第一章 创新思维概述-学

第一章创新思维概述-学第一章创新思维概述第一节什么是创新一、创新的含义（一）含义1. 个体依据一定的目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（物质、精神）的认知和行为活动。

——《创新的策略》2. 人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。

——百度百科3. 人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为，从而产生有价值的新思想、新举措、新事物的实践活动。

——本教材做出对上述三个定义的评价并给出你自己的定义！（二）构成要素主体（人类）、客体（客观世界）、过程（认知与行为活动）、结果（物质与精神）核心（创新思维）、本质（突破）、目的（满足需要）、二、创新的特征（一）新颖性（二）价值性（三）超前性（四）高风险高回报性（五）目的性你如何看待创新的这些特征？三、创新能力（一）含义指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。

或者说是运用已有的基础知识合理利用的材料，并掌握学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。

请你分析这两种解释！（注意：分析的视角应该是多方面的）（二）特征1. 综合性：多种能力的综合，非仅仅由某一方面的能力构成。

2. 结构性：3. 独特性：鲜明的个性色彩4. 优化性：有机结合，整体性。

谈谈你对上述特征的理解！（三）形成1. 遗传素质（天赋、禀赋、天资）是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。

“承认天赋，不唯天赋”2. 环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。

3. 实践是创新能力形成的唯一途径。

4. 创新思维是创新能力形成的核心与关键。

上述四条给了你哪些启示？第二节创新思维的基本意义一、人是能思维的动物是谁把地球的某些地方已经弄得面目全非了？他凭借什么把地球弄成如此样子？为什么说：“人是会劳动的动物”而不能说：“人是无毛的两足动物”？如何理解“人贵有自知之明”？为什么说最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明得多？请思考以上问题并做出你自己的回答。

二、思维能产生创新—基于思维的超越性——思维的基本属性（与肢体相比）思维能够超越什么？哲学视角。

思维的超越性是否说明思维不受任何限制？思维与“限制”的关系如何？提高自己思维超越度的最好办法是什么？三、创新能够改变世界思维能够产生创意，创意驱使我们行动，我们的行动竭力要实现创意，创意的实现使世界发生新的变动。

创意（新）改变世界的例子不胜枚举。

请你简单列举！“创新”中的“新”是否指的是“亘古未见”、“举世无双”？同一事物在不同的时间、不同的空间以及对于不同的主体来说，会发生怎样的变化？如何理解这里的“新”？西方两句格言：“太阳每天都是新的”与“太阳底下没有新事物”。

这两句话是否存在矛盾？你认可哪一句？第三节创新思维必备的素质一、创新思维必备的心理素质创新思维主体必备的心理素质是多方面的、极其复杂的。

概括起来主要有：（一）积极的人生态度——世界观视角的分析积极的人生态度即健康的人生观和积极的处世态度，对追求进步和真理有一种坚定的信念并有为之做出贡献甚至牺牲的使命感。

积极的人生态度是创造性人格中的灵魂，是人不断追求创新的动力。

试分析你自身的人生态度及其形成的原因！（二）肯定的自我意识（良好的自信）——先决条件自我承认、自我肯定，充分肯定自我潜能的存在并能最大限度地挖掘和利用它。

没有积极的自我肯定，缺乏自信，看不到自己的优势和能力（认为自己什么都不行），就会使创新思维受到扼杀。

你的自信心怎样？它对你的行为产生了怎样的影响？（三）较高的动机水平——强劲动力动机是使人们坚持去做某件事和不做某件事的直接原因。

动机分为内在和外在。

内在动机包括好奇心、求知欲、兴趣等。

外在动机有外部刺激引起。

高成就动机的特征：1. 把成就看成比任何东西（包括金钱）都更重要；2. 能克服困难取得成就并从中得到快乐；3. 认为报酬仅仅是衡量自己成就大小的工具；4. 强烈的进取精神和事业心；5. 敢冒风险；6. 能与环境保持一种和谐关系（能及时摆脱不利于创造的负面影响）；7. 是积极进取的现实主义者试分析你自身的成就动机及其对你自身发展产生的影响。

（四）创造性的认知风格——人格特质视角的分析创造性认知是创造性思维的前提。

创造性认知的特征：1. 感知敏锐：能够看出别人看不出的问题（善于发现问题！）；好奇心、观察力、注意力集中、兴趣趋于强化；2. 感知全面、客观；3. 思维流畅（能够对信息迅速产生连锁反应，善于把握事物的内在联系，不追求唯一的正确答案）；记忆准确、广阔；4. 思维灵活：注意力与思路能够适时转换，不受常规答案左右，不循规蹈矩，和别人看同样的事物却能够看出不同；5. 思维开放：宽容对待各种设想和不同甚至对立的想法，从对立中看出新的价值，具有浪漫精神和超现实感；允许暂时实现不了的想法存在；6. 认识具有独立性：有独立见解，不迷信书本和权威，认识的客观性强而社会性弱；7. 富有想象力和幽默感：能够略去细节，抓住本质；异中求同，把两个相去甚远的东西联系在一起。

试分析你自身认知风格方面的特点及其产生的影响。

（五）积极的情绪状态——心理环境创新思维需要积极的情绪情感介入。

经常保持快乐、良好的心境，对事物的高度热情以及适当的情绪激活水平等。

过分的紧张、忧愁、沮丧会导致记忆力、理解力、想象力和自制力的下降；当然过分松弛也难以产生创造性思维。

请对比上述这些素质，分析自身的优劣！以下将择其主要者分述之。

二、创新意识——创新思维的不竭动力（一）好奇心——开启人类创新思维的原初动力即表现出对未知、新奇、不了解或尚未有结论的事物的追求、兴趣和积极探寻的心理倾向，是一种认知冲动或认知需求，总是被未知、新奇的事物所吸引，总想了解它、明白真相。

好奇心增强感知的敏锐性和促使人们去思考！好奇心是非常可贵的优良禀赋，但也靠后天的培养，更需后天的呵护与引导。

你对好奇心有怎样的认识？你自己的好奇心是怎样的？（二）求知欲——创新思维用之不竭的稳定动力欲即需要、需求！但更倾向于那些主观方面的需求。

好奇心是求知欲的基础和心理准备，如果没有一点好奇心，则不可能有求知欲。

求知欲比好奇心更稳定和持久。

求知欲不同于好奇心，它主要靠后天的学习与培养，青年时期主要依靠家长和教师，成年后则主要依靠自己。

有求知欲才会使自己的知识越来越渊博，而有渊博知识的人看待和分析问题时，更容易站得高，看得远，富有创造力。

你的求知欲是怎样的？你是否认识到了它的作用？（三）兴趣——创新思维内在的稳定动力特点：兴趣与天赋有一定关系，但主要是靠后天培养。

它比好奇心更理性和稳定持久。

作用：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者”。

兴趣就是“乐此不疲”！兴趣可以把注意力集中、可以激发出高昂稳定的情绪、强烈的情感色彩和意识倾向，使感知敏锐、理想与想象丰富、思维敏捷、甚至废寝忘食而感到其乐无穷。

要求：创造性思维需要培养广博的兴趣，但广博的兴趣中要有中心，要有稳定性，而且要积极为之，而不能仅仅停留在“心而想之”。

你有哪些兴趣？你是怎样对待你的这些兴趣的？请举例说明你曾经有哪些创新并分析你的好奇心、求知欲的强度和兴趣在这些创新中的作用！三、性格性格即人们对待客观现实的态度和习惯化的行为方式，它是一个人稳定的和具有核心意义的个性心理特征。

影响性格的因素既有先天的遗传因素，又有后天的环境因素，后者对性格的形成起着主导作用。

性格的内容丰富，这里主要分析：（一）自信心——创新思维的必要前提充分肯定自我时的心理体验。

这种肯定必须是清醒的、客观的、明确的，不能过高（自负），也不能过低（自卑）。

如何形成：1. 丰富的知识是自信的坚实基础与后盾：丰富的知识形成有准备的头脑，有准备的头脑就会形成直觉、灵感等创新思维形式。

2.不断积累经验，总结规律，对所从事的专业和领域的活动掌握熟练的技能和技巧：“熟能生巧，巧能创新”。

3.具有坚定的信念和雄心壮志，过分的自我批判和自谦就会缺乏自信心和坚定的信念，就会丧失机会4. 不要过分地去追求完美，期望值过高，否则，一旦发现不完美，就会挫伤自信心。

试分析你的自信心及其形成。

（二）勇气——创新思维主体须具备的最为重要的特征和素质即勇敢无畏的精神和气概。

它以自信为基础，以无私为前提。

无私才无畏。

表现：1. 敢于向习惯势力、权威挑战，敢于破除陈规陋习、旧的理论、观念、技术2. 敢于标新立异，敢为天下先3. 敢于承担风险，敢于同各种艰难险阻进行斗争。

4. 敢于同一切谬误作斗争，敢于承受“光荣的孤立”，不怕围攻打击。

你的勇气主要表现在哪些方面？你的这种（些）勇气来自何处？（三）独立自主——创新思维必备的良好性格品质即不随波逐流，不屈从于传统和权威，而是根据自己的认识和信念来采取行为方式和进行决策——独立型性格与自信和勇气有着密切的关系，通过一系列的实践体验逐渐积累起来的。

作用：能够独立自主地发现、提出、解决问题；具有开拓精神；能承担富有挑战性的任务；能独辟蹊径，有所突破创新。

你独立自主的精神有哪些体现？在哪些方面更为突出？请分析你自身的性格特点并说明它对你生活学习产生的影响。

四、意志品质即个体自觉地确定目的，并据此支配和调节自己的行动、克服困难、实现预定目的的心理过程。

是人的意识的能动性的集中表现。

与创新思维有关意志品质主要有：（一）坚忍不拔与锲而不舍——意志品质中最可宝贵的东西巴斯德：告诉你我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量，就是我的坚持精神。

没有这种坚持的精神，创新往往会功亏一篑！你有无一种坚持精神？请举例说明！（二）勇于面对困难和阻力创新思维过程中肯定会遇到困难、挫折乃至失败，也会有成功。

这就需要靠坚强的意志品质去控制自己：面对前者（困难与阻力）时，不急躁、气馁、萎靡不振、心灰意冷；面对后者时，不洋洋得意、骄傲自满、忘乎所以。

你对待困难的态度怎样？请举例说明！（三）勇于战胜挫折和失败一个人如果没有战胜挫折和失败的顽强意志，永远不可能进行创新思维，科学史上的每一个发明创造，都是在战胜挫折和失败中获得的。

你对待挫折和失败的态度怎样？请举例说明！请思考：在学习和生活中，你是否曾经有意识地培养上述这些意志品质？五、情绪、情感与情商（情感智慧）情绪、情感是指人们对客观事物的态度体验：高兴不高兴、满意不满意、赞成不赞成、拥护不拥护、肯定还是否定，等等。

情绪和情感是以人的需要为基础和以人的认知为中介而产生的。

没有某一方面的需要，就不会产生某一方面的体验；认知不同，对同一事物产生的体验也就不同。

情感智慧（情商）是准确评价、表达和有效调节人与人之间的感情，并在产生动机、做出计划和取得成就过程中如何付出感情的一套组合技巧。

（一）情感智慧（情商）对创新思维的作用机制1. 引导人们的注意，进而产生好奇心，以维持创新活动2. 介入思维的全过程：当人们情绪好时，思维就活跃，想象力就丰富，更容易产生创造性设想和思维3. 积极的情感活动有助于克服创造性思维活动中的心理障碍4. 情绪影响思维活动的类型：有研究认为，快乐心情能促进创造性和归纳性推理，而伤感心理对演绎推理性的作业和精细、深刻的思考都有一定的帮助。