五年级上册语文梅花魂｜人教新课标含答案
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基础巩固
一、读拼音，写词语。 yōu fāng piāo bó
幽芳 漂泊
huá qiáo
华侨
xī han
稀罕
líng hún
灵魂
juàｎ liàｎ dǐng tiān lì dì
眷恋 顶天立地
néng shū shàn huà
能书善画
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fēng qī xuě Fra Baidu bibliotekā
风欺雪压
基础巩固
二、找出错误的词语在下面画上横线，并把正确的词语 填在括号里。 1.漂泊偶尔唯一份外（ 分外 ） 2.训斥灵魂慈祥镜遇（ 境遇 ） 3.年记郑重历经欺凌（ 年纪 ） 三、按要求改写句子。 1. 外祖父的所作所为，不是一个爱国者的表现么？（改 为陈述句） _外__祖__父__的_所__作__所__为__，_正__是__一__个__爱_国__者__的__表__现_。________
3. 按要求改写句子。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） __这__清__白__的_梅__花__，__是__不_能__玷__污__的__。_________________
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能力提升
（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） __一_枝__画__梅__，__没_有__什__么__稀__罕_的__。____________________ 4.“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是 __C____ A. 外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。 B. 外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。 C. 外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国 的代表，祖国是不容玷污的。
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基础巩固
2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 （缩写句子） __风__撩__乱_了__银__发__。______________________________ 3. 布上绣着梅花。（扩写句子） __一__色__雪_白__的__细__亚__麻_布__上__绣__着__血_色__的__梅__花_。___________ 4. 我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句） __我_觉__得__外__祖__父_一__下__子__衰_老__了__许__多__。________________
能力提升
五、课外链接。 汉字与中国心 王蒙
1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什 么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们 都讲中文，用汉字。”
汉字，确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远
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能力提升
远大于拼音文字。汉字整齐灵动，特别适宜于（表√达 表明 表现 表示）一种微妙的、诗意的情感，一些普 通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中 华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“勤劳”“芳 草”“眷眷”“依依”……都够使受到过中华文化教育 的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学 作品的人无法体会的。
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能力提升
5. 文中画线句“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又 害怕又奇怪”，“我”害怕，是因为 _“__我__”_把__外__祖__父__ __的__墨__梅__图_弄__脏__了__，__害_怕__外__祖__父__责_备__“__我__”__________。 “我”奇怪，是因为_外__祖_父__不__甚__在_意__古__玩__，__为_什__么__却___ _对__这__幅__并__不_起__眼__的__墨__梅_图__如__此__珍__惜________________。 6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是《九月九日 忆山东兄弟》一诗中的名句，这首诗的其他两句是遥 知 兄 弟 登 高 处 ，遍 插 茱 萸 少 一 人 。 7. 选文第1自然段中运用的古诗都表达了外祖父_对_家__乡__ _深__深__的_眷__恋__和__浓第_8页_浓/_共的_16_页爱__国__感_情__。___________________
我曾经对于文字改革持（激烈 热烈 猛烈 强√烈） 的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可 能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字 以后，还能设想原汁原味诗词的存在么？ 1. 短文中写了汉字有哪些特点？ _形__声__义__俱_全__，__信__息__量_大__，__整__齐__灵_动__，__特__别__适_宜__于__表____ _达__情__感__。____________________________________
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能力提升
1. 写出下列词语的近义词。
稀罕（ 稀奇 ）
顿时（ 瞬间 ）
分外（ 格外 ）
爱惜（ 爱护 ）
2. 从 “训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸 子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：_外__祖_父__对__墨__梅__图 _极__为__珍_惜__、__喜__爱_。_________
最最能（体√现 体验 体会 体量）汉字这些特点的首 推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的 时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“炮竹声中 一岁除”;春雨时吟 “清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明 月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟
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能力提升
“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟 “凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了 中国人的心理结构和表达方式。
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能力提升
泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来： “外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹 一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰 也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在 上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来， 我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的 梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾 气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
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能力提升
四、精彩回顾。 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画， 在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着 我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋 词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的
一、读拼音，写词语。 yōu fāng piāo bó
幽芳 漂泊
huá qiáo
华侨
xī han
稀罕
líng hún
灵魂
juàｎ liàｎ dǐng tiān lì dì
眷恋 顶天立地
néng shū shàn huà
能书善画
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基础巩固
二、找出错误的词语在下面画上横线，并把正确的词语 填在括号里。 1.漂泊偶尔唯一份外（ 分外 ） 2.训斥灵魂慈祥镜遇（ 境遇 ） 3.年记郑重历经欺凌（ 年纪 ） 三、按要求改写句子。 1. 外祖父的所作所为，不是一个爱国者的表现么？（改 为陈述句） _外__祖__父__的_所__作__所__为__，_正__是__一__个__爱_国__者__的__表__现_。________
3. 按要求改写句子。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） __这__清__白__的_梅__花__，__是__不_能__玷__污__的__。_________________
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（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） __一_枝__画__梅__，__没_有__什__么__稀__罕_的__。____________________ 4.“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是 __C____ A. 外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。 B. 外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。 C. 外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国 的代表，祖国是不容玷污的。
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基础巩固
2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 （缩写句子） __风__撩__乱_了__银__发__。______________________________ 3. 布上绣着梅花。（扩写句子） __一__色__雪_白__的__细__亚__麻_布__上__绣__着__血_色__的__梅__花_。___________ 4. 我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句） __我_觉__得__外__祖__父_一__下__子__衰_老__了__许__多__。________________
能力提升
五、课外链接。 汉字与中国心 王蒙
1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什 么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们 都讲中文，用汉字。”
汉字，确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远
第9页/共16页
能力提升
远大于拼音文字。汉字整齐灵动，特别适宜于（表√达 表明 表现 表示）一种微妙的、诗意的情感，一些普 通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中 华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“勤劳”“芳 草”“眷眷”“依依”……都够使受到过中华文化教育 的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学 作品的人无法体会的。
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5. 文中画线句“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又 害怕又奇怪”，“我”害怕，是因为 _“__我__”_把__外__祖__父__ __的__墨__梅__图_弄__脏__了__，__害_怕__外__祖__父__责_备__“__我__”__________。 “我”奇怪，是因为_外__祖_父__不__甚__在_意__古__玩__，__为_什__么__却___ _对__这__幅__并__不_起__眼__的__墨__梅_图__如__此__珍__惜________________。 6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是《九月九日 忆山东兄弟》一诗中的名句，这首诗的其他两句是遥 知 兄 弟 登 高 处 ，遍 插 茱 萸 少 一 人 。 7. 选文第1自然段中运用的古诗都表达了外祖父_对_家__乡__ _深__深__的_眷__恋__和__浓第_8页_浓/_共的_16_页爱__国__感_情__。___________________
我曾经对于文字改革持（激烈 热烈 猛烈 强√烈） 的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可 能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字 以后，还能设想原汁原味诗词的存在么？ 1. 短文中写了汉字有哪些特点？ _形__声__义__俱_全__，__信__息__量_大__，__整__齐__灵_动__，__特__别__适_宜__于__表____ _达__情__感__。____________________________________
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1. 写出下列词语的近义词。
稀罕（ 稀奇 ）
顿时（ 瞬间 ）
分外（ 格外 ）
爱惜（ 爱护 ）
2. 从 “训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸 子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：_外__祖_父__对__墨__梅__图 _极__为__珍_惜__、__喜__爱_。_________
最最能（体√现 体验 体会 体量）汉字这些特点的首 推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的 时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“炮竹声中 一岁除”;春雨时吟 “清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明 月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟
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“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟 “凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了 中国人的心理结构和表达方式。
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泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来： “外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹 一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰 也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在 上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来， 我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的 梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾 气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
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四、精彩回顾。 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画， 在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着 我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋 词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的