部编版七年级下册初中道德与法治《走进法治天地》单元教材教学分析
第四单元 走进法治天地 单元教学设计(表格式)
（2）单元结构（3）课时安排本单元共设计五个课时。
第一课时：《生活需要法律》第二课时：《法律保障生活》第三课时：《法律为我们护航》第四课时：《我们与法律同行》第五课时：《法治中国我建设》（4）教与学活动规划在《走进法治天地》第一课时教学中以新颁布的《民法典》内容为背景线索，普及基本的法律知识，带领学生感受法律与生活息息相关，初步体会我国的法治建设，人人受益。
第二课时中进一步以《民法典》的亮点之一“禁止高空抛物”，围绕湖州首例高空抛物案展开，理解法律对生活的保障作用。
第三课时以课前小调查和未成年人游戏充值可追回等案例，感受家庭、学校、社会、网络、政府及司法过程中，给予未成年人特殊的保护。
第四课时感悟《民法典》等视频片段从而学会依法办事，通过实践活动参与法治中国建设，树立法治意识。
第五课时是大单元学习的总结包括自主知识建构和成果展，通过描绘思维导图、完成导学案，优秀宣传作品评比等方式总结本单元的学习。
教师活动呈现视频：未成年人打赏主播案（简介：刘先生16岁的儿子在观看某网络平台直播时，使用父母用于生意资金流转的银行卡，多次向某科技公司账户转账用于打赏直播平台主播，累计打赏近158万元。
）问题1：你认为这笔钱能讨回来吗？为什么？师：看来大家对这个问题的意见不太统一，那我们就一同走进今天的课堂去找找答案。
设计意图：七年级学生由于受到社会经验的制约，对法律知识的了解十分有限。
通过教师活动呈现《民法典》相关图文相关法律条文：《民法典》第17条：十八周岁以上的自然人为成年人。
不满十八周岁的自然人为未成年人。
《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
问题2：结合上述法律条文，你认为刘先生一家的钱能讨回来吗？理由是什么？用什么方式讨回？师：刘先生最终用起诉该科技公司要求返还全部打赏金额。
第四单元 走进法治天地教学基本功单元整体教学设计
第四单元走进法治天地教学基本功单元整体教学设计
（3）课时安排
（4）教与学活动规划
在第四单元《走进法治天地》第一课时教学中“以追求法律我们从未停歇”为议题，追溯法律的历史，理解法律的本质，以“奉法者强则国强”为议题，欣赏法治节目视频，了解法治在国家治理现代化中的重要作用。
第二课时进一步探究《法律特征》，以“法律与纪律、道德比区别”为议题，通过小明同学案例设置情境，区分法律、道德、纪律的关系，通过小组合作探究讨论区分法律的基本特征，灵活运用法律特征分析材料。
第三课时《法律与生活》以“无处不在，相伴一生”为议题，理解法律与生活息息相关，观看法治视频抓捕现场，能学习法律作用，感受法律的规范与保护。
第四课时感悟《法律为我们护航》以“未成年人打赏直播可否追回”为议题，解析给予保护未成年特。
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》主要包括以下几个部分：1.法治的涵义：让学生了解法治的基本概念、特征和作用，理解法治与、人权、自由的关系。
2.法律的产生与发展：让学生了解法律的起源、发展过程以及我国法律的现状，理解法律对社会秩序的重要保障作用。
3.法律的种类与作用：让学生了解不同类型的法律，理解法律在维护国家、社会、公民权益方面的作用。
4.公民与法律：让学生了解公民在法律中的地位，明确公民的权利与义务，培养公民遵纪守法的意识。
5.法律的遵守与维护：让学生了解法律遵守的基本原则，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
6.法治建设：让学生了解我国法治建设的现状与目标，树立投身法治事业的信念。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的生活经验，对社会、道德、法律等方面有初步的认识。
但他们对法治概念的理解尚浅，法治观念尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，引导学生深入理解法治内涵，树立正确的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法治的基本概念、特征、作用以及法律的产生与发展，掌握法律的基本种类与作用，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的法治观念，培养遵纪守法的意识，增强学生对社会、国家、公民权益的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法治的基本概念、特征、作用；法律的产生与发展；法律的种类与作用；公民与法律；法律的遵守与维护。
2.教学难点：法治与、人权、自由的关系；法治建设的现状与目标。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》说课稿(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》说课稿（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》的内容，主要围绕着我国法治建设的成就、法律的作用、公民的权利和义务、遵纪守法等方面展开。
这一单元旨在让学生了解我国法治建设的基本情况，认识到法律对于社会和人民生活的重要性，培养学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
本单元共包含三课，分别是《法治国家的基本要求》、《公民的权利和义务》和《遵纪守法》。
在教学过程中，我将引导学生了解我国法治建设的历史和成就，理解法律的作用，掌握公民的权利和义务，以及遵纪守法的重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，他们对法律有初步的认识，但法治观念还不够成熟。
在学习本单元的过程中，学生需要进一步深化对法律的理解，提高遵纪守法的自觉性。
此外，学生对于实际生活中的法律问题，如隐私权、合同履行等，还缺乏深入的了解，这也是我们需要重点关注的地方。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国法治建设的基本情况，理解法律的作用，掌握公民的权利和义务，提高遵纪守法的自觉性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯，提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国法治建设的基本情况，法律的作用，公民的权利和义务，遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法治国家的基本要求，以及如何在实际生活中运用法律知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.课前准备：让学生收集有关我国法治建设的资料，了解法治国家的基本要求。
2.第一课时：《法治国家的基本要求》（1）导入新课：通过展示我国法治建设的成就，引导学生了解法治国家的基本要求。
七年级下册道德与法治【教案】01 第4单元 走进法治天地
单元体例
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)课标阐述,本单元对应“法治观念”这一核心素养中的“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征”。
结合2022年版课标要求,学生将通过本单元的学习,理解法律的本质、特征及其作用,认识国家对未成年人的特殊保护相关内容。
树立法律意识,形成法治观念,养成尊法学法守法用法的思维习惯和行为方式,初步具备依法参与社会生活的能力。
二、单元教材分析
“国无法不治,民无法不立。
”法治是治国理政的基本方式。
加强法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。
本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,从学生的生活经验入手,使学生树立法律意识,理解法律对生活的保障作用。
三、单元学情分析
本单元的两课“法律在我们身边”及“法律伴我们成长”,均与学生的生活息息相关。
步入初中后,随着学生的生活经验等各方面的增长,需要学会处理各种社会关系,所以对学生加强法治教育是非常必要的。
因此,为了帮助学生尊法学法守法用法,增强法律意识,提升法律素养,促进学生健康成长,推进法治中国建设的步伐,需要引导学生全面了解法律,强化规则意识,推进法治社会建设。
四、单元学习目标
1.树立法治意识,理解法治的重要性。
2.感受法律对生活的保障作用,增强尊法学法守法用法的意识,学会依法办事。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案（四课时）第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律核心素养1.感受法律对生活的保障作用。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3.初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
4.了解法律的产生和法治化的进程。
教学重难点重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
教学过程导入新课课件展示“法”的繁体字。
，、教师：同学们，你们认识这个字吗？学生：认识，是“法”的繁体字。
教师：“漉”是“法”的古字，由?、腐、去三部分组成。
”的意思是说执法要平之如水；“腐”（Zhi）,是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直，在审理窠件时，它会用角去触碰理曲的人；“去”就是腐断案后将理曲的人去除。
随着汉字的不断演进，现代意义上的法律则是治理国家的重器，我们的生活离不开法律的规范和保障。
这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系。
讲授新课1.课件展示：学习目标。
（1）认识法律与我们生活密切相关。
（2）认识法治是国家治理的最重要方式。
（3）初步掌握建设社会主义法治国家的重要意义。
（4）培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
2.自主学习：学生自主阅读教材，并勾画相关知识点。
（1）为什么说生活与法律息息相关？（2）法律是如何产生的？（3）法律的含义（本质）是什么？（4）法治的内涵是什么？（5）法治的意义是什么？（6）依法治国的总目标是什么？一、生活与法律息息相关3.说一说我们身边的法律。
要求：学生列举所知道的身边的法律。
课件展示宪法、刑法、未成年人保护法、道路交通安全法、民法典等法律。
教师：刚才列举的这些法律都是我们日常生活中经常会接触到的，这些法律规范和保障着我们的生活。
4.思考：对于社会生活中的一些矛盾和纠纷，比如借钱不还、交通事故纠纷、校园欺凌等现象，仅仅依靠道德、亲情、友情等能解决吗？学生回答，教师总结。
教师：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
部编初中道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教材分析
进入青春期的自我认识、自我发展， 积极面对成长中的烦恼，珍惜青春。
教 材
在社会生活中，管理好自己的 情绪，培育积极情感
主
在学校生活中，主动参与集体
题
建设，学会过集体生活。
树立法治信仰、自觉学法守法 用法，遵法行事
自我 心理
集体 道德
社会 法治
法治内容 的分布
重要修改
• 突出法治教育/课标内容点增多，进而采取专册的安排。 （难度提升）
例：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员 具有普遍约束力的特殊行为规范。 • 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也会调整
社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
• 强化公民意识教育，通过法治教育、公共生活、公共精神 教育进行。
第四单元 走向法治天地
单元导语
第九课 法律在我们身边
第十课 法律伴我们成长
生活需要法律
法律为我们护航
法律保障生活
我们与法律同行
内容 框架
社会主义核心价值观部分落实或渗透：爱 国、自由、平等、公正、法治、和谐
思维 导图
“法律无时不在”
《老年人权益保障法》
《劳动者权益保障法》
《继承法》
《未成年人保护法》 《婚姻法》
《义务教育法》
统编初中《道德与法治》
2020/5/5
部编初中道德与法治七年级 下册第四单元走进法治天地
提
一、本单元地位作用 纲
二、本单元内容分析
三、栏目使用的思考
整套教材的统筹安排：七年级以学校生活为主 、八年级以社会公共生活为主、九年级以国家政治 生活及全球视野为主。
七年级向八年级过渡：七年级以学校生活为主 、八年级以社会公共生活为主，其中，以学校生活 为主，主要是指学生在熟人圈中的共同生活，公共 生活主要是指学生在陌生人社会中的生活。七下内 容设计在学校集体生活中，逐渐融入公共生活的要 素，并扩展部分社会公共生活的内容（法治教育） 。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教学设计(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教学设计（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》主要围绕法治教育展开，通过本单元的学习，使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
二. 学情分析学生在进入七年级下册时，已经具备了一定的法治观念，但法治意识尚不够成熟。
他们对法律有一定的认识，但缺乏深入的理解和实践。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，深入理解法律的精神和实质，提高他们的法治意识。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法律实践能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，使他们成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。
2.难点：法律的精神和实质，以及如何将法律知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，提高他们的思考和分析问题的能力。
3.实践教学法：学生进行法律实践，提高他们的法律实践能力。
六. 教学准备1.教学案例：收集相关的典型案例，用于课堂分析和讨论。
2.教学素材：准备与法治教育相关的图片、视频等素材，丰富教学手段。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，方便教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与法治相关的图片或视频，引导学生关注法治话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，让学生对法律有初步的认识。
3.操练（10分钟）分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。
可以学生进行小组讨论，分享彼此的看法和体会。
统编版七年级下册道德与法治第四单元 走进法治天地 教学设计
统编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地教学设计一. 教材分析统编版七年级下册道德与法治第四单元“走进法治天地”主要内容包括：了解法律的重要性、法律的作用、公民的权利和义务、遵守法律等。
通过本单元的学习，让学生明白法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石，培养学生的法治观念，使学生能够自觉遵守法律，正确行使权利和履行义务。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法治观念，但对法律的具体内容和实践运用还不够了解。
他们在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
因此，在教学过程中，教师需要注重理论与实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的重要性、法律的作用、公民的权利和义务、遵守法律等方面的知识。
2.培养学生尊重和维护法律的情感，提高学生的法治观念。
3.培养学生学会依法维护自己的权益，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.法律的重要性2.法律的作用3.公民的权利和义务4.遵守法律五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会遵守法律、维护自己的权益。
4.渗透教育法：将法治教育与道德教育、学科教育相结合，培养学生良好的法治观念。
六. 教学准备1.准备相关法律案例材料和讨论题目。
2.制作课件，内容包括法律的基本概念、法律的作用、公民的权利和义务等。
3.准备情境模拟素材，如角色扮演、场景设置等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件简要介绍法律的基本概念，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，讨论法律是如何解决这些问题的。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）总结法律的作用和重要性，让学生明确法律对社会秩序和公民权益的保障作用。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要让学生了解法治的基本概念、法律的作用以及公民的权利和义务。
本单元共包括三个课时，分别是“法治的概念与作用”、“公民的权利和义务”以及“遵守法律，做一个守法的公民”。
二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了道德与法治的基本知识，对于法治有一定的认识。
但针对法治的深入理解，公民权利义务的认识还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解法治的重要性，提高法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法治的基本概念，理解法治的作用。
2.使学生明确自己的权利和义务，提高权利义务观念。
3.培养学生的法律意识，提高遵守法律的自觉性。
四. 教学重难点1.法治的概念和作用。
2.公民的权利和义务的认识。
3.培养学生遵守法律的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解法治的概念和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生明确自己的权利和义务。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验法治的重要性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含法治概念、作用，公民权利义务等内容的PPT。
2.案例材料：收集相关的法治案例，用于教学分析。
3.情景剧本：编写情景模拟剧本，便于学生实践。
七. 教学过程第一课时：法治的概念与作用1.导入（5分钟）通过播放一段新闻报道，介绍近年来我国法治建设的成就，引发学生对法治的关注。
2.呈现（10分钟）呈现PPT，介绍法治的概念和作用。
让学生了解法治是国家治理的基本方式，法治能够保障公民的权益，维护社会秩序。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论法治在生活中的具体作用。
4.巩固（5分钟）通过问答方式，检查学生对法治概念和作用的理解。
5.拓展（10分钟）案例分析：呈现一个法治案例，让学生分析案例中法治的作用。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。
提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。
统编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地说课稿
统编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。
统编版七年级下册第四单元“走进法治天地”，主要内容包括：法律的特征、法律的作用、法律的遵守等。
这一单元旨在让学生了解法律的基本概念和特征，认识到法律在社会生活中的重要作用，学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也很容易受到不良因素的影响。
通过对本单元的学习，学生可以逐步树立正确的法治观念，增强法律意识，为自己的人生道路铺设坚实的法治基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念、特征和作用，掌握法律的相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、特征、作用。
2.教学难点：法律与道德的关系，如何遵守法律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频、图片等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个真实的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
3.合作探究：分组讨论法律与道德的关系，分享彼此的观点。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法治观念。
6.课后作业：布置一道与法治相关的课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计1.板书主题：走进法治天地2.板书内容：–法律的特征–法律的作用–法律的遵守八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、发言情况等，了解学生的学习状态。
部编人教版初中道德与法治《(七下)第四单元走进法治天地》单元教材教学分析
4、对未成年人的特殊保护问题，引导学生对“未成年人”和“公民”进行比较，帮助学生认识到他们属于特殊保护群体，为引导学生积极感受特殊保护奠定基础。
5、关于四大保护的内容，教师提供视频、图片等方式呈现相关内容，增强教学的趣味性，激发学生的学习积极性。
关键：学会依法办事。
教学方法和手段的设计
学生寻找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集相关典型案例。
教师做好相关理论知识的储备与拓展，如有关法律的产生、法律与道德的关系、法律的作用等，以增强课堂教学的深度与广度；搜集典型案例与素材，体现教学的时代性特点；根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。采用调查问卷、角色扮演、案例分析、辩论演讲等方式开展教学。
部编人教版初中道德与法治《（七下）第四单元走进法治天地》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编人教版
单元名称
《（七下）第四单元走进法治天地》
单元教材主题内容与价值作用
本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公正、自由、和谐的因素。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，使初中学生树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
1、教师在帮助学生体会我们的生活与法律息息相关时，采用问卷调查的形式，既可以了解学生法律意识的强弱和自觉遵纪守法的情况，又可以使学生感受到生活与法律密不可分。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地 第9课 法律在我们身边
法律在我们身边设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。
引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的思维认识事物、解决问题、规范行为。
“法律保障生活”这一框以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。
学习目标1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。
2.通过合作探究,感受法律对生活的保障作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。
教学重难点1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。
2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。
教学方法活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框生活需要法律一、学习情境播放视频《以人为本——法治中国》,提出问题:视频里的“我”指的是什么?提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。
”带着问题,一起走进今天的课题。
二、预习检查1.为什么法律与生活息息相关?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推进依法治国的总目标是什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
引导学生观察教材上的三幅图片,启发学生谈一谈:以上图片分别给你带来哪些信息?让你感受到哪些法律知识?总结:从大家的分析中,我们不难看出:法律在家庭、学校和社会生活中无处不在。
七年级下册道德与法治第四单元 走进法治天地 复习教学设计
七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地复习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要让学生了解和认识我国法治建设的成就，理解法治的重要性，树立法治观念，提高遵守法律的自觉性。
本单元共两课时，分别为《法治国家的基本要求》和《公民的权利和义务》。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法治国家的内涵和公民的权利义务关系可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生深入理解法治国家的基本要求，明确公民的权利和义务。
三. 教学目标1.让学生了解法治国家的基本要求，理解法治的重要性。
2.培养学生树立法治观念，提高遵守法律的自觉性。
3.使学生明确公民的权利和义务关系，提高维护自身权益的能力。
四. 教学重难点1.法治国家的基本要求2.公民的权利和义务关系3.法治观念的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受法治的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析典型案例，使学生深入理解法治国家的基本要求和公民的权利义务关系。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册2.课件：根据教学内容制作相关课件3.案例材料：选取具有代表性的案例，用于分析和讨论4.时间安排：每课时45分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法治建设的成就，引导学生关注法治国家的重要性。
提问：“你们认为，一个国家要成为法治国家需要具备哪些条件？”2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容：法治国家的基本要求和公民的权利义务关系。
让学生阅读教材，了解相关知识点。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，针对案例进行分析，讨论案例中存在的问题，并提出解决方案。
案例内容可涉及公民权利和义务的冲突、法治精神的体现等。
4.巩固（5分钟）针对各小组的讨论成果，进行汇报和交流。
七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地复习说课稿
七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地复习说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要内容包括：依法办事、遵守规则、公平正义等。
这一单元旨在让学生了解法治的基本概念和意义，认识到法治对于社会的重要性，以及如何在生活中遵守法律、维护公平正义。
通过对教材的分析，我们可以发现，本单元的内容具有以下特点：1.理论性与实践性相结合。
教材在介绍法治概念和意义的同时，举例说明了如何在日常生活中遵守法律、维护公平正义，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。
2.知识性与教育性相结合。
教材通过讲解法治知识，引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法治意识。
3.层次性明显。
教材从依法办事、遵守规则、公平正义等方面逐步深入，使学生在学习过程中能够由浅入深地理解法治的含义。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。
他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但同时，由于年龄和生活经验的限制，他们对法治的认识相对较浅，需要通过引导和教育来培养正确的法治观念。
根据学情分析，我们可以得出以下结论：1.学生对法治有一定的兴趣，但缺乏深入了解。
2.学生在生活中接触到的法治现象有限，需要通过课堂学习来拓展视野。
3.学生的法治观念尚不成熟，需要教师引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法治的基本概念和意义，学会在生活中遵守法律、维护公平正义。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法治的基本概念和意义，学会在生活中遵守法律、维护公平正义。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
部编初中道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教材分析
六、基于学生发展特点，
注重教材对学生的思想引领，强调思维能力的培养。
• 单元设计在立意上力求体现思想性，希望在相关主 题的学习上实现思想引领； • 教材呈现力求遵循一定的思维演进路径，希望引领 学生思想认识的不断深入或扩展；
• 活动设计关注对思维能力的训练。
教材如何引导“教”与“学”？ 七、强调行动意愿和实践能力的培养 教材探索如何引导学生从感知、理解走向行动 的更有效的方式，希望通过具有可操作性的行动策 略，指引学生“如何做”；同时，进一步增加实践
到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育 内容的衔接，即使本册书的最后一个单元，又是整套教材 法律部分的起点。
感受法律与生活密不可分，理解法律对生活 的保障作用； 感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自 觉尊崇法律； 激发学生学习法律的责任感，学会依法办事； 积极适应法治时代的要求，树立法治信仰； 努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
《老年人权益保障法》 《继承法》 《劳动者权益保障法》 《婚姻法》 《未成年人保护法》 《义务教育法》
《户口登记条例》 《居民身份证法》
老年期
成年期
少年期
婴儿期
ห้องสมุดไป่ตู้
第九课 法律在我们 身边
第十课 法律伴我们 成长
探究与分析 （七下P101）
探索与分享（七下P101）
谢谢聆听！
一、贯穿教育
• 社会主义核心价值观部分落实或渗透
• 强化公民意识教育，通过法治教育、公共生活、公共精神 教育进行。
内容 框架
第四单元 走向法治天地 单元导语 第九课 法律在我们身边 生活需要法律 法律保障生活 第十课 法律伴我们成长
法律为我们护航
我们与法律同行
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教学设计
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》主要内容包括：了解法律的重要性，理解法律的作用，学习法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
本单元旨在让学生认识法治的重要性，理解法律对个人和社会的作用，培养学生的法律素养，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和判断能力。
他们对法律有一定的了解，但还不够深入，法治观念尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入理解法治的重要性，提高法律意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的重要性，理解法律的作用，掌握基本的法律知识，提高法律意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯，自觉维护社会秩序。
四. 教学重难点1.重点：法律的重要性，法律的作用，基本的法律知识。
2.难点：法治观念的形成，法律意识的提高，遵纪守法的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的作用，提高法律意识。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选与教学内容相关的典型案例，以便进行分析讨论。
2.制作教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解教学内容。
3.准备角色扮演道具：为学生提供角色扮演所需的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师展示典型案例，引导学生关注案例中存在的问题，让学生思考法律在解决这些问题中的作用。
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教案
【重点难点】
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学过程】
一、导入新课
十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。
②小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。
③同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。
④政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。
⑤律师出面，问题解决了。
想一想：律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？
提示：法律。
教师强调：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
提示：风俗习惯。
(2)法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？
提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。
教师归纳：
(多媒体出示问题：法律的本质)
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
目标导学三：法治代替人治
提示：法律保障生活。
教师强调：生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推ห้องสมุดไป่ตู้，法律将让我们的生活更美好。
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第一课时：生活需要法律
认识法律与生活的密切关系，法治在国家治理中的重要作用。
第二课时：Байду номын сангаас律保障生活
认识法律的特征及重要作用。特别是法律靠国家强制力保证实施。
第三课时：法律为我们护航
认识法律保障未成年人合法权益的四道防线，以及为什么要对未成年人进行特殊保护。
第四课时：我们与法律同行
认识依法办事的基本要求。树立法治意识，建设法治中国。
4.依法办事的基本要求。树立法治意识，建设法治中国。
教学方法和手段的设计
1.相对于上册教材而言，法治教育对于学生来说是一个新的知识领域。上册教材和前几个单元的内容侧重于方法和情感的教育，本单元内容偏重于抽象知识的理解。在设计教学过程中，既要考虑到学生的实际情况，也要考虑到学科的知识特点
2.把握好知识传授的难度和延伸。法律知识是中学道德法治课程的重点内容，因此在教学过程中，要落实本单元“与法律同行”这一核心点，加强对学生法治意识的培养。
部编版七年级下册初中道德与法治《走进法治天地》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编版七年级下册
单元名称
《走进法治天地》
单元教材主题内容与价值作用
本単元教材从日常生活入手，帮助学生感受法律的存在，认识法律的基本特征。在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角度，帮助学生增强法治意识。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
采取“明理践行”的策略。各种规则虽然在我们身边，但我们对规则的认识程度不同，我们要充分认识各种规则在社会生活中的作用。法律是最具强制力的规则，我们必须严格遵守，道德是存在最广泛的规则，我们应该自觉去遵守。可以说，上述这些规则来自他人和社会对我们的约束，要求我们既要做到遵守规则，又要严格要求自己，把法律的规则变为自己内心情愿遵的规则。
单元目标
在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角度，帮助学生增强法治意识。
重点、难点与关键
1.法律与生活的密切关系，法治在国家治理中的重要作用。
2.法律的特征及重要作用。
3.法律保障未成年人合法权益的四道防线。
说明