作文指导—如何让作文语言美起来

导入
同学们，我们祖国的语言是丰富多彩的。有 的优美清新，如沐春风；有的气势逼人，酣畅淋 漓；有的幽默诙谐，让人捧腹；有的情真意切， 感人至深。 当我们在那些精彩的文字间流连陶醉的时候， 我们也一定会发出这样的感慨，要是自己哪天也 能写出这样的语言，该多好啊！
今天这堂课，老师将要和大家一起走进写作 殿堂，探究语言，让我们的写作语言也靓起 来。
示例一：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。——《春》
运用比喻、排比的修辞手法 把春雨比 作“牛毛”的密， “花针”的细和 “细丝”的柔 写出了春雨密细柔的特 点。
示例二：
桃树、杏树、梨树,你不让我, 我不让你,都开满了花赶趟儿。— —《春》
第三招： 活学巧用，来一点“诗 意”
示例一：我们要珍惜现
在的时间，好好学习，将 来才能有所成就啊。（原 文） “少壮不努力，老大徒伤 悲。”我们要珍惜现在的 时间，好好学习，将来才 能有所成就啊。（改文）
示例二：我们只有树立远大的
志向，才能成就一番宏伟的事业。 （原文） “我们只有抱着“会当凌绝顶， 一览众山小”的豪情壮志，才能 成就一番宏伟的事业。（改文）
示例三：感谢小草教给我坚强， 感谢落花教给我奉献。 （原 文）
“野火烧不尽，春风吹又生”， 感谢小草教给我坚强；“落红 不是无情物，化作春泥更护 花”，感谢落花教给我奉献。 （改文）
小结：
靓丽语言三大招：
善用修辞描形象 精选词语绘真情 活学巧用套诗句
尝试用所学的方法， 用一段话描述校运动的 场景。要求：100字左右， 五分钟之内完成。
运用拟人的修辞,把百花争春,百花争艳 的“争”写活了，同时也体现出春花繁 多的特点，春天生机盎然的景象。
示例三 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚， 领着我们上前去。——《春》
运用比喻，拟人，排比的修辞手法，写出了春天 新、美、力的特点。因为春天和刚落地的娃娃一 样，都是生命的开始，这样比喻，形象突出了春 天“新”的特点。又因为春天像花枝招展的小姑 娘一样美丽，百花争艳，万紫千红，这样比喻， 形象突出了春天“美”的特点。还因为春天像健 壮的青年一样，充满生机和活力，给人希望和力 量。这样比喻，形象突出了春天“力”的特点。
学以致用：
请以“校园生活”为话题， 自拟题目，写一篇作文，不 少于600字
第二招： 精选词语，来一点“感情”
示例一：
《泊船瓜洲》中 “春风又绿江南岸，明月何时照我 还。”
绿：有春天的色彩感觉，让人满目绿色，也
有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过， 然后江南便开始变绿的景象变化，表现了春 天的生机勃勃，侧面反映了作者对前途充满 希望、充满信心；更表现了江南绿了，家乡 也会绿的联想，引出了作者对家乡亲人的思 念。
示例二、同样是鸟儿在鸣叫。
“窗外的小鸟在唧唧喳喳乱叫”表示
的就是一种烦躁不安的心情， “美丽的鸟儿在婉转地歌唱”一段话，根据小作者想要表达的感 情，修改文中的词语，使之更能表达感情。 • 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别 人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们 却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我 一个人留 扔 在家里 。桌上的台灯发出明 亮 惨白 的光芒，像一只大大 失神的眼睛 看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了 声。 痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！
----写作指导课
作文语言靓起来的方法 ：
• 第一招： • 善用修辞，来一点“形象”
a.前几天，我脸上长出了十几个青
春痘，我并不在意，哪想到越长越多 了。
b.前几天，我这只有零星几粒痘痘
的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我 并不在意，认为这些‘小丘’很快 就会消失的，哪想到，这些小家伙 顽强不屈，前赴后继，只几天工夫 就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。