精品课程建设方案

精品课程建设方案

电子技术基础课程精品课程建设方案

电子技术基础课程组

自动化与电子工程学院(部)

2008年5月

电子技术基础课程精品课程建设方案

1. 课程建设的目标与思路

《电子技术基础》是电类及其相关专业的基础课程，也是一门主干课程，加强本课程建设，使其成为精品课程，是提高《电子技术基础》课程教学、科研水平的基础工作。为了切实搞好《电子技术基础》精品课程建设，根据我校精品课程建设精神，结合该课程的实际情况，制定本建设方案。

建设原则:

适应电类及其相关专业为培养高素质人才的需要，遵循本课程的教学规律，明确精品课程建设的意义及质量目标和评审指标体系。

(1)以《电子技术基础》精品课程为引擎，带动其他课程建设以及教学工作的全面发展，着力打造、精心培植《电子技术基础》精品课程的建设，用3-5年的时间，使《电子技术基础》教学成为我校精品课程，乃至全省、全国具有一定特色的示范性课程。

(2)在《电子技术基础》精品课程建设过程中，以坚持体现现代教育思想，遵循教育教学的普遍规律为指导思想和基本原则，恰当运用现代教学技术、方法与手段，使《电子技术基础》精品课程具有科学性、先进性和鲜明的特色，在严格的措施管理下，确保搞好《电子技术基础》精品课程建设工作。

(3)全国大学生电子设计竞赛是一项由教育部高等教育司主办的大学生科技竞赛活动，其获奖情况已经成为衡量教学水平的量化指标之一，各校都十分重视。而这项赛事就是以电子技术课为基础的。因此搞好电子技术课程建设，对争取电子设计竞赛的较好的名次也是有很大关系的。

建设目标:

(1) 人才目标

1)、坚持执行课程负责人与主讲教师制度。

2)、坚持完善教师梯队建设，引进高学历、高素质青年教师，使教师队伍的年龄结构和职称结构更趋合理;注重现有教师的培养和提高，定期选派部分教师到国内外进修学习，更新知识，提高学术水平。将本课程教师队伍建设成学术水平一流、教学水平较高，教师风范好的队伍。

3)、注重促进教师教学改革与教学研究，及时总结教学改革的创新成果，发表高质量教研教改论文，坚持申报和主持各级科研课题。

(2) 质量目标

1)力争做到本课程教学内容新颖、信息量大;内容中及时体现教研教改成果和学科最新发展;课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系要处理恰当。

2)严密组织安排教学内容。将《电子技术基础》与电子技术实际应用相联系，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，为社会培养合格的电子技术人才。

3)积极教学实践。尝试运用以学生为主体、教师为主导的新型教学模式，完善教学方法，加强实践性教学，通过教学实践激发学生的学习热情，挖掘学生的思维潜力，充分调动学生动手动脑的积极性，锻炼和培养学生自己主动获取知识和实际应用知识的能力。加强电子设计竞赛培训活动，通过电子设计竞赛活动，促进学生的学习主动性，加强本门课的学习动力。

4)教学方法灵活，教学手段多样，充分、恰当运用现代先进的科学技术为教学服务，活跃学习气氛，有效调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生学习兴趣和学习动机。

5)形成立体化的教学内容体系:安排教学内容时，将授课、讨论、作业、实验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学内容体系;

6)进一步加强实验室建设，最终实现完全开放实验室的目标。

7)在全国大学生电子设计竞赛中，获得更好的成绩。.

建设思路:

以这次校级精品课程评选为契机，充分调动本课程组教师的积极性，使本课程在原有校级优秀课程的基础上探索创新、不断提高，努力建立一流师资队伍;创建一流的教学内容;加强和完善学生创新能力的培养形成一流的教学方法;理论教学与实验教学并重，所有教师都必须开出创新性的综合设计性实验;结合当今科技及学科的发展，出版一流的立体化的教材，以达到示范性、辐射性和创新性。引进和吸引更多高水平的教师参加电子技术基础课程的建设，解决主讲教师教学负担过重，工作量过于饱满的问题，出版系列化和立体化的教材。即建成一流的教师队伍、一流的教材、一流的教学方法和一流的网络课件。体现在以下方面:

1)、跟踪电子技术发展动态，修订教学大纲和优化教学内容;

2)、加大开放实验室力度，满足学生对电子技术知识、实验技术的需求。

3)、进一步开展第二课堂的教学，让学生学以致用，体验技术知识转化为产

品的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。

4)、建设一支结构合理、教学水平高的教学梯队，时时将新的知识、新的信

息纳入教学内容，在教学中因才施教，努力培养学生的综合能力。

5)、进一步加强和完善网上教学，加强师生间交流互动，提高教学质量。

2. 课程建设的内容与特色

(1)课程的改革和建设已达到较高的深度和广度

本课程在教学内容、教学手段、教学方法、实训模式和考试方式等方面都进行了改革和实践，并取得了较好成绩。课程组共编写教材3本，其中的主教材采用国家“十五”规划教材;课程组制作了《电子技术基础》CAI课件并广泛使用;课程组指导的学生曾分别获2005年全国大学生电子设计竞赛一等奖和多次获得全国电子设计竞赛山东赛区一等奖，取得了一定的成效。

2) 教学与研究工作均取得较大成果 (

通过教学研究，课程组探索了提高教学质量的方法与手段;通过科研工作，教师的业务水平和应用能力得到不断提高，从而能在较高层次上传道授业，有利于学生能力的有效提高。近5年来，课题组主持并承担了多项科研项目，其中有国家科技部专项项目、国家自然科学基金项目、山东省自然科学基金项目、山东省专项资助资金项目等，撰写了多篇教研论文，30余篇科研论文，其中有20余篇被SCI或EI收录，在科研上取得了较大的突破，确立了省内的地位。

改革注入式教学，实施启发式教学，强调学生的自主性学习，我们已经引入了投影仪、幻灯、录像插播、电子教案、网络课件、网络答疑等多种多媒体教学手段，增加了课堂教学的信息量，提高了教学效果。

加强实验教学的改革，实验教学从以教师为中心转变成以学生为中心，从强调学术性转变为强调理论与实践相结合和应用性。以电子技术实验中心作为培养学生的工程创新基地。将传统的单一性、演示型、验证性实验更新为综合性、设计型、搭接式实验，促使学生从课目分科学习向工程实际综合、从知识积累向能力生成转化。

大力开展学生课外电子科技活动，参加全国大学生电子设计大赛。引导优秀学生早期介入科研，参加科研或电子工程项目。建立优秀设计实例展室，作为设计和