三年级美术第9课《海鸥与海星》

《海螺和海星》教学设计

兴平市东城西关小学

刘娜

《海螺和海星》教学设计

教学目标：

1、会用硬笔工具，奇特的海螺能用线条画出海螺的形象。

2、在比较中感受海螺的奇特变化奇特的海螺。

3、培养学生的观察能力，发展学生的想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：

1、海螺的记忆画创作方法。

2、让学生认识海螺的外形结构，能画出比较准确的海螺形状。

教学难点：

1、有耐心的画出岭南版美术教案奇特的海螺的花纹。

2、培养学生的想象能力，让学生能设计出比较好的花纹。

教学准备：放大镜、有关海螺的资料、图片，实物等。

课时：1课时

教学过程：

一、谈话引入：

孩子们，你们去过海边吗？在海滩上是否发现大海送给你的礼物呢？有那些呢？从而引出课题。

二、让学生吹一吹、看一看、说一说。

在活动中引导学生观察海螺实物或图片，介绍自己熟悉的海螺。观察海螺的奇特外型。本身就像一幅美丽的线条画奇特的海螺。

三、让学生欣赏作品，在《小螺号》音乐中欣赏各种海螺的图片或作品，或引导学生阅读材料、比较海螺实物与装饰绘画的异同。教材呈现的学生作品有两种表现方法，一种是仅用单色线条勾勒，另一种是有色彩的作品，教师建议学生可以选一种喜欢的方法表现海螺。

四、与学生共同分析海螺的表面纹理特征，复习上学期“美妙的小世界”课题，演示用放大镜观察海螺，提示学生可以利用科技手段观察，用自己喜欢的线条去画一画海螺。

五、学画海螺引导学生大胆地进行想象、创作，运用各种圆、方、尖等基本形，给它添上美丽的花纹。

六、学生创作，画一画奇特的奇特的海螺，教师巡回辅导。

七、作业展示，共同欣赏，引导学生进行评价，教师小结。（可让学

生介绍自己的作品，或同学之间相互欣赏作品。）