大班数学教案《学习7的加法》

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大班优质数学教案《学习7的加减法》

大班优质数学教案《学习7的加减法》一、教学目标1.让学生掌握7的加减法运算规则，能够熟练地进行7的加减运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣，激发学生的探究欲望。

二、教学内容1.学习7的加法：7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+62.学习7的减法：7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-63.练习7的加减法混合运算三、教学重点与难点1.重点：掌握7的加减法运算规则，能够熟练地进行7的加减运算。

2.难点：理解7的加减法运算规律，灵活运用7的加减法解决问题。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张数字卡片“7”，引导学生说出与7相关的物品或事物。

（2）教师出示一张图片，图片中有7个苹果，引导学生进行观察和讨论。

2.学习7的加法（1）教师出示一张数字卡片“1”，引导学生说出7+1=8。

（2）教师出示一张数字卡片“2”，引导学生说出7+2=9。

（3）以此类推，教师分别出示数字卡片“3”、“4”、“5”、“6”，引导学生说出相应的加法算式。

3.学习7的减法（1）教师出示一张数字卡片“1”，引导学生说出7-1=6。

（2）教师出示一张数字卡片“2”，引导学生说出7-2=5。

（3）以此类推，教师分别出示数字卡片“3”、“4”、“5”、“6”，引导学生说出相应的减法算式。

4.练习7的加减法混合运算（1）教师出示一道混合运算题目，如7+3-2，引导学生进行计算。

（2）教师出示更多混合运算题目，让学生分组讨论，共同完成计算。

（3）教师挑选部分学生进行解答，并对答案进行讲解。

（1）教师引导学生回顾7的加减法运算规律。

（2）教师出示一道拓展题目，如“小猫有7条鱼，它吃掉了3条，又抓到了2条，请问小猫现在有多少条鱼？”（3）学生进行计算，教师给出答案。

五、课后作业1.请学生回家后，向家长展示今天学习的7的加减法运算规律。

2.家长协助孩子完成一道7的加减法混合运算题目。

六、教学反思重难点补充：1.重点：教师可以通过具体物品的操作，如使用小棒或玩具，让学生亲自摆放和计算，加深对7的加减法概念的理解。

大班数学学习7的加法教案

大班数学学习7的加法教案《大班数学学习7的加法教案》一、教学目标：1.能够认识数字7，能够用手指表示出数字7。

2.通过互动游戏的方式，巩固加法概念，掌握7的加法口诀。

3.培养学生的数学兴趣和学习兴趣，提高学生的数学思维能力。

二、教学准备：1.“7”数字牌、小石子、游戏规则卡。

2.小黑板、记号笔、教具箱。

三、教学流程：1.导入教师手持数字牌7向学生展示，“这是数字7，大家可以用手指表示出数字7。

”学生模仿老师的手势，用手指表示出数字7。

2.学习加法概念教师说：“数字7有很多朋友，在我们学习加法的时候，它们会来帮助我们。

请看小黑板上的问题：”7+0=77+1=87+2=97+3=10…………提醒学生，这些数字是怎么计算出来的呢？这便是加法。

3.巩固习题教师给学生发放小石子，将游戏规则卡翻到加法小符号标识处，逐个报出小黑板上的算式，学生用小石子进行计算，并举手答题，答对者得一枚小石子，推文坑者得一枚小石子。

4.口诀学习教师为学生传授7的加法口诀：7、8、9、涨一涨，10、11、12、多一样。

口诀简单易懂，学生记忆难度较低。

5.合作练习学生分成小组，进行加法练习。

教师给每组发放教具箱，箱中配有7个数字牌和加法小符号牌，组员之间轮流出示数字牌，其他组员一同猜测加上其他数字后的和是多少，最先猜中者得分。

每个小组按照规定数目的轮数完成游戏，得分最高的组获胜。

6.总结教师与学生一同复习7的加法知识，评价学生的学习表现，鼓励学生带着这个方法去练习自己喜欢的数字。

7.反思教师对整堂课进行回顾，总结教学中存在的不足，并对今后的教学做出规划与调整。

四、教学策略：1.情感教育学习数字7的加法口诀加强学生的记忆能力，通过游戏加深学生对数学知识的理解和兴趣，增强学生对数学的信心，调动学生学习的积极性。

2.技巧教育教师通过游戏的方式让学生理解加法的概念和口诀，使用小石子的方式让学生感受加法的运算过程，通过小组合作的方式让学生通过游戏练习提高加法算力。

幼儿园大班科学活动：《学习7的加法》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学活动：《学习7的加法》教学设计一、活动背景本次活动是针对幼儿园大班的科学探究活动，以学习7的加法为主题。

教师通过设计具体的活动，帮助幼儿理解加法概念，并通过实际操作的方式，巩固幼儿们的数学知识。

二、活动目的本次活动的目的是拓展幼儿的数学思维，提高幼儿的数学运算能力，激发幼儿对数学的兴趣和热情。

通过活动的设计，让幼儿通过实践体验、探究发现、参与讨论、交流合作等方式，逐步掌握学习7的加法的方法。

三、教具准备•小珠子（可用豆子、棋子等代替）•数字卡片（0-7）•黑板或白板、彩笔四、活动步骤1. 导入在幼儿园大班科学活动《学习7的加法》开始前，教师可以先播放一段有关数学的视频或者讲述一个与加法有关的故事，引起幼儿们的兴趣。

2. 讲解概念教师向幼儿们讲解“加法”的概念，简单介绍和定义“加法”，并带上具体的实例，让幼儿们通过实物感性认识，有形而实的理解加法概念的内涵和本质。

3. 数字补全活动1.将0到7的数字卡片分别放入小袋子中，每个幼儿抽取一个数字卡片。

2.要求幼儿们配对，使两个数字之和等于7。

3.让幼儿们用小珠子代表数字卡片中的数字进行计算，并在黑板或白板上记录下来，以便回顾和。

4. 拼凑数字活动1.教师将数字卡片中的数字从大到小排列好。

2.将数字卡片分成两份，每份4张，让幼儿们分别抽取两张数字卡片。

3.将抽取的两张数字卡片相加，然后用小珠子拼凑成相应的数字，并记录在黑板或白板上。

4.依次进行，直至所有数字卡片及数字均被用完。

5. 探究活动让幼儿们自由探究加数之和等于7的数字组合，可以自己设计游戏规则，让幼儿们利用已有的数字卡片进行游戏，提高幼儿们对数字的敏感度和实际操作能力。

6. 教学反思通过活动和，教师可以了解到幼儿学习状态和学习成果的情况，发现问题并进行及时的调整。

同时，教师需要并反思本次活动的设计、过程和效果，保持教学的不断更新和进步。

五、教学反思本次活动从不同层面上提高了幼儿对加法的理解和认知，为孩子们的数学学习打下良好的基础。

大班数学活动《学习7的加法》教案

大班数学活动《学习7的加法》教案教学目标1.学生能够理解7的加法运算的概念并熟练掌握；2.学生通过游戏和实践活动感受7的加法的乐趣；3.学生能够运用7的加法解决生活实际问题。

教学内容1.7的加法运算概念及应用2.采用游戏和实践活动进行教学教学步骤第一步：引入引入这节课的主题——《学习7的加法》，并简单介绍7的加法的概念，7的加法就是把两个或多个数7相加的运算。

例如：7+7=14。

第二步：问题导入出示一道问题：“小明家里有7个苹果，他去市场上买了7个桃子，他一共有几个水果？”让学生思考并回答。

引导学生通过思考来理解7的加法运算。

第三步：游戏活动采取游戏形式，让学生感受7的加法运算的乐趣。

游戏规则如下：学生分组，每组派出一位代表，代表需要从题库中随机抽取一道7的加法运算题，回答正确获得1分，回答错误扣除1分。

比赛时间为5分钟，最后得分最高的组获得胜利。

通过游戏活动让学生更好地理解和掌握7的加法运算。

第四步：实践活动在生活实际中，7的加法运算也应用非常广泛。

通过实践活动，引导学生学会运用7的加法解决生活实际问题。

例如：小朋友们在学校做义卖，他们每个人做了7个纸飞机，一共做了多少个？学生们可以用7的加法计算出答案并验证。

第五步：练习让学生在练习中巩固7的加法的知识，老师出一些7的加法的练习题，让学生互相检查并纠错。

通过练习帮助学生巩固所学知识，提高计算技能。

第六步：总结在课堂结束前，老师要对这节课所学知识进行总结，让学生在总结中进一步巩固所学知识，挖掘知识的更深层次。

教学效果评估通过出题目、棋谱等方式对学生进行评估，看他们掌握程度如何。

教学注意事项1.课堂教学中，尽量采用图片、实物等具体形象化教学辅助手段，使学生更好地理解和掌握所学知识。

2.积极参与课堂活动的学生能够更好地理解所学知识，提高学业成绩。

3.学生学习的过程并不是线性的，学生难以从单一的方法中获取所有的知识，教师要容忍错误，支持多种方法，并为学生提供一些机会来发现知识。

大班数学《7的加法》教案11篇

大班数学《7的加法》教案11篇大班数学《7的加法》教案1活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。

2、发展判断能力。

活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。

2、6以内的加法算式题几张。

(开火车游戏中教师出示时用)3、幼儿每人一套学具。

4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。

(题目要做成各种礼物)活动过(一)、《开火车》的游戏复习6以内的`加法。

教师出示6以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。

(二)、看算算是多少。

1、(出示大树)小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。

2、教师先拿出5只动物到树上，再拿出2只小动物，请一名幼儿上来摆出5+2=7的算式。

请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

3、同上形式请全班幼儿练习：3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算术题。

(用学具摆)(三)、游戏(摸礼物)进一步巩固7以内的加法。

小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。

请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。

活动反思：用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。

才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

大班数学《7的加法》教案2一、活动目标：1.复习6、7的分解组合，在此基础上进行6、7的加法运算。

2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。

3.积极探索数学活动，体会数学的趣味性。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.体验数学集体游戏的'快乐。

二、活动准备：1.教具：数字卡片1-7、"+""="；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。

幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思

幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思一、教学目标1.认识数字7，理解7的概念及7的数量和位置；2.认知数学符号“+”、“-”及其运算规律；3.掌握7的加减法口诀；4.运用所学知识完成简单的7的加减法运算；5.提高幼儿的计算能力和思维能力；6.培养幼儿的数学兴趣和自信心。

二、教学重难点1.教学重点：认知数字7及其运算规律；2.教学难点：掌握7的加减法口诀并能够运用于实际计算中。

三、教学过程1. 导入新课时间内容5分钟1、数数游戏 2、数7宝石游戏1.1 数数游戏教师请幼儿在黑板上数数，每数到数字7就用彩笔把数字7圈起来。

1.2 数7宝石游戏教师提供七块宝石，让幼儿用手指在每一块上轻敲，并说出数字“1、2、3、4、5、6、7”。

2. 教学内容时间内容10分钟1、认知数字7 2、认识数学符号“+”、“-”及其运算规律2.1 认知数字7教师请幼儿拿出手边的数字卡片，让幼儿自由摆放数字卡，然后试着圈出数字7的卡片。

2.2 认识数学符号“+”、“-”及其运算规律教师请幼儿手势模拟“+”、“-”符号的含义，并简单介绍运算规律。

3. 课堂活动时间活动15分钟1、口算游戏 2、7的连通图游戏 3、把数据归类3.1 口算游戏教师把7张数字卡片混在一起，挑选2张数字卡片，让幼儿分别进行加减法口算。

3.2 7的连通图游戏教师构思一些数字7的运算式，让幼儿按照一定的规律填空。

3.3 把数据归类教师提供一些数字卡片，让幼儿把数据按照大小归类，找出最大的一张数字卡。

4. 课后复习时间复习5分钟请幼儿自己整理笔记，并固化所学知识。

四、教学思考与反思本次数学教学中，我采用了多种教学方法，旨在培养幼儿的计算能力和思维能力，同时增强幼儿的数学兴趣和自信心。

在认知数字7及其运算规律的部分，我使用了对比法，让幼儿通过模仿和比较的方式认识“+”、“-”符号的含义。

通过数数游戏以及数7宝石游戏，我帮助幼儿理解数字7的概念及其数量和位置。

大班数学教案《学习7的加法》含反思

大班数学教案《学习7的加法》含反思一、教学目标1.知道7的加法运算规律，能够正确计算7的加法。

2.通过操作活动，发展幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作学习的习惯，激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学重难点重点：让幼儿掌握7的加法运算规律。

难点：让幼儿能够灵活运用7的加法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、算盘等。

2.学具：练习题、操作材料等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿玩“数字接龙”游戏，复习1-7的数字。

2.老师出示数字卡片，幼儿快速说出相应的数字。

（二）主题活动1.老师出示7根小棒，引导幼儿观察并说出7的组成。

2.老师出示算盘，引导幼儿观察算盘上的珠子，并说出7的加法运算规律。

3.老师与幼儿一起讨论7的加法运算规律，并举例说明。

4.老师发放操作材料，让幼儿自己动手操作，完成7的加法练习题。

5.老师选取部分幼儿分享自己的操作过程，引导其他幼儿互相学习。

（三）拓展活动1.老师出示一些生活中有关7的加法实际问题，引导幼儿运用7的加法解决。

2.老师提问：你们在学习7的加法过程中遇到了什么困难？是如何解决的？3.老师鼓励幼儿在课后继续探索数学知识，培养自己的思维能力。

五、教学反思1.教学方法方面：本节课采用了游戏、讨论、操作等多种教学方法，充分调动了幼儿的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习7的加法。

2.教学内容方面：本节课内容丰富，既有理论知识，又有实际操作，使幼儿在掌握7的加法运算规律的同时，也能将知识运用到实际生活中。

3.教学效果方面：通过本节课的学习，大部分幼儿能够正确计算7的加法，并能解决实际问题。

但仍有部分幼儿对7的加法运算规律掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

4.教师自身方面：在教学过程中，我注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在学习中充满信心。

同时，我也在课后对自己的教学进行了反思，为今后的教学提供了宝贵的经验。

重难点补充：一、教学重点1.让幼儿理解并掌握7的加法运算规律。

大班数学学习7的加法教案

大班数学学习7的加法教案教学目标：1. 学生能够掌握7的加法计算方法。

2. 学生能够灵活运用7的加法计算方法解决实际问题。

教学内容：1. 7的加法计算方法。

2. 实际问题的解决方法。

教学过程：一、引入1. 老师出示三个数字卡片（2、5、7），让学生猜测老师接下来要出示什么数字卡片。

2. 老师出示数字卡片“7”，并要求学生大声朗读出数字。

3. 老师介绍，今天我们要学习的是关于数字7的加法，让学生们静下心来，一起来认真学习吧。

二、教学1. 老师出示数字卡片“7”，然后让学生用手指指出数字7。

2. 老师让学生用手指数出7个物品，并仔细观察这个数字。

3. 老师出示数字卡片“3”，并问学生：“如果我现在有3个书包，再加上7个书包，我们一共有多少个书包呢？”4. 学生们一起数数，回答出答案是10个书包。

5. 老师再问：“如果我们现在有7个苹果，再加上7个苹果，我们一共有多少个苹果呢？”6. 展示出题目，让学生在脑海中计算，然后老师提醒学生不要忘记把答案告诉老师。

7. 老师重复几个类似的加法计算题目，让学生掌握加法计算的方法，同时培养学生的判断和分析能力。

三、练习1. 老师出示配有数字卡片的练习册，让学生一个个回答上面的加法计算题目。

2. 老师与学生一起检查练习册的答案，并纠正学生计算中的错误。

四、拓展1. 老师出示一个实际问题：小明家有7个苹果，小红家有5个苹果，小红去小明家玩，他俩一共有多少个苹果呢？2. 学生们分成小组讨论，找出解决问题的方法，并在黑板上展示出来。

3. 老师和学生一起欣赏每组展示出来的方法，并将最好的方法选出来作为解题范例。

五、总结1. 在这节课中，我们学习了数字7的加法计算方法，并解决了实际问题，希望大家都掌握了该方法。

2. 同时，老师希望大家记住数学需要思考，要善于发现问题并解决问题。

六、作业1. 让学生回家计算更多的数字7的加法计算题，加深印象，巩固知识。

2. 让学生回家发现身边的实际问题，并尝试解决。

幼儿园大班数学活动教案(10篇)

幼儿园大班数学活动教案（10篇）大班数学活动：学习7的加法活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》一、教学目标1.让幼儿能够理解7的加法概念，掌握7的加法运算规律。

2.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握7的加法运算规律。

2.教学难点：让幼儿理解加法运算中的“加”和“等于”的概念。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。

2.环境创设：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做数学手指操，活跃课堂氛围。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿回顾已学的数字和加法知识。

2.导入新课（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字7。

（2）教师出示小棒，让幼儿用小棒表示数字7。

3.学习7的加法（1）教师讲解7的加法运算规律，用小棒进行演示。

（2）教师引导幼儿用小棒进行7的加法运算，并说出运算结果。

（3）教师出示图片，让幼儿用图片中的物品进行7的加法运算。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固7的加法知识。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿用数字卡片进行7的加法运算比赛。

（2）教师出示拓展题目，让幼儿尝试用7的加法解决问题。

6.作业布置教师布置相关作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

五、教学反思1.教师在教学中要注重启发式教学，引导幼儿主动探究、发现7的加法运算规律。

2.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别辅导。

3.教师要注重培养幼儿的合作精神和分享意识，让幼儿在轻松愉快的环境中学习数学。

六、教学效果评价1.课后对幼儿进行7的加法测试，了解幼儿对7的加法的掌握程度。

2.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习兴趣和参与度。

3.家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况。

通过本节课的教学，让幼儿掌握了7的加法运算规律，提高了幼儿的数学思维能力。

同时，培养了幼儿的合作精神和分享意识，使幼儿在轻松愉快的环境中感受数学的魅力。

重难点补充：1.教学重点：教师通过具体实物和情境创设，让幼儿逐步理解7的加法运算规律，能够自主进行7的加法运算。

《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案

《学习7的加减法》幼儿园大班数学教案一、教学目标1.让学生掌握7的加减法运算方法。

2.培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：7的加减法运算方法。

2.教学难点：灵活运用7的加减法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、算盘、白板、彩笔。

2.学具：练习本、铅笔。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-6的加减法。

2.学生自由分享1-6的加减法运算方法。

（二）新课1.老师出示小动物玩具，引导学生观察并说出小动物的个数。

2.老师提出问题：“如果小动物们要玩游戏，需要几个小动物呢？”4.老师引导学生进行7的加法运算。

a.老师出示算盘，演示7的加法运算方法。

b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的加法运算。

c.学生自主练习7的加法运算。

5.老师引导学生进行7的减法运算。

a.老师出示算盘，演示7的减法运算方法。

b.学生跟随老师一起操作算盘，学习7的减法运算。

c.学生自主练习7的减法运算。

（三）巩固练习1.老师出示练习题，学生独立完成。

2.学生相互检查，老师讲解答案。

（四）拓展活动1.老师出示白板，画出7个小动物，引导学生进行7的加减法运算。

2.学生分组讨论，找出7的加减法运算规律。

3.每组派代表分享讨论成果。

1.老师引导学生回顾本节课所学内容。

五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容。

2.家长协助孩子完成7的加减法练习题。

六、教学反思本节课通过小动物玩具、算盘等教具，引导学生学习7的加减法运算方法。

在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力及解决问题的能力。

通过练习题、拓展活动等环节，巩固学生的知识点，提高学生的学习兴趣。

整体教学效果良好，但仍需关注部分学生的掌握情况，加强个别辅导。

重难点补充：在教学7的加减法时，重点是让学生理解加法和减法的基本概念，以及7作为一个具体的数值在这些运算中的角色。

大班数学学习7的加减法教案

大班数学学习7的加减法教案一、教学目标1.让学生理解加法和减法的概念，能够熟练地进行7的加减法运算。

2.培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

二、教学内容1.加法和减法的概念。

2.7的加减法运算。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握7的加减法运算。

2.教学难点：让学生理解加法和减法的概念，能够灵活运用。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅画，画中有7个苹果，问：同学们，你们看到了什么？（2）学生回答：看到了7个苹果。

（3）教师：那你们能想办法把这7个苹果分成两份吗？2.探索新知（1）分组讨论：学生4人为一组，讨论如何将7个苹果分成两份。

（3）教师引导学生发现加法和减法的概念，解释加法和减法的意义。

（4）教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生的掌握情况。

3.实践操作（1）教师分发学具，让学生亲自操作，体验7的加减法运算。

（2）学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（3）学生展示操作成果，教师点评并给予鼓励。

（2）学生分享自己的发现，教师补充并板书。

5.拓展延伸（1）教师出示拓展题目，让学生尝试解决。

（2）学生分享解题过程，教师点评并给予指导。

6.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

五、课后作业1.请同学们回家后，用今天学到的知识，给家长出几道7的加减法题目，并尝试解答。

2.家长签字确认，明天交回。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：让学生掌握7的加减法运算。

对话示例：教师：“同学们，你们知道加法和减法是什么吗？谁能告诉我？”学生A：“加法就是合并，减法就是去掉。

”教师：“很好，那我们今天就来学习7的加减法，看看7个苹果怎么合并和去掉。

”2.教学难点：让学生理解加法和减法的概念，能够灵活运用。

对话示例：教师：“小明，你能告诉我3加4等于几吗？”小明：“等于7。

”教师：“那如果是7减3呢？”小明：“也是4。

”教师：“很好，你发现了加法和减法之间的关系，加法的两个数可以变成减法的一个数和另一个数。

大班数学教案及教学反思《学习7的加法》

大班数学教案及教学反思《学习7的加法》一、教学目标：1. 能够理解并掌握数7的加法，激发学生对数学的兴趣，增强学生对数学的自信心；2. 能够熟练进行数7的加法计算，并能够举实际例子进行运用；3. 能够在小组中合作，共同完成练习，培养团队合作精神，加强交流互动。

二、教学重难点：1. 通过生动的教学实例引导学生理解并掌握数7的加法；2. 能够将数学知识应用到实际生活中，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学过程：1.引入环节首先，让学生观察一下七点钟和一个星期有几天，引导学生思考七在我们日常生活中的重要性。

进而引出本节课的主题“学习七的加法”。

2.讲解环节（1）老师展示加法的图片，提问：“我们初学加法的时候，是如何进行加法计算的？”引导学生回忆，然后解释一位数字加上另一位数字的原理。

（2）老师出示七个苹果的图片，然后出示七个梨子的图片，并分别进行展示，向学生说明“七”的概念。

引导学生逐渐理解数“7”的重要性。

（3）依次出示“1+7=8”、“2+7=9”、“3+7=10”、“4+7=11”、“5+7=12”、“6+7=13”、“7+7=14”的加法算式，让学生跟随老师一起念下来，培养学生口算的能力。

（4）让学生观察课堂上的物品，例如椅子、书本、笔等，然后进行数七的加法练习，例如“把三本书和七本书加起来有多少本书？”等。

3.巩固练习（1）让学生进行小组讨论，设计数7的情境，描述数7与其他数字的加法运算，例如“如果一个人每天要喝七杯水，过了一周他喝了多少杯水？”等。

（2）学生进行小组合作，完成相应的练习。

4.反思总结通过本节课的学习，学生对七的加法进行了深入的了解和掌握，同时也增强了与同伴合作交流的能力，提高了他们的口算能力和解决实际问题的能力。

四、教学反思本次教学过程中，我在教学的各个环节中充分发挥了学生的自主性和创造性，让学生在思考的过程中掌握了数7的加法知识。

同时，我也注意到一些不足，例如有一些学生在计算的过程中存在困难，需要老师在课后沟通，共同解决问题。

7的加法教案大班教案6篇

7的加法教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《学习7的加法》含反思

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》含反思教学内容：学习7的加法教学目标：1. 能够正确朗读出7的加法口诀；2. 能够完成简单的7的加法计算；3. 培养孩子的逻辑思维和注意力。

教学重点：1. 掌握7的加法的口诀；2. 能够熟练掌握小学一年级的加法知识。

教学难点：1.能够识别加数与被加数的位置；2. 能够掌握进位的概念。

教学准备：1. 讲义、计算器、黑板、彩笔。

教学过程：一、启发探究环节1. 教师出示一个加法题目，让学生试着计算：3 + 7 = ？（学生计算）2. 请几位学生上黑板把答案写出来，再让学生判断这个答案对不对。

（学生判断）3. 引导学生思考：为什么这个答案是对的呢？（学生探究，教师引导）4. 引导学生把这种计算方法总结一下。

（学生总结、教师引导）二、新课讲解环节1. 教师出示7的加数口诀，“七七四十九，七八五十六，七九六十三，八十七十五”。

请学生朗读一遍。

（教师呈现、学生朗读）2. 教师请学生注意7的加法中加数和被加数的位置，通过让学生上黑板写出一些例子，来帮助学生进行一些练习。

（学生上黑板、教师指导）3. 引导学生认识进位的概念，通过实际的例子进行教学。

（教师举例、学生模仿）4. 以练习为主题，让学生自己完成若干个7的加法计算。

（学生练习、教师现场辅助）三、巩固练习环节1. 教师出示一些7的加法的习题，让学生按照学到的方法计算。

（学生练习，教师巡视）2. 小组训练，在小组内互相训练7的加法，分别是我们几个排排队，并让学生用计算器进行计算。

（小组活动、学生合作）3. 教师现场提问，巩固小测验。

15 + 7 =？（学生回答、教师点评）四、反思总结环节1. 教师展示孩子们在本堂课中学习到的知识。

（学生观察）2. 教师与学生互动，让学生回答问题：你今天学习到了什么？你觉得好不好理解？（学生反思）3. 教师为本节课进行总结，让学生对所学的内容进行回顾。

（教师总结）教学反思：本堂课通过启发探究、新课讲解、巩固练习和反思总结四个环节，使孩子们更好的掌握了7的加法。

《7的加法》大班教案

《7的加法》大班教案《7的加法》大班教案1活动重点：看图列出7的加法算式活动难点：理解加法的交换律，列出不同的7的加法算式活动目标：1、看图编应用题并列出算式进行计算，巩固对加法算式及含义的理解2、探索交换"+"号前后两位数的位置而得数不变的规律3、积极探索数学活动，4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、知道按事物不同的'特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：1、幼儿数学用书2、"+""="，数字1~7，水果动物等磁性教具活动过程：一、用"碰球"游戏复习7的组成例：老师说出数字1，"嘿，嘿，我的1球碰你几球？"幼儿"嘿，嘿，你的1球碰我6球"二、学习7的组成1、看图列算式（1）教师先拿出1个磁性教具"树"，请幼儿拿一个相应的磁性教具数字来代表它。

再拿出6个磁性教具"树"，也请一个幼儿用一个数字教具来代表它们。

提问：现在一共有几棵树？你能编一道应用题吗？还能用一道算式题来表示吗？请一名幼儿上来摆出1+6=7的加法算式，并说一说每个数字代表什么意思（2）引发幼儿思考：你还能摆出和刚才不一样的加法算式吗2、探索加法的交换律（1）教师出示数字1~7、"+""="的磁性教具，提问幼儿：根据7的组成还可以写出那些算式呢？（2）鼓励幼儿大胆探索，排出不同的算式，理解加法的交换律，"+"号前后两位数的位置变化不影响"="号后面的答案三、抢答游戏，巩固7以内的加法幼儿分男女两队，看图抢答编应用题并说出算式进行计算，巩固7以内的加法四、延伸活动使用幼儿数学用书第5页"学习7以内的加法"，幼儿按要求进行联系，进一步巩固7以内的加法运算活动反思：本次活动通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懒羊羊”故事情境引起幼儿参与活动的兴趣。

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》教学实录及分析活动反思

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》教学实录及分析活动反思一、活动背景及目的活动背景本活动是在我所在的幼儿园大班进行的数学教学活动，本次教学活动的主题是《学习7的加法》。

该主题以活跃的教学内容为主，通过小组合作及集体合作，激发幼儿学习数学的兴趣，提高幼儿们的数学技能。

活动目的通过本次教学活动，旨在达成以下目标：1.让幼儿了解加法的基本概念和原则。

2.让幼儿能够掌握数学的基本技能。

3.让幼儿了解集体合作的重要性，培养其良好的团队协作精神。

二、活动流程第一步：活动导入首先，我向幼儿们介绍加法的概念和原则，以及如何应用加法来解决问题。

之后，我向幼儿们展示了一些示例问题，并请他们提出自己的想法和答案。

最后，我对上述示例问题进行了解释，以确保幼儿们了解正确的解决方法。

第二步：小组合作我将幼儿分成四个小组，在每个小组中，我为他们提供数学工具和资源，让他们能够进行小组合作，学习7的加法技能。

在小组中，我给幼儿们展示如何将加法问题转化为可视化的模拟问题，以便他们能够更好地理解加法概念的应用。

第三步：集体合作在完成小组合作任务后，我将幼儿们聚集在一起，让他们共同分享他们的解决方案，并阐述他们的思考过程。

在这个过程中，幼儿们能够学习彼此的方法和技能，并且他们也能够从其他学生的经验中学到一些新的技能和知识。

第四步：活动总结最后，我对整个教学活动进行了总结和回顾。

我提醒幼儿们记住新学到的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中尝试运用这些技能。

我还鼓励幼儿们通过更多的实践，不断提高他们的数学技能和能力。

三、活动反思本教学活动是一次非常有意义的活动。

通过小组合作和集体合作，幼儿们能够在互相交流和分享的过程中学到数学的基本技能和知识。

对于这个教学活动而言，我认为可以改进的地方包括：1.要更充分地考虑幼儿们的学习热情和兴趣，为他们准备更有趣和新颖的实践任务，以促进他们的学习动力和学习兴趣。

2.在小组合作和集体合作任务中要形成相对独立和分明的角色和任务分工，以让幼儿们更好地体验团队协作的价值和意义。

幼儿园大班数学《学习7的加法》教案

幼儿园大班数学《学习7的加法》教案教学目标：1.能认识数字7，并会正确书写数字7。

2.能掌握7的加法原理。

3.能在1-10的范围内灵活运用7的加法。

4.引导幼儿培养自信心，积极参与，在游戏中学习，提高学习兴趣。

教学内容：数字7的认识，正确书写数字7，认识7的加法原理，1-10的加法运算。

教学重点：1.认识数字7，并会正确书写数字7。

2.掌握7的加法原理。

3.能在1-10的范围内灵活运用7的加法。

教学难点：1.掌握7的加法原理。

2.能在1-10的范围内灵活运用7的加法。

教学准备：数字7卡片、数学练习册、笔、橙子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师拿起数字7卡片给孩子们看，并让孩子们认识数字7，并称赞认识正确的孩子，鼓励没有认识7的孩子再加油。

2.让孩子们分别用手指和笔在纸上写数字7。

二、新课讲解（10分钟）1.出示数字7的加法题（如：7+0=、7+1=等），并让孩子们一起大声回答正确答案。

2.讲解数字7的加法原理：我们要先数出7个数字，然后再加上后面的数字，就是它们的和了。

3.出示几道7的加法题，让孩子们自己思考，然后叫几个孩子上来回答问题。

4.再出示一些7的加法题，让孩子们口算，并让他们把答案说出来。

三、练习（25分钟）1.让孩子们打开数学练习册，完成“学习7的加法”这一页的练习题。

2.让孩子们分组进行加法游戏。

游戏规则是，将一些橙子放在桌子上，然后两个小组轮流拿橙子，每次最多拿7个。

拿到最后一颗橙子的小组获胜。

3.进行小组比赛，让孩子们在4个小组的竞争中，互相配合，增强团队意识。

四、总结（5分钟）1.让几个孩子上来向大家展示自己在游戏中的成绩，并得到老师和同学们的表扬。

2.引导孩子们再次回顾今天学习的7的加法原理，以及如何灵活运用7的加法来解决数学问题。

3.提醒孩子们，在日常中也要多多运用7的加法，加强数学学习。

教学反思：本节课加入了游戏环节，引导幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

同时，让孩子们自己思考加法题，激发了他们的思维。