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人教版高中数学必修1课件:第一章__集合与函数概念_章末归纳总结课件

人教版高中数学必修1课件:第一章__集合与函数概念_章末归纳总结课件
(1)y=f(-x)的图象与y=f(x)的图象关于y轴对称; (2)y=-f(x)的图象与y=f(x)的图象关于x轴对称; (3)y=-f(-x)的图象与y=f(x)的图象关于原点对称; (4)奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于 y轴对称; (5)如果函数y=f(x)对定义域内的一切x值,都满足 f(a+x)=f(a-x),其中a是常数,那么函数y=f(x)的图象关
①方程(※)有两不等实根⇔Δ>0,方程(※)有两相等
实根⇔Δ=0,方程(※)无实根⇔Δ<0,方程(※)有实数解
⇔Δ≥0.
②方程(※)有零根⇔c=0.
Δ≥0 ③ 方 程 (※) 有 两 正 根 ⇔ x1+x2>0
x1x2>0
⇔较小的根 x=
-b- 2a
Δ >0 (a>0)
⇔-f(02)b>a>00
.
(2)集合 A 是直线 y=x 上的点的集合,集合 B 是抛物线 y=x2 的图象上点的集合,∴A∩B 是方程组yy= =xx2 的解为坐 标的点的集合,∴A∩B={(0,0),(1,1)}.
2.熟练地用数轴与Venn图来表达集合之间的关系 与运算能起到事半功倍的效果.
[例2] 集合A={x|x<-1或x>2},B={x|4x+p<0}, 若B A,则实数p的取值范围是________.
当 a≠0 时,应有 a=1a,∴a=±1.故选 D.
二、函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、最值 及应用
1.解决函数问题必须第一弄清函数的定义域
[ 例 1] 函 数 f(x) = x2+4x 的 单 调 增 区 间 为 ________.
[解析] 由x2+4x≥0得,x≤-4或x≥0,又二次函数u =x2+4x的对称轴为x=-2,开口向上,故f(x)的增区间为 [0,+∞).

高中数学必修1 集合与函数概念 PPT课件 图文

高中数学必修1 集合与函数概念 PPT课件 图文

a23a0 0a3
1 . 下 面 四 组 中 的 函 数 f ( x ) 与 g ( x ) , 表 示 同 一 个 函 数 的 是 ( C )
A .f(x )x ,g (x )( x)2
B .f(x)x,g(x)x2
C .f(x)x,g(x)3x3
D .f(x ) |x 2 1 |,g (x ) |x 1 |
函数值, 函数值y的集合叫做
.
, 与X的值对应的y值 叫做
(2)函数的三要素: , ,

(3)区间的概念。
(4)函数的表示法: , ,

(5)两个函数相同必须是它们的 和 分别完全相同
(6)映射的定义:设A、B是两个非空集合,如果按照某个对应关系f ,对
于A中的
, 在集合B中都有 的元素 f (x) 与之对应, 那么就
3. 教材在例题、习题教学中注重运用集合的观点研究、处理数学问题,这一观点,一直贯穿 到以后的数学学习中.
4. 在例题和习题的编排中,渗透了集合中的分类思想,让学生体会到分类思想在生活中和数 学中的广泛运用,这是学生在初中阶段所缺少的. 在教学中,一定要循序渐进,从繁到难,逐步渗透这方 面的训练 .
3x
f(2)4p25 p2 63
设 x1x21 则 x 1 x 2 0 ,x 1 x 2 1
f(x1)f(x2)2 3(x1x 21 1x2x 22 1)23(x1
x2)
x1x2 1 x1x2

0
f(x1)f(x2)
即 函 数 f ( x ) 在 ( , 1 ) 上 是 增 函 数 .
问题,感受集合语言的意义和作用. 3、理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集,培养学生分析、比较、归纳的逻辑

第一节集合与函数57页PPT

第一节集合与函数57页PPT

复合函数
的定义
函数 的性质
单值与多值
有界性 反函数 单调性
初等函数
反函数与直接 函数之间关系
奇偶性 周期性
函数概念
定义 设 x和 y是两个变量, D是一个给定的数集. 如果对于每个数 xD, 变量 y按照一定的法则总 有确定的数值和它对应, 则称 y是 x的函数, 记作
yf(x )x , D
因变量
其中, 点a叫做该邻域的中心, 叫做该邻域的半
径.
a,a: 左 邻 域
a,a:右 邻 域
a
a
a x
点 a的去心的邻域, 记为 U(a, ),
即 U (a ,) {x|0 |x a| }.
以 a为中心的任何开区间均是点 a的邻域, 记为U (a).
a
a
a x
函数(Function)
基本初等函数 函 数
单值函数与多值函数
多值函数:
例如,圆的方程 x2y2r2在区间 r,r上不能确定
y是 x的单值函数. 对多值函数, 只要附加一些条件, 就可以化为单值 函数, 这样得到的单值函数称为多值函数的单值分 支. 如对上例, 在附加条件 y 0 或 y 0 后, 可
得到下面两个单值分支 y r2x2或 y r2x2.
( 3 ) 在自变量的不同变化范围中, 对应法则用不同的
式子来表示的函数,称为分段函数.
例,如 f(x) 2 xx 2 1 1,,
x0 x0
yx2 1
y2x1
几个特殊的分段函数举例
(1) 符号函数
y
1 当x0 ysgnx 0 当x0
1 当x0
1
o
x
-1
xsgxn x
(2) 取整函数 y=[x]

《集合与函数》课件

《集合与函数》课件
《集合与函数》ppt课件
目录
• 集合 • 函数 • 函数的定义域和值域 • 函数的单调性 • 函数的奇偶性
01
集合
集合的基本概念
01
02
03
集合的定义
集合是由确定的、不同的 元素所组成的,这些元素 之间有明确的界限,并且 互不干扰。
元素与集合的关系
一个元素要么属于某个集 合,要么不属于该集合, 不存在部分属于或部分不 属于的情况。
集,记作A⊆B。
02
函数
函数的基本概念
函数定义
函数是数学上的一个概念,它描 述了两个集合之间的对应关系。 对于集合A中的每一个元素,按 照某种规则,总能在集合B中找
到唯一的元素与之对应。
函数的表示方法
函数可以通过解析式、表格、图 像等多种方式来表示。常用的表
示方法有解析式法和图象法。
函数的性质
函数具有一些基本的性质,如函 数的定义域和值域、函数的单调 性、函数的奇偶性等。这些性质 可以帮助我们更好地理解和应用
定义域和值域的求法
直接法
根据函数解析式的要求 ,直接求出函数的定义
域和值域。
图像法
通过观察函数图像的特 点,确定函数的定义域
和值域。
反推法
根据函数值域的要求, 反推出函数的定义域。
代数法
通过代数运算和不等式 求解,求出函数的定义
域和值域。
04
函数的单调性
单调性的定义
递增函数
对于任意$x_1 < x_2$,都有$f(x_1) < f(x_2)$。
判断函数的性质
通过单调性判断函数的奇 偶性、周期性等。
解决实际问题
单调性在经济学、物理学 等领域有广泛应用,如分 析供求关系、研究物体运 动规律等。

高中数学必修一《集合与函数的概念》PPT

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3.三个防范
①认清元素的意义,防范数集与点集混淆、函数的 定义域与值域混淆、图形集与点集混淆等。
②注意防范:集合的基本运算中端点值的取舍导致 增解或漏解,求解集合的补集时由于错误否定条 件导致错解。
③空集是任何集合的子集,注意对空集的讨论,防 止漏解;注意集合中元素的互异性,防止增解.
A中任意一个元素均 为B中的元素,且B中 至少有一个元素不是 A中的元素
符号语言 A⊆B或B⊇A
A B或B A
相等 空集
集合A与集合B中的 所有元素_相__同__
A_⊆_B___且_B_⊆__A_⇔A=B
空集是_任__何__集__合__的 子集,是__任__何__非__空__集__合_ 的真子集
∅⊆A ∅ B(B≠∅)
(3)常见集合的符号:
自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集
N __
_N_*_或__N_+
Z __
Q __
R __
列举法 描述法 图示法 (4)集合的表示方法:①_______;②_______;③_______.
2.集合间的基本关系
表示 关系
子集
真子集
文字语言
A中任意一个元 素均为B中的元素
一.知识点回顾
1.集合的含义与表示方法
(1)集合的含义: ①含义:研究对象叫做_元__素__,一些_元__素__组成的总体叫做集合. ②元素的性质:_确__定__性__、_无__序__性__、_互__异__性__.
(2)元素与集合的关系: _属__于_____不__属__于__ 分__别___记__为__∈__、____∉______
3.集合的基本运算
基本运算
并集
符号 表示

集合与函数PPT课件

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其表达式为
o
(,0) t
2
2E t,
U(t)
2E (t
0,
),
t [0, ] 2
t ( ,] 2
t (,)
例2
设f
(
x)
1 2
0
x
1 ,
求函数
f
(x
3)的定义域.
1 x2

f
(
x)
1 2
0 x1 1 x2
f
(
x
3)
1 2
0 x31 1 x32
1 2
3 x 2 2 x 1
逻辑命题
如果命题A成立,可推出命题B正确, 则称A为B的充分条件,或称B为A的必 要条件,记为 A B.
若 A B且 B A,则称A(B)是B(A)
的充分必要条件,或称A与B等价,记作
A B。
与某命题A相反的命题,称为A的否定,记
作 A 。 假定对于一切的 x M(表示x属于M)有某
性质 (x) 成立,简记为 x M : (x) 。
故 D f :[3,1]
五、函数的特性
1.函数的有界性:
如何给出无界 的定义?
若X D, M 0, x X , 有 f ( x) M 成立,
则称函数f ( x)在X上有界.否则称无界.
y M
y M
y=f(x)
o
x
有界 X
x0
o
X
x 无界
-M
-M
2.函数的单调性:
设函数 f ( x)的定义域为D, 区间I D, 如果对于区间 I 上任意两点x1及 x2 , 当 x1 x2时,
• 若lR,使得xA,都有x≥l,则称l为A的一个 下界.

集合与函数概念ppt 人教课标版

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a A
练一练: 用符号“∈”或“ ”
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
填空: ∈ 3.14_______Q π_______Q ∈ 0_______N 0_______N+ ∈ (-0.5)0_______Z ∈ 2_______R
集合的表示方法
1、列举法:
无序 互异 } 将集合中的元素一一列举出来,并用花括号 { 括起来的方法叫做列举法
{x|a<x ≤ b} {x|x ≥ a} {x|x > a} {x|x ≤ a}
{x|x < a} R
(一)函数的有关概念 定义:设A、B是非空的数集,如果按照某种确定的对 应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中 都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称 f: A→B为从集合A到集合B的一个函数(function), 记作y=f (x),x∈A。 定义域(domain):x的取值范围A叫做函数的定义域;
含n个元素的集合的所有子集的
个数是2n,所有真子集的个数是 2n-1,非空真子集数为2n-2.
1.1.3 集合的基本运算
定 义
一般地,由属于集合A或属于集合 B的所有元素组成的集合叫做A与 B的并集, 记作 读作 A∪ B A并 B
A
B
即A∪B={x | x∈A,或x∈B}
A∪ B
例1. A={4,5,6,8},B={3,5,7,8}, 求A∪B.
注意易混符号
”:元素与集合之间是 ”与“ 属于关系;集合与集合之间是包含关 系如 1 N ,1 N , N R, Φ R,{1} {1,2,3} ②{0}与Φ:{0}是含有一个元素0的集 合,Φ是不含任何元素的集合. Φ {0}不能写成Φ={0},Φ∈{0}

高一集合与函数的概念课件(优选.)

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教师寄语:给我最大快乐的,不是已懂得的知识,而是不断学习;不是已拥有的东西,而是不断获取;不是已达到的高度,而是不断攀登。

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集合和函数概念精品课程第一章 集合与函数的概念课题:§1.1 集合 1.1.1 集合的含义与表示一、 引入课题引例1:(数学家和牧民的故事)牧民非常喜欢数学,但不知道集合是什么,于是他请教一位数学家.集合是不定义的概念,数学家很难回答牧民的问题.有一天他来到牧场,看到牧民正把羊往羊圈里赶,等到牧民把全部羊赶入羊圈关好门.数学家灵机一动,高兴地告诉牧民:“你看这就是集合!”2:军训时当教官一声口令:“高一(14)班同学到操场集合”在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合(宣布课题),即是一些研究对象的总体。

二、 新课教学(一)集合的有关概念1. 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们能意识到这些东西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。

2. 一般地,研究对象统称为元素(element ),一些元素组成的总体叫集合(set ),也简称集。

3. 关于集合的元素的特征(1)确定性:设A 是一个给定的集合,x 是某一个具体对象,则或者是A 的元素,或者不是A 的元素,两种情况必有一种且只有一种成立。

(2)互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素。

(3)集合相等:构成两个集合的元素完全一样 4. 元素与集合的关系;(1)如果a 是集合A 的元素,就说a 属于(belong to )A ,记作a ∈A(2)如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于(not belong to )A ,记作a A教师寄语:给我最大快乐的,不是已懂得的知识,而是不断学习;不是已拥有的东西,而是不断获取;不是已达到的高度,而是不断攀登。

集合与函数的概念 完整版课件

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∴f(-2)=f(2),∴f(3)<f(-2)<f(1).故选 A.
).
A.f(3)<f(-2)<f(1) B.f(1)<f(-2)<f(3)
C.f(-2)<f(1)<f(3) D.f(3)<f(1)<f(-2)
解析 对任意 x1,x2∈[0,+∞)(x1≠x2),都有fxx22- -fx1x1<0,
即 x2-x2 与 f(x2)-f(x1)异号,
∴f(x)在[0,+∞)上是减函数,又 f(x)是 R 上的偶函数,
=23x1+32x1-23x2+32x2 =23(x1-x2)+23x11-x12 =23(x1-x2)+23·x2x-1x2x1 =23(x1-x2)·1-x11x2 =23(x1-x2)·x1xx12x-2 1.
①当 x1<x2≤-1 时,x1-x2<0,x1x2>1, ∴x1x2-1>0. ∴f(x1)-f(x2)<0,即 f(x1)<f(x2). 所以函数 f(x)在(-∞,-1]上是增函数. ②当-1<x1<x2<0 时, x1-x2<0,0<x1x2<1, ∴x1x2-1<0. ∴f(x1)-f(x2)>0,即 f(x1)>f(x2). 所以函数 f(x)在(-1,0)上是减函数.
∴aa≤ +03, ≥2. ∴-1≤a≤0. (2)∵(∁RA)∪B=R, ∴-1≤a≤0,而 a+3∈[2,3], ∴A⊆B,这与 A∩B=∅矛盾.即这样的 a 不存在.
专题二 函数的概念 函数的概念考查主要是对函数三要素:定义域、值域、对应法 则的考查,其中定义域是研究函数任何问题的前提条件,而求 函数的解析式、值域(最值)问题是高考的重点、热点.

高一数学ppt课件 集合与函数的概念课件12

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[ 解析]
(1)函数 f(x)的图象如图.
由图象可知,f(x)的最小值为 f(1)=1,无最大值.
1-2x,x∈-∞,-1], (2)f(x)=3,x∈-1,2], 2x-1,x∈2,3].
其图象如图.
由图象,得单调递减区间为(-∞,-1],单调递增区间为 [2,3] ,有最小值 3,无最大值.
• (2)作出函数y=|x-2|(x+1)的图象,说明函 数的单调性,并判断是否存在最大值和最小 值.
• [分析] 利用图象法求函数最值,要注意函数 的定义域.函数的最大值、最小值分别是图 象的最高点和最低点的纵坐标. • [解析] (1)观察函数图象可以知道,图象上 位臵最高的点是(3,3),最低的点是(-1.5, -2),所以函数y=f(x)当x=3时取得最大值 即ymax=3;当x=-1.5时取得最小值即ymin =-2.
高效课堂
•●互动探究
•利用图象求函数的最值
1 ,0<x<1, (1)求函数f(x)=x 的最值; x,1≤x≤2 (2)写出函数f(x)=|x+1|+|2-x|,x∈(-∞,3]的单调区间 和最值.
• 探究1.利用图象法求函数的最值时,应写最 高(低)点的纵坐标,还是横坐标? • 探究2.如何将函数f(x)=|x+1|+|2-x|的绝 对值去掉?
• [知识拓展] (1)定义中M首先是一个函数值, 它是值域的一个元素,如函数f(x)=- x2(x∈R)的最大值为0,有f(0)=0. • (2)最大(小)值定义中的“任意”是说对定义 域内的每一个值都必须满足不等式,即对于 定义域内的全部元素,都有f(x)≤M(f(x)≥M)成 立,也就是说,y=f(x)的图象不能位于直线y =M的上(下)方. • (3)最大(小)值定义中的“存在”是说定义域 中至少有一个实数满足等式,也就是说y=f(x) 的图象与直线y=M至少有一个交点.

高中必修一数学集合与函数概念ppt课件-人教版

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高中数学
四、分节详解
高中数学
1.2函数及其表示(4课时)
函数概念的教学要从实际背景和定义两个方 助学生理解函数的本质,教学中可引导学生联 活常识,尝试列举具体函数,构建函数的一般
要注意构成函数的要素和相同函数的含义 注意函数三种表示法的联系、区别与适用性 注意分段函数的意义 在求函数定义域、值域时,要控制难度。
高中数学
函数
高中数学
一、目标定位
1、课标:“函数(的思想方法)将贯穿高中 程的始终” 2、克莱因:“函数概念,应该成为数学教育 以函数概念为中心,将全部数学教材集中在 进行充分地综合。” 3、 教师:“学好了函数就可以对付高考”
高中:从不同角度认识函数概念(变量、影射、关系- 模型),用函数认识方程、不等式、数列、线性规划 概率等,建立一批函数模型(基本初等函数、分段函 掌握用运算、导数等研究函数的变化,等等。
高中数学
研究方法
观察图像 猜想性质 推理证明
高中数学
借助计算机计算器理解函数
• 计算机器不仅仅是为了 方便计算
• 通过绘图、列表、变换 增进对函数的理解
• 促进学生探究性学习方 式的形成
高中数学
借助函数发展史理解函
拓展数学视野 开发数学人文价值 促进对教材内容的理解
高中数学
背景
变量说
对应说 表示
题7:设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2上点 合为L2,使用集合的运算表示l1、 l2的位置关系。
习题1.1 B组:在平面直角坐标系中,集合C={(x,y)|
表示直线y=x,从这个角度看,集合D表示什么?集
D有什么关系?
2xy1

D{(x,y高)中|数学x4y5}
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1.1集合 1.2函数及其表示 1.3函数的基本性质
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元素的定义:我们把研究的对象统称为元素
例如:研究1到20之间的整数,这20个数字就是元素
集合的定义:把一些元素组成的总体叫做集

例如:研究1到20之间的整数,这20个数就是一个集合
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集合的性质 1.互异性:集合中的元素不重复出 现 2.确定性:给定一个元素,在不在 这个集合中就确定了 3.无序性:集合中的元素在集合内 部没有固定的位置
定义域:把自变量x的取值范围叫做定义域 值域:把函数值y组成的集合叫做值域 易见,定义域是A的子集; 值域是B的子集.
一个函数由定义域、值域、对应法则唯 一确定,但值域由对应法则和定义域唯一 确定,所以,函数由定义域、对应法则唯 一确定 两个函数相等当且仅当定义域和对应法 则相同
问(1)y=k x+b确定的对应数不是函数, 假如是写出对应法则、值域、定义域. ( 2) 确定的对应数不是 函数,假如是写出对应法则、值域、 定义域. ( 3) 确定的对应数不是函数, 假如是写出对应法则、值域两个变量乊间的对应关 系 列表法:列出表格来表示两个变量乊间的对 应关系
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函数的本质: 两个数集间的一种对应关系; 把数集扩充到任意集合,函数变成映射 一般地,设A,B是集合,如果按照 某种确定的对应关系f,使对于集合A中的 任何一个x,在集合B中都有唯一确定的元 素 y 和它对应,那么称f:A→B为集合A 到B的一个映射
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传递性:包含、属于、相等
( 定义留给同学们自己练习写出)
集合相等:如果A的全部元素在B中, 如果B的全部元素在A中,称A等于B ;记 作A=B
例如:写出集合{a,b,c}的所有子集。 注意:既然已经说是集合,就有a,b,c互不相同
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并集:由所有属于A或属于B的元素组成
的集 合 叫做A与B的并集,记作A∪B(读作“A并 B”),即A∪B={x |x∈A, x∈B} 交集:由所有属于A且属于B的元素组成 的集 合叫做A与B的交集,记作A∩B(读作“A并 B”),即A∩B={x |x∈A且 x∈B} 并集:由所有属于A或属于B的元素组成 的集 合 叫做A与B的并集,记作A∪B(读作“A交 B”),即A∪B={x |x∈A, x∈B} 补集:由所有属于A但不属于B的元素组成 的 集合叫做A与B的补集
例如:判断下列两个集合的关系 (1)A={1,2,4},B={x |x是8 的约数}; (2)A={x |x是4与10的公倍数,x是自然数},B={x |x=20m,m为自然数}
规定:(1)空集是任何集合的子集 (2)空集是任何非空集合的真子集 易见:任何一个集合是它本身的子集,都 不是它本身的真子集
上述问题可总结为:对于数集A中的每一个x, 按照某种对应关系f,在数集B中都有唯一的y 和它对应,记作 f:A→B 一般地,设A,B是非空数集,如果按照 某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任 何一个x,在集合B中都有唯一确定的数f(x) 和它对应,那么称f:A→B为集合A到B的一 个函数,记作 y=f(x)
闭区间:满足a≤x≤b的实数x的集合叫做闭 区间,表示为[a , b] 开区间:满足a<x<b的实数x的集合叫做开 区间,表示为(a , b) 半开半闭区间:满足a<x≤b或 a≤x < b的实 数x的集合叫做半开半闭区间,表 示为(a , b]或[a ,b)
解析法:用数学表达式表示两个变量乊间
全集:把补集中最大的集合叫做全集
例如:给出集合A={x |x是小于9的正整数},B={y |2 〈y〈6},求出集合A、B、B在A中的补集
注意到补集不是单独存在的,可能因全 集的不同而不同,在说补集时不需要说清 楚全集,
看下面的例题:
在战争中,一枚炮弹发射后,经过26秒落地击中目标, 炮弹在飞行过程中达到最高高度845米,且炮弹距离地面 的高度h(单位:米)随时间t(单位:秒)变化的规律是 这里,炮弹飞行时间t的变化范围是数集A={t|0≤t≤26} 炮弹距离地面的高度h变化范围是数集B={h|0≤h≤845}.从 问题的实际可知道,对于数集A中的任意一个t,按对应关 系,在数集B中都有唯一的高度h和它对应.
判断下列命题是否正确 a.“中国的大城市”是一个集合 b.“自然数”是一个集合 c.“所有的正方形”是一个集合 d.“有文化的人”是一个集合 e.“大于3小于11的偶数”是一个集合 f.“ a,1,4, 6 其中a为常数”构成集合
(错) (对) (对) (错) (对) (错)
点拨:《1》a、 d.不满足确定性,所以是 错误 《2》当f=1或4或6时都不满足不重复 性,所以不是集合
增函数:一般地,设函数f(x)的定义域为
I,如果对于定义域I内的某个区间D上的任 意两个变量 , ,当 时有f( )< f ( ),那么就说f(x)在区间D上是增函数 减函数:一般地,设函数f(x)的定义域为 I,如果对于定义域I内的某个区间D上的任 意两个变量 , ,当 时有f( )< f ( ),那么就说f(x)在区间D上是减函数
正整数集 自然数集 整数集 有理数集 实数集 虚数集 N* N Z Q R C
子集的定义:如果A的全部元素都在B中,
称A为B的子集 子集的表示:Venn图(韦恩图) 真子集:如果A包含于B,且存在元素x在A 中但不在B中,称这时的子集为真子集 空集:不含任何元素的集合叫做空集
包含、包含于、不包含、不包含于的区别 a.如果A是B的子集,称A包含于B或B包 含A b.如果A不是B的子集,称A不包含于B 或B不包含A
单调性、单调区间 如果函数y=f(x)在D 上是增函数或减函 数,那么就说y=f(x)在这一区间有(严格 的)单调性,区间D 叫做y =f(x)的单调区 间. 例如:一次函数y=f(x)的单调性
解:在定义域上单调递增
例如:求
的单调性 解:函数在y轴左侧下降 函数在y轴右侧上升 函数在{x |x<0}单调递减 函数在{x |x>0}单调递增
集合与元素的关系 a.如果a是集合A的元素就说a属于A 记作:a∈A b.如果a不是集合A的元素就说a不属于A
集合地表示
1.列举法:把元素一一列举出来 例如:{23,3,48,4,6} 2.描述法 a.自然语言描述 例如:1到20的整数 b.数学语言描述 例如:{x |x<20 }
牢记的常用集合
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