军事理论古代军事思想PPT课件
合集下载
中国古代军事思想PPT
22
刘伯承在军事学院讲授孙子兵法 1989年后有五次孙子兵法研讨会
23
文学家：“不朽不灭的大艺术品” 哲学家：“人生的哲学” 政治家：“政治秘诀、外交教科书” 医学家：“治病之法尽之矣” 商人和管理学家:必读教材
24
跨时代 跨国界 跨领域 杰出之作
25
二、孙子兵法
（一） （二） （三）
兵法影响
孙武 吴起 司马穰苴 尉缭
佚名
9
公元前221-1840年 封建社会 特 点：
1、战略思想成熟、完善 2、与各军兵种相适应的军事思想的形成 3、军事理论的研究向体系化发展
10
一、发展概况 二、孙子兵法
11
二、孙子兵法 （一） 兵 法 影 响 （二） 孙 子 生 平 （三） 军 事 价 值
12
海湾战争与孙子兵法： 尽管中国在这里没有派驻一兵 一卒，但有一个神秘的中国人 却亲临前线，操纵作战行动， 他就是2500年前中国的孙子。
18
詹姆斯·克拉维尔： ……我希望把孙子兵法列为自由世界所 有现役官兵、政府官员、大中学生的必 读之作。如果我是统帅，或者当上总统， 我还要更进一步：我要用法律的形式规 定，全体军官，特别是全体将官，每年 都要参加两次《孙子兵法》考试，及格 线定为95分，考试不及格的立即自动罢
免，并不准上诉……
19
孙子生平 军事价值
26
27
《计》 《作战》《谋攻》 《形》《势》《虚实》
《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》
《火攻》《用间》
28
第一篇 《计》 五事、七计 诡道、庙算
29
五事七计
五事：道、天、地、将、法
七计：主孰有道？将孰有能？ 天地孰得？法令孰行？兵众 孰强？士卒孰练？赏罚孰明？
刘伯承在军事学院讲授孙子兵法 1989年后有五次孙子兵法研讨会
23
文学家：“不朽不灭的大艺术品” 哲学家：“人生的哲学” 政治家：“政治秘诀、外交教科书” 医学家：“治病之法尽之矣” 商人和管理学家:必读教材
24
跨时代 跨国界 跨领域 杰出之作
25
二、孙子兵法
（一） （二） （三）
兵法影响
孙武 吴起 司马穰苴 尉缭
佚名
9
公元前221-1840年 封建社会 特 点：
1、战略思想成熟、完善 2、与各军兵种相适应的军事思想的形成 3、军事理论的研究向体系化发展
10
一、发展概况 二、孙子兵法
11
二、孙子兵法 （一） 兵 法 影 响 （二） 孙 子 生 平 （三） 军 事 价 值
12
海湾战争与孙子兵法： 尽管中国在这里没有派驻一兵 一卒，但有一个神秘的中国人 却亲临前线，操纵作战行动， 他就是2500年前中国的孙子。
18
詹姆斯·克拉维尔： ……我希望把孙子兵法列为自由世界所 有现役官兵、政府官员、大中学生的必 读之作。如果我是统帅，或者当上总统， 我还要更进一步：我要用法律的形式规 定，全体军官，特别是全体将官，每年 都要参加两次《孙子兵法》考试，及格 线定为95分，考试不及格的立即自动罢
免，并不准上诉……
19
孙子生平 军事价值
26
27
《计》 《作战》《谋攻》 《形》《势》《虚实》
《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》
《火攻》《用间》
28
第一篇 《计》 五事、七计 诡道、庙算
29
五事七计
五事：道、天、地、将、法
七计：主孰有道？将孰有能？ 天地孰得？法令孰行？兵众 孰强？士卒孰练？赏罚孰明？
3-我的课件-中国古代军事思想
• 基本特点： （1）明确提出了军事三职能： 一是维护本阶级统治； 二是镇压奴隶反抗； 三是抵御外族入侵和对外扩张。
• 战争是维护奴隶制国家统治体制的工具。
A、维护阶级统治。方伯制和分封制，为调整组织内部的矛盾， 对诸侯实施征伐是奴隶主阶级最高统治者的特权。凡“失命 乱常、背德逆天”者，天子则“遍告诸侯，彰明有罪”，然后 征集其他诸侯的军队，会同天子的军队征伐有罪之国。
• 一、概述 （一）、军事思想、中国古代军事思想的概念 （二）、中国古代军事思想产生发展的四个历 史时期及概况（代表人物、兵法著作和基本 特点） （三）、中国古代军事思想的主要内容 • 二、“武经七书”简介
（一）、基本概念 • 军事思想：关于战争和军事问题的理性认 识。 • 中国古代军事思想：中国从奴隶社会至封 建社会（公元前21世纪至1840年）的军事 理论。
“甲辰，帝其令雨？” “戍何弗雉王众（要不要派王师去戍守何地）”
• （3）“礼”、“刑”治军。礼—上下有序，刑—治众规范 约束统治阶级内部成员行为规范的叫礼，约束平民和 奴隶行为规范的叫刑。“礼不下庶人，刑不上大夫”。
奴隶社会的道德规范向军队渗透。
“礼”作为道德尺度，确立军队中的尊卑观念，上 下有序，规范军队内部关系； “刑”来整肃军纪，提高军队战斗力。 “商有乱政，而作《汤刑》”，刑法条目具体，见于卜 辞的有刖刑、炮烙之刑和脯醢之刑等。 周代的刑罚条目更加完备，仅《尚书· 吕刑》记载的就 有“墨、劓、剕、宫、大辟”五刑，每一刑下细分条目。
• （2）、战略思想有比较系统的发展 a、谋略结合、战争与政治结合。
•
明确了战略方针，提出了周密的战略计划，内容包括战略形势判断，主要战略方向 的选定和战略手段的运用等，如“跨有荆益”的战略基地建设思想，联孙抗曹的外 交盟战思想，以及等待时机成熟从宛洛、秦川两个战略方向进攻的进军部署等等。
军事理论中国古代军事思想ppt
军事理论 中国古代军事思想
ppt
一、为什么要在大学开设军事理论课
• 法律依据：开设军事课程是国家法律赋予高校的
义务
• 、世界趋势：世界各国都非常重视大学生军训工
作，将其作为加强国防建设的一项重要措施
• 开设军事课程是时代的呼唤 • 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量 • 军事课程是高等教育的重要组成部分 • 有利于做好征集大学生入伍工作
第四阶段 明至清前期的军事思想
• 中国古代军事思想在革新与守旧并存的矛
盾中继续前进的时期
• 一方面出现了十分保守的只求守城保寨的
单纯防守作战的思想
• 另一方面一些有识之士也从实践中总结出
了带有强烈革新内容的军事思想
二、中国古代军事思想的内容概要
• 战争的起因、性质和作用 • 战争与政治 • 战争与经济 • 战争与主观指导 • 将帅修养 • 治军 • 战略战术 • 战争保障
• 要整体把握 • 学会创造性思维 • 做到融会贯通
中国古代军事思想（一）
一、 中国古代军事思想的发展过程
• 第一阶段 夏、商、西周时期的军事思想 • 第二阶段 春秋战国时期的军事思想 • 第三阶段 秦汉至宋元时期的军事思想 • 第四阶段 明至清前期的军事思想
第一阶段 夏、商、西周时期的军事思想
二、中国古代军事思想的内容概要
• 战争的起因、性质和作用
• 战争的起因。《吴子》兵法认为：“一曰争名，
二曰争利，三曰积恶，四日内乱，五曰因饥”。
• 战争的性质。《吴子》》兵法指出：“一曰义兵。
二日强兵，三曰刚兵，四日暴兵，五日逆兵”。
• 战争的作用。《司马法》中指出，“是故杀人安
人，杀之可也；攻其国爱其民，攻之可也；以战 止战，虽战可也。”《尉缭子》则明确指出， “故兵者，所以诛暴乱，禁不义也。”
ppt
一、为什么要在大学开设军事理论课
• 法律依据：开设军事课程是国家法律赋予高校的
义务
• 、世界趋势：世界各国都非常重视大学生军训工
作，将其作为加强国防建设的一项重要措施
• 开设军事课程是时代的呼唤 • 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量 • 军事课程是高等教育的重要组成部分 • 有利于做好征集大学生入伍工作
第四阶段 明至清前期的军事思想
• 中国古代军事思想在革新与守旧并存的矛
盾中继续前进的时期
• 一方面出现了十分保守的只求守城保寨的
单纯防守作战的思想
• 另一方面一些有识之士也从实践中总结出
了带有强烈革新内容的军事思想
二、中国古代军事思想的内容概要
• 战争的起因、性质和作用 • 战争与政治 • 战争与经济 • 战争与主观指导 • 将帅修养 • 治军 • 战略战术 • 战争保障
• 要整体把握 • 学会创造性思维 • 做到融会贯通
中国古代军事思想（一）
一、 中国古代军事思想的发展过程
• 第一阶段 夏、商、西周时期的军事思想 • 第二阶段 春秋战国时期的军事思想 • 第三阶段 秦汉至宋元时期的军事思想 • 第四阶段 明至清前期的军事思想
第一阶段 夏、商、西周时期的军事思想
二、中国古代军事思想的内容概要
• 战争的起因、性质和作用
• 战争的起因。《吴子》兵法认为：“一曰争名，
二曰争利，三曰积恶，四日内乱，五曰因饥”。
• 战争的性质。《吴子》》兵法指出：“一曰义兵。
二日强兵，三曰刚兵，四日暴兵，五日逆兵”。
• 战争的作用。《司马法》中指出，“是故杀人安
人，杀之可也；攻其国爱其民，攻之可也；以战 止战，虽战可也。”《尉缭子》则明确指出， “故兵者，所以诛暴乱，禁不义也。”
第一节 中国古代军事思想 ppt课件-精选.doc
第一节中国古代军事思想 ppt课件一、我国古代军事思想概述二、《孙子兵法》简介古代军事思想，是指奴隶社会和封建社会时期, , 各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争与军队问题的理性认识。
（一）古代军事思想的含义形成于夏商西周时期成熟于春秋战国时期发展于秦至前清时期（二）我国古代军事思想的形成与发展1 1 、夏、商、西周时期（形成期）公元前 21 世纪－前 771 年以车战为主体的作战思想以天命观为核心的战争观以礼和刑为治军基础主要军事文献：《军志》、《军政》周制五刑墨刑（黥 qing 面）： 1000 条劓 yi 刑（割鼻）： 1000 条剕fei 刑（断足）： 500 条宫刑（去势）： 300 条大辟（杀头）： 300 条期而后至者大辟 300 条之一斩斩2 2 、春秋战国时期（成熟期）公元前 771 年－前 221 年频繁的战争实践和活跃的学术气氛，使许多代表封建阶级的军事家和兵书著作不断涌现。
军事论著比较全面、深刻地从战争论、治兵论、用兵论及研究战争的方法论等方面探讨了军事活动规律。
也标志着其已基本成熟。
军事代表作：《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《孙膑兵法》、《六韬》、《尉缭子》长勺之战长勺之战发生于周庄王十三年，齐桓公二年，鲁庄公十年（公元前684 年）。
齐鲁两个诸侯国交战于长勺，最后以齐国的失败、鲁国的胜利而告终。
公元前684 年，齐桓公派兵攻鲁。
当时齐强鲁弱。
两军在长勺（今山东莱芜东北）相遇。
鲁军按兵不动，齐军三次击鼓发动进攻，均未奏效，士气低落。
鲁军一鼓作气，打败齐军。
后乘胜追击，直逼齐国国都，获得了长勺之战的胜利。
齐鲁长勺之战作战经过示意图图鲁鲁齐齐渤海济水水淄时水水汶水水水泗沂洙成成曲阜长勺临淄泰山夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
齐鲁长勺之战，既没有武王伐纣的气势，也没有宣王南征的规模，是一次诸侯之间规模不大的战争。
但它却在政略、战略和策略上体现了古代一些可贵的军事辩证法思想，给人们以有益的启迪。
中国古代军事思想PPT课件
3、军事思想：一是把军事视为对内统治的特殊 手段；二是以“礼”和“刑”为治军的基础；三 是迷信色彩重，形成了以天命为主的战争观。
9
卫
黄河
郑
楚
宋
泓 水
10
军事思想代表作
《军政》《军志》现 已失传.估计为编制条 令一类的书。
11
（二）成熟阶段
春 1、时间：公元前8世纪至公元前3世纪。 秋 2、战争特点：一是从战争形态上看，争霸战争
兼并战争非常激烈、频繁，用兵的数量增多，
战 战争的时间延长；二是从军事技术看，铁兵器 国 制造有了很大的发展，军事筑城开始兴起，攻
守用的器械增多，如云梯等。
渐
3、军事思想：一是形成了比较完整的战争观；
成 二是总结出了一些指导战争的原则；三是军事
熟 斗争与政治斗争、外交斗争同时或交替使用， 并产生了许多杰出的军事著作。
15
军事思想代表作
《黄石公三略》 《李卫公问对》等
16
（四）自成体系阶段
自 1、时间：大约从公元960年至1840年，我国经历 了宋、元、明、清（前期）四个朝代，这是封建
成 社会的后期，也是中国古代军事思想形成体系的 体 重要时期。
2、战争特点：火器逐渐普遍使用，战争进入了
系 冷、热兵器时代。
宋 3、军事思想：一是武学开始纳入国家教育体系，
18
三、基本内容
（一）以仁为本的战争观 （二）“不战则已，战则必胜”的战争指导原 则（三）“知彼知已，百战不殆”的战争规律 （四）“不战而屈人之兵”的全胜战略 （五）因情用兵的作战思想 （六）奇正相生的辨证思维方式 （七）选贤任能的用将之道
（一）以仁为本的战争观
它告诫人们要以仁爱为根本，去看待战争。 仁，就是对人亲善，仁爱。通常是在非战争条 件下的、多从人之常情出发的、伦理性的爱或 同情心，如宽、信、忠、孝、义、礼等多种美 德。
9
卫
黄河
郑
楚
宋
泓 水
10
军事思想代表作
《军政》《军志》现 已失传.估计为编制条 令一类的书。
11
（二）成熟阶段
春 1、时间：公元前8世纪至公元前3世纪。 秋 2、战争特点：一是从战争形态上看，争霸战争
兼并战争非常激烈、频繁，用兵的数量增多，
战 战争的时间延长；二是从军事技术看，铁兵器 国 制造有了很大的发展，军事筑城开始兴起，攻
守用的器械增多，如云梯等。
渐
3、军事思想：一是形成了比较完整的战争观；
成 二是总结出了一些指导战争的原则；三是军事
熟 斗争与政治斗争、外交斗争同时或交替使用， 并产生了许多杰出的军事著作。
15
军事思想代表作
《黄石公三略》 《李卫公问对》等
16
（四）自成体系阶段
自 1、时间：大约从公元960年至1840年，我国经历 了宋、元、明、清（前期）四个朝代，这是封建
成 社会的后期，也是中国古代军事思想形成体系的 体 重要时期。
2、战争特点：火器逐渐普遍使用，战争进入了
系 冷、热兵器时代。
宋 3、军事思想：一是武学开始纳入国家教育体系，
18
三、基本内容
（一）以仁为本的战争观 （二）“不战则已，战则必胜”的战争指导原 则（三）“知彼知已，百战不殆”的战争规律 （四）“不战而屈人之兵”的全胜战略 （五）因情用兵的作战思想 （六）奇正相生的辨证思维方式 （七）选贤任能的用将之道
（一）以仁为本的战争观
它告诫人们要以仁爱为根本，去看待战争。 仁，就是对人亲善，仁爱。通常是在非战争条 件下的、多从人之常情出发的、伦理性的爱或 同情心，如宽、信、忠、孝、义、礼等多种美 德。
军事理论 中国古代军事思想 ppt课件
ppt课件
62
《孙子兵法》在海湾战争
1991年1月，美国记者从海湾 战场发回一条消息：尽管中国在这 里没有派一兵一卒，有一个神秘的 中国人却亲临前线，操纵作战行动， 他就是2500年前的孙子。
ppt课件
63
《孙子兵法》的影响
3、《孙子兵法》在许多社会领域 有着广泛的影响
ppt课件
64
军事家称之为“兵学圣典” 哲学家颂之为“人生的哲学” 医学家赞之为“治病之法尽之矣” 文学家评之为“不朽不灭的大艺术品” 政治家视之为“政治秘诀”、“外交教科书” 商人和管理学家视之为市场竞争的必读教材
《武 经 七 书》
《孙子》 《吴子》 《司马法》 《尉缭子》 《六韬》 《三略》 《李卫公问对》
孙武 吴起 司马穰苴 尉缭
佚名
ppt课件
20
中国古代军事思想
三、中国古代军事思想的基本内容
ppt课件
21
三、中国古代军事思想的基本内容
《孙子兵法》
ppt课件
22
三、中国古代军事思想的基本内容
《孙子兵法》的作者
孙武——兵圣
孙武，字长卿，春秋 末期齐国乐安（今山东惠 民）人，出生于公元前五 百年前后的世袭贵族家庭。
ppt课件
23
三、中国古代军事思想的基本内容
孙武一生经历了三个阶段： —— 奔吴隐居，研究兵法 —— 吴国为将，显名诸候 —— 功成名就，飘然归隐
ppt课件
24
西破强楚，北威齐晋， 南服越人，孙子有力焉。
ppt课件
28
胜
孙子十胜论
ppt课件
29
1、重战、慎战、备战思想――强胜论 2、知彼知已，百战不殆――知胜论 3、运筹帷幄，庙算制胜――先胜论 4、致人而不致人――致胜论 5、谋形造势，以镒称铢――势胜论 6、上兵伐谋，诡道取胜――谋胜论 7、全争全胜，不战而屈人之兵――全胜论 8、因敌致胜，灵活用兵――因胜论 9、文武兼施，恩威并用――治胜论 10、选才任能，五德兼备---将胜论
军事理论PPT课件-军事思想(含古代军事思想)
《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》 《火攻》《用间》
间谍的重要性及应用
胜
孙子十胜论
1、重战、慎战、备战思想――强胜论 2、知彼知已，百战不殆――知胜论 3、运筹帷幄，庙算制胜――先胜论 4、致人而不致人――致胜论 5、谋形造势，以镒称铢――势胜论 6、上兵伐谋，诡道取胜――谋胜论 7、全争全胜，不战而屈人之兵――全胜论 8、因敌致胜，灵活用兵――因胜论 9、文武兼施，恩威并用――治胜论 10、选才任能，五德兼备---将胜论
胜于易胜
见胜不过众人之智，非善之善 者也；战胜而天下曰善，非善 之善者也。古之所谓善战者， 胜于易胜也……其战胜不忒， 不忒者,其所措必胜，胜已败 者也.是故胜兵先胜而后求战, 败兵先战而后求胜。
唐
汉 水
淮水
柏举
蔡
凤台
大 别山
江陵 楚 武 汉
柏举之战为孙武指挥的西破强楚的一次战役 蔡
唐
汉 水
淮水
2、以谋略制胜为核心的用兵思想
三个谋略制胜思想
（3）不战而屈人之兵
—— 是故百战百胜，非善之善者也； 不战而屈人之兵，善之善者也。 —— 故善用兵者，屈人之兵而非战 也…..故兵不顿而利可全，此谋攻之 道也。
3、知彼知已，百战不殆的战争指导思想
—— 知彼知已，百战不殆； 不知彼而知已，一胜一负；不 知彼不知已，每战必殆。
《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》
《火攻》《用间》
第一篇 《计》 五事、七计 诡道、庙算
五事七计
五事：道、天、地、将、法
七计：主孰有道？将孰有能？ 天地孰得？法令孰行？兵众 孰强？士卒孰练？赏罚孰明？
诡道取胜
兵者，诡道也。
故能而示之不能，用而示之不 用，近而示之远，远而示之近。利 而诱之，乱而取之，实而备之，强 而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚 而劳之，亲而离之。
军事思想概述PPT课件
“视卒如婴儿，故可与之赴深谿；视卒如爱子，故
可与之俱死。爱而不能令，厚而不能使，乱而不能治，
譬如骄子，不可用也 。 ”
——《地形》
“故令之以文，齐之以武，是谓必取” ——《行军》
（3）历史影响
德皇威廉二世：“早二十年读《孙子兵法》，就不 至于遭受亡国之痛苦了。”
茅元仪：前孙子者，孙子不遗；后孙子者，不能遗孙子。
了
毛
泽 东 军 事 思 想
毛 泽 东 同 志 创
（1）孙子及《孙子兵法》
《计》 《作战》《谋攻》 《形》 《势》 《虚实》 《军争》《九变》《行军》 《地形》《九地》《火攻》 《用间》
2、《孙子兵法》及影响 （2）主要军事观点
① 重战、慎战、备战思想
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道， 不可不察也。” ——《计》
2、《孙子兵法》及影响 （2）主要军事观点
黄石公
《李卫公问对》 阮逸
（2）基本成熟阶段
“兵家” ：孙武、吴起、司马穰苴、孙膑 伍子胥、范蠡、尉缭子等
兵书 ：《孙子兵法》《司马法》 《孙膑兵法》《吴子兵法》 《尉缭子》等
（3）丰富发展阶段
公元前221年—公元1840 年
——战略思想成熟、完善 ——军事理论综合化、体系化
《历代兵制》《守城录》 《练兵纪实》《神器谱》 《纪效新书》《阵纪》 《登坛必究》《武备志》 《火攻挈要》《海防图论》等
军事思想的内容应该论包括两个方面：
军事思想的内容应该论包括两个方面：
一是军事哲学：即研究军事问题的 世界观和方法论。
——吴子 孙子兵法——
军事思想的内容应该论包括两个方面：
“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人。”
1、中国古代军事思想 2、《孙子兵法》及影响
军事理论,第二章,2节,军事思想概述PPT
二、主要内容
1、战争论
1）、战争的起源 2）、战争的性质 3）、战争的作用 2、治军论 1）重视将帅的作用 2）重视军队的编制 3）重视提高军队战斗力
3、用兵论 1）谋略取胜 2）作战保障
3）积极用兵
三、《孙子兵法》
又称《孙武兵法》、《孙子兵书》、 《孙武兵书》等，英文名为《The Art of War》，是中国优秀文化传统的重要 组成部分。是世界三大兵书之一（另外 两部是：《战争论》(克劳塞维茨) ， 《五轮书》(宫本武藏) 。
—— 奔吴隐居，研究兵法 —— 吴国为将，显名诸候 —— 功成名就，飘然归隐
西破强楚，北威齐晋， 南服越人，孙子有力焉。
史记
《孙子兵法》
《孙子兵法》十三编以”道“为核心 主线，以权谋为经线，以战争的一般进 程为纬线编制而成。 1、论述战争的基本原理。2、论述处理 战争、指挥作战的基本原理、行动方法、 对敌战术、利用环境等作战原则。3、战 争理论、原理原则的结论，是全书的收 官，阐述了贯穿于战争的重要内容即情 报在战争中的地位和作用。
《孙子兵法》在海湾战争
1991年海湾战争期间，美军海军陆战队士兵 人手一册《孙子兵法》。战争期间，《洛杉矶 时报》记者采访时任美国总统老布什时，其办 公桌上摆着两本书：一本是《恺撒传》，另一 本就是《孙子兵法》。在这场战争的战略指导 上，美国借鉴孙子“先胜而后求战”、“上兵 伐谋”和“集中优势兵力”等军事思想，为赢 得战争的胜利奠定了基础。
1、《孙子》兵法13篇
（１）《计》篇
（２）《作战》篇
（３）《谋攻》篇
（４）《形》篇
（５）《势》篇
（６）《虚实》篇
（７）《军争》篇
（８）《九变》篇
（９）《行军》篇
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
佚名
14
吴起(?—前381年)，卫国左氏(今 山东省定陶，一说曹县东北)人。 战国初期著名的政治改革家，卓 越的军事家、统帅、军事理论家、 改革家。后世把他和孙子连称 “孙吴”，著有《吴子》，《吴 子》与《孙子》又合称《孙吴兵 法》。
15
公元前221-1840年 封建社会 特 点：
1、战略思想成熟、完善 2、与各军兵种相适应的军事思想的形成 3、军事理论的研究向体系化发展
24
B·H·利德尔·哈特（英国军事理论家） 这本著作堪称兵法之精华,在过去所
有的军事思想中,唯有克劳塞维茨可以与 孙子相提并论,然而它著书立说的时间虽 然比孙子晚二千年,但它在观点上都比孙 子落后,而且有些观点已经过时，相比之 下，孙子看问题更加敏锐更加深刻,它的 学说具有不朽的生命力.
25
詹姆斯·克拉维尔 我真诚地相信，如果我们近代的领导人 研究过这部天才的著作，越南战争就不会 是那种打法，伊朗人质的惨剧就不会出现， 我们就不会有朝鲜战争的失败，大英帝国 也不会解体；而且完全有可能，两次世界 大战会予以避免
色
列
旦
沙特
41
第二篇 《作战》 速战速决
夫兵久而国利者，未之有也
因粮于敌 卒善而养之
42
第三篇 《谋攻》
战争目的：“兵不顿而利可全”
——不战而屈人之兵 ——战而胜之
43
战而胜之
知可以战与不可以战者胜； 识众寡之用者胜；上下同欲 者胜；以虞待不虞者胜；将 能而君不御者胜。
1
2
3
4
5
6
从公元前21世纪到1840年这一时 期人们对于战争和军队问题的理性认 识。
7
8
一、发展概况 二、孙子兵法
9
一、发展概况 （一）初步形成阶段 （二）趋于成熟阶段 （三）丰富发展阶段
10
公元前21--前8世纪 奴隶社会 特点：
1、把军事视为对内统治的特殊手段 2、以“刑”和“礼”为治军的基础 墨1000 劓1000 非500 宫300 大辟300 3、迷信色彩明显 4、以车战为主体的作战指导思想
国
法国
巴黎
38
英国
北海 荷 兰
敦刻尔克
比 利
B
德
时
国
A
法国 总兵力 坦克 飞机 火炮
联军
巴黎
108 3100
2372 14500
德军 141 2445 3960 7378
C
39
庙算取胜 ……多算胜，少算不胜， 而况于无算乎！吾以此观 之，胜负见矣。
40
地中海
巴列夫防线
埃 及
叙 利 亚
加沙 以
约
田桓(已)--田乞---田常 田穰苴----田豹
田书(孙)--孙凭--孙武--O--孙膑
功绩：西破强楚，北威齐晋，南服越人
33
《计》 《作战》《谋攻》 《形》《势》《虚实》
《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》
《火攻》《用间》
34
第一篇 《计》 五事、七计 诡道、庙算
35
五事七计
五事：道、天、地、将、法
16
戚继光创造了新的战斗队形——“鸳鸯阵
”
• 鸳鸯阵阵形以12人为一队，最前为队
长，次二人一执长牌、一执藤牌，长
牌手执长盾牌遮挡倭寇的重箭、长枪
，藤牌手执轻便的藤盾并带有标枪、
腰刀，长牌手和藤牌手主要掩护后队
前进，藤牌手除了掩护还可与敌近战
。再二人为狼筅手执狼筅，狼筅是利
用南方生长的毛竹，选其老而坚实者
曹操： “吾观兵书战策多矣，孙
武所著深矣”。
茅元仪： “前孙子者，孙子不遗；后
孙子者，不能遗孙子”。
28
孙中山：
“就中国的历史研究， 2000多年的兵书有十三篇， 那十三篇兵书，便成为中国 的古代哲学。”
29
毛泽东:
“前买回的书，大多不合用， 我要的是战略和战役的书， 特别要买一本《孙子兵法》”。
，将竹端斜削成尖状，又留四周尖锐
的枝桠杈，每支狼筅长3米左右，狼筅
手利用狼筅前端的利刃刺杀敌人以掩
护盾牌手的推进和后面长枪手的进攻
。接着是四名手执长枪的长枪手，左
右各二人，分别照应前面左右两边的
盾牌手和狼筅手。再跟进的是使用短
刀的短兵手，如长枪手未刺中敌人，
短兵手即持短刀冲上前去劈杀敌人。
最后一名为负责伙食的火兵。
30
文学家：“不朽不灭的大艺术品” 哲学家：“人生的哲学” 政治家：“政治秘诀、外交教科书” 医学家：“治病之法尽之矣” 商人和管理学家:必读教材
31
二、孙子兵法
（一） （二） （三）
兵法影响
孙子生平 军事价值
32
孙武，字长卿，春秋末齐国乐安人
陈妫满······陈他-- 陈完--O--O--O--田无宇 (厉公) (田)
21
海湾战争与孙子兵法
因为每一个美国海军陆战军 官的背囊里，都装有《孙子 兵法》的英译本和一盘解释 性的录音带。
艾弗瑞·格雷
22
《孙子兵法》在日本 “兵学经典”
“世界第一兵书” “百世兵家之师” “东方兵学的鼻祖”
23
德皇威廉二世： “早二十年读《孙子兵法》，
就不至于遭受亡国之痛苦了”。 蒙哥马利建议将《孙子兵法》 作为世界军事教材
七计：主孰有道？将孰有能？ 天地孰得？法令孰行？兵众 孰强？士卒孰练？赏罚孰明？
36
诡道取胜
兵者，诡道也。
故能而示之不能，用而示之不 用，近而示之远，远而示之近。利 而诱之，乱而取之，实而备之，强 而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚 而劳之，亲而离之。
攻其不备，出其不意。
37
英国
北海 荷 兰
比
德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
利
时
《军政》 《军志》
11
公元前770--前221年 奴隶-封建
原因： 1、 战争频繁 2、 文化普及 3、 诸候重视
12
特点： 1、 涌现出一批杰出的军事家 2、 一大批著名兵书的问世
13
《武 经 七 书》
《孙子》 《吴子》 《司马法》 《尉缭子》 《六韬》 《三略》 《李卫公问对》
孙武 吴起 司马穰苴 尉缭
26
詹姆斯·克拉维尔 ……我希望把孙子兵法列为自由世界所 有现役官兵、政府官员、大中学生的必 读之作。如果我是统帅，或者当上总统， 我还要更进一步：我要用法律的形式规 定，全体军官，特别是全体将官，每年 都要参加两次《孙子兵法》考试，及格 线定为95分，考试不及格的立即自动罢
免，并不准上诉……
27
17
一、发展概况 二、孙子兵法
18
二、孙子兵法 （一） 兵 法 影 响 （二） 孙 子 生 平 （三） 军 事 价 值
19
跨时代 跨国界 跨领域 杰出之作
20
海湾战争与孙子兵法 尽管中国在这里没有派驻一兵 一卒，但有一个神秘的中国人 却亲临前线，操纵作战行动， 他就是2500年前中国的孙子。
14
吴起(?—前381年)，卫国左氏(今 山东省定陶，一说曹县东北)人。 战国初期著名的政治改革家，卓 越的军事家、统帅、军事理论家、 改革家。后世把他和孙子连称 “孙吴”，著有《吴子》，《吴 子》与《孙子》又合称《孙吴兵 法》。
15
公元前221-1840年 封建社会 特 点：
1、战略思想成熟、完善 2、与各军兵种相适应的军事思想的形成 3、军事理论的研究向体系化发展
24
B·H·利德尔·哈特（英国军事理论家） 这本著作堪称兵法之精华,在过去所
有的军事思想中,唯有克劳塞维茨可以与 孙子相提并论,然而它著书立说的时间虽 然比孙子晚二千年,但它在观点上都比孙 子落后,而且有些观点已经过时，相比之 下，孙子看问题更加敏锐更加深刻,它的 学说具有不朽的生命力.
25
詹姆斯·克拉维尔 我真诚地相信，如果我们近代的领导人 研究过这部天才的著作，越南战争就不会 是那种打法，伊朗人质的惨剧就不会出现， 我们就不会有朝鲜战争的失败，大英帝国 也不会解体；而且完全有可能，两次世界 大战会予以避免
色
列
旦
沙特
41
第二篇 《作战》 速战速决
夫兵久而国利者，未之有也
因粮于敌 卒善而养之
42
第三篇 《谋攻》
战争目的：“兵不顿而利可全”
——不战而屈人之兵 ——战而胜之
43
战而胜之
知可以战与不可以战者胜； 识众寡之用者胜；上下同欲 者胜；以虞待不虞者胜；将 能而君不御者胜。
1
2
3
4
5
6
从公元前21世纪到1840年这一时 期人们对于战争和军队问题的理性认 识。
7
8
一、发展概况 二、孙子兵法
9
一、发展概况 （一）初步形成阶段 （二）趋于成熟阶段 （三）丰富发展阶段
10
公元前21--前8世纪 奴隶社会 特点：
1、把军事视为对内统治的特殊手段 2、以“刑”和“礼”为治军的基础 墨1000 劓1000 非500 宫300 大辟300 3、迷信色彩明显 4、以车战为主体的作战指导思想
国
法国
巴黎
38
英国
北海 荷 兰
敦刻尔克
比 利
B
德
时
国
A
法国 总兵力 坦克 飞机 火炮
联军
巴黎
108 3100
2372 14500
德军 141 2445 3960 7378
C
39
庙算取胜 ……多算胜，少算不胜， 而况于无算乎！吾以此观 之，胜负见矣。
40
地中海
巴列夫防线
埃 及
叙 利 亚
加沙 以
约
田桓(已)--田乞---田常 田穰苴----田豹
田书(孙)--孙凭--孙武--O--孙膑
功绩：西破强楚，北威齐晋，南服越人
33
《计》 《作战》《谋攻》 《形》《势》《虚实》
《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》
《火攻》《用间》
34
第一篇 《计》 五事、七计 诡道、庙算
35
五事七计
五事：道、天、地、将、法
16
戚继光创造了新的战斗队形——“鸳鸯阵
”
• 鸳鸯阵阵形以12人为一队，最前为队
长，次二人一执长牌、一执藤牌，长
牌手执长盾牌遮挡倭寇的重箭、长枪
，藤牌手执轻便的藤盾并带有标枪、
腰刀，长牌手和藤牌手主要掩护后队
前进，藤牌手除了掩护还可与敌近战
。再二人为狼筅手执狼筅，狼筅是利
用南方生长的毛竹，选其老而坚实者
曹操： “吾观兵书战策多矣，孙
武所著深矣”。
茅元仪： “前孙子者，孙子不遗；后
孙子者，不能遗孙子”。
28
孙中山：
“就中国的历史研究， 2000多年的兵书有十三篇， 那十三篇兵书，便成为中国 的古代哲学。”
29
毛泽东:
“前买回的书，大多不合用， 我要的是战略和战役的书， 特别要买一本《孙子兵法》”。
，将竹端斜削成尖状，又留四周尖锐
的枝桠杈，每支狼筅长3米左右，狼筅
手利用狼筅前端的利刃刺杀敌人以掩
护盾牌手的推进和后面长枪手的进攻
。接着是四名手执长枪的长枪手，左
右各二人，分别照应前面左右两边的
盾牌手和狼筅手。再跟进的是使用短
刀的短兵手，如长枪手未刺中敌人，
短兵手即持短刀冲上前去劈杀敌人。
最后一名为负责伙食的火兵。
30
文学家：“不朽不灭的大艺术品” 哲学家：“人生的哲学” 政治家：“政治秘诀、外交教科书” 医学家：“治病之法尽之矣” 商人和管理学家:必读教材
31
二、孙子兵法
（一） （二） （三）
兵法影响
孙子生平 军事价值
32
孙武，字长卿，春秋末齐国乐安人
陈妫满······陈他-- 陈完--O--O--O--田无宇 (厉公) (田)
21
海湾战争与孙子兵法
因为每一个美国海军陆战军 官的背囊里，都装有《孙子 兵法》的英译本和一盘解释 性的录音带。
艾弗瑞·格雷
22
《孙子兵法》在日本 “兵学经典”
“世界第一兵书” “百世兵家之师” “东方兵学的鼻祖”
23
德皇威廉二世： “早二十年读《孙子兵法》，
就不至于遭受亡国之痛苦了”。 蒙哥马利建议将《孙子兵法》 作为世界军事教材
七计：主孰有道？将孰有能？ 天地孰得？法令孰行？兵众 孰强？士卒孰练？赏罚孰明？
36
诡道取胜
兵者，诡道也。
故能而示之不能，用而示之不 用，近而示之远，远而示之近。利 而诱之，乱而取之，实而备之，强 而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚 而劳之，亲而离之。
攻其不备，出其不意。
37
英国
北海 荷 兰
比
德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
利
时
《军政》 《军志》
11
公元前770--前221年 奴隶-封建
原因： 1、 战争频繁 2、 文化普及 3、 诸候重视
12
特点： 1、 涌现出一批杰出的军事家 2、 一大批著名兵书的问世
13
《武 经 七 书》
《孙子》 《吴子》 《司马法》 《尉缭子》 《六韬》 《三略》 《李卫公问对》
孙武 吴起 司马穰苴 尉缭
26
詹姆斯·克拉维尔 ……我希望把孙子兵法列为自由世界所 有现役官兵、政府官员、大中学生的必 读之作。如果我是统帅，或者当上总统， 我还要更进一步：我要用法律的形式规 定，全体军官，特别是全体将官，每年 都要参加两次《孙子兵法》考试，及格 线定为95分，考试不及格的立即自动罢
免，并不准上诉……
27
17
一、发展概况 二、孙子兵法
18
二、孙子兵法 （一） 兵 法 影 响 （二） 孙 子 生 平 （三） 军 事 价 值
19
跨时代 跨国界 跨领域 杰出之作
20
海湾战争与孙子兵法 尽管中国在这里没有派驻一兵 一卒，但有一个神秘的中国人 却亲临前线，操纵作战行动， 他就是2500年前中国的孙子。