噪声环保教案
幼儿园环保教案：噪音
幼儿园环保教案：噪音一、教学目标：1. 让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境的意识，学会从日常生活中减少噪音的产生。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点：1. 了解噪音的定义和影响。
2. 学会在日常生活中减少噪音的产生。
三、教学难点：1. 理解噪音对人们生活的影响。
2. 学会从日常生活中减少噪音的产生。
四、教学准备：1. 图片素材：噪音场景图片、安静场景图片。
2. 噪音模拟道具：玩具、噪声源等。
3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍噪音的概念，引导幼儿说出生活中常见的噪音源。
2. 主体活动：（1）观察对比：教师展示噪音场景图片和安静场景图片，让幼儿观察并说出自己的感受。
（2）噪音体验：教师模拟噪音场景，让幼儿亲身感受噪音对生活的影响。
（3）绘画表达：幼儿根据噪音体验，用画笔描绘出自己对噪音的感受。
3. 总结环节：教师引导幼儿说出减少噪音的方法，如保持安静、关闭音响等。
4. 课后作业：让幼儿回家后，观察家庭生活中的噪音，与家长一起想出减少噪音的方法。
六、教学延伸：1. 邀请专业人士（如警察、环保工作人员）来园讲解噪音污染的相关知识，增加幼儿对噪音危害的认识。
2. 组织幼儿进行户外活动，到安静的公园、图书馆等场所，让幼儿亲身体验安静环境的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对噪音的认识和态度。
2. 评估幼儿在绘画作品中对噪音表现的创意和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察噪音的情况，以及家长与幼儿共同采取的减少噪音措施。
八、教学建议：1. 在日常生活中，教师应以身作则，保持安静，为幼儿树立良好榜样。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注环保问题，培养幼儿的环保意识。
3. 定期开展类似的环保主题教育活动，让幼儿了解更多环保知识，提高他们的环保素养。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师应认真听取幼儿的意见和建议，了解他们在活动中的收获。
小学综合实践校园噪声调查教案
小学综合实践校园噪声调查教案1. 引言校园噪声是指在校园内产生的各种噪声，包括课堂噪声、走廊噪声、操场噪声等。
噪声对学生的身心健康和学习效果有着重要影响，因此有必要进行校园噪声调查。
本教案旨在引导小学生了解噪声的危害并学习如何减少噪声。
2. 学习目标- 了解校园噪声对学习和健康的影响；- 学习如何减少噪声；- 学习如何进行噪声调查并分析结果。
3. 预备知识- 了解噪声的概念及其危害；- 掌握科学调查的基本方法。
4. 教学过程步骤一：引入话题（15分钟）- 引导学生回顾在学校会遇到哪些噪声；- 提问：你觉得校园噪声对我们的学习和健康有影响吗？- 分小组讨论并汇报。
步骤二：了解噪声的危害（20分钟）- 给学生一张图片，描述噪声对学习和健康的影响；- 学生观察图片并写下自己的感受；- 分小组讨论感受，并选一名代表汇报。
步骤三：学习如何减少噪声（30分钟）- 引导学生思考如何减少噪声，并讨论各自的想法；- 引导学生了解正常说话音量的范围，并进行示范；- 小组活动：学生分组准备一段对话，模拟在安静环境和嘈杂环境下进行，感受噪声对交流的影响。
步骤四：学习如何进行噪声调查（30分钟）- 介绍噪声调查的目的和方法；- 分小组讨论如何设计一个噪声调查方案；- 学生分组进行噪声调查，并记录结果；- 对调查结果进行汇总和分析。
步骤五：总结和展示（20分钟）- 学生小组进行调查结果的展示和讨论；- 教师总结噪声调查的重要性和如何减少噪声的方法；- 学生写一篇小结，分享噪声调查的体会和收获。
5. 教学评估- 学生参与讨论和小组活动的表现；- 学生调查报告的内容和分析；- 学生小结的内容和思考。
6. 拓展活动- 学生可以设计一个校园环境改善方案，包括减少噪声的方法和措施；- 学生可以与家长一起组织一个噪声减少宣传活动，提高公众对噪声问题的认识。
7. 反思本教案通过引导学生了解噪声的危害和学习如何减少噪声，培养了学生的环保意识和科学调查能力。
幼儿园中班环保教案怎样减少噪音
幼儿园中班环保教案怎样减少噪音一、课程目标1.了解噪音对身体和环境的影响；2.培养幼儿保持安静的习惯；3.培养幼儿关注身边环境的意识；4.锻炼幼儿自主控制自己的声音。
二、教学活动1.引入环节教师用实物或图片向幼儿展示各种噪音源，比如大声说话的人、高音量播放的音乐、闹钟的铃声等，引导幼儿思考这些噪音对他们的影响。
2.儿歌欣赏老师和孩子们一起欣赏《世上最宝贵的》这首儿歌，鼓励幼儿用柔和的声音跟着唱，并引导幼儿体会柔和声音的美好。
3.故事讲述教师讲述故事《吵闹的波莉》，讲述一个吵闹的小鸟波莉如何意识到自己的声音给大家带来困扰，最终学会了保持安静。
通过故事，引导幼儿思考吵闹给大家带来的问题，以及如何减少噪音带来的困扰。
4.观察实验教师带领幼儿观察实验。
在教室环境中利用音乐、干扰器等制造噪音，引导幼儿关注环境的变化，并带领幼儿讨论噪音对他们的感受。
5.游戏互动采用角色扮演的方式进行游戏互动，教师扮演“吵闹小怪兽”，幼儿扮演“保护环境的守护者”，守护者们要通过发出柔和的声音抓住吵闹小怪兽。
6.手工制作教师引导幼儿用回收利用的材料制作噪音扇，幼儿可以用扇子制造噪音，同时意识到噪音对他人的困扰，从儿童的角度考虑环保的问题。
7.总结讨论引导幼儿回顾整个活动，讨论在日常生活中，我们应该如何减少噪音，保持安静的环境。
鼓励幼儿表达自己的观点和建议。
三、评估方式1.观察幼儿参与活动的积极性和表现；2.观察幼儿在游戏互动中是否能够保持柔和的声音；3.听取幼儿在总结讨论中的观点和建议。
四、延伸活动1.以小组竞赛的方式，进行“寻找宝藏”游戏，在寻找的过程中要保持安静，鼓励幼儿通过竞赛感受安静的重要性。
2.组织幼儿进行一次“静音许愿”活动，在许愿的过程中要保持安静，感受安静的力量和美好。
3.教师定期组织幼儿进行环境保护的观察活动，引导幼儿主动发现环境中的噪音源，并记录下来，让幼儿意识到噪音的普遍存在。
通过这些活动，可以培养幼儿的保持安静的习惯，让他们意识到噪音对身体和环境的影响，关注身边环境，培养环保意识，同时也锻炼幼儿的自主控制自己声音的能力。
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》
幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》教学目标：1.了解噪音对孩子的影响，培养良好的听觉习惯和生活习惯。
2.学会用正确的方式来减少噪音，提升孩子的生活质量。
3.培养孩子的社会交往能力，学会与他人和谐相处。
教学重点：1.了解噪音对孩子的影响。
2.学会用正确的方式来减少噪音。
3.培养孩子的社会交往能力。
教学难点：1.培养孩子减少噪音的意识和习惯。
2.提高孩子的社会交往能力。
教学准备：图片、音乐、噪音模拟器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段较大声音的音乐，让孩子感受噪音对自己的影响。
2.对比低声音和大声音的不同，让孩子讨论什么是噪音。
二、讲授（10分钟）1.通过图片等展示一些常见的噪音场景，如交通噪音、电视声音、卡通噪音等。
让孩子认识到噪音的普遍存在。
2.对噪音的危害进行讲解，如影响听力、干扰思维、引发疾病等。
三、讨论（10分钟）1.让孩子讨论一些他们日常生活中常见的噪音，如家庭、学校、公共场所等。
2.引导孩子思考，这些噪音对他们的生活有什么影响。
四、活动1：减少家庭噪音（15分钟）1.播放一些家庭噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少家庭噪音，如降低电视声音、不大声喧哗等。
3.让孩子分组展示他们减少家庭噪音的方法和成效。
五、活动2：减少学校噪音（15分钟）1.播放一些学校噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少学校噪音，如不大声喧哗、不乱扔废纸等。
3.让孩子分组展示他们减少学校噪音的方法和成效。
六、活动3：减少公共场所噪音（15分钟）1.播放一些公共场所噪音的音频，让孩子听并辨认。
2.让孩子合作讨论如何减少公共场所噪音，如保持安静、维护公共环境等。
3.让孩子分组展示他们减少公共场所噪音的方法和成效。
七、总结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调减少噪音的重要性。
2.鼓励孩子在生活中积极参与减少噪音的实践。
八、课后作业1.观察并记录自己在家庭、学校、公共场所中遇到的噪音情况。
幼儿园中班环保教案：大家都来减少噪音
幼儿园中班环保教案：大家都来减少噪音幼儿园中班环保教案：大家都来减少噪音噪声污染与水污染、大气污染、固体废弃物污染被看成是世界范围内四个主要环境问题。
噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。
今天应届毕业生店铺为大家带来了幼儿园中班环保教案：大家都来减少噪音，希望对大家有所帮助。
【设计意图】声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。
中班幼儿的自控能力还不是很强。
平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。
为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
【活动目标】1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。
2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。
【活动准备】录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标志。
【活动过程】(一)导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。
(二)展开：1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。
(1)请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的?(2)请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。
(很乱、听不清楚、很吵……)(3)放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音?为什么?2、出示挂图，教师讲述故事。
(1)为什么火车的.吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了?(2)为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢?3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。
(1)小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声?(2)我们听到噪声时应该怎么办?(3)为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起)(4)幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声?4、出示“静”字的标志，理解其意义和作用。
噪音污染教案
噪音污染教案教学目标]1.情感目标：通过探究“噪音污染”主题，激发学生的探究欲望和环境保护意识，培养科学态度和精神。
2.能力目标：培养信息获取、分析和处理的能力，实验和报告撰写能力，团队合作和人际交往能力。
3.认知目标：充分了解噪音污染的危害和如何减少噪音产生。
教学设计]导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。
随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的研究与生活。
学校应该是一个静谧的场所，但由于历史原因，一些学校处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
我们希望通过调查研究，了解噪音的危害和防治，为学校处理相关问题提供建议。
讲授内容：一）什么是噪音？噪音是指75分贝以上的不想听的声音，或出现在不适当的时间、地点的任何声音，影响谈话和听力。
噪音对人类、土地、建筑物和家畜等环境造成不利影响，干扰大自然野生生物生态系统。
我们主要研究它对学校研究环境的影响。
二）噪音怎么来的？根据我国规定，居民噪音白天不能超过50分贝，晚上应低于45分贝。
若超过这个标准，会对研究效率和人体造成不良影响。
以下是几种学校噪音的来源：1.来自闹市工厂的噪音：闹市和工厂人多，发出的噪音更多，例如机械运转时的声音和车床的运转声。
尤其是纺织工厂、___和加工工厂，噪音污染最严重。
由于我们的学校处于郊区，这方面影响较少。
三）噪音对人有什么影响？噪音会影响听力、心理和生理健康，导致失眠、头痛、心理紧张等问题。
对学生而言，噪音会影响研究效率和注意力集中。
四）如何减少噪音产生？减少噪音产生的方法包括：1.降低声音源的噪音水平；2.加强建筑物的隔音效果；3.采取合理的交通管理措施。
分析讲解：通过以上内容的研究，我们可以了解到噪音污染的危害和防治方法。
同时，我们也应该加强环境保护意识，从自身做起，减少噪音污染的产生。
交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源。
许多学校由于历史原因，位于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
4-3 噪声与环保教案
长城中学教案
课题：4.3噪声与环保
第 1 课时
主备课人：祁宗杰使用人：使用时间：2013.
【学习目标】
•1、了解噪声的来源和危害。
•2、常识性了解用分贝划分声音的等级。
•3、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
【导入新课】播放一短优美的乐曲和建筑工地上的搅拌机的轰鸣声、电锯声等等。
老师提问同学们动过感受刚才的声音相比有什么不同？
【指导自学】
自学指导1、请同学们认真阅读课本第89--90页回答以下问题：（4分钟）•1、什么是噪声？
•2、从物理角度和环境保护的角度定义噪声？
•3、噪声的大小用什么表示，单位是什么？
•自学指导2、请同学们认真阅读第91页的内容回答以下问题：（5分钟）•1、控制噪声应该从哪几个环节着手？
•2、同学们想一下日常生活中哪些地方运用到了消声？（举例）
【检测交流】见课堂练习：
【小结及作业】课后题1-3题及本节导与练
附：【板书设计】4--3噪声与环保
一、噪声的来源
1、物理学角度：
2、环境保护角度：
二、噪声等级――分贝（dB）
三、噪声危害
四、控制噪声
1、在声源处减弱
2、在传播过程中减弱
3、在人耳处减弱
教学反思：。
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案
幼儿园中班《怎样减少噪音》环保教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的习惯，学会从自己做起，保护环境。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发他们关爱环境、保护家园的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解噪音的概念，知道噪音对人们生活的影响。
难点：培养幼儿在日常生活中注意减少噪音的习惯，学会从自己做起，保护环境。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习噪音知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿体验噪音对生活的影响，从而引导他们学会减少噪音。
3. 榜样法：通过树立榜样，让幼儿学习身边的小伙伴如何减少噪音，培养他们的环保意识。
四、教学准备：1. 教具准备：噪音模拟道具、图片、视频等。
2. 环境准备：安静的教学环境，有利于幼儿专注听讲。
五、教学内容：1. 认识噪音：通过图片、视频等形式，让幼儿了解噪音的概念，认识到噪音对人们生活的影响。
2. 学会减少噪音：教育幼儿在日常生活中如何减少噪音，如轻声细语、不喧哗等。
3. 情景演练：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验噪音对生活的影响，学会在实际生活中减少噪音。
4. 榜样学习：分享身边的小伙伴如何减少噪音，让幼儿向他们学习，培养环保意识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们从自己做起，关爱环境，保护家园。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的噪音模拟游戏引起幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中初步感受噪音。
2. 讲解：通过图片、视频等教具，向幼儿讲解噪音的概念，以及噪音对人们生活的影响。
3. 实践：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，亲身体验噪音对生活的影响，引导他们学会在生活中减少噪音。
4. 分享：让幼儿分享身边的小伙伴如何减少噪音，培养他们的环保意识。
5. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们从自己做起，关爱环境，保护家园。
环保教案-减少噪声-幼儿园环保教案
环保教案-减少噪声-幼儿园环保教案背景噪声是指人类在生产、生活和社会活动中产生的与声音感觉相关的声波，对人们的身心健康产生一定的负面影响。
噪声对儿童的危害更大，长期接触噪声会导致儿童听力下降、智力受损、注意力不集中等问题。
为了保护幼儿园儿童的身心健康，必须减少幼儿园内的噪声污染。
目标通过本环保教案，旨在让幼儿了解噪声的危害性，学会如何减少噪音污染，从而保护自己的身体健康。
步骤第一步：了解噪声让幼儿们知道什么是噪声，以及长期接触噪声的危害，可以通过以下问题引导幼儿思考：•你们知道什么是噪声吗？•平常在哪些地方可能会有噪声？•长期接触噪声可能会对我们的身体有哪些危害？第二步：分辨噪声让幼儿们分辨出哪些声音是噪声，哪些是正常的声音，可以通过以下方法进行：•教育幼儿们要用耳朵好好听别人说话，通过变换音量大小识别出是否有噪声。
•通过听录音，让幼儿们听到不同的声音，让他们分辨是噪声还是正常声音。
第三步：减少噪声污染幼儿在生活、游戏和学习中不可避免地会发出大声喧哗的声音，这些声音会影响到周围幼儿的安静和听力，也会影响到邻居和校园周边的居民。
为此，需要引导幼儿采取以下措施来减少噪声污染：•鼓励幼儿在室内保持安静，如果必须发出声音，就要尽量使用低音量。
•提醒幼儿在上下楼梯、走路时要轻手轻脚，不要用力踩踏。
•分配游戏区域和学习区域，制定一定的规矩，规定在学习区域要静音学习，在游戏区域也要控制噪音大小。
第四步：制定计划在引导幼儿了解噪声的危害、分辨噪声和减少噪声污染后，可以制定出相关的计划。
计划可以是针对个人或者整个班级的，例如：•个人计划：幼儿可以选择在学习时使用耳机，以此来减少周围环境的噪音干扰。
•班级计划：制定班级规定，规定每天在上课、学习、游戏时需要保持安静，不能大声喧哗，并设立奖励机制来鼓励幼儿遵守规定。
第五步：回顾和总结通过制定计划，可以有效地减少噪声污染的问题。
在一定时间后，可以对计划进行回顾和总结，看看进行了哪些改变和进步，哪些方面需要进一步提升，以便更好地达到减少噪声污染的目标。
噪声与环保教案范文
噪声与环保教案范文一、教材分析二、教学目标1.了解噪声对人体和环境的危害；3.掌握一些简单的环保措施；4.培养学生的环保意识和责任感。
三、教学过程1.导入（通过问题引入）（学生回答，教师根据学生的回答引导他们关注噪声对生活的影响）2.提出问题（引导学生思考）为了保护环境，我们如何减少噪声的产生呢？（学生思考，教师提供一些提示：降低音量、使用隔音设施等）3.学习与讨论（分组活动）学生分为小组进行讨论，在规定的时间内，讨论关于如何减少噪声的措施。
每个小组选出一名代表将讨论结果反馈给全班。
4.汇报讨论结果，并整合每个小组派出代表汇报他们的讨论结果，并由教师进行整合，确定学生分享的环保措施。
5.学习环保措施（展示教学）教师通过PPT介绍一些常见的环保措施，如：减少机动车辆使用、注意低音量使用音响设备、合理设置家电等。
6.小组活动（应用环保措施）将学生重新分组，并要求他们现场演示如何使用环保措施减少噪声。
每个小组在规定的时间内，设计一个小场景，并演示出环保措施的作用。
7.总结（让学生总结所学内容）在学生完成小组演示后，让每个小组代表总结所学内容，并向全班汇报。
8.课堂小结教师对本节课进行总结，强调噪声对环境和人体的危害，呼吁大家共同保护环境，减少噪声。
四、教学评价针对本节课的教学目标，可以进行如下的评价方式：1.学生的参与度；2.学生在小组讨论和演示中的表现；3.学生总结的准确性和完整性；4.学生的环保意识和责任感。
五、板书设计板书内容：1.交通工具；2.建筑工地；3.机器设备；4.音响设备。
环保措施：1.减少机动车使用；2.使用隔音设施；3.合理设置家电；4.注意低音量使用音响设备。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解噪声对环境和人体的危害，并了解如何减少噪声的产生。
小组讨论和演示的活动可以增强学生的合作能力和创造力。
同时，通过本节课的教学，学生还可以培养环保意识和责任感，为保护环境做出贡献。
幼儿园环保教案：怎样减少噪声
幼儿园环保教案：怎样减少噪声问题描述在幼儿园内，由于活动量很大，孩子们的嬉闹声和玩耍声经常超过了健康噪音水平，影响到了他们的心理和身体健康。
同时，孩子们对环境的负担也越来越大。
怎样减少噪声，为幼儿园的环保之路出一份力呢？噪音的危害我们大多数人都有类似的经历：在一个嘈杂的环境中，身体和心理上都很难得到放松。
对于幼儿园孩子来说，噪音不仅会打扰到他们听觉的感觉，还会影响他们的行为和思维能力。
儿童生长发育的过程中，如果长期处于噪音环境中，会给他们带来以下的危害：•学业不佳–受到噪音影响，孩子的学习能力和记忆力都会下降，这会使他们在学校表现不佳。
•认知能力–噪音会对孩子带来瞬时性的干扰，这会让孩子难以理解和思考周围的事物。
•行为问题–噪音会使孩子更加活跃、亢奋，导致他们的行为不稳定，如情绪波动大、易激动、过分强势等。
•健康问题–噪音缺乏经过滤波的低音部分，这会给孩子带来压力，导致他们的免疫力、抵抗力下降。
怎样减少噪声减少噪声是一项需要长期跟进的工作。
孩子和老师、干事家长都应该共同努力，发挥主人翁作用。
下面是一些我们可以采取的行动，来减少幼儿园内的噪声。
教育教育是减少噪声的第一步。
为了让孩子们理解和尊重周围的环境，我们可以借助以下几个方法：•重申环保 - 给孩子们灌输环保的重要性，让他们认识到环境保护和噪音控制，是维持生态平衡的重要任务。
•灵活与孩子沟通 - 在教育孩子的同时，也要尽量避免严格管教的现象。
我们应该注重语言的表达方式，让孩子们认为这是帮助他们长大的一种过程。
•让孩子们参与 - 让孩子们参与噪声控制的过程中，帮助他们认识到环境对人们产生的共同影响。
让他们意识到，他们的行为会影响到周围的人，这可以让他们更加细心和注意自己的行为。
设计设计是减少噪声的重要抓手。
我们根据儿童的喜好和特点，设计具有吸声性的主题墙或设备，如布艺装饰、吸音毛毡等，使环境中的声音更加清新柔和。
维护保持幼儿园的秩序也是减少噪声的基础。
环保教案—噪声的危害和控制
备 注
辅导班级 年 年 年 班 班 班
辅导人数
日 日 日
6
图3 学生讨论 教师总结
教
3．控制噪声
学
内
容
教学互动及 时间分配
控制噪声，是强调减弱噪声的最终目标是降低人耳处的声音响度，以此为 线索来引导学生从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。 可以通过实验让学生感受这些措施的效果。实验可用闹钟做声源。将闹钟 用泡沫塑料垫起(在发声体处减弱噪声)，或将闹钟置于空纸盒中(在传播过程中 减弱噪声)，或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。
教师讲解
教
学
内
容
教学互动及 时间分配
在某些情况下，乐音也会令人厌烦，成为污染环境的噪声。在学生明确了 噪声含义的基础上，通过讨论“你周围有哪些噪声?”，引导学生从自己的生活 环境中列举噪声的来源。教师可总结为以下几点： ●交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。 ●工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 ●施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 ●社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 2．噪声强弱的等级和危害 （1）分贝（decibel）物理学中用来表示声音强弱的等级，符号为 dB （2）常见的噪声等级
学生讨论交流 师生共同合作总 教师提问
在我们周围有许许多多的噪声，我们都是怎样来减弱他 们的呢？
结减弱噪声的有 效途径
3
图4
讲师讲解 学生讨论
（1）在声源处：防止噪声的产生 （2）在传播过程中：阻断噪声的传播 （3）在人耳处：防止噪声进入人耳 师：你见过如图 5 所示的标志牌吗？它表示什么意义？ 我国城市环境声强级标准在（dB） 使用范围 特别需要的安静住宅区 居民/文教地区 商业中心区 工业中心区 交通干线两侧 白天 45 50 60 65 70 夜间 35 45 50 55 60
噪声的危害和控制教案(5篇)
噪声的危害和控制教案(5篇)《噪声的危害和控制》教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
(二)过程与方法1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。
(三)情感态度和价值观1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的。
“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。
2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
二、教学重难点本节教学内容由“噪声的来源”“噪声强弱的等级和噪声的危害”和“控制噪声”三部分内容组成。
本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。
教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
教学难点：噪声的等级和危害。
三、教学策略本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。
在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。
同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。
《噪声的危害和控制》教案篇二『教学目标』1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。
2、培养收集信息、处理信息能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，自主学习的能力，养成交流合作的`习惯。
3、增强学生的环保意识和责任意识，激发学生学习兴趣，让学生想学爱学；让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，让学生会学乐学。
幼儿园中班环境教育教案
幼儿园中班环境教育教案环保教育教案篇一教学目标：知道噪声产生的原因和途径。
知道噪声对人类有哪些危害。
知道减少噪声有那些措施。
教学重难点：噪声产生的原因。
教学过程：1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。
美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。
但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
揭题——噪声与人类健康。
2、新授（1）噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。
噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。
（2）噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。
机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。
其中飞机的噪声最大。
（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。
工业噪声主要来自机器和高速设备。
（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。
（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。
（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。
分贝数越小表示环境越安静。
我们通常谈话的声音是30—40分贝。
当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。
3、小结。
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。
我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。
同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！4、作业。
（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。
幼儿园中班环境教育教案篇二设计理念蝴蝶本来是世界上到处都可以看得到的小生灵，它有数不清的种类和形形色色的形态，可是由于空气的污染，城市化的发展，森林、湖泊的退化，这种美丽的小昆虫在钢筋水泥的大城市几乎就看不到，小朋友可能会在画册上、动物园里、展览馆里看得到蝴蝶，通过这堂课，让小朋友认识美丽的蝴蝶，于是想到了开展关于蝴蝶的的主题活动。
幼儿居家防噪音教案中班
幼儿居家防噪音教案中班一、教案目标。
1. 让幼儿了解噪音对健康的影响。
2. 帮助幼儿学会在家中防止噪音的方法。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和环境意识。
二、教案内容。
1. 噪音对健康的影响。
通过图片、故事等形式，向幼儿介绍噪音对健康的危害，比如噪音会影响睡眠、影响听力、影响学习等。
让幼儿了解噪音对身体和心理的影响，引起他们对噪音问题的重视。
2. 家庭噪音的来源。
通过游戏和讨论，让幼儿了解家庭中噪音的来源，比如电视、音响、厨房的噪音、邻居的吵闹声等。
让幼儿认识到家庭中噪音的来源，为后续的防噪音措施做好准备。
3. 防止家庭噪音的方法。
通过角色扮演和实际操作，教导幼儿如何防止家庭噪音。
比如在看电视时可以调低音量，使用耳机；在做饭时可以注意使用搅拌器等产生噪音的家电时段选择；在邻居吵闹时可以用耳塞等方法来减少噪音对自己的影响。
让幼儿学会在日常生活中采取一些简单的措施来减少家庭噪音。
4. 培养良好的生活习惯和环境意识。
通过游戏和讨论，培养幼儿良好的生活习惯和环境意识。
比如在家中要保持安静、文明，不要大声喧哗；要爱护家中的家电设备，避免不必要的噪音。
让幼儿从小养成良好的生活习惯和环境意识，为未来的生活打下良好的基础。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点。
让幼儿了解噪音对健康的影响，学会防止家庭噪音的方法，培养良好的生活习惯和环境意识。
2. 教学难点。
让幼儿意识到噪音对健康的危害，以及如何在家中防止噪音的方法。
四、教学准备。
1. 图片、故事书等教学用具。
2. 游戏道具。
3. 耳塞等防噪音用具。
五、教学过程。
1. 导入。
通过展示图片、讲故事等形式，让幼儿了解噪音对健康的影响，引起他们对噪音问题的重视。
2. 活动一。
通过游戏和讨论，让幼儿了解家庭中噪音的来源，为后续的防噪音措施做好准备。
3. 活动二。
通过角色扮演和实际操作，教导幼儿如何防止家庭噪音。
让幼儿学会在日常生活中采取一些简单的措施来减少家庭噪音。
4. 活动三。
噪声污染治理与技术教案
噪声污染治理与技术教案。
一、噪声污染的概述噪声污染是指环境中存在高噪声水平的现象，是一种社会问题。
不同机构、个人可能对噪声的评价不同，这种评价通常以运输噪声、工业噪声和社会噪声等方式报告，大部分机构认为，噪声不仅会对人类行为产生负面影响，还会对健康、通讯、学习、办公和娱乐等方面造成不良影响。
二、噪声治理的总体思路从治理的总体思路来看，噪声治理应该是一个综合的过程，可分为源头治理、传输途径治理、以及受体治理三个方面。
1、源头治理源头治理主要指的是减少噪声源的产出水平，这种治理方式采用了一些技术手段，比如说采用更加环保的生产手段、采用更高效的生产器具等。
2、传输途径治理传输途径治理则主要是通过优化传输途径，使噪声在传输过程中减少制约。
比如说，在高速公路等噪声污染较大的线路上安装噪音屏障，可以有效地减少噪声传输所造成的污染。
3、受体治理受体治理主要指的是降低受体的噪声接受水平。
比如说，在高噪声照射下的居民区内设置公园、小广场等，可以缓解居民区内的噪声污染问题。
三、噪声治理的技术手段噪声治理的技术手段可以分为以下几种：1、降噪装置降噪装置是用于减少噪声的设备。
通过采用现代科技手段对其进行治理，旨在减少噪声水平，达到噪声污染治理的效果。
2、隔声技术隔声技术主要是为在隔音场所进行隔音。
适用于机房、电力室、中央机房、排水泵房等场所，具有减少噪声污染的效果。
3、隔振技术隔振技术是指通过隔离振动噪声的源头实现降噪。
该技术的主要作用是减少机械结构振动噪声的传导，从而减少噪声污染。
四、噪声治理的案例1、舒适度和安静度公寓舒适度和安静度公寓是耗资百万的高端公寓项目。
该公寓在建设中，采用了现代科技手段，重点针对建筑物的声学特性进行了设计，包括采用隔音材料来减少噪声传递，使用低噪音设备来减少噪音的产生，使居住者享受到更加安静、舒适的生活环境。
2、厦门万达玲珑湾厦门万达玲珑湾是一家高端酒店，该酒店在营造安静环境方面采用了多种科技手段，如围绕酒店墙体环绕性、治理外界噪声源等，从而为客户提供了舒适、安静的旅游环境。
八年级上《3.4噪声》创新教案：校园环境噪声管理
在日常生活中，噪声是我们难以逃避的一个问题。
噪声是指在听觉范围内，对人类身体和心理健康造成不利影响的声音。
虽然噪声问题普遍存在于城市生活中，但在校园环境噪声管理中，我们有责任和义务保持安静的学习环境。
一、噪声的成因噪声来源是多方面的，其中包括交通工具声音、机器设备噪音、施工工地噪声和人员喧哗等。
在学校里，孩子们上课、放学和午餐时间期间的人群喧嚣都可能会成为噪音来源。
另外，学校周围的道路上车辆的行驶声音也会对学生的学习造成严重的干扰。
此外，校内的施工工地以及游泳池等活动场所的声音也会加剧噪声问题。
二、噪声的危害在长期暴露于噪音环境下，人们会发生听力下降、高血压和心脏问题等身体健康问题。
噪声会干扰人们的注意力、思考和判断能力，导致学习成绩的下降。
此外，噪声还会严重影响人们的睡眠，进而导致疲劳、头痛和抑郁等心理问题。
三、校园环境噪声管理校园环境噪声管理是一项需要校方、学生和社区居民合作的任务。
在学校唯一进入教学区的地方设置一个封闭的通道可以减少学生和社区居民之间的接触,同时也可以减少了校内车辆进出带来的噪音。
在校园内采用静音的电动车或者是电程车减少在校园内的噪音。
学校应该限制在室内和室外播放音乐、游戏和广播的声音。
学校也可以在各教学楼的窗户上安装隔音玻璃，减少学校机器设备噪音和周边的汽车喇叭声进入教室。
四、校园环境噪声管理的重要性学校是学生学习和成长的重要场所。
如果学校的噪音环境无法得到有效的控制,那学生的健康和成长都会受到影响。
当学生成长过程中接触到过量的噪音，会严重影响他们的身体和心理健康。
因此，校园环境噪声量的管理是非常必要的，这也是学校应该关注的一项问题。
噪声不仅是城市环境中的问题，也是学校环境中的问题。
校园环境噪声管理是全校师生和社区居民共同关注的问题，需要注重校方的领导和各方的积极配合。
只有通过积极有效的方法进行噪声控制,我们才能为学校创造一个更好的学习生活环境。
希望我们的校园环境越来越美好。
10噪声污染教案-四年级科学上册冀人版
④减少噪声污染的方法：声学设计、隔音降噪、合理布局、加强管理等。
⑤噪声污染的法律法规：如《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等。
⑥噪声污染的防治措施：个人、家庭、学校和社会应共同努力，采取有效措施，如减少噪音排放、加强噪声治理、提高公众环保意识等。
20.噪声污染的治理政策：制定和完善噪声污染的治理政策，如噪声排放标准、噪声治理规划等，以规范噪声污染的防治工作。
板书设计
①噪声污染的定义：在一定时间内，环境中的噪声超过人类正常生活、工作、学习等所需的声环境质量标准，对人类正常生活和身心健康产生不良影响的现象。
②噪声污染的来源：交通、工业、建筑、社会生活等。
10噪声污染教案-四年级科学上册冀人版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课的内容来自四年级科学上册冀人版，主题是“10噪声污染”。在课程设计中，我们将通过讲解和实践活动，让学生了解噪声污染的定义、来源和危害，并掌握减少噪声污染的方法。
课程分为三个部分：
1.引入：通过图片和视频展示城市噪声污染的现状，让学生感受噪声污染对生活的影响。
6.教学软件：准备教学软件，如PowerPoint、视频剪辑软件等，用于制作教学课件和演示。教学软件可以帮助教师更有效地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
7.安全措施：确保教学过程中学生的安全。在实验操作环节，教师应详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生正确使用实验器材，避免意外伤害。
8.教学指导：准备教学指导文件，包括教学计划、教学大纲、教学目标等，以确保教学过程的顺利进行。教学指导文件可以帮助教师更好地组织和规划教学内容，提高教学效果。
治理校园噪音教案
治理校园噪音教案一、学习目标：1.了解校园噪音对人的影响和危害；2.掌握减少校园噪音的方法和技巧；3.提高学生识别、避免和解决噪音问题的能力。
二、学习重点和难点：1.了解校园噪音的危害和影响；2.掌握减少校园噪音的方法和技巧；3.培养学生的噪音识别、避免和解决问题的能力。
三、教学准备：1.标准教学课件；2.PPT翻译软件；3.校园噪音的相关图片；4.听力训练录音。
四、教学过程：第一步：引入。
教师出示校园噪音相关图片，让学生说出自己在图中能听到的声音，然后让学生谈论一下，在校园中遭遇噪音的情况。
第二步：听力训练。
让学生闭上眼睛，认真倾听噪音，让学生辨认出来这个噪音是哪个来源产生的，接着通过指挥学生将声音减小，让学生感受到噪音不再那么刺耳。
第三步：课堂讲解。
1.校园噪音是指在校园内发出的声音，包括人声、机器声、车辆行驶声等一切噪音。
2.校园噪音的危害和影响：长期暴露于强噪声环境下会影响人的听觉和心理健康，影响思维和学习能力，甚至可能导致心理障碍或心理健康问题。
3.减少校园噪音的方法和技巧：(1)加强人员管理，增加监管力度，防止人们随意发出噪音；(2)加强机器、设备检修和维护，减少机器、设备运行时产生噪音；(3)减少交通噪音，控制车辆通行速度和数量，防止汽车鸣笛等声音冲击；(4)改善校园环境，增加绿化带和树木，吸收噪音，缓解噪音环境；(5)个人防护，如戴上耳塞或耳机，保护自己的听力和健康。
第四步：课堂活动。
根据学生自己在校园中遭遇过噪音的情况，让学生分成小组进行讨论，分析解决方法，并展示给全班。
第五步：巩固与评价。
1.让学生在家中对自己家中存在的噪音进行分析和解决方法的研究；2.调查学生现阶段对于校园噪音问题的关注度以及采取行动的意愿。
五、教学反思：通过本次课程的教学，学生们对于校园噪音的危害和影响以及对应的解决方法和技巧有了更加深入的了解和认识。
在让学生互相讨论解决方法和展示之后，学生们的合作和交流能力也有了显著的提升。
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噪声的危害和控制
一、教学目标
1、知识与技能
了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的方法。
3、情感、态度和价值观
通过实验和体验，培养学生学习的兴趣，增强学生环境保护意识和可持续发展意识。
二、教学重点和难点
1、教学重点：
噪声的来源及其危害，减弱噪声的途径
2、教学难点：
通过噪声来源、控制噪声的学习，提高学生关注生活、关注社会以及保护环境的意识。
三、教学过程
（一）复习旧知
教师用录音机放一段优美动听的音乐并提问：
问题1：声音是如何产生的？请学生回答。
问题2：声音从录音机发出是如何传播到你们耳中的？请学生回答。
教师进一步举例说明声音的传播条件：需要介质。
找同学分别举例。
（二）引入新课
教师用多媒体播放两个音频（乐音和噪声）。
听音乐的时候大家很享受、陶醉，而听到噪声时很多学生不自主地捂住耳朵。
由此引入课题：第一段优美的音乐大家都很喜欢，那么这种声音叫做什么？——乐音。
而第二段杂乱的声音令大家心烦意乱，不愿意听。
这种声音叫做什么？——噪声。
为什么两段声音给大家的感受却截然不同呢？它们分别是怎样产生的呢？噪声有哪些危害？我们又该如何控制噪声呢？今天我们一起来探究噪声的危害和控制。
（三）讲授新课
1、噪声的定义
（1）引导学生自学课本，从物理角度和环境保护的角度理解噪声的含义，找出乐音和噪声定义、波形的不同。
（2）教师总结学生的分析结果，得出噪声的含义：
①物理角度：发声体做无规则振动而发出的声音。
乐音的定义：发声体做规则振动而发出的声音。
运用多媒体和虚拟示波器让学生观察乐音和噪声的波形图，并找出不同之处：
乐音的波形：有规则
噪声的波形：无规则。
②环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
学生分组讨论我们生活中都有哪些噪声并举例。
（3）教师进一步总结噪声的来源：
①自然界中的噪声：暴风雨、海啸、雷鸣、地震、火山爆发等。
②社会生活中的噪声：各种家用电器发出的声音、公共场所人群发出的喧哗声等。
③交通运输中的噪声：汽车、火车、飞机、轮船等机动交通工具发出的声音。
④工业上的噪声：工厂的各种机器、设备发出的声音等。
⑤建筑施工上的噪声：施工时各种运转的机械设备发出的声音、工人用锤子等简单工具发出的声音等。
（4）大家知道噪声的来源了，在学习、生活中就要从我做起、从小事做起，并劝说亲戚朋友行动起来：减少噪声、保护环境。
2、噪声的等级和危害
（1）噪声的产生和来源我们已经知道了，噪声有大小之分，应该怎样表示呢？
（2）引导学生阅读课文，弄清以下两个问题：
①噪声的等级是按什么划分的
②不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
（3）根据学生阅读后提请学生回答。
学生分组讨论噪声有什么危害，并总结出来。
（4）大家知道噪声的危害了，在学习、生活中就要从我做起、从小事做起，并劝说亲戚朋友，尽可能减少噪声、保护环境，并且要学会保护自己，避免自己被太强的噪声伤害。
3、控制噪声
（1）复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源处）（传播过程中）（人耳处）（2）噪声对我们危害很大，那么我们能不能运用我们所学的知识来减弱或控制噪声呢？请同学们用桌面上提供的器材探究一下。
学生用桌面上的器材：闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花开始进行分组实验探究。
（3）教师请各组说出探究结果，综合并总结出噪声控制的途径：
1、在声源处减弱噪声：防止噪声产生，禁止鸣笛、装消音器等。
2、在传播过程中减弱噪声：阻断噪声传播，隔音材料、植树、关门窗等。
3、在人耳处减弱噪声：防止噪声进入耳朵，戴耳塞、耳罩、捂耳朵等。
（4）学生观察书本44页图2.4-3，讨论控制噪声的措施分别在哪里实施的？
学生讨论并思考：生活中还有哪些治理噪声的实际例子？
（5）大家知道怎么控制噪声了，在学习、生活中就要从我做起、从小事做起，并劝说亲戚朋友行动起来：减少噪声、保护环境。
例如：在教室里我们要做到：说话轻、走路轻、关门轻；在家里尤其在别人休息时，不要把家里的音响设备的音量开得过大，等等。
（四）课堂小结
1、噪声的定义及来源。
2、噪声与乐音的不同。
2、噪声的等级和危害。
3、控制噪声的途径。
（五）社会调查
1、调查目标
（1）通过调查各地区噪声的来源，结合所学知识，制定合理有效控制噪声的方法。
（2）通过调查和体验，提高学生的环保意识，从自身做起并向他人宣传。
2、学生分工
把全班分成六个小组，每组十人，分别在社区、广场、商场、马路、工地、工厂这六个地方调查。
3、调查内容
（1）所调查区域的噪声有哪些以及强弱等级不同。
（2）该区域的噪声对人们生活、工作、学习、休息的危害。
（3）该区域的人们在实际中控制噪声的途径。
4、调查结果呈现方式
5、活动总结
（1）调查结果
（2）调查活动的意义
（3）调查活动的不足与改进方法。