精选双语教材

精选双语教材，提供优质教育，培养国际公民

青岛双语教育网 >> 青岛双语教育网 >> 双语资源 >> 资料

二十一世纪是一个经济日益全球化、教育日益国际化的时代，“双语教育”顺应教育国际化而生。苏州外国语学校于2000年开始进行“双语教育”的实践，是全国较早开展真正意义上“双语教育”的实验学校之一，也是苏州市首批31所实验学校之一。我校在以外语教育为特色的基础上积极实施双语教育，不仅创建了一个科学、务实的“双语教学”实验体系，在双语教材的开发、引进、修订等方面取得了可喜的经验。我们从引进美国原版科学教材开始，逐步尝试多元化的双语教材建设，从“一纲一本”走向“一纲多本”进而发展到“多纲多本”下面简单介绍一下我校目前所使用的各种双语教材及使用情况：

一、引进双语教材系列

1、美国教材FOSS系列

我校于2001年用重金引进了美国的Foss全套双语教材。该教材主要涉及生命科学, 自然科学, 地球科学等几大领域，包括《New Plants》，《Structures of Life》，《Food and Nutrition》，《Mixtures and Solutions》，《Magnetism and Electricity》，《Sol ids and Liquids》，《Air and Weather》等多个program。

和这套教材配套的还有九大箱实验器具和用品，让学生在做中学，学中做。教材从学生实际年龄和兴趣出发，根据他们的生活经验，在学习内容，活动安排、作业与练习、评价等方面给师生提供

了选择的机会和创新的空间，同时它还引导学生利用广泛存在于学校，家庭，社会，大自然，网络和各种媒体中的多种资源进行探究性学习，使学生在学习科学的过程中潜移默化地掌握英语，从而达到双语的教学目的。

这套教材我们主要安排在三、五年级，我们还专门安排了科学教师，三年来已有近千名学生接受这套教材的学习。在使用和学习该教材的过程中，发现学生对其中的内容相当感兴趣，非常渴望学习科学知识，很多同学都能积极开动脑筋，热情投入各种活动，乐于动手，勤于合作，达到了该教材的教学目的。

2、英特班教材系列

我校从本学期起首次开设小学一年级英特班，这个班的教学除了按照国内教学大纲进行外，引进多套原版教材，聘请具有相应教师资格的外籍教师，按照其英语语言所在国的教学要求和模式进行课程教学，让学生足不出户地学到原汁原味的英语。使用的教材有的Spelling 和Phonics 。

（1）Spelling（英国哈考特教育出版公司出版发行）：

特点：教材全面、系统，每课两页，在深入单个生词和句子前介绍元音和辅音。图片清晰准确，单词重复强调，符合小孩子年龄特点。

缺点：很多美式单词如quarter, dime等对小学一年级的学生来说没有太大意义。

（2）Phonics（英国哈考特教育出版公司出版发行）：

特点：全面、系统，配有彩图、短诗、故事及猜谜，使课堂生动

活泼。

（3）New Parade(《新派英语》) (台湾培生教育出版社)

特点：每个单元都围绕一个话题，配有歌曲、童谣及趣味活动。书中配有小的插页，学生可剪下并练习阅读。这套教材覆盖了社交、科学、数学、艺术等各类元素，全面而系统，非常符合孩子年龄特点。

（4）Math （英国哈考特教育出版公司出版发行）

特点：课程内容详尽，包括几何、代数、测量、计时等各方面知识；步骤清晰、易懂，循序渐进

经过开学以来四个月的英特班教学，成效令人欣喜，英特班学生已经能够在全英语的环境下学习数学、科学、艺术等课程。

3、中加班教材

Global English Certificate （加拿大渥太华-卡尔顿教育局ESL教育专家汇编）

特点：1）全面、系统，包括单词、语法、阅读、写作等各个方面；

2）每课之间互相衔接，循序渐进；

3）主题贴近实际生活，符合中学生年龄特点；

4）书内包括网址可供学生查阅资料

二、市统编双语综合读本

随着我市双语教育的不断深化，各个相关部门都进行了课程教材建设。在充分考虑到我们苏州双语教育的现状的前提下，我市教育主管部门组织专门的班子，借鉴国内外先进教材的精髓，编写了这套双

语综合读本，该教材对原有素材进行了甄别、整合、加工，使其更加贴近我市的双语教学的实际情况。由于大家对这套教材比较熟悉，这里就不再做详细介绍。

这套教材我们主要安排在小学四年级和初中一年级进行。通过对这套教材的使用，使得一些平时都觉得比较复杂的科学原理变得简单、通俗、易懂，同内容章节之间的联系性很强，学生们有着强烈的探索欲望，学到的知识异常丰富多彩。而且也为语言的运用提供了平台。

三、国内双语翻译教材

我们在小学二年级使用《生活与科学》（living science）系列双语教材。

《生活与科学》（living science）系列双语教材最大限度地保持了英文的原汁原味，富有启发性、趣味性，能够激发学生的求知欲。并采用了最新的国际音标，给出了中文释义。首先，内容贴近中小学生的日常生活，强调激发和培养学生的科学探究能力。其次，文章内容充实，深入浅出。第三，它强调科学学习过程中激发学生的探究能力，既重结论更重过程。小学教材以活动贯穿始终。第四，以知识宽度代替知识深度。第五，版面活泼，图文并茂。第六，具有开放性。

四、学校自编双语教材

我们将江苏科学技术出版社出版的初中《生物》和原版生物教材《Interactive Science》、《Secondary Living Science》、《Biology》、《Passage to General Science》等相结合。根据国内生物教学大纲的要

求，选用相应的国外原版教材内容，编写出了校本生物双语教材。这本教材的使用一方面满足了双语教学的需要，一方面也兼顾了生物学科作为会考和高考科目的应试需要。在我校初一年级施教的过程中，发挥了很好的作用。

五、双语教材施教的成效。

双语教育体现的是全新的教育理念，大量的西方先进文化、现代化信息潜移默化地影响着老师和同学们，课堂是双语教学的主阵地，学生的听、说、实践能力等能力在此得到提升；课外学生更乐于向老师请教、向书本求教，更多的学生会通过自主学习去掌握双语资料，取得了不少的成绩：

在国际中学生英语能力竞赛中13人获一等奖全国中学生英语能力竞赛中5人获一等奖，17人获二等奖薛阳同学获CCTV第六届“希望之星”英语比赛江苏省一等奖05年苏州市中学生英语演讲能力比赛中黄茜、王玮双双获一等奖小学六年级04年度50%通过公共英语一级考试，10%通过二级考试初三年级04年度20%通过公共英语三级考试初三年级04年度20%通过公共英语三级考试近两年高中学生参加CET-4/6,通过率近70％两届高考英语成绩名列苏州市前茅，高考最高分147.5分，05年高考英语单科平均成绩126.45分，12% 的学生成绩名列全省前5%

此外，我校2002年10月被首批命名为苏州市双语实验学校。2002年12月27日，我校成功举办了苏州市双语实验学校校长会议，并成功推出了四节观摩课（科学、音乐、信息技术、地理）。2003年在小