部编版28.寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》习题课件
《寓言两则纪昌学射、扁鹊治病》ppt课件
04
故事启示
纪昌学射的启示
01
持之以恒
纪昌为了成为一名优秀的射手，坚持不懈地练习，最终达到了高超的技
艺。这启示我们，无论做什么事情，只有持之以恒地努力，才能取得成
功。
02
专注与毅力
纪昌在练习射箭时，始终保持高度的专注和毅力，不受外界干扰。这告
寓意
这个故事告诉我们，要学好一门技艺 ，需要经过长期的刻苦训练和实践。 只有不断地努力和坚持，才能够取得 成功。
扁鹊治病
故事背景：古代有一位神医扁鹊，一 天他去见一位富人，富人觉得自己身 体很好，不需要看病。
故事情节：几天后，扁鹊再次见到富 人时，发现他病得很重。富人很惊讶 ，问扁鹊为什么之前没有发现他生病 。扁鹊告诉他，他的病在表层，很容 易治疗。但是富人不听扁鹊的话，没 有及时治疗。几天后，富人的病情更 加严重。扁鹊再次见到富人时，告诉 他需要立即治疗。但是富人还是不听 话，没有及时治疗。最终，富人病死 了。
《寓言两则纪昌学射、扁鹊治 病》ppt课件
授课教师:
2024-01-03
目
C• 故事启示 • 故事应用
01
寓言故事简介
纪昌学射
故事背景
古代有一个名叫纪昌的人，他希望学 习射箭技艺。
故事情节
纪昌找到一位射箭大师，开始学习射 箭。大师告诉他要练习看准目标，于 是纪昌回家后开始练习看准目标，盯 着妻子织布机的踏板，一连盯了几年 。之后，大师告诉他需要练习用弓箭 射目标，于是纪昌开始练习用弓箭射 目标，一连练习了几年。最后，纪昌 的箭术非常高超，他成为了当时最著 名的射手。
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《纪昌学射》精品课件
你就要成功了！
如何理解飞卫的这句话?
眼力是射箭的基础和关键， 只有练好了眼力，打好扎实的 基本功，才能学好射箭。
那样练眼力，眼睛多难受 啊,可纪昌却坚持了下来，你 觉得纪昌靠的是什么?
纪昌依靠的是坚强的意 志力、恒心和毅力。
纪昌成功
有哪些因素呢？
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
认真学习的态度 持之以恒的决心 不怕辛苦的毅力
一、给下列汉字的音节补充完整。
sh_u_ā__ n
拴
b_i_ā__o
标
_s_h_ī
虱
二、根据课文内容填空。
1.《纪昌学射》寓意是：无论学习什么 技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
2.我来评价纪昌这个人物： 有恒心、 有毅力、好学。
课外练习
1.有感情地朗读课文，积累文中的优美 词句。
2.课外搜集其他的寓言故事，同学之间 互相交流阅读体会。
②很不高兴。 ③非常不高兴。
讳：避忌；忌： 怕， 畏惧。 隐瞒疾 病，不愿医治。现比 喻怕人批评而掩饰自 己的缺点和错误。
再读课文，谈谈你有哪些启示？
示例：有病须早治，切勿讳疾忌医。
对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。 不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。 小患易酿大祸，要提早提防。
课文主题
期思想家，法家最重要的代表人物。所著 文章由后人辑为《韩非子》。《韩非子》 常常运用历史知识和寓言故事进行说理， 通过语言、动作和神态来刻画人物形象， 具有说服力。书中还有《愚公移山》《滥 竽充数》等脍炙人口的寓言故事。
字词识记
bài
拜见 热敷
读一读
hóu
蔡桓侯
jì
几剂
fū
皮肤
四年级下册《寓言两则》纪昌学射、扁鹊治病PPT精品课件
弓，不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘
落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨
迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一
下，然后又慢慢落下来，纪昌的心中一阵刺
痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折
服202了1/3/1，他决定向飞卫学习射术。
6
我会读
纪昌学射 妻子 百发百中
扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃
汤药 医治 无能为力 绑住
牖（yǒu）：窗户。
浸：逐渐。
朔蓬之簳（gǎn）：北方的蓬竹做成的旗杆。 倒：通“到”。
2021/偃3/1（yàn）卧：仰卧。
31
2021/3/1
32
韩非，战国 末期
思想家，先秦 法 家
刺刀 烫手 药剂 蔡桓公
虱子 聚精会神 昌盛 穿梭
2021/3/1
7
课文主要讲了一件什么事？
纪昌向飞卫学（ 射箭 ）， 飞卫首先让他（下功夫练眼力 ）， 一是（ 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不眨眼 ），二是把（极小的东西，看成一件很大的东西 ），纪昌一一照做，后来成了（ ）。百发百中的射箭能手
2021/3/1
2021/3/1
13
2021/3/1
织布机
14
2021/3/1
15
梭子
2021/3/1
16
2.纪昌记住了飞卫的话。 回到家里，又开始练习 起来。
体会到纪昌学习态度的虚心和 认真。他虚心听从老师指导， 并按老师的要求去做，一点也 不犹豫。
2021/3/1
17
他用一根长头发，绑住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边，聚精会神地盯着它。那只小 虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大卫让纪昌分哪两步练习 眼力呢？ 用“_______”画出相关句 子。
【小雨书屋】部编版语文四年级上册《故事二则 扁鹊治病 纪昌学射》PPT课件教案
妻子 梭子 虱子 纪昌 绑住 针刺 眨一眨
妻子qī zǐ:古文中指妻子和儿女。 妻子qī zi：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。
这则寓言故事讲述了纪昌在学射的过 程中的哪几件事？
自学要求
• 默读课文，想一想故事想告诉我们怎样的道理。你是 从哪些地方读出来的，把这些地方勾画、标注出来。
自己试着用“我从故事中明白了（ ）这个道理，我是从 （ ）这些地方读出来的”这样的句式来表达看法。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在 窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地 盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天 大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在 窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地 盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天 大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
人教部编版 语文 四年级上
非常感谢收看
教学课件
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医 治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了， 再不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说： “虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一 件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
29、寓言两则(纪昌学射、扁鹊治病)·备课参考
29、寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病）·备课参考一、教材解读1.课文简说。
《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。
讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。
纪昌一一照做。
等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。
写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。
蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。
教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
2.词句解析。
（1）“纪昌回家之后，就开始练习起来。
”“纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
”这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。
他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……”这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。
说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。
【精选】部编版四年级上册语文第27课《故事两则(扁鹊治病、纪昌学射)》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第27课《故事两则》基础知识+课文讲解一、我会认拜：bài（拜见、跪拜、拜年）侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）剂：jì（药剂、剂量、一剂药）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）标：biāo（标准、标枪、标签）二、多音字教：jiāo （教学）jiào （教室）拜：拜bài（拜见）bái（拜拜）骨：gǔ（花骨朵）gū（骨头）纪：jì（世纪）jǐ（姓纪）三、近义词拜见——拜访喜欢——喜爱高明——高超严重——严厉连忙——急忙应该——应当进步——提高百发百中——百步穿杨四、反义词喜欢——讨厌高明——低劣严重——轻微满意——失望模糊——清楚进步——退步五、理解词语一声不响：指不发出一点声音。
无能为力：没有能力或能力达不到。
拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。
骨髓：骨头里的像脂肪的物质。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
聚精会神：集中精神；集中注意力。
竟然：表示出乎意料。
六、句子解析1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。
3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。
部编版四年级上册语文《27.故事二则：扁鹊治病、纪昌学射》教学课件PPT
研习课文
纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效
？ 两年以后，纪昌的本领练得相当到家
了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他 的眼睛也能不眨一下。
意思是：有 相当的造诣
纪昌第一次练习眼力
睁大眼睛，死死盯住 织布机的踏板
一盯就是两年
锥尖要刺到眼角了， 眼睛也能不眨一下。
你能做到吗？
研习课文
扁鹊说：“大王，据我看来，您皮肤上 有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没 有。这些做医生的总喜欢给没有病的人治病来 显示自己的高明。”
研习课文
扁鹊说：“您的病已经发展到皮肉之间 了，要不治还会加深。”
蔡桓公很不高兴，没有理睬扁鹊。
研习课文
扁鹊说：“您的病已经发展 到肠胃里，再不治会更加严重。”
每天聚精会神地 盯着虱子
谦虚的学习态度
虱子在他眼里 一天天大起来
从虱子到车轮中间经历了什么呢？
疲劳 孤独 坚持不懈
想一想：这样练习有什么好处呢？
这是在培养他的注意力，师傅是想先让他 练好扎实的基本功。
纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开 始教他怎样开弓，怎样放箭。齐读最后 两个自然段。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那 里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩 头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教 他怎样开弓，怎样放箭。
扁鹊治病
资料链接
扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学 家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回 春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切 四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻” 指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是 询问病人一些问题，“切”就是为病人把脉。 扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今 天，还被中医沿用。
27 故事二则《扁鹊治病》《纪昌学射》课件
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
守株故待事兔是人类对自身历史的一种记忆行为，
人们通过多种故事形式，记忆和传拔播苗着助一定长
社会的文化传统和价值观念，以叙事的方式
传达着富有深意的道理。你知道哪些富有哲
理的故事呢？一起来说一说吧！
掩耳盗铃
新课导入
扁 鹊 治 病
语文百宝箱
中国古代有哪些名医呢？
动作描写：说明纪昌非常认真。
要求二： 你要练到把极小的东西看得 很大，把模糊难辨的东西看得很 清楚，那时候再来见我！
针对第二个要求： 纪昌非常勤奋、刻苦。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊
在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神 地盯着它。
思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？
眼力是射箭的基础和关键， 只有练好了眼力，打好扎实的基 本功，才能学好射箭。
扁鹊与蔡桓侯会见了几次？
扁鹊治病
1 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 2 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：
“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是 不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说： “我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊 走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医
5 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，
只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇 怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声 不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮 肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之 间，用扎针的方法可以治好；即使发展到
一 皮肤上有点小病 热敷
不相信、讽刺
二
皮肉之间
扎针 很不高兴、不理睬
三
肠胃里
汤药
非常不高兴
四
深入骨髓 无能为力
派人去请
要善于听取别人的正确意见，防微杜渐。
故事二则《扁鹊治病》《纪昌学射》一课一练及答案
27 故事二则第一课时一、在字的正确读音下面画上“”。
扎（zā zhā zhá）针无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）骨（gǔ gū）髓即（jí jì）使纪昌（jì jǐ）聚（jì jù）精会神二、给加点字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊．丧。
（）2.这座吊．桥已经有上百年的历史了。
（）3.他拿着一吊．钱上街购置家用。
（）4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。
（）三、用合适的关联词填空。
1.蔡桓侯（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。
2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯，（）蔡桓侯的病不治，（）会愈来愈重。
4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。
故事二则第一课时答案一、zhā wéi fā gǔ jí jì jù二、 1.A 2.D 3.B 4.C三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就……4.因为……所以……5.即使……也……27 故事二则第二课时一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。
（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。
（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。
（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。
（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。
（）二、根据课文内容填空。
1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。
文中描写了_________ ____和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。
故事二则【扁鹊治病、纪昌学射】部编版PPT
部编版四年级语文上册教学课件
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齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内 容？ 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习
射箭，就去向飞卫请教。
交代了人物和事件。
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开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射 箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目 标，不能眨眼!”
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二、选词填空。 高明 高尚
1.扁鹊不但医术（ 高明 ）,而且医德十分（ 高尚 ）。 请求 要求
2.扁鹊看出蔡桓侯有病，因此（ 请求 ）为他治疗。 3.纪昌按照老师的（ 要求 ）取得了成功。
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三、选择合适的关联词填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 因为……所以…… 如果……就…… 1.病在皮肤上，( 如果 )不及时治疗，( 就 )会向体内发展。 2.（虽然）你已经取得了不小的成绩，(但是)你的眼力还不够。 3. (因为)纪昌下功夫练好了眼力，(所以)才能成为百发百中的 射箭能手。 4.蔡桓侯的病已经深入骨髓，（ 即使）神医( 也 )救不了他。
2.昨天，哥哥去（ 拜访 ）了他的小学同学。
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整体感知
1.课文讲了两则什么内容的故事？ 《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时，几次指出他病在何
处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误了 病情，小病酿成了大病，最后无药可医。
《纪昌学射》纪昌想学射箭，向飞卫请教。在飞卫的启发 下，纪昌刻苦练习，最后成了百发百中的射箭能手。
点明了练好眼力是 基本功，是学会射 箭的前提。
“牢牢”“盯"“不能眨 眼”是飞卫对纪昌练眼力 的要求，从中可以看出飞 卫的要求非常严格。
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自读课文，把主要内容补充完整。
（ 扁鹊 ）拜见（ 蔡桓公 ），几次指出蔡桓 公的病处，劝他赶快（ 治疗 ）。蔡桓公坚 信自己没有病，因而（ 延误 ）了病情，结果 小病酿成了大病，无药（ 可医 ）。
文章分段
第一部分(第1——2自然段)写扁鹊去拜见蔡桓公，
发现他有点小病，但是蔡桓公不相信。
第二部分(第3——5自然段)写扁鹊多次告诉蔡桓公
了（ 百发百中的射箭能手 ）。
文章分段 第一部分(第1自然段)写纪昌想学射箭，向飞卫请教。 第二部分(第2－4自然段)写纪昌刻苦练眼力，练好 后，飞卫才教纪昌射箭。 第三部分(第5自然段)写纪昌成了百发百中的射箭能
手。
你认为纪昌取得成功的原因是什么？
1.பைடு நூலகம்好扎实的基本功；
2. 认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心； 3.名师指点对学习结果有重要作用。
热水
一声不响 骨髓
汤药
无能为力
多音字
扁
biǎn（扁担 扁豆）
piān（扁舟）
教
jiāo（教书 教课）
jiào（教导 教材）
词语解释
理睬： 聚精会神： 对别人的言语行动表示态度；表示意见。 集中精神；集中注意力。本课指纪昌集中精力 盯着虱子。 百发百中： 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。本 课指纪昌射箭非常准，每次都命中目标。 一声不响： 一点儿声音也没有。本课指扁鹊第四次见到蔡 桓公不说一句话就走了。 无能为力： 用不上力量；没有能力或能力达不到。
纪 昌 学 射
读课文，想想课文写了一件什么事？
自读课文，把主要内容补充完整。 射箭 ），向（ 飞卫 ）请教。 （ 飞卫 ）让他（ 练眼力 ），先练
（ 眼睛盯着一个目标 ），不能（ 纪昌想学习（
眨眼睛 ），后
练（
把极小的东西 ），看成一件很大的东西，
纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成
扁鹊治病
扁鹊，姓秦，名越人，尊称 扁鹊，春秋战国时期渤海（今河 北任丘）人。青年时曾替贵族管 理客馆，结拜了名医长桑君，得 其真传，开始行医生涯。他天资 聪颖，善于汲取前代、民间经验， 逐步掌握了多种治疗方法，后来 医术达到了炉火纯青的地步，随 之巡诊列国。
扁鹊的故事 有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢（guó） 国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他 死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国 家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医 治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸劂”（ jué） （类似今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子 阳磨制针石，
病在骨髓——无药救 病发身亡——扁鹊逃离——免灾祸
时刻防微 杜渐。 善听正确 意见。
课文主题
蔡桓公本来患的是皮肤上的小病,为什么在不到一个 月的时间里就抱病死了呢?从这则寓言中,你明白了什么?
不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确意见的
道理。 这么短小的故事却蕴含着深刻的大道理啊!
谢 谢
病情，但是蔡桓公都不相信。
第三部分(第6自然段)写扁鹊逃往秦国，蔡桓公病死。
扁鹊治病 扁鹊见蔡桓公 的日期 有一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五六天之后 不久 蔡桓公的症状 皮肤上
皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼痛 病死了
蔡桓公的态度 不相信 很不高兴 非常不高兴 奇怪 相信扁鹊
句子分析
飞卫为什么先要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只有练到看准目
标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才 能百发百中。
句子分析 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后 来，大得竟然像车轮一样。 这样写有什么好处？
观察小虱子能看到“大得竟然像车轮一样”，
这是夸张的说法，突出了纪昌眼力练得非常扎实。
文章回顾
请教名师——飞卫是个射箭能手
纪 昌 学 射
学艺要练基 盯梭子——针刺不眨眼 本功。 练习眼力 盯虱子——大得像车轮 名师指导很 重要。 好消息——就要成功了 还要有恒心 百发百中——纪昌成为射箭能手 毅力。
课文主题
读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本
领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领， 就要先练眼力。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼， 就掉头跑了。 扁鹊的动作说明了什么？
这是动作描写。“老远望见”“只看了几眼”说
明扁鹊在观察蔡桓公的病情。“掉头跑”，扁鹊的这
一做法与前三次形成对比，制造了悬念。
文章回顾
小病不治——病在皮肤——热水敷 病在皮肉——可扎针 病情发展
扁 鹊 治 病
病在肠胃——服汤药
新课导入
寓言故事是中国古代文化宝库中一颗璀璨夺目的 明珠,它以简明生动的形式,记载和阐释丰富而深奥的
道理,成为深受人们喜爱的文学样式。今天的两则寓言
故事会告诉我们怎样的道理呢？让我们到课文中去看
一看吧。
字词学习
纪昌学射
妻子
针刺
拜见
绑住
虱子
蔡桓公 敷烫 医治
聚精会神
理睬 药剂
百发百中
肠胃
扁鹊治病
扁鹊的故事 在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一 会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹 在太子两胁下做药熨疗法。不久，太子就能做起 来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健 康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生” 之术。
自读课文，思考下面问题
1.说说这个故事讲了什么？ 2.扁鹊既然是名医，那蔡桓公为什么死了？ 3.扁鹊是怎么解释蔡桓公的病情一步一步发展的？