加减法验算
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《加减法验算》
《加法的验算》
授课人：苗彦彩
看第一个算式，填出下面三个算式的得数
45+57=102
57+45=( 102 102-57=( 45 ) )
•讨论：你是怎样填的？ 怎样想的？
102-45+=( 57
)
观察下面情境图。
你了解到了那些信 息？
根据你了解的帮小 青蛙解决问题。
小明：
小亮：
708+235=（ 943 ）
526+77=（ 603 ） 654+296=（ 950 ）
谢谢大家
我用竖式计算， 得285元。 199 + 86 ———— 285
我交换两个加数的位置 算，红红算的不对。
验算：
86 + 199 ——— 285
丫丫说：
先把199看做200计算，也得285元。
200+86=286
286-1=285
丫丫为什么减1呢？ 因为刚才把199看做200计算多加了1。
（1）用199+86，看得数是多少。 （2）用86+199，看得数是多少。 除了以上方法，你还有什么方法进行验算。 用自己的方法验算一下，看谁算的 对。
（3）用285-86，看得数Байду номын сангаас不是199 （4）用285-199，看得数是不是86
验算： 验算：
285 86
285
-
199
————
199
————
86
加法验算的方法
方法一：交换两个加数的位置，和不变。
方法二：第二种和第三种都是用和减去一个加 数，看得数是不是另一个加数。 要利用加法各部分之间的关系进行验算要做的计 算的正确，我们要掌握方法。并自觉地在计算中 运用这些方法。
结合上面的问题，谁能说一说验算的意 义是什么？
通过验算可以发现计算的结果是否正 确，从而深切地感受到验算的重要性。
通过今天的学习，你学会了什么？
加减法验算的方法不止一种，在学习中要 灵活应用。 要有好的学习习惯，不仅要“学会”更要 “会学”。
列竖式，并验算。
352+524=（ 876 ）
268+197=（ 465 ） 202+509=（ 711 ）
《加法的验算》
授课人：苗彦彩
看第一个算式，填出下面三个算式的得数
45+57=102
57+45=( 102 102-57=( 45 ) )
•讨论：你是怎样填的？ 怎样想的？
102-45+=( 57
)
观察下面情境图。
你了解到了那些信 息？
根据你了解的帮小 青蛙解决问题。
小明：
小亮：
708+235=（ 943 ）
526+77=（ 603 ） 654+296=（ 950 ）
谢谢大家
我用竖式计算， 得285元。 199 + 86 ———— 285
我交换两个加数的位置 算，红红算的不对。
验算：
86 + 199 ——— 285
丫丫说：
先把199看做200计算，也得285元。
200+86=286
286-1=285
丫丫为什么减1呢？ 因为刚才把199看做200计算多加了1。
（1）用199+86，看得数是多少。 （2）用86+199，看得数是多少。 除了以上方法，你还有什么方法进行验算。 用自己的方法验算一下，看谁算的 对。
（3）用285-86，看得数Байду номын сангаас不是199 （4）用285-199，看得数是不是86
验算： 验算：
285 86
285
-
199
————
199
————
86
加法验算的方法
方法一：交换两个加数的位置，和不变。
方法二：第二种和第三种都是用和减去一个加 数，看得数是不是另一个加数。 要利用加法各部分之间的关系进行验算要做的计 算的正确，我们要掌握方法。并自觉地在计算中 运用这些方法。
结合上面的问题，谁能说一说验算的意 义是什么？
通过验算可以发现计算的结果是否正 确，从而深切地感受到验算的重要性。
通过今天的学习，你学会了什么？
加减法验算的方法不止一种，在学习中要 灵活应用。 要有好的学习习惯，不仅要“学会”更要 “会学”。
列竖式，并验算。
352+524=（ 876 ）
268+197=（ 465 ） 202+509=（ 711 ）