开发家长资源 凝聚合力 携手同心谋发展
家校联手,合作共赢,为孩子的幸福人生奠基
家校联手，合作共赢，为孩子的幸福人生奠基福山区东华小学近年来，学校结合自身实际情况，秉承“美时美刻”的办学理念，努力实现“让学校成为每个学生健康成长的乐园，为孩子的幸福人生奠基，家校联手、合作共赢”的教育目标，充分利用各种资源，充分发掘家长队伍中的代表，组建家长委员会，有计划，有目的地开展工作，促进学校教育和管理工作不断发展，努力构建家校一体化教育格局。
一、强化组织培训，提升合作动力。
家长委员会进一步加强学校与各委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。
1、定期召开了家长委员会例会，通过专题培训学习进一步提高广大家长对教育的认知度，熟悉学校教育现状，支持教育改革，参与教育管理。
听取学校校长关于学校工作情况的通报。
组织家长委员会对学校教育教学、招生、收费、评优、安全等方面能知情，并组织家长开展监督评议。
2、做好家委会人员增补工作，充分发扬了家长委员参与和监督学校工作的主人翁作风，密切协调学校、家庭的关系，有效解决学校的各类实际困难和在家校沟通工作中所出现的问题。
3、通过在家长委员会中开展的讨论调研，充分了解各不同年龄段学生的家庭教育状况和家长的家庭教育需求，有针对性的探讨和寻求理论依据、实际案例，制定培训计划，完善培训内容，以使培训工作更有针对性和时效性。
围绕提高幼小衔接，让一年级的家长与孩子一起尽快熟悉小学生活，开展了家长与孩子共同学习《东华小学日常行为规范》活动，使家庭教育更有针对性，也得到了广大一年级家长的普遍欢迎和广泛好评。
在实际培训工作过程中，我们还充分发挥家长委员会的示范作用，充分利用在相关方面有良好认识和突出表现的家长，担当讲师，现身说法，为广大家长提供良好明晰的表率，更有实效性。
二、家校互动，发挥家长教育功能。
家长参与学校各项活动对于进一步增强家长与学校的沟通，形成教育合力，办好家长满意的学校有着十分重要的意义。
家校合力 共同促进发展
家校合力共同促进发展现代社会中，家庭和学校扮演着培养孩子的重要角色。
家庭和学校的协作合作能够有效地促进孩子的全面发展。
本文将探讨家校合力如何共同促进孩子的发展。
1. 共同的目标家庭和学校都应该有共同的目标，即为了孩子的发展而努力。
家庭和学校应该通过沟通和协商，确保他们的教育理念和目标是一致的。
这样，不仅可以避免不必要的冲突，还可以形成一个互相支持的教育环境。
2. 深入了解孩子家庭和学校应该共同致力于深入了解孩子。
家长和教师应该建立起密切的联系和沟通，分享孩子的表现和成长情况。
这样，可以更好地了解孩子的优点、兴趣和需求，从而有针对性地制定教育计划和支持措施。
3. 合理分工家庭和学校在教育中有不同的责任和角色。
家庭应该为孩子提供爱和支持，培养良好的道德品质和家庭价值观。
学校则应该为孩子提供优质的教育资源和研究机会。
家庭和学校应该明确各自的职责，相互协调，形成有机的教育体系。
4. 有效沟通家校之间的沟通是非常重要的。
家长和教师之间应该保持良好的沟通渠道，及时交流孩子的研究情况和问题。
双方应该互相尊重和理解，共同探讨解决方案，为孩子提供更好的教育和支持。
5. 共同参与家长和教师应该积极参与孩子的教育。
家长应该关心孩子的研究、生活和情绪状态，给予他们关爱和支持。
教师应该及时与家长沟通，分享孩子的成绩和表现，以及学校的活动和资源。
家长和教师的积极参与能够更好地激发孩子的研究兴趣和动力。
结论家校合力是推动孩子全面发展的重要因素。
通过共同的目标、深入了解孩子、合理分工、有效沟通和共同参与，家庭和学校可以形成一个紧密合作的教育联盟，共同促进孩子的发展。
只有家校合力，我们才能培养出优秀的下一代。
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幼儿园家园共育合作方案携手共创未来
幼儿园家园共育合作方案携手共创未来一、方案背景随着社会的进步和家庭结构的变化，幼儿园与家庭之间的合作变得日益重要。
幼儿园和家庭的共同努力可以为孩子提供更好的成长环境和教育资源，促进其全面发展。
本方案旨在建立一种有效的幼儿园家园共育合作模式，通过互助合作、信息共享和资源整合，携手共创孩子们的未来。
二、目标和原则1.目标：通过幼儿园家园共育合作，提高孩子们的学习成果、促进其全面发展；2.原则：互信、互助、互动、共赢。
三、合作内容1.家校互动平台的建立：建立一个家校互动平台，家长可以通过该平台随时了解幼儿园的最新动态和孩子的学习情况，也可以与老师进行互动交流。
平台上还可以发布家庭教育的相关资讯和教育资源，帮助家长提高育儿水平。
2.定期家访和家长会：幼儿园每学期定期进行家访，了解孩子在家庭中的情况和成长状况，并与家长面对面沟通交流。
每学期还开展家长会，通过交流分享，帮助家长解决育儿问题，提供教育指导和支持。
4.家庭教育讲座和家庭作业辅导：幼儿园定期开展家庭教育讲座，邀请专家给家长提供关于育儿方面的指导和建议。
此外，在孩子的学习上，幼儿园可以提供家庭作业指导和辅导，帮助家长更好地协助孩子完成任务，提高学习效果。
5.家园共育项目合作：幼儿园和家庭可以共同策划和开展一些小项目，例如家庭观察记录、绘本创作和科学实验等。
通过这些项目，家庭和幼儿园可以更好地合作，促进孩子在不同领域的全面发展。
四、合作机制1.信息共享：幼儿园和家庭之间建立一个信息共享机制，确保信息的及时传递和沟通交流。
2.意见征询：家庭可以通过家访、家长会、互动平台等途径向幼儿园提供意见和建议，幼儿园则积极采纳并反馈。
3.指导和支持：幼儿园通过家庭教育讲座、家庭作业辅导等方式，向家庭提供教育指导和支持。
4.提供资源：幼儿园可以向家庭提供一些教育资源，例如绘本、玩具、学习材料等，帮助家庭提供更好的教育环境和条件。
5.双向评价：幼儿园和家庭之间进行定期的评价和反馈，双方各自总结经验和教训，进一步改进合作方式和方法。
协同合作，共绘育人同心圆
家园之桥58EDUCATOR教育家陈鹤琴先生曾提到，幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方能单独胜任的，也不是幼稚园一方能单独胜任的，必定要两方共同合作，方能得到充分的功效。
为更好地实现幼儿园教育与家庭教育的有机结合，营造和谐的家园育人环境，形成强大的家园合力，山东省济南市钢城区实验幼儿园构筑基于儿童本位的家园社协同共育共同体，开拓出协同育人新局面。
“五点”穿“一线”，家园携手架桥梁。
第一，召开新生家长会。
由园长介绍园所基本情况和办园理念，使家长对幼儿园有初步的了解，同时为幼儿入园初期的家庭教育提供支持和指导，用科学的教育理念引领家长。
第二，开园一周后的温暖回访。
“一周温暖回访信”通过照片和文字分享幼儿在园内一周的变化，适当缓解家长的焦虑情绪，为后续的班级工作打下良好的基础。
第三，开学两周后的班级家长会。
我们邀请家长进入班级开展面对面交流，通过游戏拉近与家长之间的距离，创建稳固的家园关系。
第四，书香园所读书会。
每学期初开启“亲子共读21天好习惯”活动，活动结束后，我们组织童心故事会，鼓励幼儿同大家分享有趣的绘本，提升幼儿的语言表达能力，同时开展了“实幼亲子故事会”，以班级为单位让幼儿和家长用自己的语言和动作展现对故事的理解，激发幼儿的阅读兴趣和潜力，紧密亲子关系。
第五，学期中的半日观摩活动。
家长入园观摩幼儿园的晨检，直观了解幼儿的活动、学习、生活等情况，参观食堂人员的操作流程。
观摩结束后，我们与家长开展座谈会，倾听家长的需求，积极采纳家长提出的科学建议，进而达成家园教育理念的共识与进步。
重“两种会议”，建言献策促提升。
幼儿园通过“两种会议”，即家委会和家长会，强化家园之间的互动与交流。
幼儿园经过持续不断的探索和完善，形成了“三横三纵”的家委会管理机制，每学年初向家长发放家委会申报表，各班级家委会推选出两名园委会成员，最终组成园委会，定期监督幼儿园各项工作的实施，并提出合理化建议，协同为幼儿的健康成长保驾护航。
积聚家园共育合力 群策群力共创双赢
积聚家园共育合力群策群力共创双赢内容提要：幼儿园和家庭是幼儿所处的两个最重要的环境。
唯有把家园紧密地联系在一起，在教师和家长之间架起一座积极的互动桥梁，才能给予幼儿一个良好的教育环境，实现幼儿全面、连贯地向前发展。
近几年，我园通过有序开展各类常规性家长工作，有效开展各类互动型亲子活动，建立以家园共育为特色的园本化管理制度，营造以阅读为特色的书香校园文化氛围等形式，努力积聚家园共育合力，将我园的家长工作推向了新的发展阶段。
标签：家园共育；家长工作；互助；双赢人都是社会的人，任何人的成长都离不开环境的作用。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“要重视家庭教育，通过家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。
”《幼儿园教育指导纲要》总则中也明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”强调了幼儿园与家庭密切合作的重要性。
一、有序开展各项常规性家长工作（一）定期开展“科学育儿”讲座，提升家庭科学育儿水平我们根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标，在了解家长的教养需求的基础上制定各类讲座内容。
小班组，我们根据家长需求开展了《构建家园合作桥梁》的讲座，与家长在今后的家园共育方面达成教育共识，并提出了一些具体可行的“家园共育”指导策略。
中班组，我们邀请了区教研员张慧珍老师来园进行家庭“亲子阅读”方面的专题讲座，帮助家长梳理家庭亲子阅读方面的一些有效指导经验和策略。
我们还专门聘请了医保方面的专家为中班幼儿家长和0-3岁家长进行《幼儿心理卫生》讲座，提高家长对幼儿心理卫生、心理健康的重视程度。
大班组则邀请了国家职业心理咨询师苏舟子来园做《教养方式如何影响孩子成长》的专题讲座，以“例举实例”的形式将科学理论与实际案例相结合，清晰、简明地帮助家长“释疑解答”家庭教养问题。
凝聚家校合力打造和谐教育
凝聚家校合力打造和谐教育标签：家校合力;必要性;信任;支持前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“两个教育者——学校和家庭，不但要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧”。
家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。
为此，如何构建家校沟通与合作的协作教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生，成为教师思考并为之不断尝试的问题。
下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、家校合力的必要性家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家长对孩子的要求、期望是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的。
现在一部分家长在教育理念上存有一定偏差，他们认为，满足孩子的物质生活责无旁贷。
只要能满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任;只要把孩子送进了学校，就是履行了自己的全部教育义务。
在这种错误观念的支配下，他们要么只注重对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的品德教育;要么是对孩子的事情不热心，缺乏和孩子交流思想，对孩子的学习及生活中出现的心理情绪问题不能及时疏导。
当孩子学习成绩下滑，便不分青红皂白地严厉训斥，而平时只要看孩子表面没事，就放任自流，撒手不管。
可事实上，要想让孩子身心健康地成长，固然离不开老师辛勤细致诲人不倦的工作，但更离不开家长的密切配合！在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。
所以，我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子方面达成共识，形成教育的合力。
二、在家校合力方面所做的工作1. 利用家长会，取得家长的信任与支持。
例如，我的第一次家长会，是在七年级第一学期期中考试后召开，大部分家长都是第一次与班主任、任课老师见面，家长们都迫切地想要知道孩子在校的学习情况，想和老师沟通。
家园合作交流会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开家园合作交流会，旨在加强家校联系，共同探讨如何更好地促进孩子们的全面发展。
首先，请允许我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家庭教育是学校教育的重要补充，家校合作是教育工作的有力保障。
在这个特殊的日子里，我想与大家分享一些关于家园合作的心得体会，共同为孩子们的成长助力。
一、明确家园合作的重要性1. 家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。
家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
2. 学校教育是家庭教育的延伸，家校合作有助于形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。
3. 家园合作有助于增进家长对学校教育的了解，提高家长的教育素养，形成良好的教育氛围。
二、加强家校沟通，增进相互了解1. 建立畅通的沟通渠道。
学校应设立家长接待日、家长学校、家长微信群等，方便家长与学校、教师沟通交流。
2. 定期开展家长会。
通过家长会，让家长了解学校的教育理念、教学方法、班级情况等，增进家校之间的信任。
3. 家长参与学校活动。
鼓励家长参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺汇演、亲子活动等，增进家校感情。
4. 教师主动与家长沟通。
教师要及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
三、发挥家长资源，丰富教育活动1. 邀请家长走进课堂。
家长可以结合自身职业特点，为学生带来丰富的课外知识，拓宽学生的视野。
2. 家长志愿者活动。
鼓励家长参与学校组织的志愿者活动，为学校提供力所能及的帮助。
3. 亲子阅读活动。
倡导家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的综合素质。
四、共同关注学生心理健康，营造良好成长环境1. 家校共同关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的心理问题。
2. 培养学生良好的生活习惯，关注学生的饮食、睡眠、运动等方面。
3. 加强家校合作，共同营造良好的家庭氛围，为孩子的成长提供有力保障。
五、携手共进，共创美好未来1. 家校携手，共同关注学生的全面发展，关注学生的身心健康。
家校携手,助力学生成长
家校携手，助力学生成长作者：张学峰来源：《北京教育·普教版》2021年第04期为了更好地发挥家长在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，学校一直以来高度重视家校共育模式的建设，在家庭与学校之间架起一座连心桥，合力把学生培养成全面发展的合格人才。
1.创建多元教育网络，为家校共育提供保障学校力求采取多元化方式开展家庭教育，巧妙开发资源，积极构建教师、家长、社区“三结合”的教育网络，创新家庭教育新模式。
通过“体验式”教育模式，提升育人水平。
结合工作实际与家长需求，学校邀请专家走进校园，对教师和家长进行专项培训。
打造“家长成长课堂”学习平台，定期推送相关家教讲座或视频直播课。
课程结束后，家长可以结合孩子自身的问题与专家进行互动交流。
此外，学校还经常结合家长所需，组织开展教师与家长之间的经验交流会。
开展“千师访万家”家访活动。
学校每学期都精心组织家长会及“千师访万家”家访活动。
家长会及家访结束后，相关教师会及时填写反馈卡，将家长会或家访过程中发现的问题、家长提出的建议或意見进行梳理。
学校根据家长提出的具体问题进行交流、总结与整改。
举办家长课堂，激发学生学习兴趣。
充分利用家长资源，邀请家长为学生开展百科讲堂。
例如，邀请消防安全专员（孟祥鑫的爸爸）为学生讲授消防常识及灭火器的使用方法，等等。
2.开展多彩活动，营造家校共育的良好氛围邀请家长参与学校丰富多彩的活动，营造家校共育良好氛围。
“家长开放日”活动，提升育人理念。
学校每学期开展为期六天的家长开放日活动，每天一个年级。
家长走进课堂和学生一起听课，教师及时向家长传达新课程理念。
活动结束后，学校还会征求家长对学校工作的意见，回答家长普遍关心的问题，保证学校与家庭教育目标、步调一致。
家校同行，携手构建育人平台。
学校每年会搭建各类平台，家校携手助推学生全面发展。
每年“六一”儿童节，学校组织开展社团成果展演活动，向家长进行汇报。
邀请家长一起参与“跳蚤市场”活动，增加了家长和孩子共同游戏、共同参与的机会。
如何利用家长资源--做到家园共育
如何利用家长资源做到家园共育中班教师：李雪艳《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”随着《纲要》的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。
那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能科学地用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？在教育教学实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长，现在，随着形势的飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识也越来越强。
几年来我们在新《纲要》精神指导下通过各种有效的途径使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。
实践证明,我们在课程的建构过程中重视教育资源的挖掘,特别是对家庭教育资源的挖掘上确实取得了一定的成果。
一、更新观念，转换角色在工作中我觉得如果观念不彻底转变，不仅会继续制约家长工作的顺利开展，而且对幼儿园整体教育工作也会产生负面影响。
而转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。
第一，在工作中我园教师做到真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
建立健全班级的家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入总结、评价、考核工作的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
第二，把家长和我们教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。
在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
第三，在家园沟通问题上，我们教师能切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
家长会发言稿携手并进共谋初中发展
家长会发言稿携手并进共谋初中发展尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是某某初中的一名家长，很荣幸能够站在这里与大家共同探讨我们学校的发展。
首先，我要对学校领导、老师们的辛勤付出表示由衷的敬意和感谢！作为学生的家长，我们都希望孩子能够在一个优质的教育环境中茁壮成长。
而在这个初中阶段，是我们孩子人生中非常重要的一个阶段，决定了他们未来教育和发展的方向。
因此，我们更应该抱团发展，共同为学校的发展贡献自己的力量。
首先，我们家长们应该加强与学校的联系和沟通。
只有深入了解学校的情况，才能更加明确孩子的问题所在，有针对性地提供帮助和支持。
因此，我建议学校可以定期举办家长开放日，增加与家长面对面的沟通时间。
同时，学校也可以利用现代科技手段，建立家长学校网站或社交群，及时发布学校动态和孩子的学习进展，方便家长了解和参与。
其次，我们要鼓励家长积极参与学校的各项活动和工作。
学校作为一个大家庭，需要大家齐心协力，共同努力。
比如，学校可以组织精彩的文艺表演、体育运动会等活动，邀请家长们积极参与，与孩子们一起感受学校的热闹气氛。
同时，学校还可以成立家长志愿者团队，协助学校开展各项工作，如校园环境的维护、社会实践的组织等。
通过家长们的积极参与，可以大大提升学校的整体氛围和教育质量。
第三，我们还要关注学校教育质量的提升。
在这个信息时代，家长们可以利用各种渠道获取有关教育的最新资讯，并与学校进行交流。
我们要鼓励学校加强师资培训，提高教师的教育教学水平。
此外，我们家长也可以组织集体讨论会，邀请专家学者来为我们分享教育经验和教育理念，以促进家长们对于教育的认识和思考。
最后，我相信只有我们家长和学校携手并进，形成合力，才能够真正为我们的孩子创造一个良好的学习环境。
孩子的成长不仅仅是学校的责任，也是家长的责任。
让我们一起肩负起这份责任，为孩子们的未来奠定坚实的基础！谢谢大家！让我们携手并进，共谋某某初中的发展！。
家校携手，共助孩子成长
家校携手，共助孩子成长作者：暂无来源：《教育家》 2017年第47期文 | 杨莉新疆温宿县第二小学以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把立德树人作为学校教育的根本任务。
以德、健、学、乐为办学目标，以学校为主阵地，以家长委员会为依托，通过多种形式实现家校合作，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系，扎实有效开展多方联动合作，现已形成家校一体化的创新教育模式。
学校紧紧抓住家庭在三大教育中的桥梁、纽带作用，通过开办家长学校，强化家长育人意识，提高家长综合素质，重点完成了以下工作：增强纽带作用，构建家长学校一是构建“三位一体”育人模式。
为了更好地做好家校互通工作，学校每学期初召开家长学校管理委员会会议，逐步完善由校长、政教主任、兼职家庭教育工作人员、班主任、校级家委会成员和社区成员组成的“家长学校校务管理委员会”，职责分工明确。
二是建立三级家长委员会（学校、年级、班级）。
各级家长委员会，充分发挥其组织、宣传、纽带、桥梁作用，充分调动家长的主动性和积极性，积极开展家庭教育活动和综合社会实践活动。
建章立制，规范家长学校规范一是建立健全制度保障。
规范家长学校规范化管理。
自家长学校成立以来，先后制定了《家长学校管理制度》《家长学校校长职责》《家长学校校务委员会职责》等制度，做到有章可循，有的放矢。
学校和家长坚持实行三互（互访、互谅、互勉）、三会（家委会、家长会、座谈会）制度，每学年召开家长会不少于两次，及时与家长联系沟通。
二是重视教学方式和教学效果。
由于家长学员居住面广，人数多，家长学校在教学过程中根据学校实际情况和家长工作性质，采取集中学习与分散自学相结合的教学方式。
通过举办讲座、家长经验交流会、形势政策教育等活动，促使家长育儿水平不断提高。
每学期举办一次校级家长经验交流，家长之间互相交流育儿经验或发生在身边的事，畅谈自己的心得体会，丰富了家长育儿知识，使得家长更加信任支持学校的教育教学工作。
三是逐步壮大家长学校的师资队伍。
幼儿园家园共育家长会携手合作,共促幼儿全面发展
• 共享教育资源：倡导家长和幼儿园共享教育资源，如优秀教育案例、教育经验 等，共同提高教育质量。
• 通过以上内容的扩展，我们可以看到幼儿园家园共育家长会携手合作的重要性 和意义。这种合作模式有助于加强家庭与幼儿园之间的联系，增进彼此了解， 共同为幼儿的全面发展创造更加良好的环境和条件。同时，也有利于提高家长 对幼儿园工作的满意度和支持度，促进幼儿园工作的顺利开展。
通过家长会，促进家长与幼儿园之间 的沟通与联系，增进彼此了解。
听取家长对幼儿园工作的意见和建议 ，改进和完善幼儿园工作。
了解幼儿在园情况
向家长介绍幼儿在园的学习、生活情 况，使家长更加了解孩子的成长状况 。
携手合作，共促幼儿全面发展
• 家长参与教育：鼓励家长积极参与幼儿的教育过程，与幼儿园共同制定教育计 划，关注孩子的成长进步。
家长在孩子心理健康方面的关注与支持
情感支持
家长应给予孩子足够的关爱和陪伴，满足孩子的情感需求，建立 亲密的亲子关系。
情绪管理
家长应教会孩子识别、表达和控制情绪，帮助孩子建立积极的情 绪调节机制。
应对挫折
家长应引导孩子正确面对挫折和失败，培养孩子的抗挫能力和坚 韧品质。
பைடு நூலகம்
05
CHAPTER
幼儿园提供的支持与资源
家园沟通与合作机制建立
定期家长会议
每学期至少召开一次家长会议， 向家长介绍幼儿园的教育目标、 教学计划及幼儿在园表现，同时
听取家长的意见和建议。
家园联系册
为每位幼儿建立家园联系册，记 录幼儿在园和在家的表现及需要 关注的问题，方便教师和家长及
家校携手 凝心聚力 共谋发展
家校携手凝心聚力共谋发展作者：高淑娟来源：《作文成功之路(高中)》2016年第06期学校是教育的主阵地，但家庭教育是教育的基础，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，因此，提高家长自身素质和教育孩子的能力显得尤为重要。
作为学校，面对不同年龄段的家长对孩子的管理方式，针对“421”家庭模式对孩子的教育方法，学校如何带动引导家长配合学校工作，完成学校教育教学、孩子成长教育，如何达到家校共赢，是学校教育工作者思考和完成的教育任务。
一、健全组织，提升教育水平家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。
一直以来，我校校长任组长，全面负责家庭教育工作，副校长和各位主任为成员，协助校长主管家庭教育工作，分管授课和课题研究。
政教处每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主任进行家庭教育指导研究。
加强领导方法、领导艺术的学习，努力为改进学校管理尽职献策。
实行“年级主任负责制”，一个主任负责一个年级做好上传下达的工作。
副校长都兼职不同年级的课，主抓科室主任，分管不同的年级、科室，各司其职互相合作。
二、健全制度，规范教育管理为了把家庭教育的各项工作落到实处，建立和完善各项规章制度，如《家庭教育章程》《家庭教育工作职责》等，明确职责，落实责任。
在管理上特别重视做好“五个三”。
第一开好三个会：即学期计划会、全体学生会、学生家长会，做好目标引领，信息传递；第二做到三统一，即领导与教师的思想统一，家长与学校的共识统一，家庭与学校教育理念统一；第三做好三个落实，即老师与家长联系落实，教师与家长培训落实，检查总结落实；第四做到三个不准，即是不准无视家长，不准歧视学生，不准推销商品材料；第五搞好三种关系，即师师间、师生间、老师与家长间的关系，达到互相尊重。
在现行教育体制与家庭教育相结合中，我校规范了管理体系。
凝聚家校合力 促进学生发展
凝聚家校合力促进学生发展一、指导思想引导家长进一步更新家庭教育观念，提高家庭教育能力,切实加强家庭与学校、家长与教师的联系沟通，相互理解，相互支持，紧密配合，形成教育合力。
积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境，配合学校培养孩子良好的学习习惯，促进学生全面发展。
二、工作要点1、家委会会议定时间、定主题召开家委会会议，通过恳谈、交流等形式，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，充分发挥家委会参与学校管理的作用和优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
2、家委会驻校办公继续实行双周一次家委会驻校办公制度每位家委会成员利用半天时间进驻学校，完成“六个一”工作。
即：一次校园寻访，一次校长对话，一次课堂观摩，一条改进意见，一句赞美的话，一份详实的记录。
3、家校博客借助家委会博客、班级博客、校长博客的网络平台，拓宽家长与学校、家长与教师的沟通渠道，了解家长对学校工作的建议和意见，整合各位家长的经验,及时反馈交流，实现优质家庭教育资源共享。
4、一年级家长学校一年级家长学校活动每月一次,积极开设家庭教育讲座,提高家庭教育辅导的针对性和实效性。
通过家长开放日，让一年级新生的家长了解孩子入学一个多月后对小学生活的适应情况，关注孩子取得的各方面的进步，认识孩子还存在的不足，有针对性地开展教育，提升实效。
5、学生家长会学期过半后，召开一次全校学生家长会。
结合家长会开展家长学校活动，注重反馈学生在校的学习习惯、行为规范等总体情况，分析家庭教育的重要性。
让家长从孩子的身上发现自身的优缺点，以便发扬或改进家教方法。
6、家长志愿课程充分利用家长技能资源，继续开设家长志愿课程，弘扬民俗文化。
邀请家长教学生包粽子。
7、家访工作夯实家访联系制度，要求班主任对新接班学生普访，其他班级至少家访学生人数的三分之一，班级特殊学生每学期家访率100%。
凝心聚力，共赢未来
凝心聚力，共赢未来发布时间：2021-12-28T05:59:25.251Z 来源：《中小学教育》2021年第441期作者：涂正生[导读] 方式相比课堂更加多样、更加生动、更加轻松、更加亲近，因此，家庭的教学力量应当成为教学孩子的一份宝贵资源。
江西省吉安市峡江县实验小学331400家校合作社是学校教育的新途径、社会共育的新桥梁。
江西省吉安市峡江县实验小学一直以来高度重视家校社合作教育，从2013年开始便成立了学校、年级、班级家委会及常务委员会，建立了《家长委员会章程》，制定了《家校合作工作实施方案》，成立了“家校之桥”工作组，设立了家长志愿服务站，全力打造家校社“三位一体”共育平台，形成了一张有口皆碑的教育名片。
在这样的环境下，我校的丰硕成果为我校本身也提供了重要的参考作用。
家校合作社，顾名思义，除了学校应当做好的本分教学工作，还需要家庭的悉心教导和合作。
家庭应当是教导孩子的第一课堂，也应当是孩子最容易也最愿意接受教育的地方，家庭的良好氛围可以让教育变得不那么教条化，方式相比课堂更加多样、更加生动、更加轻松、更加亲近，因此，家庭的教学力量应当成为教学孩子的一份宝贵资源。
一、家长春风化春雨，孩童成长逢甘露为唤醒家长对家庭教育的重视，峡江实验小学自开展家校合作以来，邀请相关专家对家长进行家庭教育讲座累计30余场，每月举办家庭教育沙龙，开展“新时代·好家风”家长演讲及“家校合作”征文比赛，向家长推荐家庭教育丛书，编写了《家校社合作使用操作手册》。
在这样的活动氛围的影响下，大部分家长都能树立起或强化自己才是孩子教育主体的思想。
这些使得他们明白，他们并不需要教孩子多专业的知识，而是需要在孩子的人生路上做好引导、做好表率、做好示范。
孩子应当从家长身上学到的，是漫漫人生路上待人处事的道理。
要使家长真正明白：教育孩子不仅是学校和老师的事，更是家长的事，自己才是孩子的终身教师，是影响孩子成长最关键的人。
凝聚家园之力 共促幼儿发展
凝聚家园之力共促幼儿发展作者：李海霞来源：《学校教育研究》2017年第14期家园工作是幼儿园管理工作的主旋律。
当今，家长对学前教育充满希翼和期待，要求越来越高，关注度越来越大。
因为幼儿对于教师而言只是个体，是一个一个活泼可爱的孩子。
而对于家庭来说，是全部。
我们拥有相同的责任，共育幼儿，我们拥有相同的目标，让幼儿健康快乐发展。
园所工作开展需要家长的倾情参与，需要赢得家长的理解和支持，只有让家长赏识与认可，工作才能起到事半功倍的效果。
一、建立家长资源库，发挥家长职业优势家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴。
只有家长有效地参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康成长。
为充分利用家长资源，提升家长教育理念。
我们健全家长管理机制，完善家长工作各项制度。
家长根据自己的职业，当教师在关于社会角色教育教学活动设计中，便会邀请不同职业的家长参加活动中进行亲职教育。
每周两次的户外体能循区是幼儿最喜欢的户外内容，其平衡区、挑战区近10个区域全部开放，幼儿自主选择，自由结伴，自选区域参加活动，教师分别在各区域中给予观察指导，为确保幼儿的活动质量，让幼儿在游戏中更加尽兴，我们招募家长志愿者，将马术冠军和喜欢运动的家长邀请到体能循环区，参与到户外的体能游戏区进行指导。
进区前我们针对家长户外指导要点和注意事项进行培训，引领家长进行角色转变，以家长角色转变为指导者的角色。
户外体能循环区的活动时间，家长志愿者们就会身着运动服，带上志愿者的袖标，融进幼儿户外活动中，使之成为一种常态。
活动的开展，在充分利用了家长资源，发挥家长优势的基础上，对提升家长教育理念和教育能力上起到了助推作用。
二、发挥家长管理才能，自己做活动的主角家长从事工作内容和工作岗位各不相同，群体中人才济济，其中不乏优秀的组织者和管理者。
从中推选出教育理念先进、组织能力强的家长来管理和组织园内大型亲子活动。
例如，在秋季的远足活动中，我们结合《幼儿园指导纲要（试行）》实施细则、《3—6岁儿童学习与发展指南》的发展目标，根据幼儿的体能发展，选择适宜年龄班的远足活动。
幼儿园家长会工作总结：凝聚家长力量共促幼儿园发展
一直以来，我们幼儿园都非常重视家长工作，因为我们深知，家长是幼儿园教育的合作伙伴，只有凝聚起家长的力量，我们的幼儿园才能更好地发展。
近日，我们举行了一次别开生面的家长会，会议的主题是“凝聚家长力量，共促幼儿园发展”。
一、家长会的筹备为了确保家长会的顺利进行，我们提前一个月就开始了筹备工作。
我们成立了筹备小组，由园长、班主任和几位家长代表组成。
筹备小组制定了详细的会议议程，确定了会议的时间、地点、主题和内容。
同时，我们还制作了精美的邀请函，邀请家长们参加家长会。
二、家长会的召开家长会当天，家长们早早地就来到了幼儿园。
会议开始前，我们播放了一段孩子们在幼儿园生活的视频，让家长们感受到了孩子们的快乐成长。
随后，园长发表了热情洋溢的欢迎词，她强调了家长会在幼儿园发展中的重要性，并对家长们长期以来对幼儿园的支持和信任表示了感谢。
1.班主任发言：介绍了本班幼儿的学习、生活情况，以及班级工作的亮点和不足。
2.家长代表发言：分享了家长们在家庭教育中的经验教训，以及对幼儿园工作的意见和建议。
4.互动环节：家长们分小组进行了热烈的讨论，就如何共促幼儿园发展提出了许多宝贵的意见和建议。
三、家长会的效果四、家长会的启示这次家长会的成功，给我们带来了许多启示。
我们要始终坚持家长的主体地位，充分尊重和发挥家长的作用。
我们要定期召开家长会，及时了解家长的需求和意见，不断提高幼儿园的教育教学质量。
我们要加强与家长的日常沟通，让家长们时刻关注幼儿园的发展，积极参与家园共育工作。
这次家长会是我们幼儿园家长工作的一次成功尝试，我们将继续努力，不断创新家长工作方式，凝聚起更多的家长力量，共同促进幼儿园的蓬勃发展。
在孩子们欢声笑语的陪伴下，我们幼儿园又迎来了一次重要的家长会。
这次家长会的主题是“凝聚家长力量，共促幼儿园发展”，旨在通过家园共育，让家长们更加深入地参与到幼儿园的方方面面，共同推动幼儿园的进步与发展。
在筹备阶段，我们成立了专门的筹备小组，由园长、班主任和几位家长代表组成。
幼儿园家长会如何更有效地开展：共筑成长乐园,携手共进
幼儿园家长会如何更有效地开展：共筑成长乐园，携手共进一、引言在幼儿园教育中，家长会作为家校沟通的桥梁，扮演着至关重要的角色。
家长会的开展对于家园合作、孩子成长、教育质量提升都有着重要的意义。
那么，幼儿园家长会如何更有效地开展，共筑成长乐园，携手共进呢？本文将从深度和广度两方面进行探讨。
二、传播理念：共同育人，携手共进幼儿园家长会的首要任务是传达教育理念，共同育人。
幼儿园家长会应该围绕“共同育人，携手共进”这一理念展开工作。
在家长会的组织过程中，不仅仅是学校向家长传达教育理念，更应该引导家长积极参与进来，形成一种积极的教育氛围。
在传达教育理念的也要注重家长教育，帮助家长更好地履行家庭教育责任。
三、构建评台：家园合作，共谋发展幼儿园家长会要更有效地开展，需要构建一个家园合作的评台，共谋发展。
学校可以通过家长会建立家长群，定期召开家长会议、家长开放日等活动，让家长更多地了解学校教育教学工作，增进师生与家长之间的情感交流。
也可以鼓励家长参与到学校的志愿者服务中，发挥家长的专业优势，为学校的各类活动提供帮助，共同创造一个和谐、温馨、有爱的学习环境。
四、提升素养：家长教育，与时俱进幼儿园家长会要更有效地开展，需要提升家长的素养，与时俱进。
家长会应该注重家长教育工作，在家长会上开设家长培训课程，邀请专家学者为家长们讲解幼儿教育知识和成长规律，使家长们更好地了解孩子成长的规律，更有针对性地进行家庭教育。
也可以利用家长会的评台，开展家长学习小组，促进家长之间的交流与共享，形成共同成长的氛围。
五、个人观点在我看来，幼儿园家长会作为学校和家庭之间的桥梁和纽带，其重要性不言而喻。
只有家校合作，才能更好地促进孩子的全面发展。
幼儿园家长会的开展必须更加有效，共筑成长乐园，携手共进。
我希望通过本文的共享，能够引起大家对于幼儿园家长会工作的重视，共同为孩子的成长贡献力量。
六、总结幼儿园家长会的有效开展，将对孩子的成长和教育质量产生积极的影响。
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凝聚合力携手同心谋发展
青州市邵庄初级中学是青州市十佳学校、潍坊市教学创新五十强学校、山东省规范化学校，现在校生1500人，30个教学班，97名教师。
学生来自全镇47个自然村，服务村全部属半山区、山区，最远的南山村距学校30公里，寄宿生1300余人，学校管理任务繁重，学校与家长沟通困难。
近年来，学校秉承“对学生人生发展负责，为学生终生幸福奠基”的办学宗旨，积极探索学校家委会工作新途径，新模式，努力创新学校、家庭、社会网络化的教育环境，在依法治校、以德治校、学校管理、学校周边治理、开发家长教育资源等方面，切实发挥了家长对学校管理、教育教学和民主监督的参与作用。
一、提高思想认识，增强工作针对性、责任感
在社会经济转型、素质教育深入实施的过程中，由于家庭环境不同造成的个体差异的存在，以及来自家庭教育因素的影响，导致了“教育越来越难，老师越来越难当”的现状。
教育是一个系统工程，只有把学校教育和家庭教育结合起来，形成教育合力，才能真正促进孩子健康快乐的成长。
我们深深懂得，完善的教育应该是学校、家庭、社会等各方面紧密结合的教育，在教育发展的过程中，学校应该善于沟通社会、家庭、学校之间的渠道。
二、规范成立家长委员会，建立健全保障机制
在规范成立上下功夫，每学年初，采用自我申报和民主推荐相结合的方式，家长自愿报名、班主任、任课教师、家长推荐选拨，在有爱心、有教育理想、有奉献精神、有创新精神的原则指引下，每班推选1-2名。
各班家长代表组成学校家长代表大会，由家长代表大会推选出家长委员会委员、常务委员。
常务委员会推选出主任委员等人选。
逐步建立起班级、年级、学校三级家长网络体系。
实行校级、年级、班级三级管理制度，分级管理，层层落实职责，确保工作有序开展。
根据实际情况,制定了《家长委员会工作章程》、《家长委员会工作计划》和家长委员会的各项工作制度。
章程中详细规定了家长委员会的职责，让家长委员会的成员有据可依，按照章程开展工作。
在学校网站上开设家长委员会专栏和家校沟通板块，设立“校长信箱”、“校长热线”等家校联系方式。
力所能及的为家长委员会发展提供物质支持。
为了便于家委会开展工作，学校专门设立家长委员会办公室，向家长委员会提供会议室及活动室。
科学、完整的体系建设促使学校家长委员会向系统化、规范化和序列化方向发展。
三、创新家委会参与管理方式，促进学校各项工作健康发展
坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，对学校教育教学工作享有知情权、评议权、参与权和监督权。
现代学校制度建设中一个很重要的制度设计和理念就是民主监督。
如何保障家长的这些权利，让家长有效地监督、约束学校依法办学和自主管理？家长委员会是重要的桥梁与纽带，让家长委员会参与学校的民主管理，实现民主监督的功能。
深入推进素质教育，促进学生的全面发展。
1.让家长委员会参与学校的重大决策，确保学校发展的方向
把家长委员会工作纳入学校整体工作计划，与学校教育教学工作一同部署安排，一同督促检查，一同总结考核，促使全校上下高度重视、积极参与、认真做好这项工作。
三年一度的学校发展规划和每年一次年度工作计划，学校都要邀请家长委员会的成员参与讨论。
每学年的教工代表大会都要邀请家长委员会的成员参加，让其听取校长工作报告及新学期工作重点。
家长有权利提出自己的意见和建议，学校也充分尊重家长的意见，努力实现家长与学校的一致。
学校还定期召开家长委员会委员恳谈会，让委员们各抒己见，畅所欲言，为学校工作的持续发展出谋划策。
学校还通过家长委员会在家长中开展“我为学校发展献计策”活动。
对家长们的建设性意见和建议，学校总是高度重视，并在实际工作中予以改进落实。
2、让家长委员会参与学校重大事项的监督管理，确保学校依法办学
在规范办学行为诸如收费、加班辅导、购买教辅资料、体罚及变相体罚学生、师德等方面，学校都会向家长委员会通报，同时通过校务公开栏、校园网、家长会等多种渠道向家长通报，主动接受家长的监督。
家长委员会的监督与参与，使学校始终在依法办学的轨道上不断发展，不断创新，学校相继被评为青州市十佳学校、山东省规范化学校、潍坊市教学创新五十强学校等称号，而且在素质教育和新课程改革等方面走在潍坊市的前列，受到各级领导和社会的广泛赞誉。
3、参与校长、教师述职评议。
每学期初，召开家委会常务委员会，听取学校领导汇报，了解学校长远规划和打算，讨论学校本学期工作计划；学期中，召开常务委员座谈会，征求委员对学校管理的意见和建议，家委会做阶段工作通报；期末向各班级家长委员发调查问卷，广泛征求家长的意见和建议，请家长进行师德评价和教育教学评价，然后把意见和建议汇集反馈给学校。
家长参与对学校的评价，对学校的办学水平提出自己的满意度。
开展家长评议任课教师活动，给任课教师教育教学等行为表现打分，用家长这面镜子照出教师的问题，促使教师发生转变，进而使学生转变。
学校将教师评议成绩纳入师德考核，名师、骨干教师评选，学生、家长评议成绩作为评选的一个重要依据，师德不优秀的教师绝对不能参加评先树优行列。
4、让家长委员会深入课堂，参与学校的教学评价，推进课堂教学改革
为实现开放办学，让家长了解课程改革，了解课堂教学改革，走进开放课堂，了解教学信息。
家长可随机到校参与听课、评课，让其站在家长
的角度给学校和教师提出合理化建议，促进教师的教学研究，提高课堂教学水平。
家长的参与既给学校提供了技术支持，也对教师形成了不小的压力，从一定程度上推进了教师的专业化成长，推进了学校的评价制度改革和课堂教学改革，使新课程改革向纵深发展。
针对家长的意见，学校采取了办公会拟措施、教师会提要求、后期跟踪抓落实、家长会做反馈等有效措施，做到了广泛征求意见，真诚接纳建议，及时解决问题。
5、参加校园活动，共享和谐氛围。
参与校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。
家长委员参与大门口值班和校内巡查，每天上学、放学时有家长在校门口执勤，学校组织重大活动时（如运动会、植树、社会实践活动等），家长们都积极参与；增强了学生的安全感，提高了学生的安全意识。
家长委员会还倡导发起了“创建书香型家庭”和“争当孩子榜样家长”活动，在社会上引起了广泛影响，增进了亲子关系，促进亲子共成长发展。
四、适应形势变化发展需要，不断完善家长学校的课程建设
遵循青少年身心发展的规律，科学规划，阶段推进，形成完整的课程体系，才能较系统全面地向家长们传授家庭教育的方法和技艺，提升家庭教育的水平。
在摸清当前家庭教育存在的主要问题和家长们急需解决的问题的基础上，整体构思，分层推进。
1、由校领导及专家授课，主要向家长们宣传党和国家的教育方针，引导家长们站在国家和民族的高度理解教育，遵循教育规律和青少年成长的规律，做学校教育的理解者和合作者。
2、以班级为单位，分年级进行。
由班主任和任课教师为主，向家长传授家庭教育的科学理念和具体方法，帮助家长提高家庭教育的水平。
3、由专业教师组织的研讨课程，由家长们自愿参加，围绕人格培养、异性交往、亲子沟通等内容开展，旨在解决有针对性的问题。
4、活动课程，由家长和孩子共同参与，以增加亲子间的沟通。
经过规范、科学、系统的培训，家长们家教观念、家教方式发生了明显的变化，广大家长逐渐树立了现代化的教育观念，家庭教育内容和方法更科学、民主、有效。
近年来，学校取得了一定的教育成绩，离不开家校结合工作的不断创新，离不开家长委员会的工作支持，家长委员会的工作使邵庄初级中学有了更大的社会影响力。
我们深知处在探索阶段的工作中，还有一些困惑和不足，离上级主管部门的要求和其他名校还有些差距。
今后，我们将借助家长委员会这个平台，立足实际，开拓进取，不断开创工作的新局面，为建设齐鲁名校、促进学校的高位发展而努力奋斗。
青州市邵庄初级中学
2011年11月。