社会心理学(二)试题
社会心理学试题及答案

社会心理学的定义及研究对象(一)1.你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。
这属于()C•A、民族社会化•B、个体社会化•C、性别角色社会化•D、角色扮演2。
个体的社会心理和社行为包括()个人在社会当中社会认知的过程,人的社会态度三个方面D•A、个体与群体的关系•B、群体的社会化•C、个体的成长•D、个体的社会化3.从宏观角度看,影响一个人社会化的因素是()。
D•A、社会组织结构•B、社会政治制度•C、社会教育理念•D、社会文化环境4。
社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科,这里的人既包括个体也包括()C•A、组织•B、社会•C、群体•D、他人5。
社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和()A•A、应用社会心理学•B、特定群体的心理行为•C、社会组织的心理行为•D、社会心理认知6.()将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B•A、吴江霖•B、乔治米德•C、潘菽•D、迪尔凯姆7。
从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄()变化的过程A•A、生理•B、角色•C、心理•D、身体8。
传统认为,社会心理学源于希腊。
()×9.性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。
()√10社会化的过程是一个一生的过程√11社会化完全是一个自动化的过程×社会心理学的定义及研究对象(二)1.一个歌星一首歌唱得好,我们就认为他所有歌唱的好,进而认为他满腹经纶,这是()D•A、首因效应•B、近因效应•C、晕轮效应•D、光环效应2。
人在社会中,()怎样去认识别人,怎样去认识人与人之间的关系,这个就是社会认知C•A、怎样去认识自然•B、怎样去认识社会•C、怎样去认识自己•D、怎样去认识动物3。
人际交往心理和行为不包括()D•A、人际关系•B、人际沟通•C、利他与侵犯行为•D、角色扮演4。
应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和()A•A、消费社会心理学•B、学习社会心理学•C、政治社会心理学•D、群体社会心理学5.以下哪个不是在研究社会态度()B•A、态度的构成成分•B、心理状态•C、态度改变的过程•D、怎么样让人去改变态度6.影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和()B•A、认知环境的因素•B、认知条件•C、认知方式•D、认知内容7.个体因素会影响我们的认知准确度,造成认知偏差。
山东自考社会心理学二自考试题

一、单项选择题(本大题共16小题,每小题1.5分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以询问作为研究技术的方法是() A.调查法B.档案研究法C.现场实验法D。
模拟研究法2。
信念属于态度的___________成分。
() A.认知B.情感C。
行为倾向D。
内在3。
态度的平衡理论是由___________等人提出的.( )A。
华生B。
冯特C。
霍夫曼D。
海德4。
态度沟通中的“利用感情”是属于() A.沟通者B.沟通内容C.沟通对象D.都不是5。
失调程度随着有差异性认知数目的增加而()A。
增加B。
减少C.放大D。
缩小6.人们往往会“把功劳归于自己把失败归于别人”这属于( )A.归因偏见B。
自我障碍C.习得无望D。
自我防卫7.向别人讲心理话,坦率地表白自己,称为( ) A.自我暴露B.自我呈现C。
自我推销D.自我包装8。
“侵犯性存在基因之中”,属于___________的观点。
() A。
本能理论B.生物理论C。
个性理论D.挫折理论9。
班杜拉认为,利他行为可以通过___________而习得.( ) A。
宣传B.模仿C.教育D.强化10.最早研究遵从的人是() A.谢利夫B。
阿希C.克拉奇非尔德D。
罗斯11。
双方下围棋属于__________冲突。
()A.避免——避免B.接近-—避免C。
零—-总和D.非零-—总和12。
动荡阶段是群体形成的( )A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D。
第四阶段13.书面沟通是相对于___________而言的。
( )A。
口头沟通B.正式沟通C。
上行沟通D。
单向沟通14。
强调考虑情景因素的领导理论属于___________理论。
()A。
特质B。
作风C。
应变D。
行为15。
个体或群体对地域和物体的独特的使用,称为() A.领域效应B。
领域占有C.孤独性D。
领域性16.下列符合拥挤的条件的是( ) A.高密度B。
全国2019年4月自考02047社会心理学(二)试题和答案

绝密★考试结束前浙江省2019年4月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共16小题,每小题1.5分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.个体的社会心理现象不包括A.社会认知B.个体社会化C.社会意识D.社会态度2.经验描述阶段的特点是在 的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析㊂A.观察B.实验C.思辨D.归纳3.团体从表面一致的压力阻碍了不同意见的发表,使得团体不能对问题和解决方法做出符合实际的评价和分析的现象是A.群体压力B.小群体意识C.群体决策D.群体影响4.美国心理学家津巴多(P.Zimbardo,1973)等人在斯坦福大学所作的 监狱”实验属于A.模拟研究B.现场实验C.实验室实验D.自然实验5.在 条件下人们会使用威胁㊂A.体力不支B.智力低下C.丢了面子D.冲突不明显6.社会心理学成熟期值得关注的发展趋势是A.社会认知趋向B.人际关系趋向C.群体决策趋向D.社会态度趋向02047#社会心理学(二)试题第1页(共4页)7.下列说法中正确的是A.个体自我评价越高,他的遵从行为越多B.如果情境很明确,判断事物的客观标准很清晰,那么遵从行为会增加C.群体成员的一致性愈高,个体越容易产生遵从行为D.群体规模与其成员的遵从性呈线性关系8.态度的成分不包括A.认知成分B.情感成分C.社会评价成分D.行为倾向成分9.群体最满意的沟通网络方式是A.链式B.轮式C.圆周式D.Y式10.人们把自己身体周围的物理空间,视为自身的一部分,这个区域称为A.个人领域B.个人空间C.心理空间D.秘密领地11.光环效应是一种 的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生㊂A.社会适应B.信息干扰C.先入为主D.以偏概全12.在形成总体印象时,将各个特征的分值加以平均,然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象,被称为印象形成中的A.加权平均模式B.平均模式C.加法模式D.中心模式13.个体在真实的或想象的团体压力下,表现出与团体其他成员行为一致的现象㊂A.服从B.遵从C.胁从D.听从14. 的态度与行为方式是符合社会期待的㊂A.行动者B.内控者C.外控者D.观察者15.社会交换论认为态度改变的关键是A.诱因的强度B.回避动机C.趋向动机D.达到平衡状态16. 是人际关系深度的一个敏感的 探测器”㊂A.自我暴露程度B.情感卷入程度C.好恶评价D.亲密行为二㊁多项选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂㊁少涂或未涂均无分㊂17.社会心理学的发展历史按顺序可划分为 等阶段㊂A.哲学思辨阶段B.经验描述阶段C.实证分析阶段D.观点阐述阶段E.调查发现阶段02047#社会心理学(二)试题第2页(共4页)18.档案法的优点是A.对研究对象的心理干预小B.有统计资料可查C.适用于跨文化的比较研究D.适用于时间跨度较长的趋势研究E.对研究对象的心理干预大19.在社会学习论看来,学习的机制主要有A.联想B.强化C.暗示D.模仿E.社会化20.角色扮演过程包含 等要素㊂A.角色期待B.角色冲突C.角色领悟D.角色实践E.角色模仿21.自我知识的来源有 等㊂A.社会比较B.社会认同C.社会化D.他人反馈E.自我知觉22.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.光环效应E.晕轮效应23.根据凯利的三维理论,个体在归因时需要的信息具有A.规律性B.特异性C.共同性D.一致性E.期待性24.挫折 侵犯学说的要点包括A.人在受挫折后,一定会产生侵犯行为B.侵犯强度同目标受阻强度呈正相关关系C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系D.如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定,则挫折强度越大,侵犯越可能发生E.人在受挫折后,不一定会产生侵犯行为02047#社会心理学(二)试题第3页(共4页)。
自学考试《社会心理学二》试卷及答案

自学考试《社会心理学二》试卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.Heider认为事件的原因分为内因和外因,下列属于内因的是()。
A.外界压力B.天气C.噪音D.情绪2.一旦觉得小王比较可爱之后,往往就会对她的性格、能力等有一个较高的评价,这种现象属于()。
A.正性偏差B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.蝴蝶效应3.侵犯与敌意的最大区别是()。
A.侵犯是直接伤害,敌意是间接伤害B.侵犯是身体性的伤害,敌意是非身体性的伤害C.侵犯受到明确的社会规范限制,敌意没有明确的社会规范限制D.侵犯造成实际伤害后果,敌意没有实际伤害后果4.社会心理学产生于()。
A.1895年B.1908年C.1924年D.1936年5.从社会知觉的偏差角度来看,“追星族”现象反映的是哪种社会知觉偏差?()。
A.积极性偏差B.晕轮效应C.证实偏差D.刻板印象6.库利认为儿童的自我概念是在与他人交往过程中形成起来的()。
A.对象自我B.镜像自我C.主体自我D.客体自我7.一个人的犯罪心理倾向是()。
A.生理因素导致的B.社会环境造就的C.心理潜能导致的D.先天素质与社会环境相互作用的结果8.群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象称为()。
A.去个性化B.社会惰化C.群体极化D.社会助长9.在服从问题的研究上,影响最大的心理学家是()。
A.米尔格莱姆B.弗里德曼C.阿希D.津巴多10.“物以类聚,人以群分”强调了导致人际吸引的()。
A.个性品质因素B.熟悉性因素C.互补性因素D.相似性因素11.符号作用理论是由哪位社会学家、社会心理学家提出的?()。
A.米德B.米勒C.霍曼斯D.塔尔德12.不同的群体沟通结构有着明显不同的功能和适用范围,最有利于问题解决和领导的网络模型是()。
A.环式沟通B.链式沟通C.Y式沟通D.轮式沟通13.教育社会心理学诞生于()。
A.1913年B.1936年C.1969年D.1972年14.广告的遗漏可能性较小同时易保存的广告媒介是()。
社会心理学(二)试题

社会心理学(二)试题社会心理学(二)试题社会心理学(二)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共10分)1.通俗心理学的关键是( )。
A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力2.在1966年,布雷姆提出了( )。
A.对抗理论B.去个体化理论C.个性理论D.群体压力理论3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到( )的影响。
A.社会关系B.群体任务C.群体规模D.群体规范 4.领导的应变理论是由( )提出来的。
A.菲德勒B.坎贝尔C.亚当斯D.斯托纳 5.( )把失去控制的概念应用于拥挤。
A.奥尔特曼B.罗廷C.谢罗德D.格林伯格 6.从沟通的方式,可以把沟通分为( )。
A.直接沟通和间接沟通B.口头沟通与书面沟通C.当面沟通与非当面沟通D.单向沟通与双向沟通 7.个体偏离群体的程度将受到( )的影响。
A.个体本身的特点B.群体本身特点C.社会因素D.信息因素8.贝克威茨在1965年提出了( )理论。
A.侵犯激起理论B.社会学习理论C.侵犯诱因理论D.挫折—侵犯理论9.( )是归因治疗的一个基础。
A.凯利的归因模型B.自我障碍模型C.习得无望模型D.自我服务模型10.社会规范与角色的区别在于( )。
A.社会性B.普遍性与特殊性C.社会学观点D.行为性二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题2分,共10分)1.社会心理学成为一门实验科学的标志是( )。
A.开始运用实验B.依靠生活经验C.从描述现象转向揭示和利用规律D.不再依赖神秘的观念E.用数量分析补充对现象的质量分析2.态度形成的条件是( )。
A.社会性B.需要C.外界环境D.社会实践E.社会化3.社会规范理论认为,与利他行为有关的社会规范主要有( )。
2社会心理学试题

社会心理学试题1. 一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称(C )。
A.内驱力B.奖赏C.学习D.惩罚2. 个体追求自认为是重要的有价值的工作,并使之达到完善状态的动机叫(C )。
A.习得性动机B.抱负动机C.成就动机D.社会动机3.他人在场,会影响助人行为。
一般情况下,在场人数越多,助人行为(A )。
A.越少B.会增加C.越多D.越难预测4. 社会化是个体由自然人成长、发展为(D )的过程。
A.心理健全的人B.成年人C.合格社会成员D.社会人5. 斯腾伯格的爱情三角形的三个根本成分是:激情、亲密和(B )。
A.浪漫B.承诺C.同情D.好感6. 以下哪些经历并不能导致自卑的形成?(C )。
A.惯常的惩罚、忽视或虐待B.来自社会对其有偏见的家庭或社会组织,比如家庭在社会中的地位低C.属于家庭中的同类分子D.持续的紧张或苦难。
7.在广度上研究各个社会领域内的心理(B )。
A. 社会心理学B. 应用心理学C. 发展心理学D. 比较心理学8.人们心目中向往的群体,该群体的规范往往成为约束他们行为的标准,社会心理学中讲这样的群体称之为(C )。
A. 小群体B. 正式群体C. 参照群体D. 内群体9. 下列谚语哪个最符合态度改变的强化理论( A )。
A. 谎言重复一万遍就是真理B. 物以类聚人以群分C. 不是一家人不进一家门D. 眼见为实耳听为虚10.婚姻关系的本质在于它的(A )。
A.社会性B.经济性C.繁衍性D.激情性11.从众是一种(A )接受群体影响的方式。
A.被动地B.主动地C.积极地D.有效地12.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( A )的关系。
A.心理上B.行为上C.价值观上D.利益上13.一对青年夫妇,想生孩子,但又怕麻烦,这种矛盾心理属于(C )。
A.双驱式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突14.良好的人际关系原则不包括(C )。
社会心理学二试题及答案

社会心理学二试题及答案社会心理学是研究个体在社会环境中的心理过程和行为的科学。
以下是一套社会心理学的试题及答案,供参考。
一、选择题1. 社会心理学的主要研究对象是什么?A. 个体心理B. 社会行为C. 群体心理D. 社会环境答案:C2. 以下哪个理论不是社会心理学的研究范畴?A. 归因理论B. 社会学习理论C. 认知失调理论D. 神经心理学答案:D3. 社会影响的形式包括以下哪一项?A. 群体思维B. 社会支持C. 社会压力D. 所有以上答案:D二、简答题1. 简述社会认同理论的主要内容。
答案:社会认同理论认为个体的自我概念部分来源于他们所属群体的认同。
人们倾向于与他们认同的群体成员保持一致,并与这些群体成员相比,对外部群体成员持有偏见。
2. 描述社会促进和社交抑制现象。
答案:社会促进是指在他人在场的情况下,个体在某些任务上的表现会提高的现象。
而社交抑制则是指在他人在场时,个体在某些任务上的表现会降低的现象。
这两种现象通常与任务的性质和个体对观众的感知有关。
三、论述题1. 论述从众现象及其对个体决策的影响。
答案:从众现象是指个体在群体压力下,改变自己的行为或信念以与群体保持一致的现象。
从众可以减少个体的认知不一致和社会排斥的风险,但同时也可能导致个体做出非理性的决策,抑制独立思考和创新。
四、案例分析题案例:某公司员工在团队会议中,即使有自己的想法,也很少表达,而是倾向于跟随团队的主流意见。
问题:分析这种现象背后的社会心理学原理,并提出改善建议。
答案:这种现象可能是从众效应的体现,员工可能因为害怕与众不同而受到排斥,或是因为社会影响而改变了自己的观点。
改善建议包括鼓励开放的沟通环境,确保每个人的意见都能被听到和尊重,以及培养批判性思维,鼓励员工独立思考。
结束语:通过本套试题的练习,希望能够帮助学习者更好地理解社会心理学的基本概念、理论和现象,以及它们在现实生活中的应用。
社会心理学是一个不断发展的领域,了解这些知识对于我们理解人类行为和社会互动具有重要意义。
社会心理学考试答案 (2)

一、单选题(题数:65,共52.0 分)1人格结构的最核心部分叫做()。
(0.8分)A、自我B、他我C、本我D、超我正确答案:C 我的答案:C2班长在通知你一件事情的时候他一个一个来通知属于()沟通(0.8分)A、轮型B、星型C、Y型D、链型正确答案:A 我的答案:A3基本焦虑是()的理论。
(0.8分)A、弗洛姆B、班杜拉C、阿德勒D、霍妮正确答案:D 我的答案:D4婴儿的社会化中,()很重要。
(0.8分)A、观察B、接触C、独立D、控制正确答案:B 我的答案:B5某些自我的方面是他人不可获知的隐秘,我们将这种意识称为()(0.8分)A、私我意识隐秘自我C、隐私意识D、公我意识正确答案:A 我的答案:A6反应标准的杠杆是()。
(0.8分)A、社会舆论B、价值观念C、奖惩制度D、主观偏好正确答案:C 我的答案:C7信息发送者的()和接受者对发送者的依赖性决定了信息的影响程度。
(0.8分)A、公平性B、专业性C、社会性D、权威性正确答案:D 我的答案:D8环境心理学是研究人的行为和他们的()间相互关系的学科。
(0.8分)A、物质环境B、心理环境C、社会环境D、经济环境正确答案:A 我的答案:A9人们对他人的认知更多的是通过交往实现的,因此()是实现性格认知的基本条件。
(0.8分)A、认真交往B、社会环境C、群居人际关系正确答案:A 我的答案:A10当个体周围有很多人的时候他的利他行为会降低,这是()(0.8分)A、旁观者效应B、公众效应C、腼腆效应D、从众效应正确答案:A 我的答案:A11预防群体思维的方法有领导者显示公平、()、将群体划分小组、欢迎局外的专家和伙伴提出批评(0.8分)A、团队合作B、寻找差异C、鼓励批评性的评价D、集思广益正确答案:C 我的答案:C12鼓励()的评价有助于预防群体思维。
(0.8分)A、一般性B、附和性C、称赞性D、批评性正确答案:D 我的答案:D13信号检测理论认为,要准确认识事物除了考虑个体的辨别力和知识水平等,还需要考虑其()。
浙江省心理健康教育自考社会心理学(二)07年10月试题及答案

浙江省2007年10月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047一、单项选择题(本大题共16小题,每小题1.5分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以询问作为研究技术的方法是( A )A.调查法B.档案研究法C.现场实验法D.模拟研究法调查是一种询问的研究技术,而不是观察和实验。
422.信念属于态度的___________成分。
( A )P55A.认知B.情感C.行为倾向D.内在态度三个成分的内容:1、认知成分。
包括信息、知识、觉察、知觉、理解……;2、情感成分。
评价、情绪、感情……;3、行为倾向成分。
意向、偏好……。
513.态度的平衡理论是由___________等人提出的。
( D )A.华生B.冯特C.霍夫曼D.海德海德的平衡理论:海德的理论涉及一个人和两个态度对象之间的三角形关系。
海德认为,人们喜欢完美的平衡关系,而不喜欢不平衡的关系。
以+表示正的关系,以-表示负的关系,平衡的结构必须三角形三边符号相乘为正;不平衡的结构必须三角形三边符号相乘为负。
624.态度沟通中的“利用感情”是属于( B )A.沟通者B.沟通内容C.沟通对象D.都不是沟通内容对态度改变的影响:02047# 社会心理学(二)试题第 1 页共 9 页利用情感:1、好感(积极情感)。
态度可以通过与好感相联系而形成,态度也可以用这种方法来改变;2、恶感(消极情感)。
我们可以激起人们对某件事的害怕或恶感来改变人们对这件事的态度。
组织沟通:1、理解材料。
我们一般都认为容易为人理解的材料,更能打动人和说服人;2、论证。
虽然单方面和正反两方面沟通在产生态度改变上具有同样的效果,但只有正反两方面论述的信息能使人们抵制得住反宣传;3、呈现观点的顺序。
观点1,观点2……测试效果——优先效应,观点1……观点2,测试效果——新近效应,观点1,观点2,测试效果——无,观点1……观点2……测试效果——无;4、引出结论。
浙江省心理健康教育自考社会心理学(二)06年01月试题及答案

浙江省2006年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047一、单项选择题(本大题共16小题,每小题1.5分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.微观环境指的是( B ),包括朋友、家庭、学校、工作和生产情景。
A.社会制度B.社会情境C.社会文化D.自然条件宏观环境指的是社会制度、意识形态、经济形式、文化、自然条件等。
微观环境指的是社会情境,包括朋友、家庭、学校、工作和生产等情景。
宏观环境和微观环境的划分标准就是看人们是否处于直接或间接的交往范围之内,处于直接交往的范围则是微观环境,处于间接交往的范围则属于宏观环境。
而社会化环境则是微观环境和宏观环境的统一。
4 2.对现存资料加以分析、整理的一种研究技术叫( B )A.调查研究B.档案研究C.自然研究D.现场研究档案研究就是对现存材料加以分析、整理的一种研究技术。
403.个体由于欣赏某人或某些人所表现出来的行为或态度从而采纳他人的行为或态度的过程,叫( B )A.内化B.认同C.分化D.泛化社会化过程中的两个重要机制:1、内化。
我们把这些成文的或不成文的规则作为自己的行为规则,凭借这些规则来行动的过程就叫内化。
简单地说,内化就是接受外界加于的规则而作为内在标准,用这些标准指导我们的行动;2、认同。
我们把认同定义为个体由于欣赏某人或某些人所表现出来的行为或态度从而采纳他人的行为或态度的一个过程。
574.根据詹尼斯和费希巴赫的研究,恐惧程度与态度的改变呈( B )关系。
A.U型B.倒U型C.W型D.M型要利用害怕这种消极情感来转变态度,第一,必须引起沟通对象一定程度的害怕(恐惧程度与态度改变呈倒U型关系,中等恐惧程度最容易使态度产生改变);第二,必须向沟通对象指出恰当的应付方法或解决方法。
785.个人空间随着年龄的增长而( B )A.缩小B.增大02047# 社会心理学(二)试题第1 页共7 页C.变复杂D.变简单人们发现年幼的儿童维持较小的个人空间。
社会心理学试题二(原题)

社会心理学试题一、单选题:1、霍尔(E. T Hall,1959)对美国白人中产阶级的研究表明,公众距离为( )。
A、0英寸~18英寸B、12英尺~25英尺C、4英尺~12英尺D、1.5英尺~4英尺2、个体运用身体或肢体动作表达情感及态度的体语,称之为( )。
A、身体运动B、外部语言C、姿势D、触摸3、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别,对行为原因的解释也会有明显的不同,这表明( )影响归因过程及其结果。
A、态度B、利益C、社会视角D、控制点4、协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律,试图找出一种效应发生的各种条件的( )协变。
A、规律性B、特异性C、共同性D、一致性5、关于社会交换论,下列说法中不正确的是( )。
A、社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动B、趋利避害是人类行为的基本原则,C、人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度D、社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论6、个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为,称为( )。
A、竞争B、让步C、合作D、妥协7、一般来说,最能准确反映人的内心状况的体语形式是( )。
A、目光B、姿势C、面部表情D、空间距离8、印象管理是个体适应社会生活的一种方式。
现实生活中,个体要为他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的 ( )。
A、角色期待B、评价标准C、基本规范D、印象定9、社会心理学的形成期是( )。
A、哲学思辨阶段B、学派时代C、经验描述阶段D、实证分析阶段10、暗示刺激发出后,引起被暗示者相反的反应,称为( )。
A、逆反B、反模仿C、反暗D、真暗示11、态度的内化是指( )。
A、个体真正从内心相信并接受他人观点,使之纳入自己的态度体系,成为有机的组成部分B、个体采用他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致C、个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现出与他人一致D、个体以理智与情感,即认知和情感成分为基础习得一定的态度12、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( )的联系。
大学本科《社会心理学》考试试题及答案(二)

大学本科《社会心理学》考试试题及答案(二)姓名:__________单位:__________一、单选题1.当个体周围有很多人的时候他的利他行为会降低,这是(A)A.旁观者效应B.公众效应C.腼腆效应D.从众效应2.人们倾向于喜欢以下哪种类型的人?(B)A.态度、价值观等不同的人B.态度、价值观等相似的人C.态度、价值观等互补的人D.以上都喜欢2.研究应用社会心理学应该采取(D)的方法。
A.单一B.统一C.纯粹D.多元3.英国学者(C)认为人不是社会性的动物,人是群居动物。
A.柯林伍德B.莎士比亚C.赫胥黎D.培根4.社会心理学认为角色冲突的强度取决于角色之间的共同性和角色自身的(B)A.独特性B.限定性C.特殊性D.规定性5.从宏观的角度来看,影响一个人社会化最重要的因素是(D)第 1 页共 13 页A.社会经济环境B.社会政治环境C.社会生态环境D.社会文化环境6.群体思维的特点有高估群体力量和权利、人在群体中的想法越来越接近和(B)A.顺从B.追求一致性压力C.从众D.追求共性7.苏联的社会心理学强调在(D)指导下研究。
A.纳粹主义B.实验C.计划D.马克思XX8.自我的作用是(C)A.代替本我发泄B.引导本我做社会不允许的事C.引导按照社会允许的方式发泄D.阻止本我发泄9.环境心理学的应用范围包括(C)个方面。
A.五B.六C.七D.八10.历史是由(B)A.多数人创造的B.少数人和多数人经过复杂的互动产生C.少数人创造的D.自动产生的11.要改变一个人的社会态度,就必须要改变(D)三个方面。
A.认知、情感和逻辑B.认知、逻辑和意向C.感觉、情感和意向D.认知、情感和意向12.目前环境心理学的应用包括(C)个方面。
A.五B.六C.七D.八13.结构角色论比较强调社会结构当中(B)的部分。
A.高层次B.稳定C.曲折D.变化14.研究某一种社会心理和社会行为发生规律最重要的是寻找(C)A.形成过程B.造成后果C.产生原因D.表现形式15.(D)将角色的概念引入社会心理学说,认为社会就是一个大舞台。
社会心理学试题2

沟通的结构与功能
沟通是( )传递和交流的过程 A 信息 B 情感 最直接的沟通方式是人际沟通, C 物质 包括情感、需要、态度等心理因素 D 能量 的传递与交流。
大众沟通是通过媒体等中介进行
的信息交流过程。
身体语言沟通
一般来说,最能正确反映人的内心状况的 身体语言形式是: 公 众 身体姿势 A 距 B 离 身体运动 C 目光 英 面部表情 D
重要的社会化的类型 单选题
“性别”表示: A 男女在人格特征方面的差异 语言社会化、性别角色社会化、 B 社会对男女在态度、角色和行为方式方面 道德社会化和政治社会化 “性别角色” 的期待 是社会化的结果 C 男女在生物学方面的差异 D 男女思维方式的差异
“性”表示生物学差异:遗传、 内分泌等方面
精神分析论 单选题
“集体潜意识”的概念是谁提出的: 意识理论和人格结构理论 A 弗洛伊德 否认“性”,肯定社会文化因素, B 霍妮 是新精神分析论的代表 倾向于人际关系学说, C 沙利文 也是新精神分析论的代表。 D 荣格
荣格是分析心理学的创始人,反对弗洛伊德的自然主义倾向, 认为心理治疗不是让人幸福,而是让人学会面对痛苦。
社会学习论 单选题
观察学习包含的内容: A 注意过程、保持过程、动作再现过程、动 机过程 其代表人物是:巴甫洛夫、华生、 B 联想过程、模仿过程、强化过程 班杜拉等。 其学习的机制包括:联想、强化和 C 观察过程、学习过程、模仿过程、强化过 模仿。 程 其不足:重视经验,忽视细节; D 模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、 重视情境,忽视情绪; 巩固过程 关注行为,忽视心理。
单选题
在社会心理学领域,态度属于( )的研 究内容。 研究个体社会化与自我意识、社会知觉、 A 个体层面 态度、社会动机、社会学习等。 研究个体之间的相互作用,如人际沟通 这是本章主要内容 B 人际层面 人际关系等。 研究群体凝聚力、群体心理氛围以及 C 群体层面 个体与群体的相互作用、社会影响等 研究风俗、时尚、阶层、阶级以及 D 社会层面 民族心理、国民性等
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社会心理学(二)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共10分)1.通俗心理学的关键是( )。
A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力2.在1966年,布雷姆提出了( )。
A.对抗理论B.去个体化理论C.个性理论D.群体压力理论3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到( )的影响。
A.社会关系B.群体任务C.群体规模D.群体规范4.领导的应变理论是由( )提出来的。
A.菲德勒B.坎贝尔C.亚当斯D.斯托纳5.( )把失去控制的概念应用于拥挤。
A.奥尔特曼B.罗廷C.谢罗德D.格林伯格6.从沟通的方式,可以把沟通分为( )。
A.直接沟通和间接沟通B.口头沟通与书面沟通C.当面沟通与非当面沟通D.单向沟通与双向沟通7.个体偏离群体的程度将受到( )的影响。
A.个体本身的特点B.群体本身特点C.社会因素D.信息因素8.贝克威茨在1965年提出了( )理论。
A.侵犯激起理论B.社会学习理论C.侵犯诱因理论D.挫折—侵犯理论9.( )是归因治疗的一个基础。
A.凯利的归因模型B.自我障碍模型C.习得无望模型D.自我服务模型10.社会规范与角色的区别在于( )。
A.社会性B.普遍性与特殊性C.社会学观点D.行为性二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题2分,共10分)1.社会心理学成为一门实验科学的标志是( )。
A.开始运用实验B.依靠生活经验C.从描述现象转向揭示和利用规律D.不再依赖神秘的观念E.用数量分析补充对现象的质量分析2.态度形成的条件是( )。
A.社会性B.需要C.外界环境D.社会实践E.社会化3.社会规范理论认为,与利他行为有关的社会规范主要有( )。
A.报答规范B.模仿规范C.回报规范D.社会世界规范E.社会责任规范4.通常群体对偏离者的反应有( )。
A.影响偏离者B.拒绝偏离者C.任由偏离者D.采纳偏离者的观点E.改变目标5.影响遵从的个体特点有( )。
A.个体的能力B.个体对将来的期望C.个体在群体中的地位D.文化差异E.个体的知识水平三、名词解释(每小题4分,共20分)1.角色冲突2.态度3.归因4.群体目标5.过程损失四、简述题(每小题6分,共30分)1.比较水平与选择比较水平的异同。
2.利用消极情感来转变态度时要注意什么问题?3.弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究的结论是什么?4.詹姆士、沙赫特和辛格对情绪归因的观点有哪些?5.对拥挤解释的超载理论要点。
五、论述题(每小题10分,共30分)1.影响人际吸引的主要因素是什么?分析其原因。
2.习得的无望如何影响心理健康的,应如何防治?3.群体内聚力的影响因素,并举例说明如何增强群体的内聚力?社会心理学(二)试题参考答案一、单项选择题(每小题1分,共10分)1.B2.A3.D4.A5.B6.B7.B8.C9.C 10.B二、多项选择题(多选、错选、漏选均不给分,每小题2分,共10分)1.ACE2.BC3.CE4.ABD5.ABCD三、名词解释(每小题4分,共20分)1.(1)当一个人拥有好几个位置时,而这些位置又彼此不一致(重叠角色)时,或者当一个人只拥有一个位置,而角色期望又互相矛盾时,就会产生角色冲突。
(2)一个人不能同时满足由两个角色产生的期望,这便是由重叠角色引起冲突的一例。
这种冲突叫角色间冲突。
(3)一个人在同一位置上由于不同期望而引起的冲突,称角色内冲突。
2.(1)态度是个体对特定的人、观念或事物的稳固的,(2)由认知、情感和行为倾向三个成份组成的,(3)心理倾向。
3.(1)一个观察者根据外在的行为(2)作出有关行动者或他本人的内部状态的。
(3)推论过程。
4.(1)群体目标指的是群体成员共同努力(2)追求所要完成或希望达到的结果。
5.(1)过程损失是群体潜在绩效同实际绩效的差距。
(2)过程损失是由于群体成员之间交互作用的缺乏效用引起的。
四、简述题(每小题6分,共30分)1.(1)比较水平指的是,个体从一定的关系中所感觉到的应该获得的结果,这种结果的值受到该个体所了解到的所有结果的影响,与对于交往结果的满意程度有关。
(2)在决定个体是否继续交往时,个体的选择比较水平也是重要的。
选择比较水平的值依赖于他认为他能从目前可供选择的最佳交往关系中所获得的结果。
选择比较水平决定了这个个体是否继续交往。
(3)比较水平和选择比较水平,对于我们分析群体中的成员关系有着十分重要的意义。
例如,一位成员对目前的群体关系不满意,他还是继续呆在该群体里,留在这种交往关系中,因为交往的结果低于比较水平但高于选择比较水平。
2.(1)社会心理学家普遍认为,要产生最大程度的态度改变,某种程度的恐惧(消极情感)是必需的,恐惧和态度改变之间的真实关系是倒置的U型关系。
(2)当恐惧从低程度向中等程度加剧时,态度改变增加了。
但太大的恐惧也可能适得其反。
因为太大的恐惧会对人们采取行动的能力起着干扰作用,并引起个体的自我防卫。
(3)说服性的沟通还须指出一种应付的方法,它能减少恐惧,只有这时,态度改变才会增加。
3.我们从弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究中可以得到下列两点结论:(1)第一,行为可以影响态度,与一个人的态度相矛盾的行为可以改变态度。
(2)第二,为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。
当诱因增加时,态度改变减少了。
或者说,当完成一个行为的正当理由或诱因减少时,态度改变的程度增加了。
4.(1)詹姆士他认为情绪能分成两个部分—情感的和认识的。
在一个情绪反应中第一件发生的事是对生理反应的一种体验。
然后,这个人用获得的认知或者信息去加以解释。
(2)沙赫特和辛格认为情绪有两个因素组成:①生理上的激起;②认知标签。
他俩与詹姆士不同之处在于他认为标签并不必然来自于我们的行为,它们也可以来自情景中其他人所提供的线索,情绪状态的归因与加在激起上的认知标签有密切关系。
5.(1)奥尔特曼根据超载理论发展了一个详细的拥挤模型。
(2)他注重了人们独处的规范。
他认为当独处机制不能有效地发挥功能以及个体被迫进行不希望的大量社交时,拥挤就发生了。
(3)如果个体认为所获得的独处程度与希望的程度不一致,他就会利用言语的和非言语的行为来获得恰当的平衡。
如果这些方式不能获得所希望的独处,那末,个体就会产生心理紧张,从而体验到拥挤。
五、论述题(每小题10分,共30分)1.(1)类似性导致吸引。
这是建筑在对称理论基础之上的。
这就是说,人们与我们相似,我们为了保持一种对称的关系,就会喜欢他们。
类似性对友好关系的影响是十分广泛,而且意义重大。
人们都强烈倾向喜欢那些和他们相似的人。
(2)互补性。
这是由于双方在气质上,性格上都各有优点和缺点,彼此之间可以取长补短,互相满足对方的需要。
由此可见,互补性也是形成人们之间良好关系的一个重要因素。
(3)物理距离的接近。
两人间物理距离的增加,必然增加他们可能偶然接触的数量,当这些接触增加时,他们彼此认识,了解以及最终互相喜欢的概率增加了。
(4)交往的频率交往的频率会影响人际关系。
因为人们彼此之间交往的次数越多,越容易形成共同的体验,共同的话题和共同的态度。
(5)外貌吸引力在有关外貌引力问题上,我们并不总是以理性的,不管对方的年龄或性别,我们倾向于更喜欢外貌有吸引力的人,不仅我们更喜欢他们,而且,我们对于他们行为的评定也不同。
2.(1)习得的无望使人们在心理上产生三个问题。
第一个问题是动机上的,无望的人不再努力采取必要的步骤来改变这种结果;第二个问题是认知上的,无望的人不再学习能有助于摆脱不良结果的反应;第三个情绪上的,习得的无望能产生轻微的或严重的忧郁症。
(2)三个归因维度是重要的,即内在—外在、稳定—不稳定、普遍—不普遍。
内在的归因会导致自尊的更大伤害,普遍的归因会产生更广泛的抑郁,稳定的归因会产生更长期的抑郁。
这样,内在的、普遍的、稳定的归因相结合会产生最深远的抑郁症。
(3)归因治疗法。
利用认知重新评价策略进行干预。
第一,可引导他改变对结果的估价。
第二,改变认知指向性。
第三,能改变一个人的期望,使之从不可控的期望,改变为对可控的期望。
第四,能改变一个人对失败作的归因,将对内部的、普遍的、稳定的归因改变为对外部的、特殊的、不稳定的因素的归因。
3.(1)群体内聚力指的是群体对其成员吸引力、成员愿意留在该群体内以及成员间互相交往的程度。
影响群体内聚力的因素主要有:(2)规模。
如果其他条件相同的话,较小规模的群体与较大规模群体相比,前者更容易形成较高程度的内聚力。
(3)外界环境:A.外界对群体具有威胁,或与其他群体的竞争会增强群体的内聚力。
B.孤立。
当一个群体脱离了其他群体,在地理环境上处于孤立状况,那么,群体内聚力就会得到加强。
(4)同质性。
群体成员在某些心理维度上具有类似性会有助于内聚力。
价值观的类似性是其中最关键的因素。
(5)成员依赖模式。
当成员为了达到某些重要的结果而互相依赖时,群体会具有较高的内聚力。
(6)领导方式。
群体的领导方式对群体的内聚力有着不同的作用。
例如,在“民主”的领导方式下的群体要比其他两个组的群体更具有内聚力。
(7)成功。
群体在达到它的重要目标方面是否取得了成功,同样会影响群体的内聚力。
成功地达到目标的群体,要比在达到目标方面连续失败的群体更具有内聚力。