语言《科学家的故事》教学设计

语言《科学家的故事》教学设计

活动目标：

1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。

2．感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。

3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。

活动准备：

事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。

活动过程：

1.引题谈话，激发幼儿的兴趣

师：小朋友你们知道可学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？

2.讲牛顿的故事，引出话题。

（1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。今天老师给你们讲一个牛顿的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么？

（2）提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢听完故事你有什么感受？你想向科学家牛顿学习吗？

（3）科学家是怎么样的人？

师提问：你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什么用？

3.故事大擂台：我知道的科学家。

（1）请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。

鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。

（2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。

师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？

3.教师小结课时

（1）今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。

（2）小朋友长大后想不想也当科学家。

（3）师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。