文言文整体阅读

__________________________________________________
(2)若加赋选丁，骚扰天下，恐识者之忧不在辽东。 译文：___________________________________________ _________________________________________________
从联想抒情 从古至今，大凡美文，极少有单纯地为 中品味作者 写景而写景的。写景是为了抒情，这就 的思想感情 需要借助联想，抒写心志
第三步：反复揣摩，以求正确答案
做题时注意必须把题干句子代入原文中，仔细察看上下文 语境，前后勾连，反复揣摩，以寻求正确答案。 掌握利用文言实词储备做铺垫，以技巧推断词义的方法， 做好文言实词推断题；利用文言知识迁移的能力，学会把课内 知识迁移到课外，运用到文言文本中，做好文言虚词理解题； 细心研读文本内容，正确理解文意，大胆判断取舍，调通疏
(选自《明史·张铨传》，有删改)
【注】 ①朘(juān)：剥削的意思。
【整体剖析】
1．先看选文出处，预测文本内容。 本文选自《明史·张铨传》，由此可知选文文体属于 ____， 传主是明朝官吏______，本文简要记述了传主一生中主要的 ________和________。 2．快速阅读，把握文意。 快速阅读文本，可知本文主要记述了张铨在万历三十二年考
度。
第二步：依据文本特征，把握主要信息
高考中几种常见文言文体的阅读概要如下： (1)古代人物传记 关键点 抓主要事 件——把握人 物的功过和 精神 抓次要人 物——从侧面 了解主要人 物 作用或意图 传记往往通过具体事件来刻画人物形象， 说明人物的主要贡献和过错。我们只要能 够抓住与人物相关的事件，就能够正确认 识人物的功过是非，品评人物的精神品质 看看作品除了写传主外，还写了哪些人 物，这些人物对刻画传主形象起了什么作 用。通过对次要人物的分析，可以帮助我 们把握主要人物的精神品质
心脏。肩背有了毛病，可以借助腹部和心脏的血脉来滋养。
假使腹部和心脏先溃烂了，生命的危亡就在眼前。榨干天
下的钱财来救辽东，辽东未必安宁，而天下已近危亡。现在我 们应该团结人心，从而加固根本，怎么能剥削不止，驱赶天下 人作乱呢？再说，陛下的宫廷里积金如山，把有用的东西放在 无用的地方，它们与瓦砾粪土有什么区别？而开仓发钱的请 求，提交朝廷却得不到回应，而增收赋税的建议，早上奏来晚 上就批准。臣很不能理解。”张铨的奏疏都是有关军事与国家
阅读以议论为主的文章，在通读全文时，在理解掌握 文句的前提下，得先弄清楚谈论的话题、作者的观 点。如2011年山东卷的《管子》节选，文中论及的话 通读全文， 题和观点是：齐桓公想通过治理民政、修明政事达到 整体感知 称霸天下的目的而问政于管仲，管仲针对桓公的询 问，依据形势阐述了自己的理政主张，提出了理政的 民本思想 把握结构， 对古代议论性散文的阅读，我们要多琢磨文章立论的 理清逻辑思 方法，注意其严密周详的论证逻辑，以及由此产生的 路 说服力量
言的人，开始给太子讲经史，先加强自治的根本。他又说： “李如柏、杜松和刘珽作为宿将一同出兵，最好责成杨镐统领 监督，以使行动统一协调。”(张铨)又说杨镐不是大帅之才， 而竭力推荐熊廷弼。 四十八年夏，张铨又上书说：“自从兴兵打仗以来，有关 官员提议加重赋税，每亩增收三厘银子，不久增加到七厘，不
久又增加到九厘。拿身体打比方，辽东是肩背，天下是腹部和
续表
关键点 作用或意图
在阅读过程中，我们应抓住作品记 抓记述人物的方 述人物的具体方法手段，体会人物 法——领会人物 的心理情感，把握人物的精神品 的心理精神情感 质，从而达到初步鉴赏的目的
(2)古代议论性散文
关注点 阅读目的
“论”是论断事理；“议”与“辩”，侧重于反驳、 辨题识体， 辩驳、辩论；“原”，是推本求源；“说”多着眼于 明确写作目 说明、申释；“解”则偏重于解释疑难。文题，通常 的 会表明文体，我们可以根据题目和表明的体裁，去把 握作者的写作目的
解析
答案
B项，携：离间。
B
2．以下各组句子中，全都表现张铨有远见的一组是(
①以短击长，以劳赴逸，以客当主，非计也 帅才，而力荐熊廷弼 腹心也
)
②又论镐非大
③辟之一身，辽东，肩背也，天下， ⑤
④发帑之请，叫阍不应，加派之议，朝奏夕可
经略袁应泰下纳降令，铨力争
⑥铨与应泰分城守，应泰令
铨退保河西
A．③⑤⑥ C．①④⑥ 解析 B．②③④ D．①②⑤
浚，做好文言阅读“信息筛选”“概括分析”“文言翻译”三
道题。
“文言文阅读题”大约要用15～20分钟的时间去完成。考 生一定要把轻“读”重“解”，变成重“读”巧“解”，要先 用10分钟左右的时间去“速读”“细读”，弄懂文意后再去
“解题”。习惯于这样的阅读程序，大有裨益。
【典例体验】 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 张铨，字宇衡，沁水人。万历三十二年进士。授保定推官， 擢 御史，巡视陕西茶马。以忧归，起按江西。 ．
殊不得其解。”可知张铨________________。
(3)“铨疏皆关军国安危，而帝与当轴卒不省。珽、松败，时 谓铨有先见云。”“熹宗即位，出按辽东，经略袁应泰下纳 降令，铨力争，不听，曰：‘祸始此矣。’”可知张铨__。
4．整合阅读信息，整体把握文意。
本文围绕传主张铨，主要记述了__________________。
③只是比喻，与远见没有关系；④说的是张铨向皇帝
陈述现状；⑥主要说的是袁应泰。 答案 D
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．张承荫战败身亡后，杨镐提议四路出兵，但遭到张铨的 反对，张铨认为目前要做的是加强边界的防守，厚抚北关的 人民。 B．面对有关官员加重赋税的提议，张铨明确表示反对，但 得不到重视，对此张铨很不理解。
当时辽东总兵官张承荫战败身亡，而经略杨镐正提议四路
出兵。张铨驰往京师奏道：“敌方山川的高险平坦，我方不能 全部了解，孤军深入，能保证不被包抄不被截断后路吗？况且 用冲锋陷阵的精锐骑兵进行野战，是敌人之所长，我方之所 短。以短击长，以疲劳应对安逸，以进攻者的身份与守卫的一
方交战，不是好办法。先前胪朐河之战，五位将领不得生还，
答案
1.人物传记
张铨
从政经历
事迹
2．张铨的政治、军事远见和得不到重视 3． (1)有军事远见 (2)有政治远见和体恤百姓疾苦 (3)虽有政
治、军事远见但得不到重视 4．他担任官员期间的政治、军事远见和得不到重视的史实，最 后亲临疆场为国捐躯
[即学
即练] ( )
1．对下列句子中的词解释不正确的一项是 A．授保定推官，擢 御史 ． B．多行间谍以携 其党 ． C．犹藉 腹心之血脉滋灌 ． D．臣殊 不得其解 ． 擢：提拔。 携：带领。 藉：借助。 殊：很，甚。
①
熹宗即位，出按辽东，经略袁应泰下纳降令，铨力争，不
听，曰： “ 祸始此矣。” 天启元年三月，沈阳破，铨请令辽东 巡抚薛国用帅河西兵驻海州，蓟辽总督文球帅山海兵驻广宁， 以壮声援。疏甫上，辽阳被围，军大溃。铨与应泰分城守，应 泰令铨退保河西，以图再举，不从。守三日，城破，被执不 屈，欲杀之，引颈待刃，乃送归署。铨衣冠向阙拜，又遥拜父 母，遂自经。事闻，赠大理卿，再赠兵部尚书，谥忠烈。
四十八年夏，复上疏言：“自军兴以来，所司创议加赋，亩 增银三厘，未几至七厘，又未几至九厘。辟之一身，辽东，肩背 也，天下，腹心也。肩背有患，犹藉 腹心之血脉滋灌。若腹心先 ． 溃，危亡可立待。竭天下以救辽，辽未必安，而天下已危。今宜 联人心以固根本，岂可朘 削无已，驱之使乱。且陛下内廷积金 如山， 以有用之物， 置无用之地， 与 瓦砾粪土何异。 乃发帑之 请， ． ． 叫阍不应，加派之议，朝奏夕可。臣殊 不得其解。”铨疏皆关军 ． 国安危，而帝与当轴卒不省。珽、松败，时谓铨有先见云。
(3)古代游记散文
游记散文离不开景物描写，更离不开抒情。体会游记散文借景
抒情的特点可从以下两个方面着眼： 着眼点 作 用
从对自然景 物的客观描 写中体会作 者的思想情 绪
读懂游记散文，很重要的一点，就是要 善于从“景”中悟出“情”来，要善于 分析作者是怀着什么心情，运用什么艺 术手法去写景的，从而把握作者在景物 描写中所寄寓的思想情感
第一步：整体快速阅读，粗略弄懂大意
阅读时，可先看选文出处，弄清选文文体类别，再快速浏 览文章主要信息，粗略概知文章大意。在阅读开始，最好先参 看一下题目设置中的内容观点概括分析表述题，据此可帮助你 迅速弄懂原文内容大意，快速理解甚至翻译原文中难以理解的 部分。在阅读过程中，对弄不懂的实、虚词义和用法，弄不懂 的个别句，要学会“跳过去” ( 跳读法 ) ，以提高阅读做题速
C ．张铨嫉恶如仇，在国家危难之时不惜得罪皇帝与大臣冒死
上奏，被俘之后仍然坚贞不屈，最终上吊自杀。 D ．天启元年三月，沈阳沦陷后，张铨上书请求支援，无奈奏 疏刚送上去，辽阳就被围，张铨毅然坚守辽阳，直至城破被 俘。 解析 答案 C项“不惜得罪皇帝与大臣冒死上奏”于文无据。 C
4．把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)敌山川险易，我未能悉知，悬军深入，保无抄绝？ 译文：___________________________________________
中进士后直至天启元年死前任职的有关情况。通过这些记
述，主要表现了________________________的历史事实。
3．细读文本，提炼文意要点。
本文传主主要事迹如下： (1)“ 敌 山 川 险 易 ， 我 未 能 悉 知 ， 悬 军 深 入 ， 保 无 抄 绝„„”“李如柏、杜松、刘珽以宿将并起，宜责镐约束， 以一事权”可知张铨________________。 (2)“若加赋选丁，骚扰天下，恐识者之忧不在辽东。”“自 军兴以来，所司创议加赋，亩增银三厘，未几至七厘„„臣
答案
(1) 敌方山川的高险平坦，我方不能全部了解，孤军深
入，能保证不被包抄不被截断后路吗？ (2)如果现在就增加赋税，选拔壮丁，使天下百姓不得安宁，只 怕有识之士的忧患就不(只是)在辽东了。
【参考译文】
张铨，字宇衡，沁水人。万历三十二年的进士。被授予保定 推官之职，又被提拔为御史，巡视陕西茶马。因为服丧回家， 后被起用巡视江西。
怎么能轻易出关塞？眼下之计，不必向四方征兵，只需要就近 征调招募军队，屯集在要害地点来加强边界的防守，优待安抚 北关的人民，让他们树敌于外，多派间谍离间敌人的党羽，然 后窥伺时机采取行动。如果现在就增加赋税，选拔壮丁，使天
下百姓不得安宁，只怕有识之士的忧患就不(只是)在辽东
了。”
于是请求发放国库的钱币，填补大官的空缺，宽恕敢于直
第一单元
文言文阅读
书当快意读易尽 ——三步阅读法，轻松读懂文言文
尝有亲客，久阔不复来，广问
其故。答曰：“前在坐，蒙赐酒，
方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之， 既饮而疾。”于时，河南听事壁上 有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角 影也。复置酒于前处，谓客曰：
“酒中复有所见不？”答曰：“所
见如初。”广乃告其所以，客豁然 意解，沈疴顿愈。
这则故事有何寓意？
答案 “心病要用心药治。”消除疑惑的最好办法是说明
事wenku.baidu.com的真相。
每年高考，总有一部分考生把解答文言文阅读题看得相当
困难。究其原因是他们无法在短时间内读懂所选文章，从而无 法快速有效地提取文章信息、准确分析人物品行和概括文意要 点，这样导致了部分考生理解翻译能力不强，不能准确地判断 选择答案，造成得分甚少。其实，如果正确掌握一些阅读方法 和做题技巧，做文言文阅读题并不是一件很难的事。下面的方 法技巧，需要我们多去实践。
时辽东总兵官张承荫败殁，而经略杨镐方议四道出师。铨驰 奏言：“敌山川险易，我未能悉知，悬军深入，保无抄绝？且 突 ． 骑野战，敌所长，我所短。以短击长，以劳赴逸，以客当主，非 计也。昔胪朐河之战，五将不还，奈何轻出塞？为今计，不必征 兵四方， 但当就近调募， 屯集要害以固吾圉， 厚抚北关以树其敌， 多行间谍以携 其党，然后伺隙而动。若加赋选丁，骚扰天下，恐 ． 识者之忧不在辽东。”因 请发帑金，补大僚，宥直言，开储讲， ． 先为自治之本。又言：“李如柏、杜松、刘珽以宿将并起，宜责 镐约束，以一事权。”又论镐非大帅才，而力荐熊廷弼。