八年级生物实验报告.(20210220110814)
2021年新人教版生物八年级下学期实验报告
仙林镇小学8年级生物试验汇报单_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日试验名称试验四: 酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响提出问题酒精对水蚤心率有什么影响？作出假设假如酒精加入到含水水蚤水中, 水蚤心率加紧了, 说明酒精对水蚤生命活动有影响。
假如酒精加入到含水水蚤水中, 水蚤心率没有受到影响, 说明酒精对水蚤生命活动没有影响。
设计试验试验目1、经过探究酒精对水蚤心律影响, 了解酗酒对人体健康危害。
2、试验方法: 学会设计相互对照试验, 相互对照与统计方法。
3、学会利用数学统计方法, 绘制曲线图: 以水平轴为溶液浓度,以纵轴心跳次数。
试验用具显微镜、不一样浓度酒精溶液、载玻片, 吸管、量筒, 计时器, 水蚤等试验过程1、在池塘用小网捕捞水蚤, 或在花鸟鱼虫市场购置水蚤。
2 、用吸管吸收一只水蚤放在载玻片上, 轻轻盖上盖玻片, 在显微镜下观察水蚤心脏跳动并统计速率（次/分）3、将不一样体积分数酒精（5%、 10%、 15%、 20%）滴加到载玻片上。
4、观察酒精对水蚤心律影响。
预期结果试验较成功完成试验试验步骤观察现象并统计1、在池塘用小网捕捞水蚤, 或在花鸟鱼虫市场购置水蚤。
2、用吸管吸收一只水蚤放在载玻片上, 轻轻盖上盖玻片, 在显微镜下观察水蚤心脏跳动并统计速率（次/分）3、将不一样体积分数酒精（5%、 10%、 15%、 20%）滴加到载玻片上。
4、观察酒精对水蚤心律影响。
苏教版八年级下生物学生实验报告完整版
（3）设计实验:______________________________________
____________________________________________
______________________________________________。
（4）得出结论：。
3、将遁形的插入“T”字型的切口内，用切开的树皮紧紧的包住它，用胶带扎紧。
实验记录
嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。
接穗：接上去的或。砧木：被接的X k
成活原理：使接穗和砧木的紧密的贴合在一起
成活关键：注意使接穗的与砧木的密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成完整的植株。
苏教版八年级下生物学生实验报告
八年级下生物学生实验报告单
班 级
姓 名
日 期
实验内容
植物的嫁接实验
实验目的
说出植物嫁接的原理，尝试植物的嫁接
实验仪器
带芽的果树或花卉枝条、嫁接刀或刀片、剪刀、胶带、麻线
实验步骤
1、选取健壮的植株，去的枝条，切成芽片，称为接穗。
2、选择健壮的植株作为砧木，在砧木的树皮上用刀割成“” 字形的切口，深至木质部。
实验记录
种子传播方式比较：
传播方式
适应传播的结构
举例
风力传播
轻小、有气囊、伞毛
蒲公英、棉花
人或动物传播
有钩刺、刺毛
苹果
自身机械力量
果皮开裂后能产力
绿豆
水利传播
轻小可浮于水上
椰子、水葫芦
实验结果分析
用连线的方式把下列植物的名称与它们的果实、种子的传播方式表示出来。
八年级生物实验报告完整版.doc小学教育
八年级生物实验报告完整版.doc - 小学教育资料资料八班级生物试验报告指导老师：资料一.提出问题：。
二．作出假设：假设。
假设的依据。
三．制定并实施方案：1.观看鸟的体形。
它的体形。
这和飞行的关系。
2.观看鸟翼，将鸟的翅膀轻轻绽开，鸟的羽毛有特点。
鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。
这与飞行的关怀。
4.观看鸟的骨骼结构，有。
推想飞行的特点。
观看鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。
四．分析结果、得出结论：。
五．表达与沟通：。
资料八班级生物试验报告指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：资料八班级生物试验报告资料1.看外形取一枚鸡卵，观看鸡卵的外形。
这种外形有什么意义？。
2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思索是什么结构在起作用？。
3.观看鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻小扣出裂痕，用镊子剥开卵壳。
观看白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。
（2）用镊子当心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。
气室的作用是。
（3）预备好培育皿，放入适量的水。
将鸡卵放入水中。
用镊子进步扩大破口，将气室下面透亮的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。
认真观看鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。
（4）观看卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
这是。
作用是。
（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。
资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料资料。
八年级生物实验报告
实验报告实验名称：种子萌发的影响因素一、实验目的：通过实验观察和探究，了解种子萌发的影响因素，提高对种子萌发过程的认识和理解。
二、实验材料：1.4个小花盆2.土壤3.相同数量的种子（比如小麦或豌豆）4.光源5.温度计6.注射器或水壶三、实验步骤：1.把土壤均匀地填充到4个小花盆中，每个小花盆的土壤都应该相同。
2.在每个花盆上面撒上相同数量的种子，确保每个小花盆种子的种类和数量都一样。
3.对照组：给第一个小花盆提供充足的阳光，适宜的温度和适量的水，作为对照组，观察种子的萌发情况。
4.光照组：给第二个小花盆提供充足的阳光，其余条件和对照组一样，观察种子的萌发情况。
5.温度组：给第三个小花盆提供适宜的温度，其余条件和对照组一样，观察种子的萌发情况。
6.水分组：给第四个小花盆提供适量的水，其余条件和对照组一样，观察种子的萌发情况。
四、实验结果：经过一定时间的观察，我们记录了不同组别中种子的萌发情况。
结果如下：1.对照组：80%的种子萌发了。
2.光照组：90%的种子萌发了。
3.温度组：75%的种子萌发了。
4.水分组：70%的种子萌发了。
五、实验分析和讨论：通过实验结果可以得出以下结论：1.充足的阳光能够促进种子的萌发。
光照组的种子萌发率更高，与对照组相比有一定增加，说明阳光对种子萌发起促进作用。
这是因为阳光中的光合作用能够提供给种子进行光合作用所需的能量。
2.适宜的温度对种子的萌发有一定的影响。
温度组的种子萌发率略低于对照组，说明温度对种子的萌发有一定影响。
温度过高或过低都会抑制种子的萌发，适宜的温度能够提供良好的生长环境。
3.适量的水分也对种子的萌发有一定的影响。
水分组的种子萌发率较低，说明过多的水分会引起窒息，从而抑制种子的萌发。
过少的水分会导致种子无法吸收足够的水分进行萌发。
六、实验总结：通过本次实验，我们可以得出以下结论：1.充足的阳光、适宜的温度以及适量的水分是种子萌发的重要条件。
2.种子在适宜的环境下才能够充分利用光合作用进行生长和发育。
八年级上生物实验报告
八年级上生物实验报告八年级上生物实验报告引言：生物实验是学生们学习生物知识、培养科学思维和实践能力的重要环节。
在八年级上学期的生物课中，我们进行了一系列有趣的实验，其中最令我印象深刻的是关于植物生长的实验。
本文将详细介绍这个实验的目的、方法、结果和结论，并探讨实验中的一些启示。
实验目的：本次实验的目的是研究不同因素对植物生长的影响，以增进我们对植物生长规律的理解。
通过对比不同处理组和对照组的实验结果，我们可以探究光照、水分、温度等因素对植物生长的影响。
实验方法：我们选取了一种常见的植物——豌豆，作为实验材料。
首先，我们准备了三组豌豆种子，每组分别放置在不同的处理条件下。
第一组种子放置在充足的阳光下，第二组种子放置在阴暗环境中，第三组种子则在水浸泡的条件下。
同时，我们还设置了一个对照组，将种子放置在常规条件下。
在整个实验过程中，我们定期浇水并保持相对恒定的温度。
实验结果：经过一段时间的观察和记录，我们得出了如下实验结果：第一组种子在充足的阳光照射下生长得最好，植株高度和叶片数量都明显优于其他组。
第二组种子在阴暗环境中生长得较慢，植株矮小且叶片稀疏。
第三组种子在水浸泡的条件下，植株长势也相对较差，叶片呈现黄化现象。
与对照组相比，三组处理组的植株生长状况均有所不同。
实验结论：通过这个实验，我们可以得出以下结论：充足的阳光是植物生长的重要因素之一，它能提供光合作用所需的能量，促进植物的生长和发育。
缺乏阳光的植物会生长缓慢，叶片稀疏，甚至出现黄化现象。
水分也是植物生长的关键因素，适量的水分可以保持植物细胞的正常代谢，但过量的水分会导致植物根部缺氧，从而影响生长。
此外，温度也对植物生长有一定影响，过高或过低的温度都会对植物的生长产生不良影响。
实验启示：通过这个实验，我们不仅了解了植物生长的基本规律，还培养了自己的观察和记录能力。
在实验过程中，我们发现了植物对不同环境因素的敏感性，这启示我们在日常生活中要注重植物的生长环境，为其提供适宜的光照、水分和温度条件。
八年级生物实验报告
八年级生物实验报告一.提出问题：。
二．作出假设：假设。
假设的依据。
三．制定并实施计划：1.观察鸟的体形。
它的体形。
这和飞行的关系。
2.观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有特点。
鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。
这与飞行的关心。
4.观察鸟的骨骼结构，有。
推测飞行的特点。
观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。
四．分析结果、得出结论：。
五．表达与交流：。
八年级生物实验报告八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告1.看形状取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。
这种形状有什么意义？。
2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？。
3.观察鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。
观察白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。
（2）用镊子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。
气室的作用是。
（3）准备好培养皿，放入适量的水。
将鸡卵放入水中。
用镊子进步扩大破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。
仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。
（4）观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
这是。
作用是。
（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。
指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：。
初中生物实验报告单
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) （八）年级生物实验报告单实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
（八）年级生物实验报告单实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜实验目的：学习解剖观察叶芽的方法；识别叶芽的结构；理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系实验器材：显微镜、镊子、解剖刀、放大镜、芽的纵切片、白瓷盘、植物的枝条实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子实验目的：实验器材：（七）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————。
初中8年级生物实验报告总结
初中八年级生物实验报告总结一、引言初中八年级的生物课程涉及了众多的实验，这些实验为我们揭示了生命的奥秘，使我们更加了解生物世界的运作原理。
本次总结将对这一学年的生物实验进行回顾与总结。
二、实验内容回顾1. 植物生长实验：通过对比不同条件下的植物生长，了解光照、水分等因素对植物生长的影响。
2. 细胞观察：利用显微镜观察不同类型的细胞，了解细胞的结构与功能。
3. 发酵实验：研究酵母在不同条件下的发酵效果，了解发酵的原理。
4. 动物行为观察：观察动物的行为习惯，探讨其与环境的关系。
三、实验结果与分析1. 植物生长实验：在充足的光照和水分条件下，植物生长最为茂盛，证明这些因素对植物生长的促进作用。
2. 细胞观察：不同类型的细胞虽然形态各异，但都有共同的基本结构，如细胞膜、细胞质等。
3. 发酵实验：在适当的温度和pH值下，酵母发酵效果最好，说明这些条件对发酵过程的重要性。
4. 动物行为观察：动物的行为与其生存环境密切相关，如捕食、避敌、求偶等行为都是为了适应环境。
四、收获与感悟通过这些实验，我们更加深入地了解了生物学的知识，体验到了科学实验的严谨与乐趣。
每一个实验都教会了我们一些生活中的道理，如光照和水分对植物的重要性，以及环境对动物行为的影响等。
五、建议与展望对于未来的生物实验，我们建议增加一些与现实生活更紧密相连的实验内容，如环境保护、生物多样性等课题。
同时，希望学校能够提供更多的实验设备和支持，让同学们能够更加深入地进行科学研究。
展望未来，我们希望这些实验不仅能够增强我们的知识水平，更能激发我们对生物学的热爱，为保护地球、为生命科学做出贡献。
人教版八年级生物实验报告
人教版八年级生物实验报告人教版八年级生物实验报告引言：生物学是一门研究生命的科学，通过实验可以更加深入地了解生物的特性和规律。
本实验旨在通过观察和记录，探究一些生物现象，并加深对生物学知识的理解。
本报告将详细介绍实验的目的、材料和方法、实验结果以及结论，并对实验过程中的一些问题进行讨论。
实验目的：本实验的目的是通过观察和记录，探究生物的一些特性和规律。
具体目标如下：1. 观察植物的生长过程，了解植物的生长需求和生长规律。
2. 研究昆虫的觅食行为，探究昆虫的觅食策略和食物选择。
3. 探究动物的行为特性，了解动物的社会性和自卫机制。
材料和方法：1. 植物生长观察实验：- 材料：种子、土壤、水、盆栽等。
- 方法：将种子种在土壤中，定期浇水并观察植物的生长情况，记录生长高度和叶片数量。
2. 昆虫觅食行为实验：- 材料：蚂蚁、食物（糖水、盐水、蜜糖等）。
- 方法：将不同种类的食物分别放置在不同位置，观察蚂蚁的觅食行为，记录蚂蚁的选择和觅食时间。
3. 动物行为观察实验：- 材料：小白鼠、迷宫、食物。
- 方法：将小白鼠放置在迷宫中，观察其寻找食物的行为，记录其行动路径和时间。
实验结果：1. 植物生长观察实验结果：- 观察期间，植物的生长高度逐渐增加，叶片数量也逐渐增多。
- 植物生长需求包括水分、光照和养分等。
2. 昆虫觅食行为实验结果：- 蚂蚁在觅食时会选择糖水作为首选食物，其次是蜜糖，盐水的选择较少。
- 蚂蚁觅食时间较长，且会与同伴共享食物。
3. 动物行为观察实验结果：- 小白鼠在迷宫中会尝试不同的路径来寻找食物，最终找到正确的出口。
- 小白鼠在寻找食物时会利用嗅觉和视觉等感官。
结论：通过以上实验，我们得出以下结论：1. 植物的生长需要充足的水分、光照和养分。
2. 蚂蚁在觅食时会选择最适合自身需求的食物，并与同伴共享。
3. 动物在寻找食物时会利用感官和学习能力，通过尝试不同的路径来找到目标。
讨论：在实验过程中，我们还遇到了一些问题：1. 植物生长观察实验中，如何控制水分和光照的条件，以保证实验结果的准确性？2. 昆虫觅食行为实验中，如何确定蚂蚁的食物选择是基于什么因素？3. 动物行为观察实验中，如何提高小白鼠在迷宫中寻找食物的效率？这些问题需要进一步的研究和探讨，以提高实验的可靠性和准确性。
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八年级生物实验报告指导教师：一.提出问题：。
二．作出假设：假设。
假设的依据。
三．制定并实施计划：1.观察鸟的体形。
它的体形。
这和飞行的关系。
2.观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有特点。
鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。
这与飞行的关心。
4.观察鸟的骨骼结构，有。
推测飞行的特点。
观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。
四．分析结果、得出结论：。
五．表达与交流：。
八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告指导教师：八年级生物实验报告1.看形状取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。
这种形状有什么意义？。
2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？。
3.观察鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。
观察白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。
（2）用镊子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。
气室的作用是。
（3）准备好培养皿，放入适量的水。
将鸡卵放入水中。
用镊子进步扩大破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。
仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。
（4）观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
这是。
作用是。
（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。
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八年级生物实验报告
八年级生物实验报告八年级生物实验报告引言生物学作为一门探索生命奥秘的科学，通过实验研究来揭示生命的规律和机制。
在本次实验中，我们将以“植物的光合作用”为主题，通过观察和测量植物在不同光照条件下的光合作用速率，探究光合作用对植物生长的影响。
实验目的本实验的目的是研究植物在不同光照条件下的光合作用速率，并观察光合作用对植物生长的影响。
实验材料和方法材料：小苏打溶液、水、盐水、植物叶片、试管、光照强度计、计时器等。
方法：1. 准备不同光照条件下的实验组和对照组，分别标记为A、B、C组。
2. 将植物叶片放入试管中，加入适量的小苏打溶液，封住试管口。
3. 将A组放置于充足的阳光下，B组放置于弱光下，C组放置于黑暗中。
4. 同时开始计时器，记录每组实验的光照时间。
5. 实验进行一段时间后，取出试管中的叶片，用盐水清洗并晾干。
6. 使用光照强度计测量每组实验的光照强度。
7. 用显微镜观察叶片表面的气孔情况，并记录下来。
实验结果在实验过程中，我们观察到了以下现象和数据：1. A组叶片在充足阳光下生长茂盛，呈现深绿色，叶片表面气孔较多。
2. B组叶片在弱光下生长不如A组，呈现浅绿色，叶片表面气孔较少。
3. C组叶片在黑暗中生长状况最差，呈现黄色，叶片表面几乎没有气孔。
4. 光照强度计测量结果显示，A组的光照强度最高，B组次之，C组最低。
实验分析与讨论通过以上观察和数据，我们可以得出以下结论和分析：1. 光照是植物进行光合作用的重要因素之一。
充足的阳光可以提供足够的能量，促进植物进行光合作用，从而使植物生长茂盛。
2. 弱光条件下，植物的光合作用速率下降，导致植物生长不如在充足阳光下的情况。
3. 在黑暗条件下，植物无法进行光合作用，无法获取能量，因此生长状况最差。
4. 植物叶片表面的气孔数量与光照条件密切相关。
光照充足时，植物会开启更多的气孔，以便进行光合作用。
结论本实验的结果表明，光照是植物生长和光合作用的重要因素。
初中8年级生物实验报告总结
生物实验是初中生物学习中的重要环节，通过实验，我们可以观察现象、探究规律、加深对知识的理解。
在初中8年级的生物学习中，我们进行了许多有趣的实验，比如观察昆虫的呼吸、观察植物的生长、观察鱼的呼吸等。
通过这些实验，我们深入了解了生物世界的奥秘，积累了丰富的实践经验。
在观察昆虫的呼吸实验中，我们通过放大镜观察了昆虫的气门和气管，发现它们通过气管进行氧气交换。
这让我们对昆虫呼吸系统的结构和功能有了更深入的了解，也使我们意识到昆虫的呼吸方式与人类有所不同。
在观察植物的生长实验中，我们选取了不同种类的植物进行观察，浇水、施肥、适当照明，观察它们生长的情况。
通过实验，我们发现植物的生长受到光照、水分、营养等因素的影响，加深了我们对植物生长规律的认识。
在观察鱼的呼吸实验中，我们观察了不同种类的鱼在水中呼吸的过程，了解了鱼类的呼吸器官结构和功能。
通过实验，我们发现鱼类通过鳃呼吸吸入氧气，排出二氧化碳，这与陆生动物的呼吸方式有所不同，增加了我们对生物多样性的认识。
通过这些实验，我们不仅学到了生物学知识，还培养了实验能力和动手能力，提高了我们的观察和分析能力。
通过动手实践，我们能够深入理解书本知识，加深记忆，提高学习效果。
同时，在实验中，我们还学会了团队合作和交流沟通，培养了合作精神和团队意识。
总的来说，初中8年级的生物实验为我们提供了一个锻炼自己的机会，丰富了我们的课外生活，增加了我们对生物学的兴趣。
通过实验，我们不仅学习到了知识，还培养了实践能力和动手能力，提高了我们的综合素质。
希望我们在今后的学习中能够继续努力，不断提升自己的能力，成为真正有实力的生物学家。
生物实验报告初二
生物实验报告探究鱼鳍在游泳中的作用班级：姓名：一、探究目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。
二、探究步骤1、发现并提出问题：______________________________________。
2、作出假设：___________________________________________________。
3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。
5、得出结论：_________________________________________________________。
6、表达交流。
三、讨论1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？2、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？生物实验报告饲养和观察蚯蚓班级：姓名：一、实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
二、实验器材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
三、实验步骤1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
（1）观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、观察蚯蚓的运动。
5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？四、讨论1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？生物实验报告鸟适于飞行的特点班级：姓名：一、探究目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？二、探究步骤1、发现并提出问题：______________________________________。
2、作出假设：___________________________________________________。
初二生物实验报告
班级学生年月日
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班级学生年月日实验名称探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
实验目的学生通过探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验。
进一步认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒
和吸烟对人体的危害及选择健康生活方式的重要性。
根据不同物
质对水蚤产生不同程度的刺激，引起学生关注人类的健康，了解
这些兴奋剂和抑制剂会对人类产生什么影响。
蒸馏水、酒精（体积分数为95%）、烟草浸出液、吸管、计时器实
验
器
材
观
察
内
容
及
现
象
酒精对水蚤心率有促进作用，浓度越高，其促进作用就越强。
作
图
及
结
论。
八年级生物实验报告
八年级生物实验报告
班级______姓名______ ______年______月______日
观察酵母菌和霉菌
目的要求
认识酵母菌、霉菌的形态结构。
材料用具
酵母菌培养液，培养皿中培养好的靑霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。
方法步骤
（1）观察酵母菌
1，取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。
2，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。
有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。
（1）观察靑霉
1，从培养皿中取一块长有靑霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是靑霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。
2，用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。
注意观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，以及孢子的着生状态和颜色。
讨论
1，酵母菌的细胞结构有什么特点？
2，靑霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？。
八年级生物教育实习报告
一、实习背景作为一名师范生，教育实习是我们成长道路上不可或缺的一环。
为了将所学理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力，我于今年暑假期间，在XX中学进行了为期一个月的八年级生物教育实习。
二、实习目的1. 了解中学生物教学现状，熟悉中学生物教学大纲和教材。
2. 培养自己的教学组织能力、课堂管理能力和教育机智。
3. 提高自己的教育教学水平，为今后从事教育工作奠定基础。
三、实习内容1. 课堂教学在实习期间，我担任了八年级生物课的教学工作。
在备课过程中，我认真研读教材，查阅相关资料，力求使教学内容充实、生动。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
以下是我实习期间的教学案例：案例一：细胞结构在教学细胞结构这一课时，我首先向学生介绍了细胞的基本概念，然后通过多媒体展示细胞结构图，让学生直观地了解细胞的基本结构。
接着，我引导学生思考细胞各部分结构的功能，并举例说明。
最后，组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，对细胞结构进行总结。
案例二：光合作用在讲解光合作用这一课时，我通过实验演示，让学生观察光合作用的实验现象，并引导学生分析实验结果。
在此基础上，我介绍了光合作用的原理，让学生了解光合作用在农业生产中的应用。
最后，组织学生进行课堂讨论，让学生思考如何提高作物的光合作用效率。
2. 班主任工作在实习期间，我还担任了八年级生物班的班主任工作。
我认真负责地完成各项班级管理工作，如班级卫生、纪律、学生档案等。
以下是我实习期间的工作案例：案例一：班级卫生为了营造良好的学习环境，我制定了班级卫生制度，并定期检查卫生情况。
在检查过程中，我发现部分学生存在卫生习惯较差的问题，于是我与他们进行沟通，帮助他们改正不良习惯。
案例二：班级纪律为了维护课堂纪律，我制定了班级纪律规定，并在课堂上严格执行。
在实习期间，班级纪律得到了明显改善。
3. 与学生交流在实习期间，我积极与学生沟通交流，了解他们的学习需求和困难。
八年级生物实验报告
标题：植物光合作用实验观察摘要：本实验目的在于观察和研究植物的光合作用过程，并且了解光合作用的原理和作用。
在实验中采用了向植物提供光能和二氧化碳的条件，并观察了光合作用对植物的影响。
实验结果表明，光合作用是植物生长和发育的重要过程。
引言：光合作用是植物通过光能转化为化学能的重要过程，是维持地球生态系统运行的源头活力。
通过光合作用，绿色植物能够将光能转化为植物所需的营养物质，并释放氧气。
本实验旨在深入了解植物光合作用的过程及其对植物生长的影响。
材料与方法：1.实验材料：小麦种子、花盆、泥土、水、太阳光或人工光源、试验设备等。
2.实验步骤：-步骤一：准备小麦种子，并将其种植在花盆中。
-步骤二：将泥土填满花盆，保证种植环境稳定。
-步骤三：分成两组，一组放置在自然阳光下(实验组)，另一组放置在无光照的环境中(对照组)。
-步骤四：对两组小麦种子配以适量的水，并保证水分充足。
-步骤五：观察和记录小麦种子在不同条件下的生长情况，包括植株高度、叶片颜色以及根系情况。
-步骤六：持续观察一段时间，并进行比较分析。
结果与讨论：在观察期间，我们发现在自然阳光下的小麦种子样本(实验组)生长得更加良好。
与对照组相比，实验组的植株高度明显增加，叶片颜色更加翠绿，并且根系也更加茂盛。
这表明光能对植物的生长有积极的影响，光合作用在植物的能量供应和营养物质的合成过程中起着重要的作用。
在光合作用过程中，光能驱动植物中的叶绿素吸收二氧化碳，释放氧气，并合成葡萄糖等有机物。
这些有机物被植物的细胞利用来提供能量和合成其他生物所需的物质。
植物通过光合作用能够将光能转化为化学能，是维持植物生长发育、繁殖繁衍的重要途径。
结论：本实验通过观察和比较了自然光照和无光照对小麦种子生长的影响，并且验证了光合作用在植物生长中起到的重要作用。
由于实验采用的是小麦种子，未来可以进一步研究其他植物对光合作用的反应，并探讨光合作用的机理和应用。
生物社会实践报告八年级(2篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，生物科学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高我们对生物科学的认识，增强实践能力，我们八年级的生物课程安排了一次生物社会实践。
本次社会实践以“生物与人类生活”为主题，旨在让我们了解生物科学在人类生活中的应用，培养我们的创新精神和实践能力。
二、活动背景近年来，生物技术在农业、医疗、环保等领域取得了显著成果。
为了让学生了解生物科学在人类生活中的重要作用，我们学校组织了这次生物社会实践。
通过参观实验室、实地考察、问卷调查等形式，让学生亲身体验生物科学的应用，提高我们的综合素质。
三、活动目的1. 让学生了解生物科学在人类生活中的应用，增强对生物科学的兴趣。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质。
3. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
四、活动内容1. 参观实验室：组织学生参观学校的生物实验室，了解实验室的基本设备、实验流程和生物科学的基本知识。
2. 实地考察：组织学生参观附近的农业科技园区、生物制药企业等，了解生物技术在农业、医疗等领域的应用。
3. 问卷调查：设计调查问卷，让学生对生物科学在人类生活中的应用进行了解和评价。
4. 研讨会：组织学生就生物科学在人类生活中的应用进行讨论，分享自己的看法和见解。
五、活动过程1. 准备阶段：教师组织学生收集有关生物科学在人类生活中的应用资料，包括农业、医疗、环保等方面的案例。
2. 实施阶段：按照活动内容，分批次进行参观、考察、问卷调查和研讨会。
3. 总结阶段：学生撰写社会实践报告，总结活动中的收获和体会。
六、活动成果1. 学生对生物科学在人类生活中的应用有了更深入的了解，提高了对生物科学的兴趣。
2. 学生的创新精神和实践能力得到了锻炼，培养了团队合作意识。
3. 学生对环保意识有了提高，认识到绿色生活的重要性。
4. 学生撰写的社会实践报告质量较高，体现了学生的思考能力和表达能力。
七、活动总结通过本次生物社会实践，我们深刻认识到生物科学在人类生活中的重要作用。
2021年八年级生物实验报告上下
生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 鱼鳍在游泳中作用试验目:试验器材: 玻璃缸、细线、木板生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 喂养和观察蚯蚓试验目:试验器材: 玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作喂养蚯蚓装置材料用具生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 菜青虫取食行为试验目:试验器材: 十字花科植物叶、菜青虫（卵）、滤纸生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 动物绕道取食试验目:试验器材: 小米、家鸡、木棍、绳生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 蚂蚁通讯试验目:试验器材: 蜜糖、鱼缸、纸片生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 观察酵母菌试验目: 认识酵母菌形态结构及酵母菌芽体、练习用显微镜观察酵母菌出芽生殖。
试验器材: 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、碘液、吸管、吸水纸、烧杯和试管、鲜酵母、蔗糖生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 观察霉菌试验目: 练习制作霉菌孢子和菌丝临时装片、用显微镜观察霉菌孢子和菌丝、认识霉菌孢子生殖方法。
试验器材: 生长霉菌面包片、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 检测不一样环境中细菌和真菌试验目: 细菌和真菌培养与检测试验器材: 每组两套装有牛肉汁培养基培养皿（已经高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 制作孢子印试验目: 会制作孢子印方法试验器材: 新鲜蘑菇生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 发酵现象试验目:试验器材: 糖、酵母、温开水、杯子、透明瓶子、小气球生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 扦插材料处理试验目:试验器材: 用茎繁殖成活率高植物, 如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳壳枝等一年生新枝。
生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 观察鸡卵结构试验目: 认识鸡卵形态结构, 认识鸟卵形态结构与鸟类在陆地上生活相适应特点。
试验器材: 鸡卵、培养皿、解剖器、放大镜生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 花生果实大小变异试验目:试验器材: 大小花生各30粒, 圆规, 一把直尺, 两个直角三角板, 统计本和绘图纸（设计好统计表和绘图方法）生物试验汇报单年级班级姓名试验名称: 模拟保护色形成过程试验目:试验器材: 多种颜色大彩纸, 多种颜色小彩纸片, 黑色和白色磁钉各2个, 磁性黑板、白板各1块。