《祖先的摇篮》PPT课件

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同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是干什么用的？那大家知道中 华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？ 让我们一起走进课文看一看。
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FLASH动画朗读
祖先的摇篮
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祖先是指民族 或家族较早的 上代，还指演 化成现代生物 的古代生物。
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摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在里面， 可以摇动，使婴儿容易入睡。上面会很舒服。
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那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。 照样子，你还能说一说其他的吗？ 那（ ），是（ ）的摇篮。
（新部编版二年级语文下册）
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和生字宝宝 交朋友2祖国1、称父母亲的上辈； 2、某种事业或流派的开创者。
巧记：视而不见，且放一边。
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掏钱
1.挖： ～一个洞。 2.探取：～钱。
巧记：用手把葡萄上的草拨掉。
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逗号
1. 停留：～留。～号。 2. 引，惹弄：～人。～笑。
巧记：走之把豆装，笑声传四方。
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遮住了蓝天
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请欣赏原始森林视频
看看我们祖先的生活环境
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中国唯一的原始森林纪录片视频（节选）
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为什么说“原始森林是祖先的摇篮”？
在原始森林里，我们的祖先过着快乐的生活。他们 在那里生活、成长。原始森林给他们提供了生活的保 障，就像婴儿提供安全、快乐的摇篮一样。所以说原始 森林是“我们祖先的摇篮”。
qiáng wēi
蔷 薇，茎刺较大且一般有钩，每节大致有3、4个；小叶为5-9
片。花常是6-7朵族生，为圆锥状伞房花序，生于枝条顶部，花径约3厘 米，每年只开一次。蔷薇花有白色、黄色等多种颜色。果实为圆球体。 耐寒，蔷薇可以药用，由其制成的蔷薇花粥有良好的营养价值。
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逮住
捉，特指经过追赶或试图抓。
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风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好 又那么遥远……
省略号的作用
风吹树叶的“沙沙”声使 “我”的思绪回到现实
表示语意未尽，给读者留下遐想的空间
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首尾照应。抒发了 啊！ 强烈的情感，表达了 苍苍茫茫的原始森林， 作者对祖先与大自然 和谐共处的生活方式 的向往，以及对大自 我们祖先的摇篮！ 然的歌颂和赞叹。
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联系生活用“可曾”说几个这样的问句
如：你可曾见过在草原上欢快奔跑的小马？
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我想---我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 拟人 看蘑菇打伞？
圈画文中描写祖先 “做什么事情”的 词语。
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摘野果
掏鹊蛋
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和野兔赛跑
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看蘑菇打伞
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把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？
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作者猜测孩子们在森林里做了些什么呢？
逗小松鼠 采野蔷薇
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捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
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回顾第2--3小节 想一想：我们的祖先在他们的摇篮里干了些什么？ 摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
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想一想，在祖先的摇篮 里，人们还会做些什么？ 请仿照2-3节说一说。
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这就是原始森林，你们看，这原始森 林的景色多么美，你们喜欢原始森林吗？ 我们的祖先就生活在这美丽的地方。
今天就让我们一起走进原 始森林，感受一下祖先的生 活环境吧。
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爷爷说： 茫茫的原始森林 爷爷的话令“我”感到好 奇，引起了“我”的兴趣。 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
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原始森林
比作 说明什么
摇篮
说明了人类的祖先曾在这个绿色的“摇篮” 中度过了一段漫长的岁月。
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为什么说祖先的摇篮真有意思呢？
因为摇篮本来是婴儿睡觉用的，而我 们祖先的摇篮居然是一个大森林。所以 我认为爷爷说的话非常有趣。 从哪里可以看出森林很大？请同学们圈画出来。
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那浓绿的树荫 一望无边
巧记：隶字捺变点，走之在下面。
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回忆
1.回想，想念：回～。 2.记得，记住：记～。
巧记：亿人虽去，心犹在。
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读一读，记一记。
祖先
掏钱
逗笑
蔷 薇
逮住
记忆
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一望无边：
造句：
一眼望不到边，形容非常辽阔。 天空蓝蓝的，一望无边。 空阔辽远，没有边际。
苍苍茫茫：
造句： 苍苍茫茫的草原上，一群群的牛羊慢悠悠 地吃着草。
不可以，掏是用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。 拿是用手取，握在手里； 用手伸进了鸟窝中，所以用“掏”。 在生活中，还可以说掏什么呢？ （掏钱、掏耳朵、掏口袋）
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你也能根据诗中的“野兔赛跑，看蘑菇打伞”的意 思填上一个合适的表示动作的词语吗？
（
追 ）野兔
（
采
）蘑菇
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可能有的同学认为掏鹊蛋是破坏环境行为
在远古时代，人们过着最原始的简单生活，生存 条件非常艰苦，只能通过采野果和掏鹊蛋等方式来维持 生存。而现在我们不需要通过这种方式获取生活资源， 我们要保护大自然，保护动物。
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我们来看看孩子们 在森林里做了些什么呢？
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哪几个动词表现了孩子 那时候， 们天真、淘气的特点？ 孩子们也在这里 逗小松鼠， “在这里”表示原始森林 请用每个动词进行扩词 采野蔷薇吗？ 也在这里 逗（小猫 ） 采（蘑菇） 捉（小鱼 ） 逮（蚊子） 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
我想---我们的祖先， 可曾在这些大树上 看枫叶， 采蘑菇？ 可曾在那片草地上 和蝴蝶嬉戏， 听小鸟唱歌？
看枫叶
采蘑菇
蝴蝶嬉戏
听小鸟唱歌
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那时候， 孩子们也在这里 看蜘蛛吐丝， 蚂蚁搬家吗？ 也在这里 摘松果， 抓小鱼吗？
蜘蛛吐丝
蚂蚁搬家
摘松果
抓小鱼
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第二部分（第2--3小节）： 对祖先在森林中生活情景的 想象、猜测。
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我们祖先的摇篮在哪里？
原始森林
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原始森林是指天然形成的，未遭到人为破坏的完整生物 圈。在原始森林中，某一物种的减少，可以影响其他物种的 生存，这种情况在热带雨林中体现更为突出。人们在破坏原 始森林以后，即使人工补种了大量的树林，也无法弥补森林 被破坏对生态带来的影响的。
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第一部分（第1小节）：
介绍祖先的摇篮是什么 样子。
学习第二部分（齐读第2----3小节）
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我想---我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
想一想：“可曾”在 本节诗中所表示的意思？ “可”在这里是副词，用 来加强疑问的语气， “曾”是“曾经”的意 思。这是对祖先生活情景 的一种不确定的猜测，也 表现出强烈的好奇心。