新人教版二年级数学上册《认识时间解决问题》公开课
最新人教版二年级数学上册《.认识时间 解决问题》优质课课件_9
解决问题
出发去野餐的时间是早上8:30。
我可能在什么时间 做草莓蛋糕呢？
认识时间
云霄县实验小学 方秀玲
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
做完作业啦！
明明可能在什么时间去踢球？
7:45
9:15
10:50
明明9:00做完作业，做完作业才去踢球。 7:45是在做完作业之前，不可能。
10:30明明去看木偶剧，10:50 可能还在看木偶剧，也不可能。 所以，明明只可能在9:15去踢球。 球。
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
做完作业啦！
7:45
9:15
10:50
佩奇的活动时间表
时间 3:00～3:20 3:30～4:00 4:10～4:35 4:45～5:30
活动
读书
跳舞
做作业
玩
读书
跳舞
做作业
玩
作业布置：
把你每天的作息时间填入下表
起床 上学 午饭 放学回家 看电视 晚饭 睡觉 6:50
谢谢观看！ 2018年5月25日录制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二年级上册数学第2课时 认识时间(2)公开课教案教学设计课件公开课教案课件
第 7 单元 认 识 时 间
第 2 课时 认 识 时 间（2）
一、自主尝试，分析问题
3
我做完作业后
明明，10:30我们还
才去踢球。
要一起去看木偶剧。
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
知道了什么？
知道了明明做完作 业要去踢球……
还要圈出他去 踢球的时间。
怎样解答？
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境
8时25分
分6针指向5，时针指在8和9之间是（
）。
2.（12 ）时整，时针和分针成一条直线；
（ ）时整，分针和时针重合。
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学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这 个故事说的一样！
小学数学人教课标版二年级上册-认识时间解决问题-公开课
收获与总结
• 1、说说这节课的收获。 • （1）合理安排时间 • （2）时间的先后顺序 • （3）解题方法：先看已知什么、再想办法解决、
最后验证。
• 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排 ，制作作息时间表。
认识时间
解决问题
请读出钟面上的时间
7:15
11:55
10:45
5:25
请按时间先后顺序排一排
5:25
7:15
10
怎样解答？
解答正确吗？
4.
案情说明：
某小区在某日上午10:00时发生了一起盗窃案，警方 锁定了三个犯罪嫌疑人甲、乙、丙，他们均有时间证人：
银行员工：“上午9:55甲来我的柜台前交水电费。” 乙的朋友：“下午2:00-5:00乙和我们在一起打球。” 餐厅服务员：“中午11:30乙来我们餐厅吃饭着。” 丙的老板：“上午8:00-12:00丙都在公司加班。” 请问：谁有作案时间？
人教版小学数学二年级上册《认识时间》优质课公开课课件、教案
人教版小学数学二年级上册《认识时间》优质课公开课课件、教案二年级上册数学《认识时间》教学设计板书设计教案一、教学内容教科书90页例１.91页例2及相关练习二、教学目标1、知识与能力、使学生会读、写几时几分，使学生知道1时＝60分，通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
2、过程与方法：借助课件直观形象的动态演示，加深学生的理解和掌握，通过动手操作，小组学习活动，培养学生的动手能力、学习兴趣和学习的主动积极性。
3、情感、态度与价值观：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习生活习惯。
三、教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
教学难点：1、准确读出某一时间。
2.、理解时和分的关系。
四、教具、学具准备多媒体课件、钟表模型。
五、教学设计（一）、创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。
“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒一直走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。
这是什么?师：钟表可以告诉我们什么？时间。
2.复习旧知师：我们对时间已经有了一些认识，考考同学们的记性如何？拨出老师给出的时间。
你发现什么？（分针都指着12，时针指着几就是几时。
）3、导入新课课件出示情景图，这是同学们上课的时间，还是我们认识的整时吗？今天我们就一起来继续认识时间。
为了方便学习，我们还得更深入地观察我们的钟面，上面都有些什么呢？我们把刚才说的梳理一下。
（二）、直观演示，自主探究新知。
1、认识时间：分每一个钟面都是时针和分针的运动场，看看分针的表现。
（1）、引导学生观察分针。
（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。
（2）、一边演示，一边提问：依次问分针走两小格，三小格经过的时间。
那分针走一大格呢？（一个大格有5小格，所以是5分。
）分针指着1表示分针走了一大格，一大格有5小格，我们还可以说一大格就是一个5。
B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？2、认识时。
人教版小学数学二年级上册《7.认识时间：认识时间》公开课课件_3
1、使学生学会用“几时几分”的知识分析生 活 中相关联时间发生的时间。
2、使学生学会用排除法解决问题。 3、使学生感受时间就在身边，提高学习数学
的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时 间的良好习惯。
5
4:05
5 10 15
20 30 25
4:30
5 10
45
15
40
20
35 30 25
4:45
4时5分
4时30分 或 4时半
பைடு நூலகம்
4时45分
时针走过数字4，分钟从12起走 了多少小格，就是4时多少分。
探索新知
你现在能读出这个钟面上 的时间了吗？
典题精讲
7 55 7 55
65 6 05
学以致用
3.连线。
1:10
11:15
4:20
5:35
学以致用
4. 11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
一节课的时间不知不觉就过去了， 你能读出下课的时间吗？
课堂小结
你学会了哪 些知识？
几时30分也可 以说成几时半。
1.钟面上分针走一圈是60分,时针走一大格是1 时,1时=60分。
2.分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从 12开始,走了几格就是几分。
人教版二年级数学上册7《认识时间》公开课课件
45
40
9 8 7 35 6 5 25 4
30
50
10
11
12
5 1 2 3 10 15 20
45
40
9 8 7 35 6 5 25 4
30
55
50
10
11
12
5 1 2 3 10 15 20
45
40
9 8 7 35 6 5 25 4
30
60 55 11 10 12 1
5 2 3 10 15 20
二年级上册
认识时间
你能说出钟面上的时间吗？
分针
12 时针
3 （ 3 ）时 3：00
（ 4 ）时 4：00
（ 8 ）时
8：00
分针
时针
11
10 9 8 7
钟面上有（12 ）个大格
12 2 3 4 6 5
1 2 34 5
每个大格 里有（ 5 ）个小格
( (
) )
一共有（ 60）个小格
每个大格里有（ 5 ）个小格
12
1 2 3 4
4：00
7
6
5
11 10 9 8
12
1 2 3 4
4：多
7
6
5
11 10 9 8
12
1 2 3 4
4：多
7
6
5
11 10 9 8
12
1 2 3 4
5：00
7
6
5
11 10 9 8
12
1 2 3 4
9：00
7
6
5
11 10 9 8
12
1 2 3 4
9：多
7
6
2019年人教版二年级数学上册认识时间解决问题公开课(精品)课件
过半小时是 3:30
3:00
这节课，你收获了什么？
徐埠白果小学
xububaiguoxiaoxue
2019年10月
应用巩固
圈一圈。
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
练一练
3：10
7：15
1：20
5：25
2：40
10：45
6：50
8：55
9时30分 9：30
6时40分 6：40
8时35分 8：35
过5分是
6:35
6:30
过10分是
7:30
7:20
过一刻是 6:00
一刻就是15分钟 5:45
8:05
按先后顺序排一排
11:20
6:40
5:35 6:40 8:05 11:20
（一）获取信息
做完作业啦！
我做完作 业后 才去踢球。
明明，10:30我 们还要一起去 看木偶剧。
问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？ 你都知道了什么？
应用推理策略解决问题
问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？
2019年人教版二年级数学上册
认识时间解决问题
⒈ 钟面上有 12 个大格，60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是1 分， 走１大格是5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走1 圈，是 60 分。
8∶55
7∶15
1∶20
5:35
8:05
6:40
11:20
5:35
小学数学人教版二年级上册7.认识时间《解决问题》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学数学人教版二年级上册7.认识时间《解决问题》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能:
使学生能从具体的生活情节中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,正确地运用口诀解决简单的实际问题,知道可以用不同方法解决问题。
2、过程和方法:
培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、情感与态度:
通过解决具体问题,培养学生初步的运用意识和热爱数学的良好情感。
2学情分析
前面已经学习了1-9的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题,但是学生表达的还有欠缺。
在解决问题时,有的学生不会分析题意,造成解决问题时有一定困难。
3重点难点
使学生学会根据乘法的意义解决简单的实际问题,培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，导入新课
在前面学习1-9乘法口诀的过程中,同学们表现得非常出色,作为奖励,老师要带同学们一起去参观科技馆。
大家高兴吗?先让我们一起去租辆车吧!
2【讲授】二、探究新知，解决问题。
小学数学二年级数学上册《认识时间解决问题》立体说课公开课精品课件
力。
3
在解决问题的过程中感知时间，巩固时刻和经过 时间的概念，培养珍惜、管理时间的意识。
课前慎思 目标确定 实践研究 反思提炼
重点
能根据时间的先后顺序运用推 理解决有关时间的实际问题。
培养学生的阅读理解能 难点
力。
课前慎思 目标确定 实践研究 反思提炼
尊重差异，顺势而 导：
1 开放学生探究的空间，激发生生交流。 2 重视几何直观，帮助学生读懂信息，有序推理。 3 注重体验内化，养成有根据、有条理地思考问题的习惯。
慎思教材
实践研究 反思提炼
慎思学生
放学后，小红要做哪些事情呢？你能帮忙排序吗？
课前慎思 目标确定 实践研究 反思提炼
慎思教材 慎思学生
完成情况
8% 14%
78%
能正确排序 忽略图片信息
呈现的排序情况
5% 18%
77%
文字 罗列和图示
课前慎思 目标确定 前测2
慎思教材
实践研究 反思提炼
慎思学生
课前慎思 目标确定 实践研究 反思提炼
2.怎样解答？优化推理方法
分层展示，生生交 流：
以生为本 优化方法
练习巩固 拓展延伸
反思提炼
课前慎思 目标确定 实践研究
打开思维 创建联系
2.怎样解答？优化推理方法
分层展示，生生交 流：
以生为本 优化方法
练习巩固 拓展延伸
反思提炼
课前慎思 目标确定 实践研究
2.怎样解答？优化推理方法
反思提炼
打开思维 创建联系
人教版义务教育教科书·数学·二年级上册《认识时间》
《解决问题》立体说课
目录
CONTENTS
01 课前慎思 02 目标确定 03 实践研究 04 反思提炼
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过半小时是 3:30
3:00
6:40
5:35 6:40 8:05 11:20
二、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还要 一起去看木偶剧。
做完作业啦！
问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？ 你都知道了什么？
二、获取信息，掌握推理策略
（二）应用推理策略解决问题
问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
8∶55
7∶15
1∶20
5:35 6:40
8:05 11:20
5:35
8:05
按先后顺序排一排
11:20
三、应用拓展，巩固新 知
圈一圈。
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
考考你,相信你一定行!
3：10
7：15
1：20
5：25
2：40
Байду номын сангаас
10：45
6：50
8：55
9时30分 9：30
6时40分 6：40
8时35分 8：35
过5分是
6:35
6:30
过10分是
7:30
7:20
过一刻是 6:00