7764写作让作文的语言“美”起来

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《让作文语言美起来》课件36张PPT课件

调整句子结构
通过调整句子结构，可以使文章更加流畅自然。例如，将长句拆分成短句，或者将短句合并成长句，都可以使文章更加易于阅读和理解。
05
练习和反馈
写作练习
每日写作
养成每天写作的习惯，可以是日记、随笔或者创作，通过不断的练习提高自己的语言表达能力。
主题练习
针对不同的主题进行写作练习，比如情感、风景、人物等，通过不同主题的练习让语言更加丰富和灵活。
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让作文语言美起来
目录
• 引言 • 语言美的定义和重要性 • 提升作文语言美的技巧 • 作文语言美的实际应用 • 练习和反馈 • 总结与展望 • 参考文献和延伸阅读
01
引言
主题简介
作文语言的重要性
语言是作文的灵魂，优美的语言能够使文章更具吸引力，提高读者的阅读体验。
语言美的表现形式
语言美可以通过修辞手法、生动的描绘、丰富的情感表达等方式来体现。
散文
散文的语言风格多样，既有平实自然的一面，也有华丽绚烂的一面。优秀的散文能够将思想、情感与语言融为一体，达到言有尽而意无穷的效果。例如，朱自清的《背影》通过描写父亲送别时的情景，表达了对父爱的感激与怀念。
学生作文的改进示例
01
增加修辞手法
在作文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使语言更加生动形象。例如，“他的笑容像阳光一样温暖了我的心田 ”运用了比喻的修辞手法，使表达更加具体可感。
提升个人修养
优美的语言能够赋予作文更多的文学色彩，使作文更具艺术性和审美价值。
优美的语言表达需要作者具备较高的文学素养和语言修养，长期坚持能够提升个人的文化素养和表达能力。

如何让作文的语言更有美感怎样写出优美的语句

如何让作文的语言更有美感怎样写出优美的语句下面就文章语言的美感提五点建议：1.让你的语言有一种整齐的美。

在我们的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达的。

中国古典建筑里的对称性就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的是一种整齐，它会给人一种强烈的震撼力，达到一种美的效果。

反映到文章里也如此，中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐的句式，虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但，如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好的表达效果。

2.让你的语言有一种错落的美。

语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，使你的文章有较强的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。

有很多的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉的，就是整齐中错落，错落中有整齐，那才是一种更理想的表达效果。

3.让你的语言有一种情感的美感情常常充溢着我们每一个人的心，但是，要把我们心中那真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的。

4.让你的语言有一种意象的美所谓意象，就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择的喻体对象。

我们知道，很多写景的文章，总是选择那些具有相当美感的景物加以描写，很自然地使语言产生美感。

但更多的时候，我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感，而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产生一种意象的美，增加语言的美感。

5.让你的语言有一种深刻的美语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的。

这就要求我们平时对身边的人或事，对社会的人或事多加以思考，联系你所学过的各科知识，给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价。

当然一般这都是在自己的平时训练中进行的、积累的。

当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。

如何让作文语言更有美感叙事作文

如何让作文语言更有美感叙事作文
《让作文语言美起来其实不难》
哎呀呀，要说让作文语言更有美感，这可是有不少小门道哟！
就拿我上次回老家的事儿来说吧。

那天我回到老家，正赶上爷爷要去放羊。

嘿嘿，我就兴致勃勃地跟去啦。

到了那片山坡，哇塞，绿油油的一片，那些小草就像被梳过一样平整。

爷爷把羊儿们赶到坡上，它们就像一群欢快的小孩子，这儿跑跑，那儿啃啃。

有一只小羊羔特别调皮，老是跑在最前面，还时不时地回过头来看看大部队跟上没有。

我找了个地儿坐下，看着蓝天白云，还有那群在草地上撒欢的羊儿们。

阳光洒在它们身上，每一根羊毛都好像在闪闪发光呢，就像给它们穿上了一层金色的纱衣。

我正看得出神呢，那只调皮的小羊羔跑到我身边来了，它用那圆溜溜的眼睛瞅着我，还“咩咩”叫了两声，好像在跟我打招呼似的。

我摸着它的脑袋，哎呀，那手感，软绵绵的，可舒服了。

到了傍晚，爷爷要把羊儿们赶回家，我就帮着在后面吆喝。

看着羊儿们排着队慢悠悠地走着，那场景真的好有趣呀。

在那个时候，我突然觉得，这
平淡的乡村生活不就是最美的语言嘛。

不需要什么华丽的辞藻，光是这实实在在的场景就已经足够有美感啦！
所以啊，要让作文语言有美感，不一定要用那些文绉绉的词儿，多去观察身边那些真实的、有趣的事儿，把它们自然地写出来，语言也就跟着美起来啦！这不就是很简单的事儿嘛。

怎样让作文的语言美起来（含答案）

怎样让作文的语言美起来（含答案）怎样让作文的语言亮丽起来一、导入：俗话说：“佛靠金装，人凭衣装”。

那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之无文，行而不远。

”意思是文章要讲究文采，讲究美。

文章的语言没有文采，就难以流传久远。

因此，我们要让作文中的语言有文采，要让作文中的语言“亮”起来。

怎么让语言亮起来，今天就让我们一起来学习探讨。

二、语言亮起来的五大秘诀：（一）、妙用修辞添魅力。

修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段，各种修辞手法中，有两种修辞最值得关注和运用：1、比喻：不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动，给读者留下深刻的印象；2、排比：能有效地增强语言的美感和表现力，能使文章富有感染力。

示例：幸福是一只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她已悄悄栖落在我的肩头，只是由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。

责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。

品读人生，要学会品读失败和痛苦。

爱迪生品读一千多次的失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱；兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。

失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅盘重生。

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一颗流星，就点缀一角夜空。

特点：比喻+排比（形象之中彰显气势之美）实战演练：展开联想，巧用修辞手法，以“母亲”为话题，写一组句子。

（交流评点）母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步……小结：修辞用与不用，确实有着天壤之别！但要注意：多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，生搬硬套。

初三作文教案“怎样让作文的语言美起来”

初三作文教案“怎样让作文的语言美起来”作文语言就像我们身上穿的衣服，漂亮得体的衣服能让人眼前一亮，同样，优美生动的语言能让作文魅力四射。

那到底怎样才能让作文的语言美起来呢？且听我细细道来。

首先，咱得学会用点儿修辞手法。

就拿比喻来说吧，有一次我走在路上，突然看到路边有一朵小花，在微风中轻轻摇曳。

如果只是简单地说“这朵花很漂亮”，那多没劲啊！但要是说“这朵小花像一个穿着粉色裙子的小精灵，在微风中欢快地跳舞”，是不是一下子就生动起来了？这就是比喻的魅力，能把普通的事物变得鲜活有趣。

还有拟人，比如说描写春天的柳树，别只说“柳树发芽了”，试试这样写“春天来了，柳树姑娘伸了个懒腰，从睡梦中醒来，她轻轻地梳理着自己的长发，准备迎接新的一天”。

你看，把柳树当成一个姑娘来写，多有画面感啊！除了修辞手法，细节描写也特别重要。

我记得有一次和家人一起去海边玩，那景色真是太美了！如果只是笼统地说“海边很美，我玩得很开心”，这能吸引人吗？肯定不能啊！得把看到的、听到的、感受到的都写出来。

比如“我赤着脚走在沙滩上，脚下的沙子细软而温暖，就像妈妈的手轻轻抚摸着我的脚底。

海浪一波一波地涌上来，拍打着我的小腿，凉凉的，痒痒的。

远处的天空湛蓝湛蓝的，和大海连成一片，分不清哪里是海，哪里是天。

海风呼呼地吹着，带来了大海特有的咸腥味，还调皮地弄乱了我的头发”。

这样详细的描写，是不是让你仿佛也置身于海边了呢？另外，用词准确也能让语言美起来。

比如说形容一个人的笑容，别总是用“笑了”，可以用“莞尔一笑”“眉开眼笑”“捧腹大笑”等等。

还有描写颜色，别总是“红”“绿”“蓝”，可以是“绯红”“嫩绿”“湛蓝”。

精准的用词能让我们的作文更有质感。

再说说描写心情吧。

比如写紧张，别只说“我很紧张”，可以说“我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳，手心里也全是汗，脑子一片空白”。

这样一写，紧张的感觉是不是就呼之欲出了？要让语言美起来，还得多积累。

就像盖房子需要砖头一样，写作文需要词汇和句子。

作文指导—如何让作文语言美起来

示ห้องสมุดไป่ตู้一：
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》
示例二
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。——《春》
练一练什么是生活？
第二招：精选词语，来一点“感情”
----写作指导课
作文语言靓起来的方法：
• 第一招： • 善用修辞，来一点“形象”
a.前几天，我脸上长出了十几粒青
春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
b.前几天，我这只有零星几粒痘痘
的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
示例一： “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
示例二、鸟儿在鸣叫。
“窗外的小鸟在唧唧喳喳乱叫”表示
的就是一种烦躁不安的心情， “美丽的鸟儿在婉转地歌唱”表达的又是截然不同的愉快之情。
练一练
给下面段落补充词语，把小作者的情感准确的表达出来。
• 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人（）在家里。桌上的台灯发出（）的光芒，像一只（）的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上（）
第三招：活学巧用，来一点“诗意”
示例一：我们要珍惜现
在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。（原文） “少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。（改文）
示例二：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。（原文）

初中作文语言训练之一：让你的作文语言“美”起来ppt

❖ 作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释。
学习目标
学习几种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度，增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。
如“她笑了”扩展后：
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
《春》节选－《春花图》
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
根据上下语境，在下面的句子中填写合
适的诗词名句：
❖ 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 的庐山瀑布；
❖ 我爱那“会当凌绝顶，，一览众山小。”的泰山极顶；
❖ 我爱那“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 的长江三峡；
❖ ““慈母手中线，，游子身上衣”是亲情的关爱； ““海内存知己，，天涯若比邻” 是友情的牵挂；
❖ 诗意地生活，或许应该如陶潜“
，
般“的采悠菊然东蓠自下得，。悠然见南山”
课后迁移练习
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
❖ 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
（1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。答：
_______________________________________ _______________________________

让作文语言美起来

让作文的语言美起来武穴实验中学陈莹教学目标知识与能力:正确理解和运用祖国语言,让语言富有魅力，美化作文语言。

方法与过程:仔细推敲,引导与品味,比较与鉴别价值与情感:热爱祖国语言,喜爱亮丽语教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文语言美化的技巧方法教学设想：演示实验—分析—方法总结—片段练习教学过程：一、看一看教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。

要求：每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。

二、说一说例句：（1）、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。

（2）、一枚满脸皱纹、饱经风霜的硬币，用尽最后一口力气，从老师手里纵身一跳，在空中翻了几个跟头，落在讲桌上，寻了短见。

在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。

第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更运用拟人的手法，写出了硬币情感。

第二句的语言更生动更美，引出题目。

三、比一比分成男女两组打擂台，看谁读得好，品得好。

第一组：1、前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

2、天啊!快迟到啦。

我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。

天哪！要迟到了。

我蹬开被子，翻下床来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步冲进卫生间，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷几下，扯下毛巾，在脸上抹了两把，火烧火燎地跑出屋子去。

小结：善于使用一些富有表现力的词语如：具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。

第二组：一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。

写作文如何让语言变得优美

写作文如何让语言变得优美一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

【作文】让作文语言美起来 PPT课件(共21张)

【美文欣赏】成绩公布了。哈，92分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽－－ “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀一定要太阳发出金灿灿的光茫，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。 •（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。
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【病例】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。
【失误点】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。
【美文欣赏】骏马总要奋蹄追日月，雄鹰总要振翅飞蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”
迁移练习

怎样使你的作文语言靓起来

怎样使你的作文语言靓起来河北张北二中岳送军在平时的作文中，我们常不满于自己的语言——平实有余而生动不足；在阅读中，我们也往往羡慕别人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到形象，感受到真情，品味到酸甜苦辣，体验到真善美、假恶丑。

产生这些的原因是什么呢？一个重要的原因是我们的语言还不够美，不够靓。

要让作文的语言美起来、靓起来，我们不妨从以下几个方面做起。

一、运用修辞恰当地运用一些修辞手法，不但能使文章语言生动、活泼，而且可以调节音节，增强语言音乐美，使语言更富感染力，从而增强文章的表达效果。

1、比喻鲁迅在《社戏》一文中描写月夜行船的感受时有一句“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”。

作者运用比喻，写出了远山的连绵起伏、高低不平而又具有动态的特征。

语言生动形象，富有表现力。

2、拟人朱自清的《春》一文中多处运用拟人，其中有一句“春天的脚步近了”，这里作者把春天当作美丽的小姑娘，想象她迈着轻盈的步态向我们走来，表现出春天的可爱与多情。

比喻和拟人经常结合使用，这样会产生更加生动感人的艺术效果。

请看下面一段话——春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。

一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。

小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月春风中歌兮舞兮。

这段文字运用比喻和拟人的手法，不仅写出了三月春风的情义，更让人看到了一朵朵缤纷的鲜花，不就是一群在春风中载歌载舞的美丽少女吗？她们飘动的裙裳，把整个春天渲染得多姿多彩。

3、排比排比具有增强语势，一气呵成，给文章带来音韵之美等多重效果，比如魏巍《谁是最可爱的人》一文结尾运用了排比手法，描写人们平常而又幸福的生活，提醒人们必须认识并珍惜这些幸福。

只有这样，才能理解志愿军战士在朝鲜的战斗和生活。

不但句式整齐，使文章具备了节奏的美感，同时又方便了感情的表达，一举多得。

请看下面一段话：花季的我们有灿烂的笑容，花季的我们有满满的爱心，花季的我们的说不完的故事；花季的我们有道不尽的遐想，我们爱生活，爱自然，爱一切的一切，哦，花季的我们，我们的花季。

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在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼做修饰语，能把意思表达得更准确、鲜明、生动。
8
我也试试
描写起得晚，快要迟到的情景。
• 天哪！要迟到了,我马上起床，穿好衣服，洗了脸就去学校了。
天哪！要迟到了,我马上起床，穿好衣服，洗了脸就去学校了。
天呀，要迟到了，我开被子，下床
来，过衣服，上鞋子，几步进洗
• B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
• A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。
• B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
• 思考：B句用什么方法使语言富于表现力？
精心选用词语，使用修饰语
原句：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学
3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
可以使描写生动形象？
运用修辞手法（拟人、比喻、排比）
方法二
巧用修辞添魅力
14
我也试试
太阳升起来了。
太阳从东方的地平线上冉冉升起来了。或：太阳公公在地平线上露出了笑脸。
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
饱读诗书，笔耕不辍，定能文采飞扬。
看故事：一个寒冷的冬天，纽约一条繁
华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。
有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
•
再品读美句，看出美在哪里？
•
1、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告, 私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。
• 2 、溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。
巧用佳句（引用诗句）的注意事项：首先，引用的佳句语意要符合自己
的表达需要；其次，必须要将佳句和自己的语言
自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。
小结：使作文语言美起来的方法：
1.妙用词语、添加修饰语（形容词、动词、拟声词、新词、仿词）。
2、巧用修辞添魅力（比喻、拟人、夸张、排比）。
手间，
出牙刷，上牙膏，在口中胡
乱了几下，然后下毛巾，在脸上
了几把，起外套，出宿舍。
天呀，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出宿舍。
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出宿舍，往教室跑去。
原句：这眼神，让我感到温暖。
改为：这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。
1、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。 • 改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小” 的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
2、原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。
改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往 “采菊东篱下”的悠闲。看出改文比原文好在哪里？改文引用了诗句
教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，
无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最
多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，
挨骂最多的人是我… 是我是我，还是22个男生，21个女生。
男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。
跑来说：“咱俩挤挤吧。” （只有主干，不具体，如何加以扩大，使语句生动起来？）
改句（加上修饰成分后）：那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打
着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：“雨真大，咱俩挤挤吧。”
（这样风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）
方法一：妙用词语、添加修饰语
大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？
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春天就要来了，可我不能见到她。
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让作文语言 “美”起来
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学习目标：
①了解让作文的语言“美”起来的方法。 ②能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。
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比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？
• A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。
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比较一下
• 我们班谦谦君子 22人，姣姣淑女21人。在这 “ 22”和“ 21”之间，有一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯禁区，准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新
闻”，给你侃上一段比函数还复杂的关系来。
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我们学过的文段：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
我爱祖国的大好河山，我爱那
“
”的庐山瀑布，我
爱那 “
”的泰山绝顶，还
有那 “
”的长江三峡，
以及那“
”的秀丽江南。
2、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。
我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那 “两岸猿声啼不住”的长江三峡，以及那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
方法三第二招：
活用巧诗用文诗增句增文文彩彩
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我们也试试：1、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
改文：
“ 野火烧不尽，春风吹又生 ”，
感谢小草教给我坚强；
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，
感谢落花教给我奉献。
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2、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。
3.巧用诗句增文彩。
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精彩文段欣赏
• “老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考
试！”哎，好难的题！我又到了“穷水复疑无路”的地
步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳…只见同学
们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要
警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于
挨到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了