传播学概论复习资料总结
传播学概论复习(重点整理)
传播学概论第一章：传播学的对象和基本问题第一节：从传播的定义看传播学的研究对象所谓传播，实质上是一种社会互动行为。
介质：是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。
传播三要素：信源、讯息、信宿信息定义：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。
传播的定义和特点：定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
特点：①一种信息共享活动②在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现③它又是一种双向的社会互动行为；④传播成立的重要前提，传受双方必须要有共同的意义空间；⑤传播是一种行为，也是一种过程，也是一种系统第二节传播学是研究社会信息系统及其运行的科学一、社会传播的系统性社会传播的五种基本类型：1.人内传播：人体本身就是一个完整的信息系统2.人际传播：由两个个体系统的互相连接所形成的新的信息系统3.群体传播：群体传播不仅存在着许多个体系统的活动，有机结合还产生了新的输出物——群体意识、群体规范和群体价值4.组织传播：企业传播与企业管理5.大众传播：专业传播者、广泛受众、专业技术手段二、社会信息系统的特点①社会信息系统是一个开放性系统②社会信息系统是有各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体③社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统（传受双方都存在着不确定性）④社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统三、社会信息系统的运行与社会发展传播障碍——结构与功能障碍传播隔阂——无意曲解、有意曲解传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象，会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，带来一系列的社会问题，这些问题如果不及时妥善地解决，必会影响社会的和谐和正常发展。
第三节精神交往理论与马克思主义传播观·研究传播学的重要前提：必须从辩证唯物论和历史唯物论的立场出发，树立科学的传播观·马克思和恩格斯精神交往理论的几条重要原则：一、在人类交往活动的大系统中把握传播二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播三、学习传播学，为国家建设和社会发展服务二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播·一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应（唯物史观的一个重要前提）包含以下几个要点：（1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往活动（2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用（3）精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系（三）学习传播学，为国家建设和社会发展服务传播学是在20世纪70年代末开始进入中国的。
《传播学概论》复习资料
一、填空及名词解释（30）1、传播一一所谓传播，即社会信息得传递或社会信息系统得运行。
2、大众传播一一就就是专业化得媒介组织运用先进得传播技术与与产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行得大规模得信息生产与传播活动。
3、信息一一一切表述或反应事物内部或外部得互动状态或关系得东西都就是信息。
它普遍存在于自然界、人类社会以及人们得认识与思维得过程中。
4、信息社会一一信息成为与物质与能源同等重要甚至比之更加重要得资源,整个社会得政治、经济与文化以信息为核心价值而得到发展得社会。
”5、信息沟一一谓“信息沟”，就就是人们在掌握信息方而存在得差距。
由于这种差距得存在, 人们才有进行传递与交流信息得言语活动。
这种信息得传递与交流,我们通常称之为“交际”。
6、符号一一就是信息得外在形式或物质载体，就是信息表达与传播中不可缺少得一种基本要素。
7、所指一一所指即就是当能指这样得声音-形象在社会得约定俗成中被分配与某种概念发生关系，在使用者之间能够引发某种概念得联想。
8、能指一一能指就是符号得物质形式，由声音-形象两部分构成9、象征性社会互动一一指得就是人与人之间通过传递象征符号与意义而相互作用与相互影响得过程10、主我一一指个人得主体意识11、客我一一指从周羽观察到得她人对自己得态度、评价与期待。
12、内省一一日常得、长期得自我反思，以完善个人得品徳与行为为目得13、内省式思考一一以解决现实问题为目得得自我反思14、镜中我一一人得行为很大程度上取决于对自我得认识，而这种认识主要就是通过与社会得互动形成得,她人对自己得评价、态度等等，就是反映自我得一而“镜子”，个人透过这而镜子认识与把握自己。
15、集合行为一一指得就是在某种刺激条件下发生得非常态社会集合现象。
16、传播情境一一传播情境指得就是对特左传播行为直接或间接产生影响得外部事物、条件或因素得总称，包括具体得传播活动进行得场景，如时间、地点等;在广义上，传播情境也包括传播行为得参与人所处得集体、组织、制度、规范、语言、文化等较大得环境。
传播学概论期末复习重点
传播学概论期末复习重点一、传播学的基本概念1.传播学的定义和研究对象：传播学是研究人类社会中信息传播过程与规律的学科，研究形式包括口头传播和书面传播。
2.传播学的范围和内容：传播学的范围涉及传播的过程、机制、效果等方面，内容包括发送者、接受者、媒介、信息等要素。
二、传播学的理论1.传播学的理论体系：传播学的理论体系由传播理论、传播模型和传播规律组成。
2.传播理论：包括"传播人内心理论"、"传播人行为理论"、"传播人价值理论"以及"传播受众认知及反应理论"等。
3.传播模型：常见的传播模型有拉斐尔传播模型、朴素模型、多步流程模型、差异模型等。
4.传播规律：包括"传播的普遍性规律"、"传播的效率优化规律"、"传播的稳定性规律"、"传播的传染力量规律"等。
三、传播方式与媒介1.传播方式：主要包括广播传播、电视传播、报刊传播、网络传播等。
2.传播媒介：包括传统媒体（广播、电视、报刊等）和新媒体（互联网、手机等）。
3.传播效果评价方法：主要有研究型、实践型和综合型三种评价方法。
四、传播过程与要素1.传播过程：主要包括信息采集、信息编码、信息传递、信息解码和信息反馈。
2.传播要素：分为人的要素（传播者和接受者）、媒介要素和信息要素。
3.群体传播：包括集群传播和社会传播，通过人际关系和社会网络来实现传播活动。
五、传播伦理与传播效果1.传播伦理：包括事实传播的真实性和准确性、道德传播的依法合规、人文传播的尊重和包容等。
2.传播效果：主要评价指标包括信息的准确性、传播的广度、传播的深度和传播的影响力等。
六、传播学的发展与应用1.传播学的发展历程：分为初级阶段、演进阶段和应用阶段。
2.传播学的应用领域：包括广告传播、公共关系、政治传播、国际传播、新闻传播等。
总之，传播学概论是传播学专业的基础课程，对于后续专业课程的学习有着重要的指导作用。
传播学概论知识点
传播学概论知识点传播学概论考试知识点梳理一、传播学基础知识传播学的奠基人有拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、施拉姆。
传播学的主要分支有人际传播学、组织传播学、大众传播学。
对于传播学这门新兴的科学，最重要的是奠定理论基础;在构成传播学的各门学科中，与它关系最密切的行为、信息学;其具有的鲜明特色是边缘性。
传播的定义可以分为三类：一是强调传播是信息的共享;二是强调传播是有意图的施加影响;三是强调传播是信息交流的互动过程。
传播的一般性功能包括两个层次，一是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能;二是从社会学、经济学、政治学的角度去分析传播的社会功能。
传播学的研究路线是多学科理论探索对传播实践的调查、分析和指导理论上的提高的发展;传播学研究的出发点和贯穿这门学科的一条主线是传播效果研究;传播学的研究对象是传播现象;传播学的主要任务是研究传播的过程和效果;传播活动存在的前提是受传者。
传播学研究基本步骤的第一步是选择课题;传播学研究常用的实验方法是实地试验;传播学研究中，我们将传播者和受传者之间相互交流信息的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”。
传播过程的研究现状是将传播作为过程看待，从不自觉到自觉、从不深入到深入，研究工作尚未完成。
传播作为人类信息交流的行为和过程具有共同性和社会性。
传播学主要研究人类社会的信息交流。
人际传播首先是社会信息传播。
狭义的人际传播亦称亲身传播，广义的人际传播包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。
同时，人际传播也是所有传播活动的基础。
传播学研究应在马克思主义指导下，做到为我所用、中西结合、批判吸收。
我国传播学研究主要是以评价、介绍为主。
二、传播学奠基人拉斯韦尔于1946年在《宣传.传播.舆论》中首次明确了“大众传播学”这一概念，他提出了传播的5W模式和“社会传播”概念，并倡导和实践“内容分析法”，他又被后人称之为“宣传研究”之父;拉斯韦尔还提出了传播具有的环境监测、文化传递、社会协调三大功能。
传播学概论必备知识点总结
传播学概论必备知识点总结传播是人类社会发展的重要因素，也是一种重要的社会活动。
传播学是研究传播现象和规律的学科，是现代社会中不可或缺的重要学科之一。
下面将对传播学概论的必备知识点进行总结，以便读者对传播学有更深刻的了解。
一、传播学的基本概念1. 传播概述传播是信息、思想、观念、情感等在人际关系中传递交流的过程。
传播的主体、客体、媒介和环境是传播的四要素，是传播过程中必不可少的要素。
传播学主要关注传播现象和规律，研究传播现象的基本特征、传播的基本规律和传播的影响力等问题。
2. 传播学的定义传播学是研究传播现象和规律的学科，是一门跨学科综合性学科，涉及的领域非常广泛，包括社会学、心理学、经济学、政治学、文化学、哲学等多个学科领域。
3. 传播学的特点传播学是一门综合性学科，其研究对象和内容非常广泛，包括了人类社会生活的方方面面，在现代社会中具有十分重要的理论和实践意义。
二、传播学的理论1. 传播理论的发展历程传播理论的发展经历了三个阶段：传播效果阶段、传播过程阶段和传播系统阶段。
传播效果阶段主要关注传播对受众的影响和效果，主要代表人物有拉斯维尔、拉萨韦尔和拉萨维尔等。
传播过程阶段主要关注传播过程中的媒介、信息传递和交流等问题，代表人物有香港、香港等。
传播系统阶段主要关注传播系统的结构、功能和演变等问题，代表人物有盖尔考恩、纽曼等。
2. 传播行为的理论传播行为的理论主要包括了传播动机理论、认知加工理论、社会认知理论、社会影响理论、社会文化理论等。
3. 传播效果的理论传播效果的理论主要包括了受众反应理论、信息加工理论、受众接受理论、受众认同理论、受众影响理论等。
4. 传播过程的理论传播过程的理论主要包括了信息传播理论、信息交流理论、信息传递理论、媒介传播理论、传播行为理论等。
5. 传播系统的理论传播系统的理论主要包括了传播媒介理论、传播渠道理论、传播网络理论、传播结构理论等。
三、传播学的方法和技术1. 传播研究的方法传播研究的方法包括了问卷调查、访谈、观察、实验、文献研究等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的交流与传递。
它就像我们生活中的空气一样，无处不在却又常常被我们忽略。
传播可以分为很多类型。
从传播的范围来看，有自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
自我传播就是我们在自己头脑里思考、回忆、分析等内心活动，这是最隐秘的一种传播。
人际传播呢，就是你和朋友、家人之间的交流，比如聊天、写信。
群体传播则是一群有着共同目标或兴趣的人之间的信息交流，像一个班级讨论活动方案。
组织传播发生在正式的组织内部，比如公司里的会议、通知。
大众传播就很常见啦，像电视、广播、报纸、网络这些媒体向广大受众传递信息，影响力可是相当大的。
二、传播的模式传播模式能帮助我们更清晰地理解传播的过程。
比如拉斯韦尔的“5W”模式，它提出了传播过程的五个要素：谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。
这个模式简单明了，让我们一下子能抓住传播的关键环节。
还有香农韦弗的模式，它强调了传播过程中的噪音干扰。
就好像我们打电话时信号不好，声音断断续续，这就是噪音影响了传播的效果。
三、传播的功能传播有着各种各样的功能。
首先是监测环境，它就像我们的眼睛和耳朵，帮助我们了解周围的世界。
比如通过新闻报道，我们知道哪里发生了自然灾害，哪里出台了新政策。
其次是协调社会，让不同的人、群体能够相互理解、合作。
比如在一个团队中，通过沟通协调大家的工作，共同完成一个项目。
再者是传承文化，把先辈们的智慧、经验、价值观传递给下一代。
像我们学习历史、传统习俗，都是在传承文化。
然后是提供娱乐，让我们在忙碌的生活中得到放松和享受。
电影、电视剧、综艺节目就是很好的例子。
四、传播者传播者在传播过程中起着关键作用。
他们的素质、立场、动机都会影响传播的内容和效果。
专业的传播者，比如记者、编辑，需要具备良好的专业素养，包括准确的判断能力、扎实的写作能力、敏锐的新闻嗅觉等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记传播学是一门研究人类传播行为和传播过程的学科，它涵盖了广泛的领域和现象。
以下是对传播学一些重要知识点的整理和记录。
一、传播的定义和类型传播，简单来说，就是信息的传递和交流。
它可以是人与人之间的对话、大众媒体的信息传播，也可以是动物之间的信号传递等。
传播主要分为以下几种类型：1、人际传播：这是个人与个人之间的信息交流，比如面对面的交谈、电话沟通等。
人际传播具有直接性、互动性强的特点。
2、群体传播：发生在群体内部或群体之间的传播活动，例如小组讨论、团队会议等。
3、组织传播：在组织内部进行的信息传递和交流，包括上下级之间的沟通、部门之间的协调等。
4、大众传播：通过大众传播媒介（如报纸、广播、电视、互联网等）向广大受众传递信息。
二、传播的模式1、直线模式以拉斯韦尔的“5W”模式为代表，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。
这个模式简单明了地阐述了传播的基本要素，但忽略了传播的双向性和反馈。
2、循环模式奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了传播的双向性和互动性，认为传播是一个不断循环的过程，信息在传播者和受传者之间来回流动。
3、系统模式赖利夫妇的传播系统模式将传播看作是一个复杂的社会系统的一部分，受到各种社会因素的影响。
三、传播的功能1、监测环境帮助人们了解周围的环境变化，及时掌握各种信息，以便做出相应的决策。
2、协调社会促进社会各部分之间的协调和统一，例如通过传播达成共识、解决冲突等。
3、传承文化传播能够传承社会的文化遗产，使后代能够继承和发扬前人的智慧和经验。
4、提供娱乐满足人们的精神需求，提供消遣和娱乐。
四、传播者传播者在传播过程中起着重要的作用，他们不仅决定了传播的内容，还影响着传播的方式和效果。
传播者的角色包括：1、信息的收集者和筛选者需要从众多的信息中选择有价值的内容进行传播。
传播学概论复习资料总结
传播学概论复习资料绪论：传播学的四位奠基人和一位集大成者：①哈罗德·拉斯韦尔：美国政治学家、美国社会科学的泰斗、“所有社会科学的大师，各领域的先锋〞。
奉献：他和史密斯合著?宣传、传播和舆论?，第一次明确使用了“群众传播学〞的概念，提出了5W模式，为以后的研究提供了一个理论框架；?社会传播的构造与功能?——开山之作或奠基之作。
②库尔特·勒温：德裔美国心理学家，传播学的奠基人之一，社会心理学的先驱，首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社会历程。
奉献：关于群体动力的研究；提出“守门行为〞和“守门人〞的概念。
③卡尔·霍夫兰：出生于美国芝加哥，是著名的实验心理学家，也是宣传与传播研究的出色人物。
奉献：与贾尼斯合作?传播与劝服?，是最具综合性和学术性，深入探讨了说服策略的问题，使说服研究成为传播学研究中的又一重要课题。
④保罗·拉扎斯菲尔德：美国社会学家。
奉献：对播送进展研究，分析播送的容和形式对听众态度和行为的影响，开创了媒体效果研究的先河；提出“二级传播论〞，成为群众效果传播的转折点，“意见领袖〞的提出导致“有限效果论〞、“两级传播论〞和“多级传播论〞的问世。
⑤威尔伯·施拉姆：传播学科的集大成者和创始人。
人们称他为“传播学鼻祖〞、“传播学之父〞。
他建立了第一个大学的传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。
其中?群众传播?的出版标志着传播学的正式诞生，?人类传播概论?的问世标志着传播学根本体系已初步形成。
第一章、传播。
1、传播的专业涵：传播的双向性；传播的容是信息；传播的目的性。
2、传播的特点：①传播是一种信息共享活动；②传播是在一定社会关系中进展的，又是一定社会关系的表达。
③它是一种双向的社会互动行为；④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有一个共通的意义空间；⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
传播学概论相关知识点总结
传播学概论相关知识点总结一、传播学概述传播学是研究人类社会中信息传播现象的学科。
伴随着信息化社会的到来，传播学的重要性日益凸显。
传播学是一个跨学科的领域，结合了社会学、心理学、经济学、政治学、人类学等多个学科的研究成果，从不同角度解析了信息传播的规律和影响。
传播学的研究对象包括传播媒介、信息传播者、信息接收者以及信息内容等。
传播学研究的范围很广，包括但不限于传播理论、传播技术、传播行为、传播效果等方面。
二、传播学的历史传播学的发展历史可以追溯到古代。
古代的传播主要依靠口头传播和书面传播，以文字、书籍、信件等为主要媒介。
随着印刷术的发明，传统的信息传播方式得到了革新，使信息传播的覆盖面更加广泛。
20世纪初，传播学逐渐成为一个独立的学科，并在学术界得到了广泛关注。
20世纪40年代后，传播学逐渐形成了自己的理论体系，如流行文化理论、媒介效果理论、社会信息处理理论等。
同时，新媒体的兴起也为传播学研究提供了新的视角和研究对象。
三、传播学的基本概念1. 信息传播：信息传播是指信息在不同媒介和渠道中传递和交流的过程。
信息传播是人类社会活动的重要组成部分，影响着社会的发展和变革。
2. 传播媒介：传播媒介是信息传播的工具和载体，包括书籍、报纸、广播、电视、互联网等。
不同的传播媒介具有不同的特点和影响力，对信息传播起着重要作用。
3. 传播效果：传播效果是指信息传播对接收者产生的影响和反应，包括认知效果、情感效果、行为效果等。
传播效果是传播学研究的重要课题，影响着信息传播的效果和社会影响。
4. 传播行为：传播行为是指信息传播者在信息传播过程中的行为和决策，包括信息选择、信息加工和信息传递等。
传播行为是信息传播的重要环节，直接影响着信息传播的效果和质量。
四、传播学的理论体系传播学的理论体系主要包括传播效果理论、传播认知理论、传播行为理论、传播情境理论等。
1. 传播效果理论：传播效果理论主要研究信息传播对接收者产生的影响和效果。
《传播学概论》总结
《传播学概论》复习资料导论第一节植根于人类社会生活的传播现象1.传播现象的由来。
(1)传播现象的含义：人类社会信息交流的行为、活动和过程。
传播现象由来已久。
(2)生产力、生产关系与传播现象的关系。
生产力、生产关系是社会发展的主要因素和推动力量，传播主要围绕这个主要因素进行的信息交流、沟通与扩散。
(3)传播理论的探索，区别于传播现象的产生，20世纪40年代以后，传播学逐渐形成。
2.传播的含义：传播的基本意思是“与他人建立共同的意识”。
在传播学中，传播被定义为: “带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动”。
3.传播活动的演变过程：①传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展与完善的；②人类社会的传播方式虽然简单，但是却是多通道、多样化的。
4.传播定义的三种类型：①共享说：强调传播是信息的共享；②劝服说：强调传播是有意图地施加影响；③互动说：强调传播是信息交流的互动过程。
5.对传播学理论的研究，是20世纪20年代开始的；20世纪40年代以后，传播学逐渐成为多科性、集纳型的边缘学科。
6.1946年，美国的拉斯韦尔在著作《宣传、传播与舆论》中第一次提出“大众传播科学”的概念。
7.1947年，美国传播学家施拉姆成立第一个传播研究所，第二年主编第一本大众传播学论文集。
第二节传播学的研究范围和研究对象1.传播学的含义及特点。
含义：研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科；特点：多科性边缘学科。
2.传播学的研究范围：人类社会所有的传播现象和传播活动。
3.传播学的研究对象：不同时代和不同社会形态以及不同层次的人类信息传播行为。
4.传播学研究的研究层次：第一层次：按信息传、受范围大小分为：自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。
(1)自我传播：就是体内传播或人的内向交流，是每个人本身的自我信息沟通。
①信息的传播者和接收者是合为一体的；②传播的互动过程，仅限于自己；③人脑信息库的内储信息量的多少，决定自我传播的活跃程度。
传播学概论考前复习资料
传播学概论考前复习资料传播学概论是传媒类专业的基础课程之一，通过学习这门课程，我们可以了解传播学的基本概念、原理和方法，掌握传播学的基本知识和理论。
考前复习对于顺利通过考试非常重要。
以下是一些传播学概论考前复习资料，希望能够帮助大家做好考前复习准备。
一、概念基础1. 传播学的定义及发展历程：了解传播学的基本概念，以及其作为一门学科的发展历史，有助于我们对传播学的整体把握。
2. 传播模式和传播过程：了解传播的基本模式，如单向传播模式、双向传播模式以及循环传播模式，并能够描述传播过程中的关键环节和要素。
3. 传播媒介和技术：学习传播媒介的分类和特点，如口头传播、书面传播、新媒体传播等，并了解各类传播媒介的应用和发展。
二、传播学理论与模型1. 传播学的理论：了解传播学中的重要理论，如媒介效应理论、认知理论、社会交往理论等，并能够分析理论的内涵和应用。
2. 传播模型：学习传播模型的基本结构和特点，如拉斯韦尔模型、SMCR模型等，理解不同的传播模型对于不同传播场景的适用性。
3. 传播科学方法论：了解传播科学的方法论，如调查研究、实验研究、内容分析等方法，了解不同方法的应用范畴和步骤。
三、传播伦理与法律1. 传播伦理：学习传播伦理的基本原则，如客观真实原则、隐私保护原则等，了解传媒从业人员应当遵循的伦理规范和道德标准。
2. 传播法律：了解与传播相关的法律法规，如新闻法、版权法、侵权法等，了解传媒从业人员的法律责任和权益保护。
四、传播研究方法与实践1. 传播研究方法：了解传播研究的常用方法，如问卷调查、访谈、实验等，学习设计、实施和分析传播研究的方法和技巧。
2. 传播实践案例：学习传播实践的案例，如公关活动、广告策划、媒体报道等，了解传播战略的制定和实施过程，以及相关的成功案例和失败案例。
传播学概论重点知识点总结
传播学概论重点知识点总结一、传播学的概念和范畴1.1 传播学的定义传播学是研究人类社会中信息传递和观念传播的学科，是一门跨学科的综合性学科，涉及社会学、心理学、语言学、文化学、政治学等多个学科领域。
1.2 传播学的范畴传播学涵盖的范畴非常广泛，主要包括：传播理论、传播技术、传播媒介、传播效果、传播伦理、传播政策等内容。
二、传播学的发展历程2.1 传播学的发展阶段传播学的发展可以分为三个阶段：传统传播、现代传播和后现代传播。
传统传播强调口头传播和书面传播，现代传播强调大众传播媒介的发展和影响，后现代传播强调传播的多样化和非线性特点。
2.2 传播学的流派和学派传播学发展出了多个流派和学派，主要包括传统传播、行为主义传播、符号学传播、建构主义传播等。
三、传播学的基本理论3.1 传播学的基本概念传播学的基本概念包括：信息、传播、媒介、受众、效果等。
3.2 传播学的基本理论传播学有多个基本理论，主要包括：传播模式理论、双向传播理论、传播效果理论、媒介理论等。
四、传播媒介与技术4.1 传播媒介的种类传播媒介包括：口头传播、书面传播、印刷媒介、广播媒介、电视媒介、互联网媒介等多种类型。
4.2 传播技术的发展传播技术的发展主要包括：印刷技术、电信技术、网络技术等。
这些技术的发展对信息传播产生了深远的影响。
五、传播的受众与效果5.1 传播受众的特点和分类传播受众具有多样性和特定性，主要包括：个体受众、群体受众、大众受众、特殊受众等。
5.2 传播效果的研究传播效果的研究主要分为短期效果和长期效果两部分。
研究主要关注信息接收效果、态度改变效果等。
六、传播伦理与政策6.1 传播伦理的理论基础传播伦理主要受到道德哲学和伦理学的影响，主要包括：真实性、公平性、公共利益等原则。
6.2 传播政策的制定传播政策是政府和社会组织为了维护传播秩序和社会稳定而制定的政策。
主要包括：信息管理政策、版权保护政策、传媒监管政策等。
七、传播学的应用领域7.1 新闻传播新闻传播是传播学的一个重要领域，主要包括新闻报道、编辑发布、新闻写作等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记一、传播学的定义与研究对象传播学是研究人类社会信息传播活动及其规律的一门学科。
它关注信息如何在各种社会情境中产生、传递、接收和理解。
传播学的研究对象广泛，包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等多种类型的传播现象。
人际传播是指个人与个人之间的信息交流，比如朋友之间的聊天、家人之间的沟通。
群体传播则发生在具有共同目标和身份的群体中，如小组讨论、团队协作。
组织传播涉及企业、政府等组织机构内部的信息流动。
大众传播则是通过大众媒体，如报纸、电视、网络等向广大受众传递信息。
二、传播的模式1、线性传播模式最经典的线性传播模式是香农韦弗模式。
该模式将传播过程分为信源、发射器、信道、接收器和信宿五个部分，强调了信息的发送和接收，但忽略了反馈和传播过程中的噪音影响。
2、控制论传播模式以维纳的控制论为基础的传播模式，如德弗勒模式，增加了反馈环节，认识到传播是一个双向循环的过程，传播者和接收者都可以根据反馈调整自己的传播行为。
3、互动传播模式以奥斯古德和施拉姆的循环模式为代表，强调传播双方都是传播行为的主体，通过讯息的循环互动来完成传播过程。
4、系统传播模式如赖利夫妇的模式，将传播视为一个复杂的社会系统，受到各种社会因素的影响和制约。
三、传播的类型1、自我传播又称人内传播，是个人在头脑中对信息进行处理的过程，如思考、回忆、想象等。
2、人际传播这是最基本的传播形式，通过语言、表情、动作等方式在人与人之间进行信息交流。
其特点包括直接性、随意性、双向性和反馈及时等。
3、群体传播指在群体内部或群体之间进行的传播活动。
群体规范、群体压力等对传播效果有重要影响。
4、组织传播在组织内部，为了实现组织目标而进行的有组织、有计划的信息传播活动。
包括上行传播、下行传播和平行传播等方向。
5、大众传播借助大众传播媒介，向广泛的、不特定的受众传递信息的过程。
具有传播者专业化、传播手段现代化、传播内容大众化等特点。
四、传播的功能1、监视环境帮助人们了解周围的环境变化，及时掌握各种信息。
传播学概论复习资料
传播学概论复习资料
一、传播学的基本概念及分类
1.传播学的定义及研究对象
2.传播学的分类：按传播媒介、按传播内容、按传播流向、按传播途径
3.传媒与传播的区别
二、传播学主要理论
1.传播行为理论：传统线性模型、双向互动模型、多重模型
2.社会认知理论：认知不均衡理论、社会网络理论、观众定位理论、犯罪学派理论
3.文化理论：功能主义理论、符号学派理论、批判理论
三、传媒与社会
L传媒与社会的互动关系
4.传媒与文化的关系
5.报刊和新闻在社会中的作用和地位
四、传播对个人和社会的影响
1.传播的作用和影响
2.传播对个人行为的影响
3.传播对社会变革的影响
五、媒体伦理与自律
1.媒体的角色和社会责任
2.媒体专业道德的基本原则
3.媒体自律制度和监管机制
六、未来传播趋势
1.新媒体的发展和趋势
2.传播技术对传媒产业的影响
3.传媒将如何应对未来的发展挑战
综上所述，传播学的重要性日益凸显，我们需要了解传播学的基本概念及分类，掌握传播学的主要理论，了解传媒与社会的互动关系，认识传播对个人和社会的影响，遵守媒体伦理与自律要求，关注未来传播趋势，这些都是非常重要的。
传播学概论大一知识点归纳
传播学概论大一知识点归纳
1.传播的概念：传播是信息、观念、价值等在社会中传递的过程，涉
及到传播者、媒介和接受者之间的互动。
2.传播学的发展历程：传播学源于20世纪初，经历了媒介技术发展、社会学研究影响、多学科合作等多个阶段。
3.信息传播模式：线性传播模式、交互传播模式和文化传播模式是信
息传播的三种基本模式，分别强调了信息传播中的不同要素和互动方式。
4.传播理论：包括的传播理论有：传播效果理论、依附理论、社会认
知理论、框架理论、媒介依存理论等。
这些理论系统地解释了信息传播过
程中的不同方面。
5.传播研究方法：调查、实验、案例分析、文献研究等是传播研究中
常用的方法。
研究者可以选择合适的方法来进行研究，从而深入了解特定
问题。
6.媒介与传播：媒介是传播的工具，通过不同类型的媒介（如电视、
广播、互联网等）可以实现信息传播的广度和速度的增加。
7.传播的影响：传播对个体和社会都有重要的影响。
个体受到传播的
信息和观点的影响，而社会受到大众媒体的塑造和传播的文化的影响。
8.大众传播与新闻传播：大众传播是指通过媒体向广大群众传播信息
和观点，而新闻传播则是大众传播中特定领域的传播，即新闻传媒的传播。
10.传播伦理：传播伦理要求传播者在信息传播过程中遵守道德规范，如保护隐私、真实报道等。
这些是传播学概论中的一些重要的知识点，通过学习这些知识点，可以对信息传播的本质、过程和影响有更深入的了解。
同时，掌握传播研究的基本方法，可以帮助学生进行传播现象的观察和研究。
传播学概论复习资料总结
传播学概论复习资料绪论：传播学的四位奠基人和一位集大成者：①哈罗德·拉斯韦尔：美国政治学家、美国社会科学的泰斗、“所有社会科学的大师，各领域的先锋”。
贡献：他和史密斯合著《宣传、传播和舆论》，第一次明确使用了“大众传播学”的概念，提出了5W模式，为以后的研究提供了一个理论框架；《社会传播的结构与功能》——开山之作或奠基之作。
②库尔特·勒温：德裔美国心理学家，传播学的奠基人之一，社会心理学的先驱，首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社会历程。
贡献：关于群体动力的研究；提出“守门行为”和“守门人”的概念。
③卡尔·霍夫兰：出生于美国芝加哥，是著名的实验心理学家，也是宣传与传播研究的杰出人物。
贡献：与贾尼斯合作《传播与劝服》，是最具综合性和学术性，深入探讨了说服策略的问题，使说服研究成为传播学研究中的又一重要课题。
④保罗·拉扎斯菲尔德：美国社会学家。
贡献：对广播进行研究，分析广播的内容和形式对听众态度和行为的影响，开创了媒体效果研究的先河；提出“二级传播论”，成为大众效果传播的转折点，“意见领袖”的提出导致“有限效果论”、“两级传播论”和“多级传播论”的问世。
⑤威尔伯·施拉姆：传播学科的集大成者和创始人。
人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。
他建立了第一个大学的传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。
其中《大众传播》的出版标志着传播学的正式诞生，《人类传播概论》的问世标志着传播学基本体系已初步形成。
第一章、传播。
1、传播的专业内涵：传播的双向性；传播的内容是信息；传播的目的性。
2、传播的特点：①传播是一种信息共享活动；②传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。
③它是一种双向的社会互动行为；④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有一个共通的意义空间；⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
传播学概论复习资料总结
传播学概论复习资料绪论:传播学得四位奠基人与一位集大成者:①哈罗德·拉斯韦尔:美国政治学家、美国社会科学得泰斗、“所有社会科学得大师,各领域得先锋”。
贡献:她与史密斯合著《宣传、传播与舆论》,第一次明确使用了“大众传播学”得概念,提出了5W模式,为以后得研究提供了一个理论框架;《社会传播得结构与功能》——开山之作或奠基之作。
②库尔特·勒温:德裔美国心理学家,传播学得奠基人之一,社会心理学得先驱,首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社会历程。
贡献:关于群体动力得研究;提出“守门行为”与“守门人”得概念。
③卡尔·霍夫兰:出生于美国芝加哥,就是著名得实验心理学家,也就是宣传与传播研究得杰出人物。
贡献:与贾尼斯合作《传播与劝服》,就是最具综合性与学术性,深入探讨了说服策略得问题,使说服研究成为传播学研究中得又一重要课题。
④保罗·拉扎斯菲尔德:美国社会学家。
贡献:对广播进行研究,分析广播得内容与形式对听众态度与行为得影响,开创了媒体效果研究得先河;提出“二级传播论”,成为大众效果传播得转折点,“意见领袖”得提出导致“有限效果论”、“两级传播论”与“多级传播论”得问世。
⑤威尔伯·施拉姆:传播学科得集大成者与创始人。
人们称她为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。
她建立了第一个大学得传播学研究机构,编撰了第一本传播学教科书,授予了第一个传播学博士学位,也就是世界上第一个具有传播学教授头衔得人。
其中《大众传播》得出版标志着传播学得正式诞生,《人类传播概论》得问世标志着传播学基本体系已初步形成。
第一章、传播。
1、传播得专业内涵:传播得双向性;传播得内容就是信息;传播得目得性。
2、传播得特点: ①传播就是一种信息共享活动;②传播就是在一定社会关系中进行得,又就是一定社会关系得体现。
③它就是一种双向得社会互动行为;④传播成立得重要前提之一,就是传受双方必须要有一个共通得意义空间;⑤传播就是一种行为,就是一种过程,也就是一种系统。
(完整word版)00642《传播学概论》复习资料
第一章导论学习指导：本章是《传播学概论》全书的引论，重点在于了解传播学的关键概念、学科概况及学科背景。
第一节根植于人类生活的传播现象一、概念:1。
1964年，拉扎斯菲尔德在《宣传、传播与舆论》一书中第一次提出了“大众传播科学”。
2.1947年,施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。
3。
传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动.二、问答：1.传播的定义大致分为哪三种类型？①强调传播是信息的共享—这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性.施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。
”②强调传播是意图地施加影响—这是指甲方传递信息给乙方时,希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。
美国实验心理学家霍夫兰等认为，传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人(接受者）行为的过程".③强调传播是信息交流的互动过程-美国传播学者贝雷尔森等认为，“运用符号——词语、画片、数字、图表等，来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容，这种传递的行为或过程通常称作传播”.2.人类社会的传播现象是怎样产生和发展的？传播作为一种社会现象,是和人类文化史，社会发展史并存的，传播是一种社会行为，它的产生与发展是由来已久的。
3。
传播活动的演变过程？①传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展与完善的；②人类社会的传播方式虽然简单,但是却是多通道，多样化的。
第二节传播学的研究范围和研究对象一、概念1。
传播学：是一门研究人类一切传播行为和传播过程发生，发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问；是研究人类如何运用符号进行信息交流的社会学科。
2.自我传播：体内传播或人的内向交流,是每一个人本身的自我信息沟通。
3。
人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。
广义包括群体传播和组织传播在内.4.群体传播：即团体传播，指人们在“群体"范围内进行的信息交流活动。
《传播学概论》复习资料
《传播学概论》复习资料传播学是一门研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
它涉及到信息的传递、接收、理解和反馈等多个方面，对于我们理解现代社会中的各种传播现象具有重要意义。
以下是对传播学概论的一些重要知识点的复习整理。
一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的交流与共享。
它可以是人与人之间的交流，也可以是组织与公众之间的沟通。
传播的类型多种多样，包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等。
人际传播是个人与个人之间的信息交流，比如面对面的交谈、书信往来等。
这种传播方式具有直接性、灵活性和反馈及时等特点。
群体传播则是在群体内部进行的信息传播，例如小组讨论、团队会议等。
它能够形成群体共识和群体规范。
组织传播是指组织内部以及组织与外部环境之间的信息交流，常见的有企业内部的通知、公关活动等。
大众传播是通过大众媒介（如报纸、广播、电视、网络等）向广泛的受众传递信息的过程，具有传播范围广、速度快、影响力大等特点。
二、传播的模式传播模式是对传播过程的简化和抽象描述。
常见的传播模式有拉斯韦尔的“5W”模式、香农韦弗模式和施拉姆的循环模式等。
拉斯韦尔的“5W”模式，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects），明确了传播过程中的五个基本要素。
香农韦弗模式则引入了“噪音”的概念，强调了传播过程中的干扰因素。
施拉姆的循环模式突出了传播的双向性和互动性，表明传播是一个不断循环的过程。
三、传播的功能传播具有多种功能，如环境监测、社会协调、文化传承和娱乐等。
环境监测功能让我们能够了解周围的世界，及时掌握各种信息，从而适应环境的变化。
社会协调功能有助于在社会成员之间建立共识，协调社会行动。
文化传承功能使前人的经验、知识和价值观得以传递给后代，促进文化的延续和发展。
娱乐功能则为人们提供了消遣和放松的方式，丰富了人们的精神生活。
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传播学概论复习资料绪论:传播学得四位奠基人与一位集大成者:①哈罗德•拉斯韦尔:美国政治学家、美国社会科学得泰斗、"所有社会科学得大师，各领域得先锋"O贡献:她与史密斯合着《宣传.传播与舆论》，第一次明确使用了“大众传播学”得概念，提出了5W模式,为以后得研究提供了一个理论框架;《社会传播得结构与功能》开山之作或奠基之作。
②库尔特-勒温:德裔美国心理学家，传播学得奠基人之一,社会心理学得先驱,首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社会历程。
贡献:关于群体动力得研究;提出“守门行为”与“守门人”得概念。
③卡尔-霍夫兰:出生于美国芝加哥，就是著名得实验心理学家，也就是宣传与传播研究得杰出人物。
贡献:与贾尼斯合作《传播与劝服》，就是最具综合性与学术性，深入探讨了说服策略得问题，使说服研究成为传播学研究中得乂一《要课题。
④保罗-拉扎斯菲尔德:美国社会学家。
贡献:对广播进行研究，分析广播得内容与形式对听众态度与行为得影响,开创了媒体效果研究得先河:提出“二级传播论”，成为大众效果传播得转折点，“意见领袖”得提出导致“有限效果论”、“两级传播论”与“多级传播论”得问世。
⑤威尔伯-施拉姆:传播学科得集大成者与创始人。
人们称她为“传播学鼻祖”.“传播学之父X她建立了第一个大学得传播学研究机构,编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也就是世界上第一个具有传播学教授头衔得人-其中《大众传播》得出版标志着传播学得正式诞生，《人类传播概论》得问世标志着传播学基本体系已初步形成。
第一章、传播。
1、传播得专业内涵:传播得双向性;传播得内容就是信息;传播得U得性。
2、传播得特点：①传播就是一种信息共学活动;②传播就是在一定社会关系中进行得，乂就是一定社会关系得体现。
③它就是一种双向得社会互动行为;④传播成立得重要前提之一，就是传受双方必须要有一个共通得总义空间;⑤传播就是一种行为，就是一种过程，也就是一种系统。
3、传播得分类：自我传播、人际传播、组织传播、群体传播与大众传播。
1）内向传播（自我传播）：①定义:个人接受外部信息，并在人体内部进行信息处理得活动。
自我传播就是人得心理活动得内在与外在表现,心理学研究得范畴。
作为个体系统之活动得人内传播就是一切社会传播活动得基础。
②代表人物:乔治•赫伯特•米《（“主我与客我”理论，人内传播得双向互动性。
主我:主观愿望得我:客我:社会赋予主体得我，反映社会得需要）与布鲁默（自我互动论人能够与自身进行互动几2）人际传播（真正意义上得全息传播）①定义:个人与个人之间得信息传播活动，也就是山两个个体系统相互连接组成得新得信息传播系统。
②人际传播得特点:☆传递与接收信息得渠道多，方法灵活。
☆传播得信息得意义更为丰富与复杂,就是一种全息传播。
☆双向性强，反馈及时■互动频率奇。
☆人际传播属于一种非制度性传播。
☆人际传播得关系就是不平衡得。
☆适用于在较短得时间内改变接受者得态度与行为。
③人际传播得社会功能:人际传播在个人社会化过程中得作用;（“镜中我”、“社会模仿”）其对大众传播效果得影响。
（“意见领袖”、“两级传播”）3）大众传播①定义:专业化得媒介组织运用先进得传播技术与产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行得大规模得信息生产与传播活动。
②特点:★传播者就是从事信息生产与传播得专业化媒介组织。
★大众传播就是运用先进得传播技术，大量生产.复制与传播信息得活动。
★受传者分布广泛，数童大・★传播内容具有公开性，同时又具有商业性与文化性❾★反馈就是间接得，延缓得。
★传播效果也就是延缓得。
★它就是一种制度化得传播，传播活动受制于传播制度。
4、传播得模式:单向传播模式、双向传播模式与施拉姆得大众传播模式。
传播过程得构成要素:传播者、受传者（信宿）、讯息（互动得介质）、媒介（信道、传播渠道）与反馈。
1）单向传播模式:亚里斯多德模式+拉斯威尔5W模式+香农-韦弗数学模式亚里斯多徳模式:讲者、演讲、听者、效果场合拉斯威尔5W 模式:Who、What、Which、Who、With what effect播者一-讯息一一媒介一-受传者一效果控制分析一-内容分析一-媒介分析一-受众分析一-效果分析★拉斯威尔弭模式重要意义:第一次明确提出了51,以后研究得5个领域也就是沿着此思路进行得。
★拉斯威尔5W模式缺点:属于单向传播模式，没有揭示人类传播得双向性与互动性，没有提供一条可供反馈得渠道香农-韦弗数学模式:区别于拉斯威尔5W模式，多了一个噪源。
♦意义:这种模式导入了噪音得概念，提高了传播学者对宿息科技在传播过程中得作用得认识。
♦缺点:没有反馈过程，只适用于机械传播，而不适用于人类传播。
2〉双向模式:奥斯古德与施拉姆得循环模式①维纳得信息控制模武:施控者一控制信息一受控者一反馈信息一施控者意义:首次揭示了传播得双向特性，但她更适用于机械传播。
②奥斯古德得双行为模武:一个合适得传播过程应有两个单位:来源单位与U得地单位，连接两个单位得就是讯息，没个人既就是发送者乂就是接收者,既编码乂译码，具有双®行为。
③奥斯古德与施拉姆得循环模式:特点:♦此模式中没有传者与受者得概念，传播双方得角色就是可以转换得。
♦该模式得重点,不在于分析传播过程中得各个环节，而在于分析传播双方得角色功能,每一方在不同阶段都依次扮演着.译码者.释码者得角色，并相互转换者这些角色。
♦传播信息、分享信息、反映信息得过程就是循环往复得，持续不断。
♦强调传播双方得双向互动。
♦强调信源与U得地之间只有在共同经验范B内可有所谓得沟通。
▲把传受双方得关系描绘成完全对等得关系就是不切实际得。
▲把传播过程描绘成从一点出发再回到这一点得原地踏步状态也就是不符合实际得。
▲这个模式更适合于人际传播。
5、传播得革命:语言传播革命、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代与网络传播时代。
第二章、传播者研究。
1.社会对媒介得控制:国家与政府得政治控制:①规定传媒组织得所有制形式;②对传播媒介得活动进行法制与行政管理;③限制或禁止某些信息内容得传播;④对传播事业得发展制定总体规划或实行国家援助。
2、关于传播制度得儿种规范理论:♦集权上义理论^封建主义制度下得媒介规范理论♦自山主义理论1 , ----------------------------资本主义制度得媒介规范理论♦社会责任理论♦苏维埃理论社会主义制度下得媒介规范理论1）集权主义理论（15-17世纪）一强调对传媒应严加控制①产生背景;②内容:♦报刊必须对当权者负责，维护国王与专制国家得利益。
♦报刊必须服从于权利与权威,不得批判占统治地位得道德与政治价值。
♦政府有权对出版物进行事先检査，这种检查就是合法得。
♦对当权者或当局制度得批判属于犯罪行为，给予严厉得法律制裁。
2）倡导言论出版自由社会基础:资本主义得自由竞争机制①理论基础：17、18世纪启蒙思想运动②核心：以权利、自山为主体得自山主义思想③主要人物:荷兰哲学家、思想家斯宾诺莎：“自然权利说”；英国哲学家洛克：“天赋人权”、“主权在民”说;英国诗人、政治家约翰、弥尔顿在《论出版自山》中提出“观点得公开市场”、“自我纠正法则"等。
④基本主张:♦媒介必须私有，政府不得拥有、干预新闻业。
♦任何人都有出版自山，而不必经过政府当局得许可。
♦除人身攻击外，报刊有权批评政府与官吏，这种批评就是合法得。
♦新闻出版不应接受第三者得事先检査，出版内容不能受到任何强制。
♦在涉及观点、意见与信念得问题上，真理与谬误得传播必须得到保障。
3）社会责任论:关心公众利益.国际利益,具有职业道德①产生背景;②内容:★大众传播有很强得公共性，因而媒介机构必须对社会与公众承担与履行一定得责任与义务。
★媒介得新闻报道与信息传播应该符合真实性、正确性、客观性与公正性等专业标准。
★媒介必须在现存法律与制度得范w内进行自我约束,不能煽动社会犯罪, 不能传播宗教或种族歧视得内容。
★受众有权要求媒介从事高品位得传播活动，这种干预就是合法得。
4）苏维埃理论:社会主义制度下得媒介规范理论。
第三章、传播内容分析。
符号得定义:符号就是信息得外在形式与物质载体，就是信息表达与传播中不可缺少得一种基本要素。
2、符号得分类: 厂自然语言：口头语言、书面语言语言符号Vj人工语言:人为编制得符号系统非语言符号:动作性符号、音响符号、图像符号、目视符号3冷号得特点:①任意性；②约定性;③符号得含义具有共同性，至少有一部分就是大家共有得;④符号得含义具有差异性，除了共有得部分外，还有许多为一个人所独有;⑤符号得能指往往就是简约可感得，所指相对来说就是复杂抽象。
4、符号得功能:①指代功能;②表述与理解功能;③传达功能;④审美功能。
5、大众传播信息得不良倾向：①信息爆炸；（大量得信息增长）量②信息匮乏；（严重缺乏受众所需要得有价值得、对自己有用得信息）质③信息污染；（色情、暴力、失实、图像）④信息侵略。
（发达国家向发展中国家推销西方价值观）第四章、传播媒介。
lx传播媒介得构成要素:①物体:物质实体就是构成传播媒介得前提条件；②符号:符号就是构成传播媒介得第二要素；③信息:传播信息就是传播媒介得基本功能与唯一使命;2.传播媒介得类型: 1）书写媒介;2）印刷媒介:印刷媒介，就就是将文字与图画等做成版、涂上油墨、印在薄页上形成得报纸、朵志、书籍等物质实体。
1833年,世界上第一份便士报一一《纽约太阳报》诞生,标志着人类进入真正成熟得大众传播时代。
3）广播媒介:声音媒介，编录（录音机、编辑机、合成机等）-一传送（讯号发射机、发射天线等）-一接收（收音机）。
］语言要素in 歸尉媒介风树4）影视媒介:移动图象媒介，电影与电视都就是传播带有声音得移动图像得大众媒介。
它们声像兼备、视听兼顾，具有双通道视听优势与现场参5）网络媒介:就是集声音、图画、文字、影像等各种符号于一体，乂融半导体技术、电子技术、视频技术、通信技术、软件技术等各种高技术于一身 得新媒介。
网络媒介源于多媒体技术得整合。
以多媒体技术为本得网络媒介具有以下特点:文字 静止的 报刊是视觉媒介，是阅读 图片文章语法、 抽象的 媒介 颜色版面编排 深度的 2、报刊的时效性较差线条3、报刊的保存性强媒介特性 报刊 4、 读者拥有较大的选择权5、 报刊适合传达深度信息 II语書要素I 语法蒔媒介风格 —①信息数字化;②视听综合性（多媒体）;③充分得交互性（传受互动、角色转换）;④融人际传播与大众传播为一体;⑤容量大、时效性强、传播面广;⑥国际性（跨地域、跨文化传播）;⑦方便快捷、省时省钱省力;⑧传播权利得普及与平等参与;⑨传播得个性化与个人化。
论述题:在互联网高速发展下，传统媒体应该如何发挥互联网优势进行信息传播？3.媒介理论述评:麦克卢汉得媒介决定论。