部编版28.寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》习题课件
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病情，但是蔡桓公都不相信。
第三部分(第6自然段)写扁鹊逃往秦国，蔡桓公病死。
扁鹊治病 扁鹊见蔡桓公 的日期 有一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五六天之后 不久 蔡桓公的症状 皮肤上
皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼痛 病死了
蔡桓公的态度 不相信 很不高兴 非常不高兴 奇怪 相信扁鹊
句子分析
飞卫为什么先要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只有练到看准目
标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才 能百发百中。
句子分析 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后 来，大得竟然像车轮一样。 这样写有什么好处？
观察小虱子能看到“大得竟然像车轮一样”，
这是夸张的说法，突出了纪昌眼力练得非常扎实。
文章回顾
了（ 百发百中的射箭能Βιβλιοθήκη Baidu ）。
文章分段 第一部分(第1自然段)写纪昌想学射箭，向飞卫请教。 第二部分(第2－4自然段)写纪昌刻苦练眼力，练好 后，飞卫才教纪昌射箭。 第三部分(第5自然段)写纪昌成了百发百中的射箭能
手。
你认为纪昌取得成功的原因是什么？
1.练好扎实的基本功；
2. 认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心； 3.名师指点对学习结果有重要作用。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼， 就掉头跑了。 扁鹊的动作说明了什么？
这是动作描写。“老远望见”“只看了几眼”说
明扁鹊在观察蔡桓公的病情。“掉头跑”，扁鹊的这
一做法与前三次形成对比，制造了悬念。
文章回顾
小病不治——病在皮肤——热水敷 病在皮肉——可扎针 病情发展
扁 鹊 治 病
病在肠胃——服汤药
病在骨髓——无药救 病发身亡——扁鹊逃离——免灾祸
时刻防微 杜渐。 善听正确 意见。
课文主题
蔡桓公本来患的是皮肤上的小病,为什么在不到一个 月的时间里就抱病死了呢?从这则寓言中,你明白了什么?
不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确意见的
道理。 这么短小的故事却蕴含着深刻的大道理啊!
谢 谢
请教名师——飞卫是个射箭能手
纪 昌 学 射
学艺要练基 盯梭子——针刺不眨眼 本功。 练习眼力 盯虱子——大得像车轮 名师指导很 重要。 好消息——就要成功了 还要有恒心 百发百中——纪昌成为射箭能手 毅力。
课文主题
读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本
领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领， 就要先练眼力。
扁鹊治病
扁鹊，姓秦，名越人，尊称 扁鹊，春秋战国时期渤海（今河 北任丘）人。青年时曾替贵族管 理客馆，结拜了名医长桑君，得 其真传，开始行医生涯。他天资 聪颖，善于汲取前代、民间经验， 逐步掌握了多种治疗方法，后来 医术达到了炉火纯青的地步，随 之巡诊列国。
扁鹊的故事 有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢（guó） 国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他 死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国 家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医 治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸劂”（ jué） （类似今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子 阳磨制针石，
纪 昌 学 射
读课文，想想课文写了一件什么事？
自读课文，把主要内容补充完整。 射箭 ），向（ 飞卫 ）请教。 （ 飞卫 ）让他（ 练眼力 ），先练
（ 眼睛盯着一个目标 ），不能（ 纪昌想学习（
眨眼睛 ），后
练（
把极小的东西 ），看成一件很大的东西，
纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成
热水
一声不响 骨髓
汤药
无能为力
多音字
扁
biǎn（扁担 扁豆）
piān（扁舟）
教
jiāo（教书 教课）
jiào（教导 教材）
词语解释
理睬： 聚精会神： 对别人的言语行动表示态度；表示意见。 集中精神；集中注意力。本课指纪昌集中精力 盯着虱子。 百发百中： 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。本 课指纪昌射箭非常准，每次都命中目标。 一声不响： 一点儿声音也没有。本课指扁鹊第四次见到蔡 桓公不说一句话就走了。 无能为力： 用不上力量；没有能力或能力达不到。
新课导入
寓言故事是中国古代文化宝库中一颗璀璨夺目的 明珠,它以简明生动的形式,记载和阐释丰富而深奥的
道理,成为深受人们喜爱的文学样式。今天的两则寓言
故事会告诉我们怎样的道理呢？让我们到课文中去看
一看吧。
字词学习
纪昌学射
妻子
针刺
拜见
绑住
虱子
蔡桓公 敷烫 医治
聚精会神
理睬 药剂
百发百中
肠胃
扁鹊治病
自读课文，把主要内容补充完整。
（ 扁鹊 ）拜见（ 蔡桓公 ），几次指出蔡桓 公的病处，劝他赶快（ 治疗 ）。蔡桓公坚 信自己没有病，因而（ 延误 ）了病情，结果 小病酿成了大病，无药（ 可医 ）。
文章分段
第一部分(第1——2自然段)写扁鹊去拜见蔡桓公，
发现他有点小病，但是蔡桓公不相信。
第二部分(第3——5自然段)写扁鹊多次告诉蔡桓公
扁鹊的故事 在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一 会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹 在太子两胁下做药熨疗法。不久，太子就能做起 来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健 康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生” 之术。
自读课文，思考下面问题
1.说说这个故事讲了什么？ 2.扁鹊既然是名医，那蔡桓公为什么死了？ 3.扁鹊是怎么解释蔡桓公的病情一步一步发展的？
第三部分(第6自然段)写扁鹊逃往秦国，蔡桓公病死。
扁鹊治病 扁鹊见蔡桓公 的日期 有一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五六天之后 不久 蔡桓公的症状 皮肤上
皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼痛 病死了
蔡桓公的态度 不相信 很不高兴 非常不高兴 奇怪 相信扁鹊
句子分析
飞卫为什么先要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只有练到看准目
标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才 能百发百中。
句子分析 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后 来，大得竟然像车轮一样。 这样写有什么好处？
观察小虱子能看到“大得竟然像车轮一样”，
这是夸张的说法，突出了纪昌眼力练得非常扎实。
文章回顾
了（ 百发百中的射箭能Βιβλιοθήκη Baidu ）。
文章分段 第一部分(第1自然段)写纪昌想学射箭，向飞卫请教。 第二部分(第2－4自然段)写纪昌刻苦练眼力，练好 后，飞卫才教纪昌射箭。 第三部分(第5自然段)写纪昌成了百发百中的射箭能
手。
你认为纪昌取得成功的原因是什么？
1.练好扎实的基本功；
2. 认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心； 3.名师指点对学习结果有重要作用。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼， 就掉头跑了。 扁鹊的动作说明了什么？
这是动作描写。“老远望见”“只看了几眼”说
明扁鹊在观察蔡桓公的病情。“掉头跑”，扁鹊的这
一做法与前三次形成对比，制造了悬念。
文章回顾
小病不治——病在皮肤——热水敷 病在皮肉——可扎针 病情发展
扁 鹊 治 病
病在肠胃——服汤药
病在骨髓——无药救 病发身亡——扁鹊逃离——免灾祸
时刻防微 杜渐。 善听正确 意见。
课文主题
蔡桓公本来患的是皮肤上的小病,为什么在不到一个 月的时间里就抱病死了呢?从这则寓言中,你明白了什么?
不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确意见的
道理。 这么短小的故事却蕴含着深刻的大道理啊!
谢 谢
请教名师——飞卫是个射箭能手
纪 昌 学 射
学艺要练基 盯梭子——针刺不眨眼 本功。 练习眼力 盯虱子——大得像车轮 名师指导很 重要。 好消息——就要成功了 还要有恒心 百发百中——纪昌成为射箭能手 毅力。
课文主题
读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本
领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领， 就要先练眼力。
扁鹊治病
扁鹊，姓秦，名越人，尊称 扁鹊，春秋战国时期渤海（今河 北任丘）人。青年时曾替贵族管 理客馆，结拜了名医长桑君，得 其真传，开始行医生涯。他天资 聪颖，善于汲取前代、民间经验， 逐步掌握了多种治疗方法，后来 医术达到了炉火纯青的地步，随 之巡诊列国。
扁鹊的故事 有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢（guó） 国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他 死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国 家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医 治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸劂”（ jué） （类似今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子 阳磨制针石，
纪 昌 学 射
读课文，想想课文写了一件什么事？
自读课文，把主要内容补充完整。 射箭 ），向（ 飞卫 ）请教。 （ 飞卫 ）让他（ 练眼力 ），先练
（ 眼睛盯着一个目标 ），不能（ 纪昌想学习（
眨眼睛 ），后
练（
把极小的东西 ），看成一件很大的东西，
纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成
热水
一声不响 骨髓
汤药
无能为力
多音字
扁
biǎn（扁担 扁豆）
piān（扁舟）
教
jiāo（教书 教课）
jiào（教导 教材）
词语解释
理睬： 聚精会神： 对别人的言语行动表示态度；表示意见。 集中精神；集中注意力。本课指纪昌集中精力 盯着虱子。 百发百中： 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。本 课指纪昌射箭非常准，每次都命中目标。 一声不响： 一点儿声音也没有。本课指扁鹊第四次见到蔡 桓公不说一句话就走了。 无能为力： 用不上力量；没有能力或能力达不到。
新课导入
寓言故事是中国古代文化宝库中一颗璀璨夺目的 明珠,它以简明生动的形式,记载和阐释丰富而深奥的
道理,成为深受人们喜爱的文学样式。今天的两则寓言
故事会告诉我们怎样的道理呢？让我们到课文中去看
一看吧。
字词学习
纪昌学射
妻子
针刺
拜见
绑住
虱子
蔡桓公 敷烫 医治
聚精会神
理睬 药剂
百发百中
肠胃
扁鹊治病
自读课文，把主要内容补充完整。
（ 扁鹊 ）拜见（ 蔡桓公 ），几次指出蔡桓 公的病处，劝他赶快（ 治疗 ）。蔡桓公坚 信自己没有病，因而（ 延误 ）了病情，结果 小病酿成了大病，无药（ 可医 ）。
文章分段
第一部分(第1——2自然段)写扁鹊去拜见蔡桓公，
发现他有点小病，但是蔡桓公不相信。
第二部分(第3——5自然段)写扁鹊多次告诉蔡桓公
扁鹊的故事 在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一 会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹 在太子两胁下做药熨疗法。不久，太子就能做起 来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健 康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生” 之术。
自读课文，思考下面问题
1.说说这个故事讲了什么？ 2.扁鹊既然是名医，那蔡桓公为什么死了？ 3.扁鹊是怎么解释蔡桓公的病情一步一步发展的？