浅谈对案例“档案袋评价”的认识引发的思考

浅谈对案例“档案袋评价”的认识引发的思考

我认为案例讲得好，它给了我很多启示，它让我更加了解了“档案袋评价”是以反映学生在学习与发展过程中努力、进步的状况或成就为主的。它是记录学生在某一时期一系列的成长“故事”。作为我们教师来说，在教学中应该逐渐加以运用。就案例来说，我认为它在设计和实施方面有优点如下：

一、优点

1、案例中的作文教学评改转变了传统的教学观念，改进了作文的评价方式，提高了作文教学的效果。通过“档案袋评价”的实施，提高了学生的写作能力，培养了学生发现问题、提出问题的意识。如在封面设计上，学生生动的取名和不同的形状的设计，以充分展示他们的个性特征和想象的能力。这不仅提高了学生的鉴赏水平，同时又提高了他们的写作水平。

2、档案袋内容的分类上也较好，即“作品、评价、综合”三类。不过这三类中，我认为作品类收集最好，它收集了学生的课内习作、得意之作。是想，对于自己的得意作品，那有不看的道理，这样不就达到我们的教学目的了吗。

3、还有一大优点是“在班中每两个月举行一次档案袋展示交流会，让学生取长补短，反思促进提高。学期结束时，向家长展示班级学生的作文档案袋，让他们共同关注学生的习作。”我认为这样更有利于学生的进步。

4、“每个月定期将写作档案袋让学生带回家中，让家长欣赏自己孩子的作品，使家长了解自己子女的写作状况并做出相应的评价”。我认为可取，因为很多家长在发现孩子学习上的进步与不足后都会及时与教师沟通，与孩子沟通，从而成为激发孩子前进和向上的动力。

二、不足之处

我认为案例中没有不足，只是就实际情况谈谈普遍运用中存在的问题，比如“档案袋评价”的运用给老师增加了工作的难度，加大了工作量。特别是偏远的山区，难度就更大，又加上留守儿童的问题，还有些家长不重视孩子教育的问题等等，施行起来就不是那么顺利了。

三、在教学中的运用

我在教学中没有那么细致地运用过，并且刚开始施行，觉难度大，就不了了之。以失败而告终，没有找出解决的好办法。

总之，我认为，选择利用“档案袋评价”进行教学，。它能让学生看到自己的优缺点，看到自己的成长变化，从而促进学生的学习和成长。进而激发他们的自信心。我相信，随着新一轮课程改革的实施，档案袋评价将逐渐被教师所认识及采用。