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史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施，包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等，使秦国逐渐强盛，为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施，使赵国军队战斗力得到极大 提升，成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争，最终统一六国，建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画，揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法，突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ，表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法，增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美，使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家， 汉初三杰之一，中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王，勇猛好武，跟 随叔父项梁发动吴中起义 ，反抗秦朝。
白起
熟知兵法，善于用兵，交 好秦宣太后和穰侯魏冉， 辅佐秦昭襄王，屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架，构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法，打破时间和空间的限制，使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系，通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写，塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
《史记》-PPT课件
2、《史记》对小说、戏剧的发展也有很大 的推动作用。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史，研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记：韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释：互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例，包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六 千五百余字。
本纪，是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩；
世家，是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容；
列传，记述历代各阶层代表人物的传记，也记载少数民族和 邻国历史；
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”，赞扬了他们“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1）人物语言符合人物身份，富有个性化，传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2）叙述语言简练精确，往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3）叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史，研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记：韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释：互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例，包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六 千五百余字。
本纪，是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩；
世家，是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容；
列传，记述历代各阶层代表人物的传记，也记载少数民族和 邻国历史；
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”，赞扬了他们“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1）人物语言符合人物身份，富有个性化，传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2）叙述语言简练精确，往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3）叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
《史记》PPT幻灯片课件2024新版
宋代
形成“史记学”，出现大量研究专著， 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行，对《史记》进行详细的校 勘和注释，如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国，对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》，探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响， 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹，按年代顺序编排， 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹，展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹，包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等，呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正， 既看到他们的历史贡献，也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历， 传达了作者的历史观和价值观 ，对后世产生了深远影响。
06
《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》，东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆，专修国史，刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
史记免费ppt课件
文景之治的表现
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策，使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施， 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范，对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道，认为孝道是 家庭伦理的核心，也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化，强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国，强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定，对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利，主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识，能够制定并执行宏伟的国 家战略，如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点，如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等，这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人，能够发掘并重用人才，使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
史记免费ppt课 件
目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家，曾任太史令，因替李陵辩护而遭受宫刑，后发奋著书， 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策，使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施， 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范，对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道，认为孝道是 家庭伦理的核心，也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化，强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国，强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定，对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利，主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识，能够制定并执行宏伟的国 家战略，如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点，如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等，这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人，能够发掘并重用人才，使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
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目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家，曾任太史令，因替李陵辩护而遭受宫刑，后发奋著书， 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
《史记》课件
整理资料
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性，筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备，司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则，力求真实地反映历史事件和人物。历经数年，《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史，为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立，是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史，提供了研究古代历史和政治的重要资料， 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作，其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观，对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节，从侧面反映了人性的多面性 和复杂性，对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物，人们可以增强历史意识 ，更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法，通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法，将历史事件和人物
融入故事情节中，使读者更容易被吸引和感动。
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性，筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备，司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则，力求真实地反映历史事件和人物。历经数年，《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史，为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立，是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史，提供了研究古代历史和政治的重要资料， 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作，其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观，对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节，从侧面反映了人性的多面性 和复杂性，对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物，人们可以增强历史意识 ，更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法，通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法，将历史事件和人物
融入故事情节中，使读者更容易被吸引和感动。
整本书阅读——史记ppt课件
20
史记
21
他们千姿百态，给读者留下了深刻的印象。
7
对各种历史人物，司马迁亦有偏爱。 就是喜爱非凡的、具有旺盛生命力与出众 才华的人物。那些奋起草莽而王天下的起 义者，那些看上去怯懦无能而胸怀大志的 英雄，那些不居权位而声震人主的侠士， 那些胆识过人、无往不胜的将帅，那些血 溅五步的刺客，那些运筹帷幄、智谋百出 的文弱书生，这些人物，构成《史记》中 最精彩最重要的部分。
记的成语或者名句。
3. 可以开展故事会，讲讲史记里面
的那些故事。
4. 可以写写读后感，聊聊史记里面
的那些英雄人物，和他们对话。
5. ……
18
名家眼中的史记
19
“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅 “汉朝人莫不能文，独司马相如、太史 公、刘向、杨雄之为最。”——韩愈，他 认为司马迁作品的风格是“雄深雅健”。 《史记》成为韩愈作文的样本。 “史界太祖，端推司马迁”，“太史公 诚史界之造物主也”。——梁启超 明末清初杰出的点评家【金圣叹】，把 《史记》作为“六才子书”之一，“隐忍 以就功名，为史公一生之心。”
这变化过程中，充分暴露出当时人的诸如势利、
报复心之类普遍的弱点。如刘邦微贱时嫂子不给
他饭吃，父亲也不喜欢他，成功之后刘邦不肯忘
记把他们嘲弄一番；李广免职时受到霸陵尉的轻
蔑，复职后他就借故杀了霸陵尉；韩安国得罪下
狱，小小狱卒对他作威作福，他东山再起后，特
地把狱卒召来，旧事重提……这些命运变化和恩
怨相报的故事，最能够表现人与环境、地位的关
我们将秦汉历史剧变之际人物的传记 合起来作为一个单独的部分来读，真是像 一部英雄史诗。
8
在描写人物一生的过程中，司马迁特别
注重表现人物命运的巨大变化，如写那些建功立
史记
21
他们千姿百态，给读者留下了深刻的印象。
7
对各种历史人物，司马迁亦有偏爱。 就是喜爱非凡的、具有旺盛生命力与出众 才华的人物。那些奋起草莽而王天下的起 义者，那些看上去怯懦无能而胸怀大志的 英雄，那些不居权位而声震人主的侠士， 那些胆识过人、无往不胜的将帅，那些血 溅五步的刺客，那些运筹帷幄、智谋百出 的文弱书生，这些人物，构成《史记》中 最精彩最重要的部分。
记的成语或者名句。
3. 可以开展故事会，讲讲史记里面
的那些故事。
4. 可以写写读后感，聊聊史记里面
的那些英雄人物，和他们对话。
5. ……
18
名家眼中的史记
19
“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅 “汉朝人莫不能文，独司马相如、太史 公、刘向、杨雄之为最。”——韩愈，他 认为司马迁作品的风格是“雄深雅健”。 《史记》成为韩愈作文的样本。 “史界太祖，端推司马迁”，“太史公 诚史界之造物主也”。——梁启超 明末清初杰出的点评家【金圣叹】，把 《史记》作为“六才子书”之一，“隐忍 以就功名，为史公一生之心。”
这变化过程中，充分暴露出当时人的诸如势利、
报复心之类普遍的弱点。如刘邦微贱时嫂子不给
他饭吃，父亲也不喜欢他，成功之后刘邦不肯忘
记把他们嘲弄一番；李广免职时受到霸陵尉的轻
蔑，复职后他就借故杀了霸陵尉；韩安国得罪下
狱，小小狱卒对他作威作福，他东山再起后，特
地把狱卒召来，旧事重提……这些命运变化和恩
怨相报的故事，最能够表现人与环境、地位的关
我们将秦汉历史剧变之际人物的传记 合起来作为一个单独的部分来读，真是像 一部英雄史诗。
8
在描写人物一生的过程中，司马迁特别
注重表现人物命运的巨大变化，如写那些建功立
史记(《史记选读》 ppt课件
ppt课件
22
五、史学价值
2、创立了史评形式“太史公曰” 太史公曰有序、赞，论传。
序：放在一篇文章前。 赞：放在一篇文章末。 论传：平叙夹议。 太史公曰有130多条，继承了《左传》君子曰形 式，发展为系统的史论。 寓论断于叙事之中。
ppt课件
23
五、史学价值
3、评人物不以成败论英雄的求实精神。
刘邦，少年时游手好闲，不治产业，不如其弟治 产业。胜后回故乡，唱歌，问父亲自己好。“大风 起兮云飞扬，威如海内兮归故乡，安得猛士守四方 ”击筑流泪。
ppt课件
13
二、《史记》的材料来源
二、直接史料.
1) 汉廷有图书档案. 司马迁当太史令，认真阅读档案，搜集材料，包 括天子的诏策，官吏的奏章，六经，诸子百家， 赋等90种以上料.
这些石室全匮之书，天下遗文古事靡不毕集太 史公。
2)司马迁积累的材料。 3)参考的古书。 《尚书》、《春秋》 、诸子、 《山海经》等。
近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”（《 论中国学术思想变迁之势》）。
鲁迅誉之为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》” -----------（《汉文学史纲》）。
ppt课件
5
一、作者及成书经过 司马迁，字子长，冯翊夏阳人 （今陕西韩城县西南），生于 汉景帝中元五年（公元前145 年）。 司马迁死于何时？很难确知， 有人认为大约死于汉武帝末年， 一生只活了50多岁。
33
ppt课件
34
我们怎样读史记？
1. 我们可以像毛主席那样，在书上
批注。
2. 可以在笔记本里积累那些出自史
记的成语或者名句。
3. 可以开展故事会，讲讲史记里面
的那些故事。
4. 可以写写读后感，聊聊史记里面
《史记》课件
对后世文学的影响
文学体裁
《史记》以其独特的纪传体形式，成为了后世文学体裁的重要来 源之一。
语言表达
《史记》的语言表达生动形象、精炼优美，对于后世的文学语言 发展产生了积极影响。
叙事技巧
《史记》的叙事技巧和手法，如倒叙、插叙等，为后世文学创作提 供了丰富的叙事经验。
对社会文化的影响
文化传承
《史记》作为中国传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬 中华民族文化具有重要意义。
3
科举入仕
司马迁通过科举考试进入仕途，历任郎中、太 史令等职位。
作者司马迁的学术背景
精通历史
01
司马迁对历史有着深入的研究，阅读了大量典籍和文献，为创
作《史记》打下了坚实基础。
汲取前人经验
02
司马迁在前人的基础上不断总结经验，并对历史事件和人物进
行深入剖析。
实地考察
03
为了获取第一手资料，司马迁在游历过程中进行了大量的实地
人道主义
司马迁关注人性和人类命运，强调人道主义价值观，提倡忠诚 、正义和勇气等品质。
文化观
司马迁注重传承和发展中华文化，强调中华文化的独特性和优 越性，推崇儒家思想和文化价值观念。
04
《史记》的艺术风格
《史记》的叙事风格
真实朴质的叙事手法
《史记》采用真实朴质的叙事手法，把历史人物和事件客观地呈现在读者面前， 具有较高的历史价值。
02
《史记》的成书过程
《史记》的创作背景
历史背景
司马迁出生于汉武帝时期，当时西汉国力强盛，处于发展的 高峰期。为了巩固自己的统治地位，汉武帝采取了一系列的 措施，包括加强中央集权、推进国家统一等。《史记》就是 在这样的历史背景下诞生的。
《史记》PPT幻灯片课件
14
司马迁的外孙杨 恽实现了外祖父 「藏之名山，副 在京师，俟后世 圣人君子」的遗 愿，但随后被 （汉宣帝）腰斩。
15
我们怎样应怎样面对司马迁？
民族精神大厦的奠基者
中华文化家园的拓荒者
真正的理想主义者
伟大的文化殉道者
士人他的民族、国
家2000多年后的今天，当
22
用富于个性化的语言揭示人物性格也是司马迁常用的手法。
如刘邦、项羽微时见秦始皇巡游的威仪，各说了一句话。刘邦说：“嗟乎！
大丈夫当如是也！”多有羡慕；项羽说：“彼可取而代也！”则更多的是
自负与野心，从中可以看出他们当时不同的处境与性格。
23
第五，浓重的抒情性：
《史记》在叙述历史人物事迹的同时，处
二、应有三篇以上参考文献，研究著作、论文均可。 参考文献写作方式： 作者.著作名.出版地:出版社.出版年.页数 作者.论文名.杂志名.发表年.期(1) 三、字数为1500字以上。
26
学习古文《尚书》，向董仲舒 学习公羊派《春秋》。 阅读的范围非常广泛，上至古 老的有关三代的典籍，下至西 汉盛世司马相如等人的辞赋， 至于诸子百家的著作，春秋战 国到秦汉之际的史料，乃至朝 廷的公文档案。
10
走万里路（知人论世）
①考察历史遗迹 司马迁有很强的好奇心，喜欢对历史真相探根求源。
7
司马迁的生平和他对历史与社会的理解
司马迁（前145—前87年后），字子长， 西汉夏阳（今陕西韩城）人，我国西汉伟大 的史学家、思想家、文学家。
8
家学渊博
父司马谈“学天官 于唐都，受《易》 于杨何，习道论于 黄子。”
9
读万卷书（通晓百家）
司马迁的外孙杨 恽实现了外祖父 「藏之名山，副 在京师，俟后世 圣人君子」的遗 愿，但随后被 （汉宣帝）腰斩。
15
我们怎样应怎样面对司马迁？
民族精神大厦的奠基者
中华文化家园的拓荒者
真正的理想主义者
伟大的文化殉道者
士人他的民族、国
家2000多年后的今天，当
22
用富于个性化的语言揭示人物性格也是司马迁常用的手法。
如刘邦、项羽微时见秦始皇巡游的威仪，各说了一句话。刘邦说：“嗟乎！
大丈夫当如是也！”多有羡慕；项羽说：“彼可取而代也！”则更多的是
自负与野心，从中可以看出他们当时不同的处境与性格。
23
第五，浓重的抒情性：
《史记》在叙述历史人物事迹的同时，处
二、应有三篇以上参考文献，研究著作、论文均可。 参考文献写作方式： 作者.著作名.出版地:出版社.出版年.页数 作者.论文名.杂志名.发表年.期(1) 三、字数为1500字以上。
26
学习古文《尚书》，向董仲舒 学习公羊派《春秋》。 阅读的范围非常广泛，上至古 老的有关三代的典籍，下至西 汉盛世司马相如等人的辞赋， 至于诸子百家的著作，春秋战 国到秦汉之际的史料，乃至朝 廷的公文档案。
10
走万里路（知人论世）
①考察历史遗迹 司马迁有很强的好奇心，喜欢对历史真相探根求源。
7
司马迁的生平和他对历史与社会的理解
司马迁（前145—前87年后），字子长， 西汉夏阳（今陕西韩城）人，我国西汉伟大 的史学家、思想家、文学家。
8
家学渊博
父司马谈“学天官 于唐都，受《易》 于杨何，习道论于 黄子。”
9
读万卷书（通晓百家）
史记课件 PPT
字子长，西汉夏阳（今 陕西韩城），中国古代 伟大的史学家，思想家， 文学家，被后人尊称： “史圣”。
28
司马迁
29
战国七雄分布图
30
• 1完璧归赵 • 2渑池之会
• 3阏与之战
秦赵之争
31
蔺相如
完璧归赵
32
将相和
33
负荆请罪
34
赵国名将—赵奢
35
而 诟 莫 大 于 宫 刑 。 肠 一 日 而 九 回 ， 居 则 忽 忽 ，
•
若 有 所 亡 ，
出 则 不 知 所 如 往 。
每 念 斯 耻 ，
汗 未 尝 不 发 背 沾 衣 也 。
— 《 报 任 安 书 》
18
• 即 使 才 怀 随 和
行 若 由 夷
•
终 不 可 《 以 史 为 记 荣 》
•
—
19
• 人 固 有 一 死 ，
• 死 有 重 于 泰 山 ，
• 或 轻 于 鸿 毛 。 — 《 史 记
20
《季布列传》
21
皆 为 利 来 ；
• • • •
—
天 下 熙 熙 ，
天 下 攘 攘 ，
皆 为 利 往 。
《 货 殖 列 传 》
22
《萧相国世家》
23
“高帝乃大喜”
24
长平之战
25
《史记》简介
史家绝唱
2
《史记》
史家之绝唱，无韵之离骚
3
中国的史书只有两类
• 一类是编年体，就是按年代记 述历史的，例如：《春秋》， 《左传》。 • 一类是国别体，就按国家来记 载历史的，例如：《国语》， 《战国策》。
4
第一
充满了爱憎之情
28
司马迁
29
战国七雄分布图
30
• 1完璧归赵 • 2渑池之会
• 3阏与之战
秦赵之争
31
蔺相如
完璧归赵
32
将相和
33
负荆请罪
34
赵国名将—赵奢
35
而 诟 莫 大 于 宫 刑 。 肠 一 日 而 九 回 ， 居 则 忽 忽 ，
•
若 有 所 亡 ，
出 则 不 知 所 如 往 。
每 念 斯 耻 ，
汗 未 尝 不 发 背 沾 衣 也 。
— 《 报 任 安 书 》
18
• 即 使 才 怀 随 和
行 若 由 夷
•
终 不 可 《 以 史 为 记 荣 》
•
—
19
• 人 固 有 一 死 ，
• 死 有 重 于 泰 山 ，
• 或 轻 于 鸿 毛 。 — 《 史 记
20
《季布列传》
21
皆 为 利 来 ；
• • • •
—
天 下 熙 熙 ，
天 下 攘 攘 ，
皆 为 利 往 。
《 货 殖 列 传 》
22
《萧相国世家》
23
“高帝乃大喜”
24
长平之战
25
《史记》简介
史家绝唱
2
《史记》
史家之绝唱，无韵之离骚
3
中国的史书只有两类
• 一类是编年体，就是按年代记 述历史的，例如：《春秋》， 《左传》。 • 一类是国别体，就按国家来记 载历史的，例如：《国语》， 《战国策》。
4
第一
充满了爱憎之情
史记(2023版ppt)
STEP4
历史记录：《史记》 是中国历史上第一部 纪传体通史，记载了 从传说中的黄帝到汉 武帝时期的历史，具 有极高的历史价值。
文化传承：《史记》 中的人物传记、历史 事件、文化现象等， 都是中华民族传统文 化的重要组成部分， 对后世产生了深远的 影响。
思想内涵：《史记》 中蕴含着丰富的儒家 思想，如仁、义、礼、 智、信等，对后世的 思想文化发展产生了 重要影响。
历史地位：被誉为“二十四
史”之首，对中国历史研究 05
具有重要价值
《史记》：中国第一部纪传
02 体通史，记载了从传说中的
黄帝到汉武帝时期的历史
创作特点：以人物传记为主，
04 兼有历史事件、地理、经济、
文化等方面的记载
《史记》的创作背景
作者：司马迁
1
创作时间：西汉时 2 期
创作目的：记录历 3 史，总结历史经验
列传
列传是《史记》的重要组成部分，主要记载了历史 人物的生平事迹和历史事件。
列传按照人物的身份和地位进行分类，包括帝王、 诸侯、将相、士大夫、文人、侠客等。
列传通过讲述历史人物的生平事迹，展现了各个历 史时期的社会风貌和时代特点。
列传是《史记》中最具文学价值和历史价值的部分 之一，对后世的史学和文学创作产生了深远的影响。
04
本纪的写作风格严谨，注重史料的准 确性，具有很高的历史价值。
世家
介绍：《史记》中的世家主要记载了诸
01
侯国的历史 内容：包括诸侯国的建立、发展、灭亡 02 等历史事件 特点：以诸侯国的历史为主线，展现了
03
诸侯国的兴衰成败 意义：通过世家，我们可以了解诸侯国 04 的历史，以及诸侯国与中央王朝的关系
表
史记课件ppt
THANKS
感谢观看
创作背景
继承先秦时期的历史记载，吸 收了前人丰富的史料。
受到汉武帝时期社会经济发展 和思想文化繁荣的推动。
司马迁个人遭遇不幸，发愤著 书，完成了这部不朽之作。
作品评价
被称为“史家之绝唱，无韵之离 骚”，是中国第一部纪传体通史
。
内容丰富、记述详实，具有极高 的历史价值和文学价值。
对后世史学和文学产生了深远的 影响，被列为“二十四史”之首
对文学艺术的贡献
塑造历史人物
《史记》通过生动的描绘和刻画 ，塑造了一系列具有鲜明个性的 历史人物，对文学艺术产生了深
远影响。
叙事技巧
《史记》采用丰富的叙事技巧，如 倒叙、伏笔等，使得故事情节跌宕 起伏、引人入胜，对后世的文学创 作提供了借鉴。
语言艺术
《史记》的语言简练明快、质朴自 然，同时又不失华丽和文采，对后 世的文学语言发展产生了积极的影 响。
文笔优美
司马迁在《史记》中运用了优美 的文笔，将历史事件和人物形象 描绘得栩栩如生，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的厚重感
和文学的美感。
用词精准
司马迁在描述历史事件和人物形 象时，注重用词的精准和贴切， 使读者能够更加准确地理解历史
事件和人物形象的特点。
语言质朴自然
司马迁在《史记》中采用了质朴 自然的语言风格，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的真实感
。
02
《史记》内容概述
五帝本纪
总结词
记载远古五帝的传说和历史
详细描述
五帝本纪是《史记》的开篇之作，主要记载了远古五帝的传说和历史，包括黄 帝、颛顼、帝喾、尧、舜等五位帝王的事迹，反映了中国古代历史的起源和发 展。
夏商周本纪
完整版《史记》优质课件.得力文库
完整版《史记》优质课件.得力文库一、教学内容本节课我们将深入探讨《史记》中的“货殖列传”章节。
该章节详细记载了春秋战国时期商贾的发展历程，以及他们的经营理念和商业道德。
《史记》是司马迁所著的历史巨著，它以独特的笔触和详实的记载，展现了我国古代社会的全貌。
二、教学目标1. 让学生了解《史记》中“货殖列传”章节的主要内容，理解商贾在古代社会的作用和地位。
2. 培养学生从历史文献中提取信息、分析问题的能力。
3. 通过对本章节的学习，使学生认识到诚信、勤奋、创新等商业道德在当今社会的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从《史记》中提取商贾的经营理念和商业道德。
教学重点：《史记》中“货殖列传”章节的主要内容及其对现代商业社会的启示。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《史记》原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现代商界的诚信故事，引发学生对商业道德的思考。
2. 新课导入：介绍《史记》的作者司马迁及其历史地位，引导学生进入“货殖列传”章节的学习。
3. 课文讲解：详细讲解“货殖列传”章节，分析商贾的经营理念和商业道德。
4. 例题讲解：选取一个具有代表性的商贾案例，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，分析现代商界的诚信问题，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 《史记》之“货殖列传”2. 主要内容：（1）商贾的发展历程（2）商贾的经营理念（3）商贾的商业道德3. 商业道德在现代社会的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述《史记》中“货殖列传”章节的主要内容。
（2）结合实际，谈谈你对商业道德的理解。
2. 答案：（1）略诚信、勤奋、创新、团结、责任感等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读《史记》其他章节，了解我国古代历史。
（2）开展关于商业道德的演讲比赛，提高学生的道德素养。
（3）组织学生参观企业，了解现代企业的经营理念和商业道德。
《史记》PPT幻灯片课件
分享内容
学生自选喜欢的《史记》篇章，阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题：如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系，培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧，思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题， 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生 于龙门，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继 续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风 俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前 108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被 公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史， 是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明，各具特色，塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想，使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值，对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快，富有表现力， 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法，如比喻、 排比、对偶等，增强文章气势 和感染力。
语言风格独特，具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
学生自选喜欢的《史记》篇章，阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题：如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系，培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧，思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题， 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生 于龙门，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继 续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风 俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前 108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被 公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史， 是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明，各具特色，塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想，使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值，对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快，富有表现力， 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法，如比喻、 排比、对偶等，增强文章气势 和感染力。
语言风格独特，具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
《史记》课件
多样的修辞手法
《史记》运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得语言更 加生动形象，富有感染力。
独特的文学韵味
《史记》作为古代散文的典范之作，其语言具有独特的文学韵味 ，读来朗朗上口，令人回味无穷。
史记对中国文学的深远影响
开创了纪传体史书先河
《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世 的史书编纂产生了深远影响，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
02
阐述管仲、晏婴在政治斗争中所展现出的智慧，如善于分析形
势、把握时机、运用策略等。
对现代政治的借鉴意义
03
探讨管仲、晏婴的政治智慧对现代政治中领导者的决策、管理
等方面的借鉴意义。
孙子吴起列传：兵家代表人物及其思想
孙子、吴起的生平事迹
介绍孙子、吴起的出身背景及他们在军事上的杰出贡献。
兵家思想的核心内容
$number {01}
《史记》课件
目录
• 史记概述与背景 • 本纪部分精选解读 • 列传部分精选解读 • 书表部分精选解读 • 史记的文学成就与影响
01
史记概述与背景
史记的作者及创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家、文学家，曾 任太史令，负责掌管国家图书和编写 史书。
创作背景
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，以 极大的毅力和才华完成了《史记》的 编纂工作，旨在“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”。
将相和的故事情节
阐述廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事情节 ，以及他们在维护赵国利益方面的共同努力。
3
对后世的启示意义
探讨将相和的故事所传达出的团结合作、顾全大 局等精神对后世的启示意义。
04
书表部分精选解读
礼书：礼仪制度及其社会功能
《史记》运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得语言更 加生动形象，富有感染力。
独特的文学韵味
《史记》作为古代散文的典范之作，其语言具有独特的文学韵味 ，读来朗朗上口，令人回味无穷。
史记对中国文学的深远影响
开创了纪传体史书先河
《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世 的史书编纂产生了深远影响，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
02
阐述管仲、晏婴在政治斗争中所展现出的智慧，如善于分析形
势、把握时机、运用策略等。
对现代政治的借鉴意义
03
探讨管仲、晏婴的政治智慧对现代政治中领导者的决策、管理
等方面的借鉴意义。
孙子吴起列传：兵家代表人物及其思想
孙子、吴起的生平事迹
介绍孙子、吴起的出身背景及他们在军事上的杰出贡献。
兵家思想的核心内容
$number {01}
《史记》课件
目录
• 史记概述与背景 • 本纪部分精选解读 • 列传部分精选解读 • 书表部分精选解读 • 史记的文学成就与影响
01
史记概述与背景
史记的作者及创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家、文学家，曾 任太史令，负责掌管国家图书和编写 史书。
创作背景
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，以 极大的毅力和才华完成了《史记》的 编纂工作，旨在“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”。
将相和的故事情节
阐述廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事情节 ，以及他们在维护赵国利益方面的共同努力。
3
对后世的启示意义
探讨将相和的故事所传达出的团结合作、顾全大 局等精神对后世的启示意义。
04
书表部分精选解读
礼书：礼仪制度及其社会功能
史记课件ppt
文化思想
02
在《史记》的文化人物传记中，有许多重要的文化思想值得深入研究和探讨。这些文化思想涉及到哲学、伦理、政治等方面，反映了当时社会的思想潮流和文化氛围。
文化传承
03
在《史记》中，文化传承是一个重要的主题之一。这些文化人物传记不仅记录了他们的思想和著作，也记录了他们对于后世的传承和影响，反映了中华文化的连续性和发展脉络。
01
弘扬民族精神
《史记》通过记载许多英雄人物的事迹，弘扬了民族精神，激发了民族自豪感和凝聚力。
02
倡导人文主义
《史记》关注人的命运和价值，强调人的主体性和人文精神，对后世的哲学和思想产生了积极的影响。
06
CHAPTER
《史记》研究现状与展望
近年来，关于《史记》的学术著作不断涌现，从不同角度对《史记》进行了深入的研究和探讨。
04
CHAPTER
《史记》的艺术特色
叙事角度
司马迁在《史记》中采用了多种叙事角度，包括第一人称、第三人称和客观叙述等，使得故事更加丰富多样，也增加了历史的真实感。
叙事结构
司马迁在《史记》中采用了纪传体的叙事结构，以人物为中心，通过多个故事和事件来展现历史。这种结构使得历史更加生动和易于理解。
叙事语言
政治智慧
在《史记》的政治人物传记中，有许多政治智慧值得借鉴和学习。这些政治智慧涉及到如何处理人际关系、如何制定政策、如何治理国家等方面，对于现代的政治家和领导者也有很大的启示意义。
文化人物
01
在《史记》中，有许多文化人物的传记，如孔子、老子、墨子等，这些人物的传记详细记录了他们的思想、言论和著作，以及他们对于中国文化的影响和贡献。
史记课件
目录
《史记》简介《史记》内容概览《史记》中的重要人物《史记》的艺术特色《史记》的影响与价值《史记》研究现状与展望
02
在《史记》的文化人物传记中，有许多重要的文化思想值得深入研究和探讨。这些文化思想涉及到哲学、伦理、政治等方面，反映了当时社会的思想潮流和文化氛围。
文化传承
03
在《史记》中，文化传承是一个重要的主题之一。这些文化人物传记不仅记录了他们的思想和著作，也记录了他们对于后世的传承和影响，反映了中华文化的连续性和发展脉络。
01
弘扬民族精神
《史记》通过记载许多英雄人物的事迹，弘扬了民族精神，激发了民族自豪感和凝聚力。
02
倡导人文主义
《史记》关注人的命运和价值，强调人的主体性和人文精神，对后世的哲学和思想产生了积极的影响。
06
CHAPTER
《史记》研究现状与展望
近年来，关于《史记》的学术著作不断涌现，从不同角度对《史记》进行了深入的研究和探讨。
04
CHAPTER
《史记》的艺术特色
叙事角度
司马迁在《史记》中采用了多种叙事角度，包括第一人称、第三人称和客观叙述等，使得故事更加丰富多样，也增加了历史的真实感。
叙事结构
司马迁在《史记》中采用了纪传体的叙事结构，以人物为中心，通过多个故事和事件来展现历史。这种结构使得历史更加生动和易于理解。
叙事语言
政治智慧
在《史记》的政治人物传记中，有许多政治智慧值得借鉴和学习。这些政治智慧涉及到如何处理人际关系、如何制定政策、如何治理国家等方面，对于现代的政治家和领导者也有很大的启示意义。
文化人物
01
在《史记》中，有许多文化人物的传记，如孔子、老子、墨子等，这些人物的传记详细记录了他们的思想、言论和著作，以及他们对于中国文化的影响和贡献。
史记课件
目录
《史记》简介《史记》内容概览《史记》中的重要人物《史记》的艺术特色《史记》的影响与价值《史记》研究现状与展望
史记优秀PPT课件
(1)追求财富，是人的本性
❖ “天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆有利往。”
❖ “富者，人之情性，所不学而俱欲者也。” （《货殖列传》）
(2)物质财富的占有，决定着人的社会地位
“凡编户之民，富相什则卑下之，百则畏惮之，千 则役，万则仆，物之理也”。（《货殖列传》）
(3)反对“重本抑末”的政策，主张农、工、商、虞 并重，特别是高度评价了工商业者对社会的贡献， 同时，他也反映了在重农抑商政策下广大商人和 手工业者的不公平待遇。
3. 《史记》的求实精神
（1）史料的真实性。
（2）尊重历史，敢于秉笔直书。
“对于前代的历史人物、历史事件敢于做出不同于当时 一舆论的公正评价，是需要勇气的；而对于本朝代的人物和 事件，能够不掩盖真象，能做出比较公正的分析评价，则尤 其需要勇气。”（韩兆琦《史记评议赏析》）
《酷吏列传》中对武帝时代酷吏政治批行批判，这些酷吏 滥用酷刑，骄奢跋扈，渔肉百姓，贪赃枉法，无恶不作，而 他们都是汉武帝宠爱的大红人。《封禅书》记载了汉武帝迷 信神仙的一些荒唐活动。
4．语言雄浑、朴拙、有气势感和韵律感 （1）叙述语言生动传神，且富有气势。
如《项羽本纪》中“钜鹿之战”的叙述，不到 二百字，有正面描写，有侧面烘托，将项羽破釜沉 舟、义无反顾的决心，楚军势如破竹的气势和令人 震慑的声威都情景逼真地传达了出来。
（2）人物语言个性化。 （3）议论语言包含感情。
《史记》在记载人物中或采用夹叙议的手法，或 在结尾以“太史公曰”的论赞体，发表议论，这些 议论包含作者的感情。
如通过李广“杀霸陵尉”、“射石没 镞”、“射阔狭以饮”、“家无余财”、 “善待士卒”等细节，表现李广负能使气、 爱射善射，轻财爱士等性格特征。
（5）善于刻划人物个性化的语言。 如见到秦始皇南巡渡江时
❖ “天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆有利往。”
❖ “富者，人之情性，所不学而俱欲者也。” （《货殖列传》）
(2)物质财富的占有，决定着人的社会地位
“凡编户之民，富相什则卑下之，百则畏惮之，千 则役，万则仆，物之理也”。（《货殖列传》）
(3)反对“重本抑末”的政策，主张农、工、商、虞 并重，特别是高度评价了工商业者对社会的贡献， 同时，他也反映了在重农抑商政策下广大商人和 手工业者的不公平待遇。
3. 《史记》的求实精神
（1）史料的真实性。
（2）尊重历史，敢于秉笔直书。
“对于前代的历史人物、历史事件敢于做出不同于当时 一舆论的公正评价，是需要勇气的；而对于本朝代的人物和 事件，能够不掩盖真象，能做出比较公正的分析评价，则尤 其需要勇气。”（韩兆琦《史记评议赏析》）
《酷吏列传》中对武帝时代酷吏政治批行批判，这些酷吏 滥用酷刑，骄奢跋扈，渔肉百姓，贪赃枉法，无恶不作，而 他们都是汉武帝宠爱的大红人。《封禅书》记载了汉武帝迷 信神仙的一些荒唐活动。
4．语言雄浑、朴拙、有气势感和韵律感 （1）叙述语言生动传神，且富有气势。
如《项羽本纪》中“钜鹿之战”的叙述，不到 二百字，有正面描写，有侧面烘托，将项羽破釜沉 舟、义无反顾的决心，楚军势如破竹的气势和令人 震慑的声威都情景逼真地传达了出来。
（2）人物语言个性化。 （3）议论语言包含感情。
《史记》在记载人物中或采用夹叙议的手法，或 在结尾以“太史公曰”的论赞体，发表议论，这些 议论包含作者的感情。
如通过李广“杀霸陵尉”、“射石没 镞”、“射阔狭以饮”、“家无余财”、 “善待士卒”等细节，表现李广负能使气、 爱射善射，轻财爱士等性格特征。
（5）善于刻划人物个性化的语言。 如见到秦始皇南巡渡江时
整本书阅读史记ppt课件
系，揭示出人性的复杂性。
9
史记里的那些故事
10
为了再现历史上的场景和人
物活动，《史记》很多传记，是
用一系列栩栩如生的故事构成的
。如廉颇和蔺相如的传是由完璧
归赵、渑池之会、负荆请罪等故
事构成的；孙武的传主体是吴宫ຫໍສະໝຸດ 教战的故事；孙膑的传包含教田
忌赛马、马陵道破杀庞涓等故事
……众多大大小小的故事，构成
了《史记》文学性的基础。
我们将秦汉历史剧变之际人物的传记 合起来作为一个单独的部分来读，真是像 一部英雄史诗。
8
在描写人物一生的过程中，司马迁特别
注重表现人物命运的巨大变化 ，如写那些建功立
业的大人物，常写他们在卑贱时如何受人轻视的
情形；而写那些不得善终的大人物，又常写他们
在得志时是如何地不可一世的情形。前者如刘邦
、韩信、苏秦，后者如项羽、李斯、田横。又在
11
网开一面 酒肉池林 毛遂自荐 卧薪尝胆 焚书坑儒 图穷匕见 指鹿为马 破釜沉舟 项庄舞剑，意在沛公 霸王别姬 楚河汉界 四面楚歌 约法三章
12
我们怎样读史记？
13
14
15
16
这变化过程中，充分暴露出当时人的诸如势利、
报复心之类普遍的弱点。如刘邦微贱时嫂子不给
他饭吃，父亲也不喜欢他，成功之后刘邦不肯忘
记把他们嘲弄一番；李广免职时受到霸陵尉的轻
蔑，复职后他就借故杀了霸陵尉；韩安国得罪下
狱，小小狱卒对他作威作福，他东山再起后，特
地把狱卒召来，旧事重提…… 这些命运变化和恩
怨相报的故事，最能够表现人与环境、地位的关
他们千姿百态，给读者留下了深刻的印象。
7
对各种历史人物，司马迁亦有偏爱。 就是喜爱非凡的、具有旺盛生命力与出众 才华的人物。那些奋起草莽而王天下的起 义者，那些看上去怯懦无能而胸怀大志的 英雄，那些不居权位而声震人主的侠士， 那些胆识过人、无往不胜的将帅，那些血 溅五步的刺客，那些运筹帷幄、智谋百出 的文弱书生，这些人物，构成《史记》中 最精彩最重要的部分。
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整本书阅读推荐 ——《史记》
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1
为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。
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2
司马迁发愤写史记
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3
“人总是要死的，有 的重于泰山，有的轻于鸿 毛。我如果就这样死了， 不是比鸿毛还轻吗？我一 定要活下去！我一定要写 完这部史书！”
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4
《史记》是我国第一部以
系，揭示出人性的复p杂pt课件性。
9
史记里的那些故事
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10
为了再现历史上的场景和人
物活动，《史记》很多传记，是
用一系列栩栩如生的故事构成的
。如廉颇和蔺相如的传是由完璧
归赵、渑池之会、负荆请罪等故
事构成的；孙武的传主体是吴宫
教战的故事；孙膑的传包含教田
忌赛马、马陵道破杀庞涓等故事
ห้องสมุดไป่ตู้
……众多大大小小的故事，构成
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20
人物为中心的伟大的历史著作
和文学著作。从历史的角度讲，
它开创了我国古代两千多年纪
传体的历朝“正史”的先河；
从文学的角度讲，它第一次运
用丰富多彩的艺术手法，给人
们展现了各具个性的历史人物
。
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5
史记里的人物
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6
有震铄古今的帝王如 秦始皇、汉高祖刘邦、汉武大帝；
有家喻户晓的朝臣如
管仲、晏婴、萧何、张良；
了《史记》文学ppt课性件 的基础。
11
网开一面 酒肉池林
毛遂自荐 卧薪尝胆
焚书坑儒 图穷匕见
指鹿为马 破釜沉舟
项庄舞剑，意在沛公
霸王别姬 楚河汉界
四面楚歌 约法三章
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12
我们怎样读史记？
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15
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16
我们怎样读史记？
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17
我们怎样读史记？
有百战百胜的名将如 白起、韩信、卫青、霍去病； 有改革家如吴起、商鞅、赵武灵王；
其他节烈型的有屈原、王蠋[zhú] ；
口辩型的有张仪、苏秦、郦[lì]食其； 侠义型的有鲁仲连、荆轲、朱家、郭解； 滑稽型的有淳[chún]于髡[kūn]、优旃 [zhān]等等。
他们千姿百态，给读者留下了深刻的印象。
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对各种历史人物，司马迁亦有偏爱。
就是喜爱非凡的、具有旺盛生命力与出众
才华的人物。那些奋起草莽而王天下的起
义者，那些看上去怯懦无能而胸怀大志的
英雄，那些不居权位而声震人主的侠士，
那些胆识过人、无往不胜的将帅，那些血
溅五步的刺客，那些运筹帷幄、智谋百出
的文弱书生，这些人物，构成《史记》中
最精彩最重要的部分。
• 我们可以像毛主席那样，在书上 批注。
• 可以在笔记本里积累那些出自史 记的成语或者名句。
• 可以开展故事会，讲讲史记里面 的那些故事。
• 可以写写读后感，聊聊史记里面 的那些英雄人物，和他们对话。
• ……
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18
名家眼中的史记
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19
“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅 “汉朝人莫不能文，独司马相如、太史 公、刘向、杨雄之为最。”——韩愈，他 认为司马迁作品的风格是“雄深雅健”。 《史记》成为韩愈作文的样本。 “史界太祖，端推司马迁”，“太史公 诚史界之造物主也”。——梁启超 明末清初杰出的点评家【金圣叹】，把 《史记》作为“六才子书”之一，“隐忍 以就功名，为史公一生之心。”
这变化过程中，充分暴露出当时人的诸如势利、
报复心之类普遍的弱点。如刘邦微贱时嫂子不给
他饭吃，父亲也不喜欢他，成功之后刘邦不肯忘
记把他们嘲弄一番；李广免职时受到霸陵尉的轻
蔑，复职后他就借故杀了霸陵尉；韩安国得罪下
狱，小小狱卒对他作威作福，他东山再起后，特
地把狱卒召来，旧事重提……这些命运变化和恩
怨相报的故事，最能够表现人与环境、地位的关
我们将秦汉历史剧变之际人物的传记
合起来作为一个单独的部分来读，真是像
一部英雄史诗。
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8
在描写人物一生的过程中，司马迁特别
注重表现人物命运的巨大变化，如写那些建功立
业的大人物，常写他们在卑贱时如何受人轻视的
情形；而写那些不得善终的大人物，又常写他们
在得志时是如何地不可一世的情形。前者如刘邦
、韩信、苏秦，后者如项羽、李斯、田横。又在
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为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。
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司马迁发愤写史记
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3
“人总是要死的，有 的重于泰山，有的轻于鸿 毛。我如果就这样死了， 不是比鸿毛还轻吗？我一 定要活下去！我一定要写 完这部史书！”
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《史记》是我国第一部以
系，揭示出人性的复p杂pt课件性。
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史记里的那些故事
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为了再现历史上的场景和人
物活动，《史记》很多传记，是
用一系列栩栩如生的故事构成的
。如廉颇和蔺相如的传是由完璧
归赵、渑池之会、负荆请罪等故
事构成的；孙武的传主体是吴宫
教战的故事；孙膑的传包含教田
忌赛马、马陵道破杀庞涓等故事
ห้องสมุดไป่ตู้
……众多大大小小的故事，构成
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人物为中心的伟大的历史著作
和文学著作。从历史的角度讲，
它开创了我国古代两千多年纪
传体的历朝“正史”的先河；
从文学的角度讲，它第一次运
用丰富多彩的艺术手法，给人
们展现了各具个性的历史人物
。
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史记里的人物
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有震铄古今的帝王如 秦始皇、汉高祖刘邦、汉武大帝；
有家喻户晓的朝臣如
管仲、晏婴、萧何、张良；
了《史记》文学ppt课性件 的基础。
11
网开一面 酒肉池林
毛遂自荐 卧薪尝胆
焚书坑儒 图穷匕见
指鹿为马 破釜沉舟
项庄舞剑，意在沛公
霸王别姬 楚河汉界
四面楚歌 约法三章
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我们怎样读史记？
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我们怎样读史记？
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我们怎样读史记？
有百战百胜的名将如 白起、韩信、卫青、霍去病； 有改革家如吴起、商鞅、赵武灵王；
其他节烈型的有屈原、王蠋[zhú] ；
口辩型的有张仪、苏秦、郦[lì]食其； 侠义型的有鲁仲连、荆轲、朱家、郭解； 滑稽型的有淳[chún]于髡[kūn]、优旃 [zhān]等等。
他们千姿百态，给读者留下了深刻的印象。
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对各种历史人物，司马迁亦有偏爱。
就是喜爱非凡的、具有旺盛生命力与出众
才华的人物。那些奋起草莽而王天下的起
义者，那些看上去怯懦无能而胸怀大志的
英雄，那些不居权位而声震人主的侠士，
那些胆识过人、无往不胜的将帅，那些血
溅五步的刺客，那些运筹帷幄、智谋百出
的文弱书生，这些人物，构成《史记》中
最精彩最重要的部分。
• 我们可以像毛主席那样，在书上 批注。
• 可以在笔记本里积累那些出自史 记的成语或者名句。
• 可以开展故事会，讲讲史记里面 的那些故事。
• 可以写写读后感，聊聊史记里面 的那些英雄人物，和他们对话。
• ……
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名家眼中的史记
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“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅 “汉朝人莫不能文，独司马相如、太史 公、刘向、杨雄之为最。”——韩愈，他 认为司马迁作品的风格是“雄深雅健”。 《史记》成为韩愈作文的样本。 “史界太祖，端推司马迁”，“太史公 诚史界之造物主也”。——梁启超 明末清初杰出的点评家【金圣叹】，把 《史记》作为“六才子书”之一，“隐忍 以就功名，为史公一生之心。”
这变化过程中，充分暴露出当时人的诸如势利、
报复心之类普遍的弱点。如刘邦微贱时嫂子不给
他饭吃，父亲也不喜欢他，成功之后刘邦不肯忘
记把他们嘲弄一番；李广免职时受到霸陵尉的轻
蔑，复职后他就借故杀了霸陵尉；韩安国得罪下
狱，小小狱卒对他作威作福，他东山再起后，特
地把狱卒召来，旧事重提……这些命运变化和恩
怨相报的故事，最能够表现人与环境、地位的关
我们将秦汉历史剧变之际人物的传记
合起来作为一个单独的部分来读，真是像
一部英雄史诗。
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在描写人物一生的过程中，司马迁特别
注重表现人物命运的巨大变化，如写那些建功立
业的大人物，常写他们在卑贱时如何受人轻视的
情形；而写那些不得善终的大人物，又常写他们
在得志时是如何地不可一世的情形。前者如刘邦
、韩信、苏秦，后者如项羽、李斯、田横。又在