善在线测试系统题库，建设师生交流论坛，课内外文、图、影资料库等上网，理论和实验课程资源完全实现网络共享，构成立体化教学环境。
二、成效与基本经验1．教师参与情况计算机基础教研室全体教师（10人）及外聘教师（3人）参加了《大学计算机基础》的教学、辅导及调研工作。
计算机应用基础学习报告
计算机应用基础学习报告一、引言计算机应用基础是计算机科学与技术专业的基础课程之一，通过学习该课程，可以了解计算机的基本原理、操作系统、网络、数据库等方面的知识。
本报告基于个人的学习经验，总结了计算机应用基础课程的学习内容和所面临的挑战，同时提出了一些建议，以供后续的学习者参考。
二、学习内容1.计算机原理：学习计算机的基本结构、运算原理、存储原理等方面的知识，了解计算机的工作原理和基本概念。
2.操作系统：学习操作系统的基本功能、管理方式、资源分配等知识，能够熟练使用操作系统进行日常的计算机操作。
3.计算机网络：学习计算机网络的基本架构、通信协议、局域网和广域网等知识，了解互联网的基本原理。
4.数据库系统：学习数据库的基本概念、数据模型、查询语言等知识，能够使用数据库进行数据的存储和管理。
5.应用软件：学习常用的办公软件（如Microsoft Office）、图形处理软件、编程工具等，能够灵活使用各种应用软件进行具体的工作。
三、学习挑战1.理论与实践结合：计算机应用基础课程涉及到大量的理论知识，同时也需要进行实践操作，理论与实践结合是一个很大的挑战。
对于初学者来说，需要不断的进行实践操作，并且理解理论与实际操作的关联性。
2.抽象概念理解难度大：计算机应用基础课程会涉及到一些抽象的概念，例如计算机的工作原理、数据库的概念等。
初学者容易对这些抽象概念感到困惑，需要耐心地进行反复学习和思考。
3.操作系统和网络知识难度大：操作系统和网络知识是计算机应用基础课程中的重点内容，但同时也是较难理解和掌握的部分。
对于初学者来说，需要更多的实践来提高操作系统和网络方面的能力。
四、学习建议1.理论与实践相结合：在学习过程中，要注重理论与实践的结合，理论知识通过实践操作来巩固和理解。
可以通过模拟实验、实际操作等方式来加深对理论的理解。
2.多做练习和实验：在学习过程中，要多进行练习和实验，通过实践来巩固和加深对知识的理解和掌握。
计算机应用基础实训总结报告
计算机应用基础实训总结报告在当今数字化的时代，计算机应用能力已经成为我们必备的技能之一。
为了提升自己在计算机方面的实际操作水平，我参加了计算机应用基础实训课程。
通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，不仅巩固了理论知识，还提高了实际应用能力。
以下是我对本次实训的详细总结。
一、实训内容本次实训涵盖了计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用等多个方面。
1、计算机基础知识学习了计算机的组成结构、工作原理、数制转换等基础知识。
了解了硬件设备如 CPU、内存、硬盘等的作用和性能指标，这让我对计算机的运行机制有了更深入的理解。
2、操作系统熟悉了 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置、控制面板的使用等。
掌握了系统的安装与维护方法，能够独立处理一些常见的系统故障。
3、办公软件重点学习了 Word、Excel 和 PowerPoint 这三大办公软件。
在 Word 中，学会了文档排版、样式设置、目录生成等操作，能够制作出规范美观的文档；Excel 方面，掌握了数据录入、公式与函数的运用、数据图表的制作，能够进行数据的处理和分析；PowerPoint 中，学会了幻灯片的设计、动画效果的设置、演示文稿的放映等，能够制作出具有吸引力的演示文稿。
4、网络应用了解了网络的基本概念和原理，学会了网络连接的设置、浏览器的使用、电子邮件的收发等。
同时，还掌握了一些网络安全知识，如防火墙的设置、病毒的防范等。
二、实训收获1、技能提升通过实际操作，我的计算机操作技能得到了显著提升。
无论是文档处理、数据分析还是演示文稿制作，都能够更加熟练和高效地完成。
在网络应用方面，也能够自如地解决一些常见问题，提高了工作和学习的效率。
2、问题解决能力在实训过程中，不可避免地会遇到各种问题。
通过不断地尝试和探索，我逐渐培养了自己解决问题的能力。
学会了从错误提示中寻找线索，利用搜索引擎查找解决方案，以及向老师和同学请教。
这种解决问题的思维方式和能力将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
精品课程建设汇报
1. 《工程训练4-创建高级路由型互 联网》
2. 《工程训练5-基于.NET平台的数 据库应用系统开发》
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主要的教学、学术性研究课题
1. 主持“独立学院计算机专业教学资源平台建设与管理”, 江西省教改 课题,2009立项，2012年12月结题（已结题）； 2. 主持“独立学院外聘教师管理与决策系统的研究”，江西省党建课题 （师资队伍建设类），2012年立项（在研中）； 3. 参与“独立学院计算机机房教学模式的研究”，江西省教改课题， 2007年立项，2009年结题（已结题目）。
课程项目组队伍情况
姓名 性别 年龄 职称 学历/学位 在职研究生/硕 士 研究生/硕士 在职研究生/硕 士 在职研究生/硕 士 在职研究生/硕 士 在职研究生/硕 士 研究生 在职研究生/硕 士 学科 专业 计算机 在课程教学中承担的主要工 作 理论教学及实践指导、 工程训练、毕业设计等 理论教学及实践指导、 工程训练、毕业设计等 理论教学及实践指导、工程 训练、毕业设计等 理论教学及实践指导、工程 训练、毕业设计等 理论教学及实践指导、工程 训练、毕业设计等 理论教学及实践指导、工程 训练、毕业设计等 理论教学及实践指导、工程 训练、毕业设计等 理论教学及实践指导、工程 训练、毕业设计等
2. 副主编《计算机应用基础教程》， 北京邮电大学出版社，2012年6月
3. 副主编《C语言程序设计实验指 导》，中国铁道出版社，2011年7 月
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近年来的获奖情况
1.获“中国航信杯”第七届全国信息技术应用水平大赛—优秀指导 教师 ，第七届（2012年） 2.获“江西省电脑知识赛” —优秀指导教师，（2012年） 3.获“2006-2007年院优秀教师”
《计算机应用基础》课程分析报告
《计算机应用基础》课程分析报告一、课程性质与地位，与前后课程的关系《计算机应用基础》课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
通过该课程的学习，为后继课程的学习奠定基础，为将来运用计算机从事文字、表格处理和常规的网络信息检索、电子邮件收发和办公信息处理打下基础。
二、技能要求通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法、文字信息处理方法、数据信息处理技术以及一些微机工具软件基本使用方法。
能够熟练应用计算机来处理各种数据、文字及表格；能够运用Poerpoint来制作各种课件和简单的报告设计；能够熟悉运用网络传递和获取相关信息；能够概述计算机的基本组成与最新发展动态，中职计算机教学大纲规定的要求。
1．熟悉计算机的有关基础知识．包括计算机的发展史，计算机的分类，常用术语，数制，计算机系统的基本组成，计算机软硬件的基本概念，计算机语言的分类、特点，中文视窗WindowsXP的特点及用途,计算机网络,计算机病毒的防治及计算机在各领域的基本应用。
2. 了解磁盘操作系统的功能、组成与分类，并掌握以文件管理为基础的操作系统的基本概念。
3、掌握文字编辑软件Word的使用。
掌握录入，编辑，保存文档的操作。
掌握字符、字块及文件操作等基本技能。
掌握一种汉字输入方法．4．掌握电子表格Excel的使用方法，能用该软件制作表格、插入图表、进行计算及简单的数据处理。
5．掌握幻灯片制作软件PowerPoint的使用。
学会用该软件制作演示文稿。
6．掌握计算机网络的基本概念，能在Internet网上查阅资料、下载文字和图片、进行文件传输、收发电子邮件等。
《计算机应用基础》的教学总结
《计算机应用根底》的教学总结自参加工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，顺利地完成《计算机应用根底》课程的教育教学任务。
在2023-2023学年度中，本人分别担任了电气化04、机电052班的《计算机应用根底》课程，其中电气化04班的学生参加了全省计算机中级统考，通过率到达100%。
机电052班参加全国计算机一级考试，成绩喜人。
在工作中享受收获喜悦的同时，我也在认真考虑怎样去解决所碰到的问题。
现对教学工作做一个简单的总结：一、学生根本情况分析^p电气化04班和机电052班都是男生班，大局部学生头脑聪明灵敏，求知欲强，学习兴趣比拟浓重，但是淘气的学生也很多，课堂纪律总要反复抓。
因为课堂纪律的好坏会直接影响到教学质量。
为了搞好课堂纪律，我屡次和该班班主任及班干部沟通，请他们协助我的工作。
课后，我经常找纪律比拟差的学生谈心，注意和学生多交流、多沟通，建立了融洽的师生关系，课堂纪律渐渐变好了，教学质量也有了一定的进步。
此外，由于学生的根底参差不齐，局部学生掌握得很快，也有局部根底比拟差的学生跟不上，这就给教学内容的安排带来一定的困难。
此外，还有个别学生无心向学，在课堂上不用心。
没有任何经历的我，一开场根本不知道如何指导学生，这期间，我得到了同部门许多老师的帮助和指导，使我可以比拟顺利地开展自己的工作。
二、教学工作的开展1、一丝不苟，认真做好教学常规工作备、讲、批、辅是我们老师工作的根本任务。
初为人师，我在教学方面的经历比拟缺乏，为了把课上好，我每次课前都认真钻研教材，仔细体会新课的理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定实在可行的教案。
并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同的班级采用不同的修改方法。
同时，积极参加部门教研活动，参与课改研讨，主动听课、学习，不断进步自己的教学程度。
2、务实创新，努力进步教学质量在新的教学任务面前，我能结合我校较为完善的校园网络和计算机专业课程设计的特点，严格要求学生，认真的掌握每一知识点。
计算机应用基础课程总结（精选6篇）
计算机应用基础课程总结计算机应用基础课程总结（精选6篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的计算机应用基础课程总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
计算机应用基础课程总结篇1现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。
如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。
如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。
以下是结合我的教学经验，在第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得:1、为学生创设良好的学习情境。
在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。
因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。
如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的PPT文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。
2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。
因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。
2024年《计算机应用基础》计算机教学总结(2篇)
2024年《计算机应用基础》计算机教学总结2024《计算机应用基础》课程总结科目编码：01015410教师：XXX时间：2024年01月01日-2024年12月31日总学时：64总学分：3一、教学目标及要求《计算机应用基础》是大学计算机科学与技术专业的必修课程之一，旨在培养学生对计算机基本概念和常用应用软件的理解与使用能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握计算机基本概念和原理，了解计算机硬件和软件组成及其工作原理；2. 熟悉操作系统和常见的办公自动化软件，能够进行基本的计算机操作；3. 掌握计算机网络基础知识，了解互联网的概念和应用；4. 能够进行简单的计算机编程和算法设计；5. 培养学生的课题研究和问题解决能力。
二、教学内容设计本课程的教学内容包括计算机基本原理、计算机硬件和软件、操作系统、办公自动化软件、计算机网络、计算机编程和算法设计等方面的知识。
针对每个知识点，本课程采用了多种教学方法和教学资源，以提高学生的学习效果。
1. 计算机基本原理（6学时）- 计算机发展历史- 计算机主要组成部分- 计算机工作原理2. 计算机硬件和软件（8学时）- CPU、内存、硬盘等硬件设备- 操作系统、应用软件等软件概念3. 操作系统（10学时）- 操作系统的作用和功能- 常见操作系统的介绍与使用- 操作系统的安装和配置4. 办公自动化软件（12学时）- Word文档处理软件- Excel表格处理软件- PPT演示软件- Outlook邮件管理软件5. 计算机网络（10学时）- 计算机网络的基本概念- 局域网、广域网、互联网的概念和应用- 常见网络设备和网络安全知识6. 计算机编程和算法设计（10学时）- 编程语言概述- 算法基本概念和设计方法- 算法的实现和调试三、教学方法和手段本课程采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习效果、培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
1. 讲授法：通过理论讲解，向学生介绍计算机基本概念和原理。
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结
《计算机应用基础》的教学总结_计算机应用技术总结《计算机应用基础》是一门非常重要的课程，对于培养学生的计算机应用能力具有重要的意义。
在本学期的教学过程中，我做了以下几点总结和反思：一、教学目标明确，培养学生实际操作能力在本学期的教学中，我明确了《计算机应用基础》的教学目标，即培养学生的计算机基本操作能力和实际应用能力。
为了达到这个目标，我注重让学生实际动手操作，同时结合实例讲解理论知识。
二、通过实例加深学生的理解和记忆在教学过程中，我通过举例子、讲解实际应用场景等方式，让学生更好地理解和记忆所学知识。
通过实际案例的演示和操作，学生能够更加深入地理解所学内容，提高他们的实际应用能力。
三、注重学生的实践操作能力在课程设计中，我注重了学生的实践操作能力的培养。
通过课堂上的实际操作演示和小组合作完成的实践任务，使学生能够熟练掌握计算机常用软件的使用和操作技巧。
四、加强与学生的互动与沟通在教学过程中，我积极与学生互动，鼓励他们提出问题和交流意见。
通过与学生之间的互动与沟通，我能够更好地了解学生的学习情况和困难，及时针对性地进行解答和辅导，提高教学效果。
五、教学方法多样化，激发学生的学习兴趣为了调动学生的学习积极性，我采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、实践操作法等。
通过不同的教学方法，我能够激发学生的学习兴趣，使课堂变得更加活跃有趣，进一步提高学生的学习效果。
六、提供学习资源和辅导支持为了帮助学生更好地学习和掌握所学知识，我提供了相应的学习资源和辅导支持。
我准备了电子版课件和教材，以及相关的实践案例和习题，供学生自主学习和巩固所学内容。
通过本学期的教学实践，我明确了教学目标，实施了多种教学方法，注重了学生的实践操作能力培养，加强了与学生的互动与沟通，提供了学习资源和辅导支持。
还需进一步改进和完善教学内容和方式，提高教学质量和效果。
希望在今后的教学实践中能够不断改进和创新，提高学生的计算机应用能力，使他们能够更好地适应现代社会的计算机化需求。
《计算机应用基础》课程诊改汇报
04 践行课证融通机制.
创新课程评价体系
加强教学组织实施
课程教学内容与岗位任务对接;
课程实训条件建设;
课程教学团队优化;
01
教材与教学资源建设.
完善课程建设规划
02
修订各类标准
修订课程标准; 修订课程资源建设标准; 修订课程质量管控标准.
2 课程诊改做了哪些工作？ 目标 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 改进
绩效考核
⑤
课程学习情况分析 ⑧
设计达标考核办法
⑨ ⑩
课程目标
⑾ ⑿
质量控制点
①课程建设规划 ②课程年度建设任务书 ③课程建设任务实施方案 ④课程质量管控实施方案 ⑤课程绩效考核管理办法 ⑥课程标准 ⑦学习标准手册 ⑧学情分析报告 ⑨知识考核评测方案 ⑩课程考核办法 ⑾任务操作指导书
⑿教学日历 ⒀课前任务预习反馈表 ⒁课堂任务清单 ⒂课堂任务操作流程 ⒃课堂任务达标测试反馈表 ⒄课堂教学效果评测表
反馈改进
绩效考核
大数据
奖励前15% 问责后10%
考核观测点
①学生出勤率 ②教师出勤率 ③授课进度计划 ④教学资料完整性 ⑤ 学生课程成绩达标率 ⑥考核内容难度系数 ⑦学生作业完成率 ⑧学生对授课满意度 ⑨教师对学生学习状态调查 ⑩实训条件的利用率 ⑾教学内容完成情况 ⑿课程成绩分析
2 课程诊改做了哪些工作？ 目标 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 改进
课程质量监控
• 教学检查（开学初、中期、期末），教学督导（学院质量管理中心）、毕业生问卷调研
1 课程基本情况介绍
(3) 课程质量保障基础
本课程以提升学生计算机应 用能力为目标，分析课程对应的岗 位群以及职业能力，以基于工作过
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教学团队
完成情况 已完成
已完成 已完成 已完成 已完成 已完成
教学材料
网上互动
完 成 的 工 作
教学大纲
教学计划 考试大纲 课程目标 课程教案 教改课题 课程题库 课程视频 仿真实验 在线答疑系统
考试系统使用说明 已完成
收录大量选择题、判断题、打字练习等 录制9个 制作2个 已投入使用
计算机应用基础——精品课程
计算机应用基础——精品课程
完善题库
建立视频体系
深化教学改革
下 阶 段 目 标
1、制定视频课程体系，培养视频制作团队
2、编写视频课程脚本。 3、分场景录制各种视频素材。
4、后期编辑整理视频。
计算机应用基础——精品课程
完善题库
建立视频体系
深化教学改革
下 阶 段 目 标
1、以学院精品课程建设为契机，领会和学习精品课 程的建设方式、方法。
教学模式
教学视频
教学管理
仿真实验
基于编程技术的仿真实验
取 得 成 果
基于PPT技术的仿真实验
计算机应用基础——精品课程
完善题库
建立视频体系
深化教学改革
下 阶 段 目 标
1、对原有题库中的题目进行校对，改正有歧异的题 目，对老版本中的题目内容进行升级
2、由于office版本的更新，需要增加新的题目 3、对题库结构进行改造，细分题目类型和难易度
教学视频
教学管理
仿真实验
取 得 成 果
计算机应用基础——精品课程
教学模式
教学视频
教学管理
仿真实验
取 得 成 果
视频片头
理论讲解
实操讲解
计算机应用基础——精品课程
教学模式
教学视频
教学管理
仿真实验
考勤管理系统
取 得 成 果
利用机房上课 的特点,让教 学平台服务于 教学管理。
计算机应用基础——精品课程
2、努力把《计算机应用基础》课程建设成为院、省 以及全国精品课程。
3、在课程建设中钻研新的教学方式和方法。
计算机应用基础——精品课程
计算机应用基础——精品课程
计算机应用基础
课程负责人:梅 毅精品课程完成的工作 取得的成果 下阶段目标
• 课程内容、体系 • 教学团队建设 • 教学素材整理 • 网上授课互动
• 教学模式的革新 • 教学视频的录制 • 信息化管理 • 仿真实验
• 录制教学视频 • 扩充题库 • 深化教学改革
计算机应用基础——精品课程
课程介绍
教学团队
教学材料
网上互动
完 成 的 工 作
注重办公应用
面向大一新生
全程机房授课
上机考试系统
计算机应用基础——精品课程
课程介绍
教师名称
教学团队
职称结构
33% 67%
教学材料
网上互动
完 成 的 工 作
梅毅
张炘 熊婷 吴赟婷 范晰 邹璇 汪伟 汪滢 刘敏
35
助教
讲师
副教授
教授
计算机应用基础——精品课程
课程介绍
课程介绍
教学团队
教学材料
网上互动
完 成 的 工 作
网上留言互动
网上报名管理
计算机应用基础——精品课程
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