部编教材二下1《古诗二首》2019版
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主要作品：《采莲状元成才路 诗》《回 乡偶书》等。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
自主学习
自由朗读，读准字音，注意字形， 画出不理解的地方。
yǒnɡ
咏柳
tánɡ hè zhānɡ
唐 贺知章
zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
课堂练习
试着把词语和意思连起来，你一定能行。
碧玉 妆
一树 绦
用丝编成的绳带。这里指像 丝带一样的柳条。
碧绿色的玉。这里用以比喻 春天嫩绿的柳叶。
如同，好像。 装饰，打扮。
裁
Baidu Nhomakorabea
满树。
似
裁剪。
学习生字
部首提示： 石
丬/女
一/首笔 刀
组词： 碧玉 碧海 碧空
化妆 妆台 梳妆
绿叶 绿油油 草绿
丝线
剪影
细丝
咏柳
tánɡ hè zhānɡ
唐 贺知章
zhuānɡ
碧玉/妆成/一树/高，
chuí
sī tāo
万条/垂下/绿/丝绦。
cái
不知/细叶/谁/裁出，
jiǎn
二月/春风/似/剪刀。
读读记记
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
bàn
化妆 梳妆打扮
读一读，填一填
莺飞 ，拂堤杨柳醉
。
不知细叶谁裁出，
。
点拨：这是本课诗中的名句，在背诵的基础上进行。 填写时注意前后的衔接，不要丢字加字。
裁
jiǎn
剪
裁判、裁剪、裁员 量liànɡ体裁衣
剪刀、剪影、剪切 共剪西窗烛
我会写
bì
碧
碧玉 碧绿
zhuāng
lǜ
绿
化妆 淡妆 绿色 草绿
sī
jiǎn
剪
剪刀 剪子
多音字
sì (似乎) 似 shì（似的）
再读诗歌，划出节奏。
咏柳
碧 玉/妆 成/一 树 高， 万 条/垂 下/绿 丝 绦。 不 知 细 叶 /谁 裁 出， 二 月 春 风 /似 剪 刀。
诗词赏析
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一树：满树。
碧玉：碧绿色的玉，这里比喻春天嫩 绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一 样的柳条。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用 碧玉装饰的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带的柳 条来。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠 绿的新叶，看上去好像用 碧玉妆扮的一样。
知识积累
设问句
什么是设问？
设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后 回答，即明知故问，自问自答。
设问句有什么作用？
正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次 分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某 些内容，使文章起波澜，有变化。
答题模式：
此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXX 的情感并引起读者的深思。
认真书写
“丬”在左，竖长； “女”在右，横在中线。
左窄右宽，右边的“录”第三 笔右出头。最后四笔分别是点、 提、撇、捺。
课后习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。 背诵课文。
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学 后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤， 儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣， 勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人 对春天来临的喜悦和赞美。
剪切
细雨如丝 裁剪
读贴： 认读汉字，观察字形，说说书写要点。
认真书写
字形：小王小白，坐在石上。 笔画：“王”的最后横变提。 要点：“石”扁宽，托住上边。
字形：四个撇折分布均衡。 笔画：撇折互相不交叉。 要点：长横从左下到右下格。
认真书写
字形：月、刂过横中线。 笔画：“月”的撇变竖。 要点：横要长，字要正。
这满树细细的叶子是谁裁剪出来的呢？那二月温暖 的春风，就像剪刀一样。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 设问
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡 到对大自然的赞美。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像 绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
比喻
柳枝
碧玉
状元成才路
色彩美
绿丝绦 形态美 状元成才路
柳枝绿、 柔美、 细长
状元成才路 状元成才路
诗词赏析
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
裁：裁剪。 似：如同，好像。
似 sì（似乎） shì（似的） 读一读：他似乎不相信我的话，就好像我不怀好意似的。
自主学习
自由朗读，读准字音，注意字形， 画出不理解的地方。
村居
dǐnɡ
清 高鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
古诗二首
第二课时
咏柳
[唐] 贺知章
yǒnɡ
咏柳
咏：
1.唱；抑扬顿挫地念。 2.（以某种事物为题）作诗。
贺知章（659—约744），唐 代诗人、书法家。字季真，越州 永兴(今浙江萧山)人。其诗风清 新脱俗,以绝句见长。
《咏柳》描写了描绘春柳的勃勃生气，细长、柔软的纸枝条 发出嫩绿的新芽，春风中无数的枝条像轻轻飘动的绿色丝带； 后两句别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可 捉摸的“春风”形象地表现出来。
课文结构
总写：碧玉——树高
咏
柳条 万条——绿丝绦 分写
小练笔
在诗人贺知章的眼里，春天最美的是柳树。在你
的眼里，春天最美的是什么？请你写一写美丽的春 天吧！
春天最美的是水，湖水碧绿碧绿的，像一块块无 瑕的翡翠。
春天最美的是
，
，
像
。
拓展
描写春天景色的诗句：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
认识生字 yǒnɡ
咏
zhuānɡ
妆
歌咏、咏志、咏鹅 歌以咏志
梳妆、化妆、红妆 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
认识生字 sī
丝
tāo
绦
雨丝、抽丝、丝绸 春蚕到死丝方尽 无边丝雨细如愁
丝绦、衣绦、绳绦
认识生字 cái
读读说说
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的柳叶是谁的巧手剪裁出来的？
原来二月的春风就像是一把灵活的剪刀呀。
诗词赏析
把眼前的柳树和古代美丽的少 女联系起来，看她穿一身嫩绿的衣 裙，楚楚动人，充满青春活力。
比喻 设问
yǒnɡ
状元成才路
状元成才路 状元成才路
自主学习
自由朗读，读准字音，注意字形， 画出不理解的地方。
yǒnɡ
咏柳
tánɡ hè zhānɡ
唐 贺知章
zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
课堂练习
试着把词语和意思连起来，你一定能行。
碧玉 妆
一树 绦
用丝编成的绳带。这里指像 丝带一样的柳条。
碧绿色的玉。这里用以比喻 春天嫩绿的柳叶。
如同，好像。 装饰，打扮。
裁
Baidu Nhomakorabea
满树。
似
裁剪。
学习生字
部首提示： 石
丬/女
一/首笔 刀
组词： 碧玉 碧海 碧空
化妆 妆台 梳妆
绿叶 绿油油 草绿
丝线
剪影
细丝
咏柳
tánɡ hè zhānɡ
唐 贺知章
zhuānɡ
碧玉/妆成/一树/高，
chuí
sī tāo
万条/垂下/绿/丝绦。
cái
不知/细叶/谁/裁出，
jiǎn
二月/春风/似/剪刀。
读读记记
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
bàn
化妆 梳妆打扮
读一读，填一填
莺飞 ，拂堤杨柳醉
。
不知细叶谁裁出，
。
点拨：这是本课诗中的名句，在背诵的基础上进行。 填写时注意前后的衔接，不要丢字加字。
裁
jiǎn
剪
裁判、裁剪、裁员 量liànɡ体裁衣
剪刀、剪影、剪切 共剪西窗烛
我会写
bì
碧
碧玉 碧绿
zhuāng
lǜ
绿
化妆 淡妆 绿色 草绿
sī
jiǎn
剪
剪刀 剪子
多音字
sì (似乎) 似 shì（似的）
再读诗歌，划出节奏。
咏柳
碧 玉/妆 成/一 树 高， 万 条/垂 下/绿 丝 绦。 不 知 细 叶 /谁 裁 出， 二 月 春 风 /似 剪 刀。
诗词赏析
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一树：满树。
碧玉：碧绿色的玉，这里比喻春天嫩 绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一 样的柳条。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用 碧玉装饰的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带的柳 条来。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠 绿的新叶，看上去好像用 碧玉妆扮的一样。
知识积累
设问句
什么是设问？
设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后 回答，即明知故问，自问自答。
设问句有什么作用？
正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次 分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某 些内容，使文章起波澜，有变化。
答题模式：
此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXX 的情感并引起读者的深思。
认真书写
“丬”在左，竖长； “女”在右，横在中线。
左窄右宽，右边的“录”第三 笔右出头。最后四笔分别是点、 提、撇、捺。
课后习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。 背诵课文。
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学 后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤， 儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣， 勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人 对春天来临的喜悦和赞美。
剪切
细雨如丝 裁剪
读贴： 认读汉字，观察字形，说说书写要点。
认真书写
字形：小王小白，坐在石上。 笔画：“王”的最后横变提。 要点：“石”扁宽，托住上边。
字形：四个撇折分布均衡。 笔画：撇折互相不交叉。 要点：长横从左下到右下格。
认真书写
字形：月、刂过横中线。 笔画：“月”的撇变竖。 要点：横要长，字要正。
这满树细细的叶子是谁裁剪出来的呢？那二月温暖 的春风，就像剪刀一样。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 设问
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡 到对大自然的赞美。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像 绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
比喻
柳枝
碧玉
状元成才路
色彩美
绿丝绦 形态美 状元成才路
柳枝绿、 柔美、 细长
状元成才路 状元成才路
诗词赏析
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
裁：裁剪。 似：如同，好像。
似 sì（似乎） shì（似的） 读一读：他似乎不相信我的话，就好像我不怀好意似的。
自主学习
自由朗读，读准字音，注意字形， 画出不理解的地方。
村居
dǐnɡ
清 高鼎
yīnɡ
草长莺飞二月天，
fú dī liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
古诗二首
第二课时
咏柳
[唐] 贺知章
yǒnɡ
咏柳
咏：
1.唱；抑扬顿挫地念。 2.（以某种事物为题）作诗。
贺知章（659—约744），唐 代诗人、书法家。字季真，越州 永兴(今浙江萧山)人。其诗风清 新脱俗,以绝句见长。
《咏柳》描写了描绘春柳的勃勃生气，细长、柔软的纸枝条 发出嫩绿的新芽，春风中无数的枝条像轻轻飘动的绿色丝带； 后两句别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可 捉摸的“春风”形象地表现出来。
课文结构
总写：碧玉——树高
咏
柳条 万条——绿丝绦 分写
小练笔
在诗人贺知章的眼里，春天最美的是柳树。在你
的眼里，春天最美的是什么？请你写一写美丽的春 天吧！
春天最美的是水，湖水碧绿碧绿的，像一块块无 瑕的翡翠。
春天最美的是
，
，
像
。
拓展
描写春天景色的诗句：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
认识生字 yǒnɡ
咏
zhuānɡ
妆
歌咏、咏志、咏鹅 歌以咏志
梳妆、化妆、红妆 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
认识生字 sī
丝
tāo
绦
雨丝、抽丝、丝绸 春蚕到死丝方尽 无边丝雨细如愁
丝绦、衣绦、绳绦
认识生字 cái
读读说说
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的柳叶是谁的巧手剪裁出来的？
原来二月的春风就像是一把灵活的剪刀呀。
诗词赏析
把眼前的柳树和古代美丽的少 女联系起来，看她穿一身嫩绿的衣 裙，楚楚动人，充满青春活力。
比喻 设问
yǒnɡ