幼儿园大班主题教学春夏秋冬家园互动

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家园共育：

1.利用日常生活和孩子一起关注最近的天气、风、雨、云等自然现象，使孩子感受天气的变化，以及与人们生活的关系。

2.帮助幼儿学看、学听天气预报，并了解各种天气的表示符号。

3.配合引导孩子多渠道的获得天气预报的信息，并和孩子一起进行观察与记录。

4.在日常生活中，帮助有收集有关的“春夏秋冬”的照片和图片以及资料，了解收集信息的集中渠道和方法，给予幼儿认知方面的支撑。

5.鼓励幼儿积极表现自己的收获和感想。

背景说明：

“小草长出来了，花开了，风暖和了，大树发芽了，蚕宝宝出来了。”春天是一个变化很多的季节，大班孩子开始关注春天中各种自然现象的变化，于是我们将春天作为主题的切入点导入。从关注春天的变化引发了孩子们对于四季轮换的关注，大班的孩子已经能对春夏秋冬四个季节有了一些初步的了解，知道一年中有这样四个季节，但是他们更加关注四季的不断渐变的过程以及这种渐变对人们生活的影响，同时在观察了解季节特征的过程中他们更加会对天气的变化产生兴趣。

通过这样一个主题孩子们会更加关注周围各种自然现象的变化，也能让孩子们了解这些变化与我们人们的关系。