29 寓言两则 之 扁鹊治病课件
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28 寓言两则扁鹊治病PPT课件
2 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王， 据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕 会向体内发展。”
医术高明
一 劝 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看 来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
二 劝
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病
状元成才路
状元成才路 状元成才路
解词释义
达到相当高的水平或标准。
2
到家
集中精神；集中注意力。
3 聚精会神
每次都命中目标，形容射箭或射击准。 5 也比喻做事有充分把握，决不落空。 百发百中
要求： 1、读通课文，读准字音； 2、四人小组合作勾出每段1-3
个最能概括段意的关键词,写在 卡片上。
一段：纪昌 想学射箭 二段：练眼力 盯住一个目标 不眨眼 三段：极小的东西 极大的东西 四段：大的进步 快要成功 五段：百发百中
要求严格。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小 的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够 把极小的东西，看成一件很大东西的时候， 你再来见我吧！”
第二个要求
状元成才路 状元成才路
思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力， 而不先教他开弓放箭？
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
眼力是射箭的基础和关键，
掩耳盗铃
27 寓言两则
百无一失 百发百中 弦无虚发 巧发奇中 百步穿杨 一箭双雕
纪昌学射
读课文，疏通生字词，思考：课文写 了一件什么事？
课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭， 飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了 眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来， 纪昌成了百发百中的射箭能手。
读一读
状元成才路 状元成才路
医术高明
一 劝 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看 来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
二 劝
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病
状元成才路
状元成才路 状元成才路
解词释义
达到相当高的水平或标准。
2
到家
集中精神；集中注意力。
3 聚精会神
每次都命中目标，形容射箭或射击准。 5 也比喻做事有充分把握，决不落空。 百发百中
要求： 1、读通课文，读准字音； 2、四人小组合作勾出每段1-3
个最能概括段意的关键词,写在 卡片上。
一段：纪昌 想学射箭 二段：练眼力 盯住一个目标 不眨眼 三段：极小的东西 极大的东西 四段：大的进步 快要成功 五段：百发百中
要求严格。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小 的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够 把极小的东西，看成一件很大东西的时候， 你再来见我吧！”
第二个要求
状元成才路 状元成才路
思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力， 而不先教他开弓放箭？
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
眼力是射箭的基础和关键，
掩耳盗铃
27 寓言两则
百无一失 百发百中 弦无虚发 巧发奇中 百步穿杨 一箭双雕
纪昌学射
读课文，疏通生字词，思考：课文写 了一件什么事？
课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭， 飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了 眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来， 纪昌成了百发百中的射箭能手。
读一读
状元成才路 状元成才路
故事二则《扁鹊治病》公开课PPT课件
通过预习我们知道，蔡桓侯的病好了没有？
没有，他最后病死了。
探究：扁鹊的医术如此高明，那为什么蔡 桓侯的病没有治好呢？
初读课文
认真朗读 课文，读准容 易读错的字音， 注意停顿。
我
会 认 bài
hóu fū
jì
suǐ
拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂汤药 骨髓
“侯”字有一个双胞胎哥哥，你们知 道是谁吗？
侯 髓 读第二声，在本文中 指的是诸侯国国君，
病到肠胃里
蔡桓侯的病历表
时间
诊断结果
治疗方法 蔡桓侯的态度
有一天 皮肤上有点儿小病 热敷
嘲讽
过了十天 病发展到皮肉之间了
十天后Байду номын сангаас
病发展到肠胃里
又过了十天 病已经深入骨髓
五天之后
/
扎针
很不高兴，不理睬
服几剂汤药
非常不高兴
无能为力 对扁鹊掉头就跑感到奇怪
/
派人去请扁鹊给他治病
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯， 只看了几眼，就掉头跑了。
统编语文 四年级 上册
扁鹊治病
执教：小学精品教学资源
在第七单元的“交流平台”中，我们知道题目有 时能提示文章的主要内容。请同学们对照标题，说说 文章主要写了什么。
《扁鹊治病》写的是名医扁鹊给蔡桓侯治病的故事。
通过预习，你们对扁鹊有哪些了解呢？
扁鹊，原名秦越人，战国时期医学 家，医术高明。中医利用切脉诊断的 创始人，善于诊断，尤精于望诊和脉 诊，史记推崇他“为方者宗”。
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
经过
病在皮肉之间
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您 的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。” 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出 去。
部编版语文四年级上册27故事二则扁鹊治病课件(共14张PPT)
《扁鹊治病》主要讲述了名医（ ）多
次拜见（ ），指出蔡桓侯病在何处，劝
蔡桓侯 （
），蔡桓侯却坚信自己没有
病，（ ）扁鹊的劝告，最终（ ）。
小组合作，填写“扁鹊诊断蔡桓侯病症记录单”
时间
病情
医治方法 蔡桓侯的态度
有一天 皮肤上有点小病 热敷
不相信、讽刺
过了十 来天
十天后
又过了 十几天
五天以后
皮肉之间 肠胃里
深入骨髓
疼痛难忍
扎针 很不高兴、不理睬
汤药 无能为力
非常不高兴 派人去请
-
病死了
小组合作读故事并体会人物形象
一见蔡桓侯
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我 看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会 向体内发展。”
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没 有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这 些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治 没有病的人，才容易显示自己的高明！”
二见蔡桓侯
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还 会加深。”
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
三见蔡桓侯
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯 说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会 更加严重。”
蔡桓侯听了非常不高兴。来自四见蔡桓侯又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只 看了几眼，就掉头跑了。
推举阅读
《塞翁失马》、《三人成虎》、《自相矛盾》、 《郑人买履》、《画蛇添足》等。
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……不久， 蔡桓侯病死了。
课
堂
小
《扁鹊治病》写蔡桓侯因不听从扁
结 鹊正确的劝告而最终病死的故事，警示
我们要防微杜渐，善于听取别人的正确
部编版语文四年级上册27故事二则扁鹊治病课件(共15张PPT)
➢ 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤 上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
➢ 又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 ➢ 皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法
可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深 入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
课文讲授 小组合作交流，从文中找出相关内容，填入下表：
有一天
皮肤有点小病 热水敷烫
过了十来天 病在皮肉之间 扎 针
十来天后 病在肠胃
服汤药
又过了十几天 病已深入骨髓 只能等死
五六天后
疼痛难忍
认为自己没病 很不高兴 非常不高兴 浑身疼痛 不久就病死了
课文讲授
从表格中，我们可以看出：蔡桓侯的病经历了几个阶段？ ➢ 4个阶段：皮肤→发展到皮肉→发展到肠胃→深入骨髓。 扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他又是什么样的反应呢？ ➢ “认为自己没病，很不高兴，非常不高兴”。 ➢ 我们可以看出蔡桓侯是一个不听劝告、固执己见的人。
课文小结
从蔡桓侯身上我们可以知道的一个道理 是，我们要防微杜渐，不能讳疾忌医，要善 于听取别人的忠告，要接受别人正确的意见。
课堂小练
学习了《扁鹊治病》，你觉得蔡桓侯后悔了吗？你想 对病死的蔡桓侯说些什么？
我认为蔡桓侯后悔了，在小病小痛的时候要防微杜渐， 我们要相信别人的劝告，要善于接受别人的意见，如果你 能在扁鹊第一次警告你的时候就重视自己的病的话，就不 会走到这个地步了。
初读课文
自由朗读课文，注意读准字音，读通句篇课文写了春秋时期，名医扁鹊三番两次劝 说蔡桓侯要治病，但是由于蔡桓侯不相信他的话， 最终病入骨髓无药可救的事情。
课文讲授
文章的第一句话就告知我们扁鹊是一位“名医”，请大家默读课 文，用横线划出表现扁鹊是一位名医的句子。
➢ 又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 ➢ 皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法
可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深 入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
课文讲授 小组合作交流，从文中找出相关内容，填入下表：
有一天
皮肤有点小病 热水敷烫
过了十来天 病在皮肉之间 扎 针
十来天后 病在肠胃
服汤药
又过了十几天 病已深入骨髓 只能等死
五六天后
疼痛难忍
认为自己没病 很不高兴 非常不高兴 浑身疼痛 不久就病死了
课文讲授
从表格中，我们可以看出：蔡桓侯的病经历了几个阶段？ ➢ 4个阶段：皮肤→发展到皮肉→发展到肠胃→深入骨髓。 扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他又是什么样的反应呢？ ➢ “认为自己没病，很不高兴，非常不高兴”。 ➢ 我们可以看出蔡桓侯是一个不听劝告、固执己见的人。
课文小结
从蔡桓侯身上我们可以知道的一个道理 是，我们要防微杜渐，不能讳疾忌医，要善 于听取别人的忠告，要接受别人正确的意见。
课堂小练
学习了《扁鹊治病》，你觉得蔡桓侯后悔了吗？你想 对病死的蔡桓侯说些什么？
我认为蔡桓侯后悔了，在小病小痛的时候要防微杜渐， 我们要相信别人的劝告，要善于接受别人的意见，如果你 能在扁鹊第一次警告你的时候就重视自己的病的话，就不 会走到这个地步了。
初读课文
自由朗读课文，注意读准字音，读通句篇课文写了春秋时期，名医扁鹊三番两次劝 说蔡桓侯要治病，但是由于蔡桓侯不相信他的话， 最终病入骨髓无药可救的事情。
课文讲授
文章的第一句话就告知我们扁鹊是一位“名医”，请大家默读课 文，用横线划出表现扁鹊是一位名医的句子。
四年级下 语文 寓言两则 扁鹊治病 ppt课件(完美版)
跨越时空的对话
我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君， 你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是 那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？ 怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒 你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小 病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪 你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
临死前的蔡 桓公，躺在病床 上，奄奄一息地 说：……
思考： 2.蔡桓公那么不相信他，扁鹊他为什 么要一次又一次劝说他？
医德
扁鹊治病
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓 公，只看了几眼，就 。 掉头跑了
思考： 3.一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在 却掉头就跑，这是为什么呀？
扁鹊治病
• 皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治 好 ； • 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ； • 即使发展到肠胃里，服几剂（jì ）汤药 也还能治好； • 一旦深入骨髓(suǐ),只能等死，医生再也无能为力了。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，____地说：“大 诚恳 王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐 怕会向体内发展。” 蔡桓公心想：_____________________ 我身体那么好，怎么会有病呢？ 于是_______地说：“我的身体很好，什么病也没 有。” 扁鹊走后，蔡桓公_______地对左右的人说： 不以为然 “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治 没有病的人，才容易显示自己的高明！” 讥讽
• 现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他 医治！
思考： 4.蔡桓公本是患的皮肤上的小病， 怎么会要了他的命呢？
要防微杜渐，听取别人的意见， 不能讳疾忌医，固执己见！
病
{
讳疾忌医——{
日益恶化
最终身亡
27故事二则《扁鹊治病》 课件(共15张PPT)
热敷 扎针 服几剂汤药
扁 鹊 治 病
了解故事情节，简要复述课文
扁 鹊 治 病
扁 鹊 治 病
默读课文，找出课文中表示故事发展先后 顺序的词句，简要复述这两个故事，再和同学 交流你从中明白的道理。
扁 鹊 治 病
扁 鹊
时间
治
有一天
病
过了十天
十天后
又过了十天
五天之后
不久
扁 天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，
27.故事二则
扁 鹊 治 病
扁鹊治病
扁
鹊
神话故事 带来光明 “盗”取火种
治
病
自幼聪慧 《资治通鉴》 持石击瓮
唐宋八大家之一 东坡居士 《题西林壁》
春秋战国 古代医学的奠基者 “望闻问切”的创造者
扁
鹊 治
拜见 蔡桓侯
病
扁
鹊 治
皮肤 骨髓 皮肉 肠胃
病
皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
扁 鹊 治 病
皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
某日，秦王把扁鹊召来大殿，问道：“扁 鹊，你乃蔡国一代名医，听闻你给蔡王治病没 有治好，跑到我们秦国来了。有这回事吗？”
秦王听罢，转问身边的大臣：“众 爱卿，你们怎么看这件事，这件事给你 们什么启发没有？”
病 就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问：“扁鹊，
你为什么一声不响就跑掉了？” 扁鹊解释道：“病在
皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎
针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药
也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无
能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给
他医治！”
话说扁鹊跑到秦国后，很快，他给蔡王治 病的事就在秦国传开了。
扁 鹊 治 病
了解故事情节，简要复述课文
扁 鹊 治 病
扁 鹊 治 病
默读课文，找出课文中表示故事发展先后 顺序的词句，简要复述这两个故事，再和同学 交流你从中明白的道理。
扁 鹊 治 病
扁 鹊
时间
治
有一天
病
过了十天
十天后
又过了十天
五天之后
不久
扁 天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，
27.故事二则
扁 鹊 治 病
扁鹊治病
扁
鹊
神话故事 带来光明 “盗”取火种
治
病
自幼聪慧 《资治通鉴》 持石击瓮
唐宋八大家之一 东坡居士 《题西林壁》
春秋战国 古代医学的奠基者 “望闻问切”的创造者
扁
鹊 治
拜见 蔡桓侯
病
扁
鹊 治
皮肤 骨髓 皮肉 肠胃
病
皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
扁 鹊 治 病
皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
某日，秦王把扁鹊召来大殿，问道：“扁 鹊，你乃蔡国一代名医，听闻你给蔡王治病没 有治好，跑到我们秦国来了。有这回事吗？”
秦王听罢，转问身边的大臣：“众 爱卿，你们怎么看这件事，这件事给你 们什么启发没有？”
病 就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问：“扁鹊，
你为什么一声不响就跑掉了？” 扁鹊解释道：“病在
皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎
针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药
也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无
能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给
他医治！”
话说扁鹊跑到秦国后，很快，他给蔡王治 病的事就在秦国传开了。
《扁鹊治病》PPT课件 (共16张PPT)
1. 布置，铺开，摆开 2.涂上 3. 足够
敷 皮肤病用热水敷烫就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法 可以治好；即使发展到肠胃里， 服几剂汤药也还能治好；一旦深 入骨髓，只能等死，医生再也无 能为力了。
扁鹊专用诊笺
患者： 蔡桓公
日期 ：
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
日期 ： 一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五六天之后 不久
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？ 我想对扁鹊说？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
扁鹊专用诊笺
患者： 蔡桓公
日期 ： 一天
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者： 蔡桓公
日期 ： 一天 过了十来天
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者： 蔡桓公
日期 ： 一天 过了十来天 十来天后
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
蔡桓公很不高兴，没有理睬扁鹊。
扁鹊说：“您的病已经发展 到肠胃里，再不治会更加严 重。”
蔡桓公非常不高兴。
扁鹊说：“皮肤病用热水敷烫 皮肤 皮肉 就能够治好；发展到皮肉之间， 用扎针的方法可以治好；即使发 肠胃 展到肠胃里，服几剂汤药也还能 骨髓 治好；一旦深入骨髓，只能等死， 医生再也无能为力了。”
部编版语文四年级上册27故事二则《扁鹊治病》课件(共31张PPT)
第一次 过了十天 十天后 又过了十天
病在
治法
皮肤 热水敷烫可治 皮肉之间 针灸可治
肠胃里 服几剂汤药可治
深入骨髓 只能等死
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有 后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢？
《扁鹊治病》
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁 鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡 桓侯病死了。
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
时 间
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候，说道：“您的病已经
顺 发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓候听了很不高
序 的
兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
词
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓候说：“您的病已
语 经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高
兴。扁鹊连忙退了出去。
《扁鹊治病》
1．认识本课“拜、侯、肤”等5个生字，正确理解“扁鹊治病、无能为力 ”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法。 3.体会防微杜渐、不要讳疾忌医的道理。
深入探究—— 扁鹊简介
《扁鹊治病》
扁鹊，姬姓，秦氏，名缓，字越人，
又号卢医，春秋战国时期名医。
整体感知—— 列子简介
侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？
起因 经过 结果
扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。 蔡桓侯病死了。
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
病在
治法
皮肤 热水敷烫可治 皮肉之间 针灸可治
肠胃里 服几剂汤药可治
深入骨髓 只能等死
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有 后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢？
《扁鹊治病》
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁 鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡 桓侯病死了。
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
时 间
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候，说道：“您的病已经
顺 发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓候听了很不高
序 的
兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
词
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓候说：“您的病已
语 经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高
兴。扁鹊连忙退了出去。
《扁鹊治病》
1．认识本课“拜、侯、肤”等5个生字，正确理解“扁鹊治病、无能为力 ”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法。 3.体会防微杜渐、不要讳疾忌医的道理。
深入探究—— 扁鹊简介
《扁鹊治病》
扁鹊，姬姓，秦氏，名缓，字越人，
又号卢医，春秋战国时期名医。
整体感知—— 列子简介
侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？
起因 经过 结果
扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。 蔡桓侯病死了。
《扁鹊治病》
深入探究—— 《扁鹊治病》
《扁鹊治病》 优秀PPT课件
蔡桓公说：“我的身体很好，什 么病也没有。这些做医生的总喜 欢给没有病的人治病来显示自己 的高明。”
扁鹊说：“您的病已经发展 到皮肉之间了，要不治还会 加深。”
蔡桓公很不高兴，没有理睬扁鹊。
扁鹊说：“您的病已经发展 到肠胃里，再不治会更加严 重。”
蔡桓公非常不高兴。
扁鹊说：“皮皮肤肤病用热水敷烫 就能够治好；发展到皮肉之间， 用扎针的方法可以治好；即使发 展到肠胃里，服几剂汤药也还能 治好；一旦深入骨髓，只能等死， 医生再也无能为力了。”
蔡桓公一天皮肤上过了十来天皮肉之间十来天后肠胃里又过了十几天深入骨髓五六天之后浑身疼不久病死了如果可以穿越时空我想对蔡桓公说
“扁鹊”其实不是一个 人的名字，而是古代人 对所有名医的一个总称， 他的真名叫秦越人。
理睬 敷烫 一剂药 扎针
骨髓 蔡桓公
扁鹊说：“大王，据我看来， 您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。”
过了十来天
十来天后
又过了十几天
五六天之后
不久
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？ 我想对扁鹊说？
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
扁鹊说：“您的病已经发展 到皮肉之间了，要不治还会 加深。”
蔡桓公很不高兴，没有理睬扁鹊。
扁鹊说：“您的病已经发展 到肠胃里，再不治会更加严 重。”
蔡桓公非常不高兴。
扁鹊说：“皮皮肤肤病用热水敷烫 就能够治好；发展到皮肉之间， 用扎针的方法可以治好；即使发 展到肠胃里，服几剂汤药也还能 治好；一旦深入骨髓，只能等死， 医生再也无能为力了。”
蔡桓公一天皮肤上过了十来天皮肉之间十来天后肠胃里又过了十几天深入骨髓五六天之后浑身疼不久病死了如果可以穿越时空我想对蔡桓公说
“扁鹊”其实不是一个 人的名字，而是古代人 对所有名医的一个总称， 他的真名叫秦越人。
理睬 敷烫 一剂药 扎针
骨髓 蔡桓公
扁鹊说：“大王，据我看来， 您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。”
过了十来天
十来天后
又过了十几天
五六天之后
不久
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？ 我想对扁鹊说？
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
《扁鹊治病》完整版PPT课件
高明
理睬
初读课文思考：
1.课文写了什么内容？ 2.扁鹊是谁？扁鹊给谁治病？扁鹊治 病的结果是怎么样？
课文内容
名医扁鹊拜见_蔡_桓__公_，几次指出 蔡_桓_公_病在何处，劝他_赶__紧_治__疗_。蔡桓公
坚信自己_没__有_病__，致使延误病情，小 病酿成了_大_病_，病入膏肓，无药可医。
六要素串联法
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者： 蔡桓公
日期 ： 一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五六天之后
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者：
日期 ：
症状：
蔡桓公
一天
皮肤上
过了十来天
皮肉之间
十来天后
肠胃里
又过了十几天
tāng yào 汤药
jì 几剂
lǐ cǎi 理睬
fū tàng 敷烫
gǔ suǐ 骨髓
剂 jì
①配制成的药物
②指某些起化学作用或物理作用的物 质
③量词，用于若干味药配合起来的汤 药
剂 jì
①配制成的药物
②指某些起化学作用或物理作用的物 质
③量词，用于若干味药配合起来的汤 药：几剂汤药
剂 jì
“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。”
蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓公听了非常不高兴。
扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
皮肤病用热水敷烫就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ； 即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好； 一旦深入骨髓，只能等死 。
统编版语文四年级上册27故事二则 扁鹊治病 课件(共22张PPT).ppt
蔡桓侯的话可以看出他是一个怎样的人？
第二次见面 阶段一阶段一阶段一
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的 病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
照应上文，病情加重
神态描写，说明他对扁鹊 的劝告很不耐烦。
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好 退了出去。
第三次见面 阶段一阶段一阶段一
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯 说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会 更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊 连忙退了出去。
部编版小学语文四年级上册故事二则
扁鹊治病
扁鹊治病一般指扁鹊见蔡桓公。 《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳 疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者，应该勇于正视现实，直面个人灾难、 社会危机，及早采取救治措施。
《韩非子·喻老》
战国时期
课前导入
l 由于扁鹊的不信任、不高兴、不理睬，蔡 桓公一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求。
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请 扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他， 几天前就跑到秦国去了。
u 扁鹊为什么跑到秦国去了？
蔡桓侯已经病入膏育,无药可救,他肯定会去找扁 鹊,但是扁鹊没办法治，如果不逃又治不好蔡桓侯的 病，就会被治罪杀头，所以逃跑。
同学们，你们知道中国古代四大名医是谁吗？
扁鹊
华佗
张仲景
孙思邈
学习目标
（1）会读会写“蔡、睬、烫、剂”等字。理解并积累“敷烫、几剂汤 药”等词语。 （2）有感情地朗读课文，体会人物的想法。 （3）学习课文，明白做事要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人
扁鹊
• 原名秦越人，渤海郡郸县（今河北省任丘市）人 。
第二次见面 阶段一阶段一阶段一
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的 病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
照应上文，病情加重
神态描写，说明他对扁鹊 的劝告很不耐烦。
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好 退了出去。
第三次见面 阶段一阶段一阶段一
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯 说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会 更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊 连忙退了出去。
部编版小学语文四年级上册故事二则
扁鹊治病
扁鹊治病一般指扁鹊见蔡桓公。 《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳 疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者，应该勇于正视现实，直面个人灾难、 社会危机，及早采取救治措施。
《韩非子·喻老》
战国时期
课前导入
l 由于扁鹊的不信任、不高兴、不理睬，蔡 桓公一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求。
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请 扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他， 几天前就跑到秦国去了。
u 扁鹊为什么跑到秦国去了？
蔡桓侯已经病入膏育,无药可救,他肯定会去找扁 鹊,但是扁鹊没办法治，如果不逃又治不好蔡桓侯的 病，就会被治罪杀头，所以逃跑。
同学们，你们知道中国古代四大名医是谁吗？
扁鹊
华佗
张仲景
孙思邈
学习目标
（1）会读会写“蔡、睬、烫、剂”等字。理解并积累“敷烫、几剂汤 药”等词语。 （2）有感情地朗读课文，体会人物的想法。 （3）学习课文，明白做事要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人
扁鹊
• 原名秦越人，渤海郡郸县（今河北省任丘市）人 。
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? 日期：十来天后 ? 患者： 蔡桓公 ? 病状： 肠胃 ? 治疗建议： 服汤药 ? 患者表现： 病人非常不高兴
扁鹊专用诊笺
? 日期： 又过了十几天 ? 患者： 蔡桓公 ? 病状： 深入骨髓 ? 治疗建议： 只能等死 ? 患者表现： 浑身疼痛，只能等死。
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。
比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
滥竽充数
拔苗助长
作业： 如果能够跨越时空，你想对蔡
桓公说什么？用几句话写下来，想 想蔡桓公听了你的话会说什么？也 用一两句话写下来。题目可用《跨 越时空的对话》。
扁鹊专用诊笺
? 日期： 有一天 ? 患者： 蔡桓公 ? 病状： 皮肤上有点病 ? 治疗建议： 热水敷烫 ? 患者表现： 认为自己没病，不愿意配合治疗。
扁鹊专用诊笺
? 日期： 过了十来天 ? 患者： 蔡桓公 ? 病状： 皮肉之间 ? 治疗建议： 扎针 ? 患者表现： 很不高兴，没有理睬。
扁鹊专用诊笺
扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。”
蔡桓公：蔡桓公听了很不高兴，没有理 睬他。
扁鹊： “您的病已经发展到肠胃里，再 不治会更加严重。”
蔡桓公：听了非常不高兴。
扁鹊：老远望见蔡桓公，只看了几 眼，就掉头跑了。
蔡桓公：觉得奇怪，派人去问。
皮肤病用热水敷烫就能够治好 ； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好； 即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好； 一旦深入骨髓，只能等死 。
授课老师：尤晶
? 扁鹊，姓秦，名越人，中国战国时期的 医学家。学医于长桑君，有丰富的医疗 实践经验。他总结前人经验，创立望、 闻、问、切的四诊法。他遍游各地行医， 擅长各科，医名甚著。由于扁鹊医道高 明，为百姓治好了许多疾病，赵国劳动 人民送他 扁鹊 称号。扁鹊，传说是黄 帝时代的名医。
教学目标：
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
有了病，一定要听从
大夫的嘱咐，老老实实地 医治。有了缺点错误， 也一定要听取大家的批 评，认认真真地改过。 否则，一误再误，病情 会越来越沉重，错误会 越来越严重，以至发展 到无法挽救的地步。
防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
1、正确认读 扁鹊、肠胃、理睬 等词，正确 书写9 个生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，感知故 事中人物特点。 3 、勇于发表自己的看法，体会防微杜渐、不 要讳疾忌医，听取别人正确意见的道理。
扁鹊 蔡桓公 理睬 肠胃 烫 汤药 剂量
chánɡ wèi tànɡ jì
肠胃烫 剂
（肠胃） （肠胃） （烫手） （药剂） （大肠） （胃病） （烫伤） （一剂药）
tānɡ cài biǎn què cǎi
汤 蔡 扁 鹊睬
（米汤） （蔡桓公） （扁担）（喜鹊）（理睬） （汤药） （蔡老师） （扁平）（鸟鹊）
扁鹊 ：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
扁鹊专用诊笺
? 日期： 又过了十几天 ? 患者： 蔡桓公 ? 病状： 深入骨髓 ? 治疗建议： 只能等死 ? 患者表现： 浑身疼痛，只能等死。
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。
比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
滥竽充数
拔苗助长
作业： 如果能够跨越时空，你想对蔡
桓公说什么？用几句话写下来，想 想蔡桓公听了你的话会说什么？也 用一两句话写下来。题目可用《跨 越时空的对话》。
扁鹊专用诊笺
? 日期： 有一天 ? 患者： 蔡桓公 ? 病状： 皮肤上有点病 ? 治疗建议： 热水敷烫 ? 患者表现： 认为自己没病，不愿意配合治疗。
扁鹊专用诊笺
? 日期： 过了十来天 ? 患者： 蔡桓公 ? 病状： 皮肉之间 ? 治疗建议： 扎针 ? 患者表现： 很不高兴，没有理睬。
扁鹊专用诊笺
扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。”
蔡桓公：蔡桓公听了很不高兴，没有理 睬他。
扁鹊： “您的病已经发展到肠胃里，再 不治会更加严重。”
蔡桓公：听了非常不高兴。
扁鹊：老远望见蔡桓公，只看了几 眼，就掉头跑了。
蔡桓公：觉得奇怪，派人去问。
皮肤病用热水敷烫就能够治好 ； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好； 即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好； 一旦深入骨髓，只能等死 。
授课老师：尤晶
? 扁鹊，姓秦，名越人，中国战国时期的 医学家。学医于长桑君，有丰富的医疗 实践经验。他总结前人经验，创立望、 闻、问、切的四诊法。他遍游各地行医， 擅长各科，医名甚著。由于扁鹊医道高 明，为百姓治好了许多疾病，赵国劳动 人民送他 扁鹊 称号。扁鹊，传说是黄 帝时代的名医。
教学目标：
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
有了病，一定要听从
大夫的嘱咐，老老实实地 医治。有了缺点错误， 也一定要听取大家的批 评，认认真真地改过。 否则，一误再误，病情 会越来越沉重，错误会 越来越严重，以至发展 到无法挽救的地步。
防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
1、正确认读 扁鹊、肠胃、理睬 等词，正确 书写9 个生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，感知故 事中人物特点。 3 、勇于发表自己的看法，体会防微杜渐、不 要讳疾忌医，听取别人正确意见的道理。
扁鹊 蔡桓公 理睬 肠胃 烫 汤药 剂量
chánɡ wèi tànɡ jì
肠胃烫 剂
（肠胃） （肠胃） （烫手） （药剂） （大肠） （胃病） （烫伤） （一剂药）
tānɡ cài biǎn què cǎi
汤 蔡 扁 鹊睬
（米汤） （蔡桓公） （扁担）（喜鹊）（理睬） （汤药） （蔡老师） （扁平）（鸟鹊）
扁鹊 ：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”