小学美术教案：《多彩的民间美术》课堂实录
多彩的民间美术 教案
多彩的民间美术教案教案标题：多彩的民间美术教学目标：1. 了解民间美术的概念和特点。
2. 探索不同地区的民间美术形式和表现方式。
3. 培养学生的观察、表达和创造能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点：介绍民间美术的定义和特点，例如注重实用性、多样性、传统性等。
2. 不同地区的民间美术形式：选择几个具有代表性的地区，如中国的蜡染、剪纸、布艺等，介绍其历史背景、材料和技法，并展示相关作品。
3. 民间美术的表现方式：通过图片、视频等多媒体资料展示不同地区的民间美术作品，引导学生观察和分析其特点，如色彩鲜艳、形象夸张等。
4. 学生创作民间美术作品：组织学生进行民间美术作品的创作，可以选择其中一种形式进行实践，如剪纸、蜡染等。
鼓励学生发挥创造力，结合自己的想象和观察，创作出具有个人特色的作品。
5. 学生作品展示和分享：组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，让学生了解不同创作方式和风格的多样性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些民间美术作品的图片或视频，引起学生的兴趣，提出本节课的主题和目标。
2. 介绍民间美术的概念和特点，引导学生思考并讨论。
3. 展示不同地区的民间美术形式，介绍其历史背景、材料和技法。
4. 观察和分析民间美术作品，引导学生发现其特点和共同之处。
5. 学生进行民间美术作品的创作，可以提供相关材料和工具，并给予指导和建议。
6. 学生作品展示和分享，鼓励学生互相欣赏和交流，讨论各自的创作过程和心得体会。
7. 总结：回顾本节课的学习内容和目标，引导学生总结所学的知识和技能。
教学资源：1. 图片和视频资料：展示不同地区的民间美术作品。
2. 创作材料和工具：提供剪纸纸张、蜡染材料等供学生进行创作。
3. 学生作品展示区：准备一个展示学生作品的区域，可以用展板或墙壁。
评估方式：1. 学生创作的民间美术作品：评估学生的创意、技巧和表达能力。
2. 学生的观察和分析能力：通过学生在课堂上的讨论和回答问题来评估。
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】17《多彩的民间美术》教案教学目标：1.知识与技能初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2.过程与方法利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3.情感、态度和价值观通过本课的学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
教学准备：课件、各种民间美术作品教学过程：一、创设情境，导入新课：1.同学们，我们伟大的祖国不仅有锦绣的河山，还有着魅力无穷的民间艺术，今天让老师带着你坐上列车，去寻找各地有特色的民间美术作品，欣赏这独特的民族文化。
板书课题。
2.我收集了一些民间美术的图片资料，请你看看并想一想，什么是民间美术？民间美术有哪些种类？它有什么特点呢？生看完图片后回答。
3.师小结：民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，它的艺术形式多样，实用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。
民间美术的种类很多，有年画、泥塑、刺绣、剪纸等。
民间美术是广大劳动人民制作的，以装饰美化节日环境，丰富民间风俗活动为目的，并在日常生活中广泛应用的美术形式。
我国的民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中最具代表性的艺术样式。
二、讲授新课。
第一展厅：剪纸1.出示图片：（观看剪纸作品连年有余）这是我们今天找到的第一个民间美术作品——剪纸（板书）。
剪纸是中华民族传统民俗的重要组成部分，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在我国古代的重要节日以及婚丧嫁娶中，剪纸都是必不可少的饰品。
2.剪纸名称叫《连年有余》，从它的读音上你能找出相对应的图案吗？这是运用了谐音的方法来蕴含着美好的寓意。
小学美术教案：《多彩的民间美术》课堂实录
小学美术教案：《多彩的民间美术》课堂实录多彩的民间美术》课堂实录教学目标】：1、知识与技能：初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、情感、态度和价值观：引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点和难点】1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
教学过程】一、导入新课:1、播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
1）认图案：课件出示不同的图案，学生能想到对应的寓意。
2）将图案组合起来思考，表达美好愿望，说明民间美术的魅力。
3、出示课题——多彩的民间美术二、讲授新课1、请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案，并相互欣赏。
2、从民间美术的“活化石”上挖掘独特之处。
3、剪纸的表达手法，学生可以抢答指出剪纸中的吉祥图案和寓意。
4、观察不同类型的剪纸，总结剪纸的特点。
三、课堂练请学生自己制作一幅民间美术作品，并在其中运用吉祥图案和寓意。
四、课堂总结1、回顾本节课的教学内容。
2、强调民间美术的独特魅力和文化精神。
3、鼓励学生在日常生活中关注、欣赏和创作民间艺术作品。
经过修改后的文章：多彩的民间美术》课堂实录教学目标】：1、知识与技能：初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、情感、态度和价值观：引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点和难点】1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
教学过程】一、导入新课:1、播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2023)美术三年级上册
一、教学内容
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2023）美术三年级上册
1.章节简介：本节课选自人美版美术三年级上册，旨在引导学生了解和欣赏我国丰富的民间美术作品，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
2.教学内容：
a.民间剪纸：介绍剪纸的基本技巧和寓意，欣赏典型的民间剪纸作品；
2.教学难点
a.民间美术作品的寓意理解：学生对民间美术作品中的寓意和象征意义理解较难，需要教师引导和解释。
-例如：剪纸中的莲花象征纯洁，鱼跃龙门寓意吉祥；年画中的门神、福字等象征意义。
b.民间美术制作技巧的掌握：学生对剪纸、年画等制作技巧的掌握有一定难度，需要教师耐心指导和反复实践。
-例如：剪纸中的剪刻技巧，年画中的线条勾勒和色彩涂抹。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的民间美术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过漂亮的剪纸、有趣的年画或是可爱的布老虎？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间美术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民间美术的基本概念、种类、特点及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承民间美术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.情感表达与交流：鼓励学生分享自己对民间美术作品的感受和认识，提高他们的情感表达能力，增进同学间的交流与合作。
三年级美术《多彩的民间美术》教学设计
多彩的民间美术
教时
2课时
执教
日期
教学目标
一、教学目标
知识目标：初步了解民间美术的基本特点，民间美术和其他艺术的区别。
能力目标：初步学习欣赏民间美术的基本门类，能从形象、色彩，寓意、用途等方面对民间美术进行评述。
情感目标：通过对中国古今各地民间美术作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对民间美术的理解。在对民间美术作品观察、研究、评述过程中，引导学生感受作品的外部形态美。感悟蕴含与作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养，培养学生对祖国大家庭的关爱，树立对民间美术继承和发扬的观念。
二、制定依据
1.内容分析:《多彩的民间美术》一课属于“欣赏.评述”领域的学习内容，《美术课程标准》中队与本学学段学习领域制定的学习目标是：“欣赏民间优秀美术作品，了解有代表性的美术作品，通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解”。
2.学情分析：
2.整理收集的资料。
请学生将自己收集的资料按要求分类。
3.分析作品：
民间剪纸的特点
：有哪些吉祥图案？图案的特别之处，夸张地艺术特点；艺术性与实用性的结合
学生寻找各种吉祥图案，说出它们的寓意
为学生深入浅出的重组教材，将特点不同的民间美术作品放在一起同时出示，便于学生比较观察、发现不同、体会美感。
为学生深入浅出的重组教材，将特点不同的雕塑作品放在一起同时出示，便于学生比较观察、发现不同、体会美感。
1、播放中国民间美术简介，导入本课
2、初步了解图案的吉祥寓意：
引出课题：多彩的民间美术
学生认图案，鸡-吉祥
鱼-有余
花瓶-平安
猫？
蝴蝶？
培养学生运用多种途径获取相关知识的能力，同时为课堂教学做准备。
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
三年级美术下册《多彩的民间美术》教案、教学设计
难点：如何引导学生从生活中发现民间美术元素，将其融入自己的创作中，培养学生的创新意识和实践能力。
2.重点：让学生掌握民间美术的基本制作技巧，如剪纸、年画、泥塑等，提高学生的动手操作能力和观察能力。
难点：如何激发学生的创作兴趣，使他们在实践中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有民间美术特色的作品。
4.通过课堂示范、个别辅导等教学手段，帮助学生掌握民间美术的基本技巧，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生积极向上的审美情趣，提高审美素养，懂得欣赏生活中的美。
3.引导学生关注民间美术的保护与传承，培养他们的责任感和使命感。
a.民间美术的种类、特点及其历史与文化内涵；
b.民间美术在生活中的应用和意义；
c.个人对民间美术的认识和感悟；
d.如何传承和发扬民间美术。
3.搜集身边的民间美术作品或相关资料，进行整理和分析，以小组为单位，准备一次课堂分享活动。要求如下：
a.每组选取一种民间美术形式，进行深入研究和探讨；
b.搜集相关作品、图片、故事等资料，进行整理和分类；
1.教师根据学生所学，布置课堂练习任务：运用民间美术元素，创作一幅具有民间特色的美术作品。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
3.学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏、学习、借鉴。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结民间美术的种类、特点、历史与文化内涵等。
多彩的民间美术教案2
多彩的民间美术教案2教案标题：多彩的民间美术教案2教学目标：1. 了解中国民间美术的特点和传统。
2. 学习并掌握中国传统绘画技法和材料的使用。
3. 培养学生对民间美术的兴趣和创造力。
4. 提高学生的观察能力和审美意识。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点。
2. 中国传统绘画技法的介绍：水墨画、工笔画、写意画等。
3. 民间美术作品欣赏：包括绘画、剪纸、蜡染等多种形式。
4. 制作民间美术作品：选择一种传统绘画技法进行创作。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一些中国民间美术作品的图片，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论民间美术的特点和与现代艺术的区别。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍中国传统绘画技法的基本概念和特点。
- 分别讲解水墨画、工笔画和写意画的起源、发展和表现方式。
- 通过图片和实物示范，介绍传统绘画所使用的材料和工具。
3. 作品欣赏（15分钟）：- 展示一些优秀的民间美术作品，包括绘画、剪纸、蜡染等。
- 引导学生观察作品的构图、色彩运用和表现手法。
- 提出问题，引导学生进行讨论和思考。
4. 创作实践（30分钟）：- 学生选择一种传统绘画技法进行创作。
- 提供相关的绘画材料和工具，指导学生正确使用。
- 鼓励学生发挥创造力，自由表达自己的想法和感受。
5. 总结与展示（10分钟）：- 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师总结课堂内容，强调学生在创作过程中的收获和体会。
- 鼓励学生将民间美术与现代艺术相结合，创作出个性化的作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的作品创意和技法运用。
3. 收集学生的反馈意见和自我评价。
教学资源：1. 民间美术作品图片和实物。
2. 传统绘画材料和工具。
3. 学生的创作作品展示区域。
教学延伸：1. 邀请专业的民间美术家或艺术教育工作者来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对民间美术的了解和创作技巧的提高。
2. 组织学生参观艺术展览或民间美术展览，增加他们的艺术鉴赏能力和视野。
人美版小学美术三年级上册《多彩的民间美术》精品教案
《多彩的民间美术》精品教案一、教材分析本课《多彩的民间美术》是一节“欣赏·评述”领域里的课程。
是通过欣赏、评述民间美术作品，使学生传承、弘扬中华民族传统文化的精髓，挖掘身边当地民间美术资源。
新课标指出：引导学生“参与文化的传承和交流”，而民间美术作为建构民间文化的重要组成部分之一。
在本课中，针对中年级学生的认知特点，开展不同形式的欣赏挖掘、评述探究，把民间美术对儿童审美启蒙、增进对本民族文化艺术的感悟能力以及热爱祖国的情感充分体现出来。
二、教学目标1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
三、教学重难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
四、教学过程（一）谈话导入1、教师语言：同学们你们看，能说说他们在做什么呢，哪些是你生活中见过或者玩过的呢？教师总结：是的。
剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常好玩的玩具。
这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
2、出示课题：今天我们就来学习《多彩的民间美术》。
（二）讲授新课1、民间美术的分类教师语言：请同学们看书，第42、43页给我们总结了几种民间美术的种类，同学们快去找一找吧？教师总结：剪纸、年画、玩具、雕塑和刺绣，那我们就来从大家最熟悉剪纸开始逐个的来学习一下。
2、赏析剪纸过渡语：剪纸是我国最普遍、最单纯的民间美术，用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术。
如，过年时的窗花、门笺，都是用来表达喜庆祝福的意思。
（1）欣赏剪纸作品出示图片，引导学生欣赏剪纸窗花作品。
多彩的民间美术美术教案
多彩的民间美术美术教案教案标题：多彩的民间美术美术教案教学目标：1. 让学生了解民间美术的概念和特点。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的创作能力，让他们能够通过民间美术表达自己的想法和情感。
教学重点和难点：重点：民间美术的特点和表现形式，学生的创作能力培养。
难点：如何引导学生理解民间美术的文化内涵，如何激发学生的创作灵感。
教学准备：1. 准备多种民间美术作品的图片或实物，如剪纸、刺绣、民间绘画等。
2. 制作教学PPT，介绍民间美术的概念、特点和代表作品。
3. 准备美术材料，如彩纸、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示多种民间美术作品，引导学生了解民间美术的概念和特点。
2. 概念讲解：通过PPT介绍民间美术的起源、发展和表现形式，让学生对民间美术有一个整体的了解。
3. 欣赏分析：让学生观看民间美术作品，并进行欣赏和分析，引导他们发现民间美术的独特魅力和文化内涵。
4. 创作实践：组织学生进行民间美术创作，可以根据学生的兴趣和特长选择不同的表现形式，如剪纸、刺绣、绘画等。
老师可以给予指导和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示交流：学生完成作品后，进行展示和交流，让他们互相欣赏和学习，同时老师也可以对学生的作品进行点评和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生走进社区或家庭，了解更多民间美术的实际应用和传承情况。
2. 组织学生参加民间美术展览或比赛，激发他们的学习兴趣和创作热情。
3. 引导学生通过民间美术作品，了解和关注民间文化的传承和保护问题。
教学反思：教学过程中要注重引导学生思考和表达，让他们在实践中感受民间美术的魅力，同时也要注重对学生创作的指导和激励，让他们在民间美术中找到自己的兴趣和特长。
三年级美术上册教案-第17课 多彩的民间美术2-人美版
三年级美术上册教案-第17课多彩的民间美术2-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解我国民间美术的基本知识，学会欣赏和创作民间美术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱民间美术，传承民间文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的起源和发展2. 民间美术的种类和特点3. 民间美术作品欣赏4. 民间美术创作方法及实践三、教学重点与难点1. 教学重点：民间美术的基本知识、欣赏和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有民间特色的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、种类和特点，引导学生欣赏民间美术作品。
3. 实践操作：教授民间美术创作方法，学生分组进行实践操作。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调民间美术的重要性。
5. 课后作业：布置作业，要求学生创作一幅具有民间特色的美术作品。
六、板书设计1. 多彩的民间美术22. 内容：民间美术的起源、发展、种类、特点、欣赏、创作方法。
七、作业设计1. 作业内容：创作一幅具有民间特色的美术作品。
2. 要求：作品要体现出民间美术的特点，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，使学生了解了民间美术的基本知识，掌握了创作方法。
在实践操作中，学生积极参与，作品富有创意。
但部分学生在色彩搭配方面还需加强指导，以提高作品的整体美感。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的审美能力和创新意识，使民间美术得以传承和发扬。
总结：本节课教学内容丰富，课堂氛围活跃，学生参与度高。
通过本节课的学习，学生对民间美术有了更深入的了解，为今后的美术学习奠定了基础。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
多彩的民间美术(教案)2022-2023学年美术三年级下册
多彩的民间美术（教案）1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•了解中国的民间美术文化，并理解其历史、发展和特点；•通过观察、分析和实践，掌握不同民间美术形式的表达技巧和方法；•通过创作，激发学生对民间美术的热爱和创造力，提高其审美水平和艺术素养。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括：2.1 民间美术概述•民间美术的定义、历史和发展；•民间美术的表现形式和特点。
2.2 民间绘画•年画、剪纸、窗花等绘画形式的特点和技法；•认识民间绘画中常用的颜色和图案元素。
2.3 民间雕塑•彩塑、木雕、泥塑等雕塑形式的特点和技法；•认识民间雕塑中常用的材料、工具和图案元素。
2.4 民间工艺品•刺绣、扎染、漆器等工艺品的特点和技法；•认识民间工艺品中常用的材料、工具和图案元素。
3. 教学过程3.1 导入通过画廊和图片展示，让学生们感受到民间美术的独特魅力和文化内涵，并带领学生自由发言，介绍自己所认识的民间美术形式。
3.2 学习首先，教师将为学生们介绍民间美术的定义、历史和特点，并通过讲解和示范的形式，让学生了解民间绘画、雕塑、工艺品等不同形式的表现方式和技法。
其次，教师可以通过实践教学的方式，让学生自由选择一种或多种民间美术形式进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
3.3 输出为了培养学生的团队意识和合作能力，教师可以在此环节中，让学生自由组队，选择一个民间美术形式，进行深入的研究和创作，并最终展示成果。
3.4 总结通过课堂讨论和反思总结，让学生回顾整个学习过程，梳理所学内容，领会民间美术的深厚内涵和文化意蕴，同时进一步提高学生的审美水平和艺术素养。
4. 教学评价为了更好地评估学生的学习效果和教学质量，教师可以采用下列几种方法：•观察学生在课堂中的表现和创作成果，并给予及时的鼓励和指导；•分组展示成果，让学生们互相欣赏和评价，激发他们的学习热情和动力；•发放课后任务，并通过评测等方式，考核学生对所学知识的掌握情况和应用能力。
《多彩的民间美术》精品教案
课题
17.多彩的民间美术
单元
第十七单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1．知识与技能：学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2．能力目标：利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
"沙燕儿"的头是燕子头的平面变形，它的眉梢上挑，两眼有神，被赋予了人的感情，再加上那对剪刀尾巴，使人看上去就会想到燕子。
说一说，作品上画了哪些纹样？表达了什么吉祥寓意？
刺绣，中国民间传统吉祥图案，材料是中国画，色彩鲜艳。
欣赏作品说出作品是哪种品类？有什么用途？材料和色彩有什么特点？
刺绣。消灾，颜色鲜艳。绣花鞋垫是出自民间的一种手工艺品，距今已有三千多年的历史。相传这种用千针纳成的鞋垫为民间喜悦祥和之物，传说中有消灾避难之效，可保佑主人。
3．情意目标：通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
重点
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
难点
感受不同地域民间美术的特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
观看图片，说一说作品采用了哪种表现方法创作的？多媒体出示课题，板书课题：多彩的民间美术
凤凰牡丹图案。刺绣，中国民间传统吉祥图案，材料是丝线。
石狮子。石雕，装饰物，材料是石头。
绥德炕头石狮子又称拴娃娃狮子，是陕西省非物质文化遗产，是榆林市绥德县民间石狮崇拜的最奇特的一种形式。
1《丰富多彩的民间美术》(教案)2023-2024学年美术四年级上册岭南版
《丰富多彩的民间美术》教案课程名称：美术年级：四年级学期：上册版本：岭南版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解我国丰富多彩的民间美术，感受民间美术的魅力。
2. 培养学生对民间美术的热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会欣赏和分析民间美术作品，培养他们的观察力和想象力。
4. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
教学重点：1. 了解民间美术的种类和特点。
2. 学会欣赏和分析民间美术作品。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
教学难点：1. 民间美术的种类繁多，如何让学生在有限的时间内了解并掌握。
2. 如何引导学生欣赏和分析民间美术作品，培养他们的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备民间美术作品图片、视频等资料。
2. 学生准备画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些民间美术作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品属于哪种美术吗？它们有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出本课主题：“今天我们要学习的就是丰富多彩的民间美术。
”二、自主学习（10分钟）1. 教师发放民间美术作品图片，学生以小组为单位进行观察和分析。
2. 学生分享观察和分析的结果，教师进行点评和指导。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示民间美术的种类和特点，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 教师讲解民间美术的历史背景、艺术价值和创作方法。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
四、实践创作（15分钟）1. 教师发放画纸、画笔等绘画工具，学生根据所学知识进行美术创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调民间美术的重要性。
2. 学生分享学习收获，提出改进意见和建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生收集身边的民间美术作品，进行欣赏和分析。
教学反思：本节课通过展示民间美术作品、讲解民间美术知识和实践创作，让学生了解了我国丰富多彩的民间美术，培养了他们的审美能力和动手能力。
《多彩的民间美术》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人美版
《多彩的民间美术》教学设计教学目标：1. 让学生了解和体验我国民间美术丰富多彩的文化内涵，感受各种民间美术的独特魅力。
2. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生对民间美术的审美鉴赏能力和创作能力。
3. 培养学生热爱民间美术、传承民族文化的情感，增强民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏我国各类民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学习民间美术的基本技法和创作方法。
3. 创作一件属于自己的民间美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏民间美术作品，了解民间美术的特点和魅力。
难点：运用民间美术技法创作出具有特色的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、教学课件、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、布料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民间美术作品，引导学生欣赏并说出作品的名称。
2. 学生分享对民间美术的了解和印象。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师出示不同类型的民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学生观察并分析作品的特点，如线条、色彩、构图等。
3. 教师引导学生探讨民间美术作品的寓意和创作背景。
三、实践与创作（10分钟）1. 教师演示一种民间美术技法的制作过程，如剪纸、泥塑等。
2. 学生分组讨论，选择一种技法进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互评，互相学习、交流。
板书设计：多彩的民间美术1. 欣赏与分析年画、剪纸、泥塑、布艺等特点：线条、色彩、构图等寓意与背景2. 实践与创作选择民间美术技法制作过程与技巧创作属于自己的作品作业设计：1. 课后搜集更多关于民间美术的作品，了解其背后的文化内涵。
2. 尝试运用所学技法，创作一件民间美术作品。
课后反思：本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对民间美术有了更深入的了解，提高了学生的审美鉴赏能力和创作能力。
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案第一篇：《多彩的民间美术》教案《多彩的民间美术》教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2、通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解。
教学重难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录像机等。
教学过程：一、新课导入通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。
展示课题《中国民间美术》学生活动：通过观赏录像，感受民间美术的要是魅力。
二、新课教学1、民间美术的基本定义：通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
2、民间美术的主要种类：播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。
（展示板书）3、民间美术的特点：（1）展示图片数幅，提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？（学生回答）归纳：创作具有一定自发性特点。
（2）展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
（学生回答）归纳：具有实用性和装饰性特点。
（3）展示图片数幅提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？（学生回答）归纳：具有地方性和继承性特点。
（4）再展示图片数幅提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？（学生思考回答）归纳：就地取材，因材施艺。
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
三、学生欣赏评论练习学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏后、小组议论探讨（学生代表对作品赏析评论。
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案《多彩的民间美术》教案中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。
下面是小编收集整理的《多彩的民间美术》教案，仅供参考，大家一起来看看吧！《多彩的民间美术》教案篇1教学目标：1、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。
2、学会初步欣赏民间美术的能力。
3、理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。
教学重点和难点：重点：了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。
难点：理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系，认识到民间美术所具有的价值。
课前准备：民间工艺品、图片资料、多媒体课件等。
教学过程：（一）、导入新课回顾：今年的春节已经离我们远去了，但是大家还记得过年时，过年除了贴窗花之外，还会给家里做哪些装饰？（贴对联，贴年画，风筝等）如果天气好的话，我还可以和家人结伴一起踏青放风筝去。
引出课题：多彩的民间美术。
（二）、讲授新课1、民间美术主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
2、民间艺术的分类大家都知道哪几种民间艺术的分类呢？（刚才我们提到的年画呀，剪纸，风筝都归属于民间艺术的形式）（1）年画年画又称喜画，是中国画的一种。
大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。
（2）剪纸又称刻纸，窗花或剪画。
这是一种传统的装饰艺术，剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
（引导：剪纸大家都见过，而且我们上小学的时候大家一定都上过剪纸手工课，但是大家对剪纸的了解又有多少呢？今天我们就来简单的聊一聊。
）（3）刺绣刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。
刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。
中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
三年级美术下册《多彩的民间美术》优秀教学案例
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生主动探究、团结协作的学习习惯。
2.运用观察、模仿、实践等教学方法，引导学生亲自动手制作民间美术作品，提高学生的动手能力和创造力。
3.创设生动有趣的教学情境，激。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的传承意识。
3.教师评价：教师针对每个学生的作品进行详细点评，既要肯定学生的优点，也要指出不足，并提出改进意见。
4.展示与交流：将学生的作品进行展示，让全班同学共同欣赏、交流，培养学生自信、敢于展示自己的精神风貌。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组民间美术作品图片，如剪纸、年画、泥塑等，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品都属于哪一类艺术吗？”
（二）问题导向
问题导向是激发学生思考和探究的重要手段。在本章节的教学中，我们将设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究民间美术的奥秘。例如，在学习年画时，教师可以提问：“年画为什么多以红色为主色调？”、“年画中常见的吉祥图案有哪些？”等问题，激发学生的好奇心，促使他们通过查阅资料、小组讨论等方式寻找答案。
2.问题导向，培养学生探究能力
在教学过程中，教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究民间美术的奥秘。这种问题导向的教学方法，有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力，使学生在寻找答案的过程中，深入了解民间美术的知识。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
本案例强调小组合作，让学生在完成作品的过程中互相交流、共同探讨。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中取长补短，共同提高。
2.学生在课后认真完成作业，家长协助拍摄作品照片，上传至班级群分享。
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民间美术的基本概念、种类和特点，能够识别和描述几种典型的民间美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对民间美术的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的尊重和热爱，培养民族自豪感。
教学内容民间美术的概念：介绍民间美术的起源、定义和在中国文化中的地位。
民间美术的种类：详细介绍剪纸、年画、泥塑等几种主要的民间美术形式。
民间美术的特点：分析色彩、图案、寓意等方面，理解其独特的美学价值。
教学重点与难点重点：民间美术的种类和特点。
难点：理解民间美术的文化内涵和艺术价值。
教具与学具准备教具：多媒体设备、民间美术作品图片、实物。
学具：彩纸、剪刀、画笔、泥巴等。
教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解民间美术的概念、种类和特点。
3. 实践：学生分组进行剪纸、绘画等实践活动。
4. 展示与讨论：展示学生作品，进行小组和全班讨论。
板书设计多彩的民间美术提纲：概念、种类、特点、实践活动、文化价值作业设计个人作业：选择一种民间美术形式，创作一幅作品。
小组作业：每组选择一个主题，合作完成一幅综合性的民间美术作品。
课后反思教学效果：评估学生对民间美术的理解和欣赏程度。
改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，增强互动和实践环节。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，使学生深入理解并欣赏民间美术的独特魅力，同时培养他们的创造力和文化意识。
在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这一部分是教学设计的核心，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。
教学重点与难点详细说明教学重点民间美术的种类和特点：这部分内容是学生对民间美术形成全面认识的基础。
民间美术种类繁多，包括剪纸、年画、泥塑、刺绣等，每种艺术形式都有其独特的制作工艺和艺术特色。
例如，剪纸以其精湛的刀工和丰富的图案而著称；年画则色彩鲜艳，寓意吉祥，反映了人们对美好生活的向往。
第17课 多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学内容本课时主要介绍民间美术的概念和分类，让学生们了解民间美术在中国文化中的重要地位，并能够背诵一些与民间美术相关的词汇。
课程安排如下：1.介绍民间美术的概念和分类；2.分类介绍民间美术的代表作品；3.让学生们通过欣赏和学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位；4.培养学生对民间美术的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 知识目标1.学生能够掌握民间美术的概念和分类；2.学生能够背诵与民间美术相关的词汇；3.学生能够通过欣赏与学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位。
2. 能力目标1.培养学生的观察能力和对不同类型艺术品的辨识能力；2.培养学生的审美意识和艺术兴趣。
3. 情感目标1.让学生了解民间美术在中国文化中的地位，培养学生对民间文化的兴趣；2.通过欣赏和学习，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
三、教学重点1.掌握民间美术的概念和分类；2.能够背诵相关的词汇；3.了解民间美术在中国文化中的重要地位。
四、教学难点1.让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
五、教学方法1.提问法；2.视觉法；3.演讲法；4.辩论法。
六、教具和材料1.白板、笔；2.民间美术代表作品图片；3.与民间美术相关的词汇卡片。
七、教学流程1. 导入1.教师问：“同学们知道什么是民间美术吗？”， [反] （不知道）。
2.教师说：“民间美术是指那些由普通人民自发创作、流传口耳间的艺术品。
民间美术既有简单朴素的又有精致繁复的样式，往往与日常生活密切相关，代表中国民间文化的地位和生活状态。
”3.教师再问：“那么，民间美术有哪些类型呢？” [相关词汇：剪纸、年画、灯笼、木偶等]2. 学习1.教师通过图片演示，分类介绍民间美术的代表作品；2.学生在欣赏图片的同时，通过卡片背诵相关的词汇；3.学生尝试模仿民间美术的样式和技法，自己绘制或制作一些小物件。
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《多彩的民间美术》课堂实录
【教学目标】：
1、知识与技能
学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观
通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
【教学重点和难点】
1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
【教学过程】
一、导入新课:
1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）
（2）把图案自合起来，你又想到了什么？
将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术
3、讲授新课
（1）积极地“思”——找吉祥图案
请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）
总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品
（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）
总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
（2）民间剪纸的二维空间关系
观察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处吗？
观察《放牧》和《老虎》等剪纸作品，总结剪纸的特点：《放牧》中把牛剪成两个头，放牧的孩子三个头；《老虎》中侧面的老虎又剪了两只眼睛，与生活中的不同，是一种夸张的表现方法。
总结：民间剪纸艺术家创作出简单形象，把单调的形象变得丰富有趣。
（3）艺术性与实用性相结合
这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上……）
看来剪纸的实用性还特别强，再请大家看一幅剪纸作品，它哪里最吸引你？为什么？（重点观察陕西剪纸《牛》身上的旋毛部分。
利用旋转的花纹，用极度夸张的手法剪出牛身上的花纹，既增添了视觉的动感变化，又增加了形式美感。
）总结：民间美术最大的特点还在于它的使用性与艺术性的完美结合。
5、分组讨论
大胆地“讲”——同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。
师：我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？
（1）观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意的特点。
1、分组讨论，对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。
分析为什么即使表现同一题材还存在差异。
（比较后发现：民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚，有的朴实、隽秀，还有的玲珑、精巧。
由于地域不同、文化不同，所以其造型也发生了改变。
）
师总结：虽然取材相同，但是造型各异，与人们生活习惯和文化差异有很大关系。
2、下面我们来分析一下，民间美术作品中都用了哪些颜色，为什么用这些颜色？（讨论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主，对比强烈。
这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。
）
师总结：色彩鲜艳、对比强烈，反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。
3、大家再来看看，老虎、狮子身上还有很多花纹，那这些花纹又代表着什么呢？（老虎和狮子在民间有辟邪的寓意，它们身上大多有牡丹的花纹，象征着富贵吉祥。
）
师总结：民间美术中老虎和狮子并不是生活中的动物形象，而是人们观念的产物。
（2）简单了解石狮的作用
师：在老虎、狮子造型的民间玩具中，有一些是大家常能见到的，还有我们很少看见的，如这件石狮子。
你们知道它是做什么用的吗？（栓娃石。
是为了避免孩子从炕上翻下去而设计的，栓娃石一般会雕成小狮子、小猴子、小狗等动物形象。
等娃娃大了，栓娃石也可以成为玩具。
）
师总结：民间把狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。
（3）谈谈美感
师：这些民间民间美术作品中的狮子，由于材质不同、造型各异，传递给我们不同的美感。
你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？（学生阐述自己的观点）石质：造型活泼、夸张，制作粗矿、稚拙。
面塑：充分发挥面的特质，自然天成、
朴实浑厚，让人爱不释手。
布老虎：憨态可掬。
泥塑：颜色鲜艳，体现了喜庆、热烈的气氛。
6、实践活动——引导学生艺术实践，体会剪纸的艺术魅力。
师：课本中还有很多民间美术作品，请你选择一件作品，和大家说一说。
（同时欣赏教材第一页的《生命花树》或者本科的民间美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。
）
7、活动评价
师：请你评价一下刚才那位同学的看法，并说出你的不同想法。
（评价要点：1、了解民间美术是人美喜闻乐见的艺术；2、谁评得最全面，谁描绘得最清晰。
）
8、总结提升
民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血和智慧。