青年教师培养措施

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2017-2018学年雷庄小学

青年教师培养措施

为了促使青年教师迅速成长,提高教育教学水平和教研能力,培养、造就德才兼备的青年教师,以促进我校教育事业可持续发展,本学期本人为了更好地培养青年教师任艳萍,制订本方案。

一、培养目标

1、通过加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育,使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高,树立正确的世界观、人生观、价值观,增强事业心、责任感和敬业精神,做到爱岗敬业,教书育人,乐于奉献。

2、我校小学培养青年教师的目标是“一年合格,两年胜任,三年成才”两年内使他们能胜任学科教学,三年以后使他们既具有较高的专业技术水平,又能开展教科研工作,适应学校教育教学发展的需要,成为学校教育教学骨干力量。

3、学科常规教学过关具体目标

入门阶段:学上课,新教师参加工作的第一年,要适应学科教学各项工作,掌握学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,谦虚谨慎,勤奋努力,初步掌握教学常规和教学基本功,熟悉教学策略和教材:懂得课堂设计;能够调控课堂。能初步应用教育技术服务教学。会上课。在教学第二年要对照落实教学策略的各项要求,严格按教学规律办事,突出学

科教学特点,总结经验教训,改进完善教学方法,养成良好的教学习惯,掌握教学基本功。得到学生的信任,跟班进入六年级教学和承担学校某些方面的重要工作。在教学过程中,能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。上好课。在教学第二年要加强理论联系实际,在策略的指导下创造性的开展教学工作,胜任并完成小学教学等工作。熟练使用现代教育技术,能进行教改教研实践。

三、具体措施

1.加强师德师风建设,塑造教师健全的人格

“学高为师,身正为范”,“厚德载物”,师德师风是教师职业的灵魂,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德要求绝非停留在“敬业、爱岗”上,要以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育。

2.在学科教学中,我与一个新任教师任艳萍结成“一对一”的师徒帮带关系。

(1)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉教学策略、课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节。

(2)指导教师需按青年教师结对活动的相关规定听足课时,并作出相应的指导工作。

(3)培养对象也需按青年教师结对活动的相关规定听足课时,作好听课笔记,并在课后与指导教师讨论交流。

3.加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训。

(1)坚持以校本培训为主,教导处组织相关专项活动,新任

教师必须参加。

(2)创造机会组织青年教师外出参观学习。

(3)提倡继续教育,倡导一专多能。

(4)组织符合校内实际的教学科研实践,指导撰写论文,经验总结,研究等,教导处积极向上推举参加评优活动,使青年教师有成功和发展的机会。

四、综合考核评估工作。

1、开展教学评优考核与评估

(1)教研室每学期都要组织听新教师教学汇报课,并进行相关评教活动。指导教师作好安排,且作好评课总结。

(2)教导处组织检查新任教师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅情况,检查指导教师的听课笔记及记载表等文本资料。平常随时抽查。每学期末,指导教师及培养对象专用的听课笔记、记载表、教案及评估记录等存入其教学档案。(3)每一学年,由教研室组织对青年教师进行一次综合考核评估,其中包括学生座谈调查、新教师的专业素养的考试、听课等,对新教师作一个综合评价,存入其教学档案。

2、建立青年教师培养的“专项教学档案”

专项教学档案包括:

(1)指导教师的听课笔记、评课记录、班务工作笔记及评价结论等;

(2)汇报课、考核课、赛讲课的评课结论;

(3)各项检查考核评估结论及其记载纪录;

(4)青年教师本人的总结;

五、培养途径和方法:

1、发展规划:每人写出自己具体的“发展规划”。

2、组织培训:培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。

3、理论学习:培养良好的自我学习习惯,每学期至少要读一本教育、教学理论书籍,要做好读书笔记,并写出心得;每学期至少要到图书馆借阅五本以上的图书。

4、教学反思:每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限,重在记录感悟,总结得失。

5、拜师结对:在原师徒制的基础上,做好对师傅、徒弟工作的考核,对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。

6、教学展示:每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动,对获得荣誉的教师,学校给予奖励。

7、建立档案:专项教学档案包括:

(1)青年教师的听课笔记、评课记录;

(2)汇报课、考核课、优质课的评课内容。

(3)各项比赛的成绩和记录。

(4)各项检查考核评估结论及其记录。

(5)每学期教学成绩及竞赛辅导成。

(6)青年教师本人的发展规划、总结。

2017年9月

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