《园林植物识别与应用》参考教案4

新教材参考教案4

课题参观苏州园林

教材版

本

浙江中职“核心技能+教学

项目”课改新教材《园林植

物识别与应用》

课型参观学习课

教学课

时

8节（1

天）

授课教

师

张韩良

授课班级园林11

班

授课地

点

苏州拙

政园、留

园、狮子

林

教具设

备

场境条

件

树木花草，山石水

鱼，亭台楼阁

教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，在游览园林中，识别植物，理解植物应用与造景

教学方“先会后懂”教学模式，在先学会识别大量植物的基础上，再看懂理解植物在园林绿化中的配置应用及产生的景观效果，循

法序渐进

教材分析有一项学习任务是“观赏应用特色”，需要见多识广、开阔眼界，才能从初识到探究、从基础到拓展，逐步完成整体学习任务

学情分析学生知道参观苏州园林，等待已久，十分激动。园林绿化专业的学生不到苏州参观中国园林中的几大名园，不到杭州参观现代园林，在学业上有缺损

教学目标技能目

标

观察花木之间，花木与山石、水体、亭台、路桥之间

的配置方式和特色效果

知识目

标

知道中国是“世界园林之母”。我国四大名园为：北京

的颐和园，河北承德的避暑山庄，苏州的拙政园，苏

州的留园。苏州四大名园为：拙政园，留园，狮子林，

沧浪亭

职场目学习感悟中国古典园林的造园艺术和意境美

标

教学重

点

观景识树看盆景

教学难

点

安全组织参观活动，带领学生能看到主要的景点景色

课前准备提前告诉学生24日去苏州，包旅

游车去，安全教育。办理学生出校

门到市外教学活动请示报告审批

手续。在园林景区不能采集植物标

本，否则要受罚款。还配备班主任，

加2位专业教师一起去，管理指导

学生。

施教日期

2013年４月2

４日