肺与外界的气体交换

胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导 致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?
—————— 气管 支气管—————
肺———
胸廓——
小知识！气体 体积与压强的 关系
当温度不变， 气体体积减小 时，压强增大。
气体体积增大 时，压强减小。
即温度一定时，
———
体积与压强成
膈肌
反比。
你能总结出呼吸运动的原理吗？
学习了呼吸道对空气的处理后，但是对肺 是如何与外界进行气体交换还没有清晰的 认识。
知识目标 概述肺与外界气体交换的过程
能力目标 通过演示实验培养学生观察和思考能力。
情感目标
通过探究呼吸与胸廓的变化，培养学生实事 求是的科学态度
教学重难点：肺与外界气体交换的过程。
演示实验法 启发教学法
合作学习法 交流讨论法
我们的生活离不开空气，我们 是如何与外界进行气体交换的 呢？
第二节 肺与外界的气体交换
同学们用手按在胸部两侧，深深的吸气，再深深地 呼气，你能感觉到什么呢？用手按在肋骨两侧，又 能感觉到什么呢？
吸气，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；
呼气，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
收胸 缩廓 和横 舒向 张的 的扩 结张 果和 。收
第二节 肺与外界的气体交换
重点展示：讲解技能
人教版生物学七年级下册
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换
第一课时 肺与外界的气体交换
前承消化系统 后续循环系统
肺与外界气体交换的过 程，是重难点。
有助于学生对“人体是一个 统一的整体”的理解。
七年级学生
智力发展关键期，观察能力强， 充满好奇心，对自己身体结构充 满兴趣
1 创设情景，引入新课
我们是如何与外界进行气体交 换的呢？
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从学生感兴趣的问 题入手。
激发学生的学习欲望。
2 学习新知 之学生体验
让学生 亲自体 验，激 发学习 兴趣
2 学习新知 之演示实验
演示实验， 划抽象为具 体。生动形 象的展示了 呼吸时身体 各部分的变 化
3 归纳总结。
通过 表格 检验 学生 学习 成果
• 呼吸运动的原理：
• 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收 缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内 的气体压力相应缩小，于是气体就被吸入； 当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积 缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应 增大，于是气体就被排出。
呼吸 肋间肌 胸廓 胸腔 肺 肺内 气流
运动 膈肌
容积
气压 方向
缩 是 肋 间 肌
,
肋间肌 膈
吸气
呼气
请同学们观看膈肌运动动 画，分别说出膈肌收缩和舒张 时，膈肌的位置变化和胸廓的 变化情况。
小结
胸廓横向的扩张和收缩,是肋 间肌收缩和舒张的结果。
胸腔容积的变化还和膈的活 动有关，膈肌收缩，膈顶部下 降，使胸廓的上下径也增大。 呼气时，膈肌舒张，膈顶部回 升，胸廓的上下径缩小。
吸气 收缩
从外界 扩张 扩大 扩张 减小 到肺
呼气 舒张 收缩 缩小 收缩 增大 从肺到 外界