yan苏教版语文赶海 第二课时

编号：35

赶海第二课时

教学内容：精读课文，理解课文理解课文内容，培养学生良好的听说习惯。

课时目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。

2、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。

教学进程：

一、复习检查

1、指名分自然段朗读课文，评议。

二、精读课文，指导学生有感情地朗读课文。

1、学习第1自然段。

（1）听录音歌曲：《大海啊，故乡》。强调指出童年时赶海的事给我留下的印象深刻。

（2）指名朗读，评议。

2、学习第2自然段。

（1）自读课文思考：

①文中哪个词表现了“我”赶海的迫切心情？

②我”初到海边，看到了哪些有趣的情景？

（2）讨论交流，指导朗读。

a、指名读第2句。

b、读了这句话，你有什么感受？（浪花像人一样，好像不忍心离开，去了又回，非常有趣）

c、指名朗读，评议。

③我初到海边，还看到人们在沙滩上赶海的有趣场景。

a指名读第三句。

b画出表示动作的词。这些动作用什么关联词连接起来的？

c指名朗读，评议。

3、小结第二自然段。

过渡：第二自然段写了我看到的有趣的情景，第3自然段写了我在海边的活动。我在海边到底做了些什么呢？

4、学习第3自然段。

（1）默读课文，思考：我在海边有哪些活动？

（2）自由读第3自然段，想想文中哪些地方有趣。

（3）指名读第3自然段，加深理解，指导朗读。

5、学习第4自然段

（1）自由读第四自然段。理解“满载而归”“战利品”的意思。

（2）指导读。

6、学习第5自然段

（1）指名读。

（2）结尾再次出现歌词，首尾呼应，表达了小作者怎么样的感情？

三、总结全文，朗读体会

布置作业：

1、找出你最喜欢的句子读一读。

2、抄写课后词语。

板书设计：

11、赶海

赶海看见：捉、捞、捡

{

追赶浪花

兴奋抓螃蟹

捉大虾

提着“战利品”回去