思想政治教育方法-实践锻炼(教育)法
思想政治教育的原则和方法
第七章思想政治教育的原则和方法第一节思想政治教育原则的依据与作用一、确立思想政治教育原则的依据思想政治教育原则是指在教育者依据思想政治教育的客观规律，在总结思想政治教育实践经验的基础上确立的思想政治教育活动的准则。
（一）思想政治教育的规律是确立思想政治教育原则的根本依据思想政治教育原则是对思想政治教育规律深入认识的成果，体现思想政治教育规律的要求。
只有符合客观实际，反映思想政治教育规律的原则，才是正确可行的原则。
（二）思想政治教育目标是确立思想政治教育原则的重要依据思想政治教育目标规定着思想政治教育的原则、内容与方式，制约着思想政治教育的整个过程，是思想政治教育的出发点和归宿。
二、思想政治教育原则的作用（一）对思想政治教育的性质、内容的决定作用思想政治教育原则决定着思想政治教育的性质、目标和内容。
（二）对思想政治教育活动的规范作用要达到思想政治教育目的就必须遵循思想政治教育原则，担当规范方向与准则职责。
（三）对思想政治教育活动的保证作用思想政治教育原则是坚持思想政治教育正确方向的保证，是协调各种关系推进思想政治教育顺利进行的保证。
第二节思想政治教育的主要原则一、以人为本（一）是什么坚持以人为本，就是一切为了人，一切依靠人；就是要尊重人、理解人、关心人，把不断满足人的需要、促进人的全面发展，作为根本出发点。
（二）为什么因为思想政治教育是以人为中心、以人为目的的活动。
（三）怎么做坚持以人为本原则，必须关注人、关爱人、关心人；促进人的全面发展，满足人民群众的需要。
江泽民：“我们的宣传工作，必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持。
”二、科学性与思想性结合（一）含义思想政治教育的科学性，是指思想政治教育对其本质和规律的提示及其对人与社会发展的促进，都具有客观真理性。
思想政治教育实践锻炼法探究
思想政治教育实践锻炼法探究引言思想政治教育是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必备环节，也是塑造学生健康人格和全面发展的重要途径。
为了更好地进行思想政治教育，必须探究有效的实践锻炼法，以提高教育的实效性。
本文将就思想政治教育实践锻炼法进行探究，并提出相关的建议。
一、思想政治教育实践锻炼的重要性思想政治教育是培养学生的思想品质和政治理性的重要途径之一。
通过实践锻炼，学生可以在实际行动中体验思想政治教育的魅力，增强自身的政治觉悟和思想品质。
实践锻炼能够加强学生对思想政治教育内容的理解和信仰，使他们在日常生活中能够主动积极地提高思想政治素养，从而为社会主义建设作出积极贡献。
1.课堂教学实践在思想政治教育课堂上，通过一些案例分析、互动讨论、辩论赛等方式，使学生们在思想政治问题上进行实践锻炼。
通过分析实际情况、梳理问题思路、发表观点和进行辩论，学生们可以更深入地理解思想政治教育中的相关理论和观点，同时提高自身的思辨能力和表达能力。
2.社会实践活动通过参与一些社会实践活动，学生可以亲身感受社会的现实，进一步认识社会主义核心价值观和社会主义建设的重要性。
参与社区服务、义务劳动、支教活动等，都是很好的实践锻炼机会。
这样的活动可以让学生在实践中体验社会主义核心价值观的力量，并进一步巩固和增强自身的思想政治信仰和理论水平。
3.思想政治讲座与研讨定期举办思想政治讲座和研讨会，邀请相关领域的专家学者或者身边的先进典型进行经验分享和交流。
通过这些讲座和研讨，学生可以了解更多的思想政治理论和实践经验，同时也可以交流自己的思考和看法。
这样的研讨活动可以有效促进思想政治教育的理论学习和实践运用，提高学生的思想政治素养。
1.提倡跨学科教学思想政治教育不应该仅仅停留在政治课教学上，而应该贯穿于各学科的教学过程中。
语文课上可以选取相关的思想政治教育文本进行诵读和分析，历史课上可以通过分析历史事件和人物进行思想政治观念的传递，地理课上可以讨论社会主义建设的地域特点等。
思政教育结合教学实践(3篇)
第1篇一、引言思政教育是新时代我国教育事业发展的重要组成部分，其核心任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
随着教育改革的不断深入，将思政教育融入教学实践已成为教育工作者共同关注的热点。
本文将从思政教育的重要性、思政教育结合教学实践的意义、具体实施策略等方面进行探讨。
二、思政教育的重要性1. 培养社会主义核心价值观思政教育是培养社会主义核心价值观的重要途径。
通过思政教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强国家意识、民族意识、文化意识，为建设社会主义文化强国贡献力量。
2. 提升学生综合素质思政教育有助于提升学生的道德品质、法治观念、社会责任感等方面素质，使学生成为具有良好道德品质、遵纪守法、具有社会责任感的公民。
3. 促进学生全面发展思政教育关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的身心健康、兴趣爱好、个性特长等方面，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
三、思政教育结合教学实践的意义1. 提高教学质量将思政教育融入教学实践，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
教师可以根据教学内容，结合思政元素，引导学生深入思考，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 增强学生认同感通过思政教育，学生能够更好地了解国家政策、法律法规，增强对国家、民族、文化的认同感，为学生的成长奠定坚实基础。
3. 促进教师成长思政教育结合教学实践，有助于教师转变教育观念，提高教育教学能力。
教师需要在教学过程中关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、思政教育结合教学实践的具体实施策略1. 教师层面（1）加强自身修养，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
（2）深入研究教材，挖掘思政元素，将思政教育融入课堂教学。
（3）关注学生的思想动态，及时解决学生在思想、心理、学习等方面的问题。
2. 课程设置（1）优化课程结构，将思政教育融入各学科课程。
（2）加强跨学科合作，实现思政教育资源共享。
实践教学思政(3篇)
第1篇随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，实践教学在思政教育中的重要性日益凸显。
实践教学是思想政治教育的重要组成部分，是提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
本文将从实践教学在思政教育中的重要性、实践教学的内容与方法、实践教学的效果等方面进行探讨。
一、实践教学在思政教育中的重要性1. 增强学生的社会责任感和使命感实践教学使学生走出课堂，深入社会，亲身感受社会现实，了解国情，从而增强学生的社会责任感和使命感。
在实践过程中，学生能够认识到自己的责任和使命，为将来投身社会、服务人民奠定基础。
2. 提高学生的实践能力和创新精神实践教学强调学生动手能力和创新精神的培养，通过实践活动，学生能够将理论知识与实际相结合，提高自己的实践能力和创新精神。
这对于学生未来的就业和发展具有重要意义。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力实践教学往往需要学生分组合作，共同完成任务。
在这个过程中，学生能够学会与他人沟通、协作，提高自己的团队协作能力和沟通能力。
4. 促进思想政治教育与专业知识的融合实践教学将思想政治教育与专业知识相结合，使学生在实践中领悟思政教育的内涵，增强专业学习的动力。
这种融合有助于提高学生的综合素质，为我国培养更多优秀人才。
二、实践教学的内容与方法1. 实践教学内容（1）社会实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，了解革命历史，增强爱国主义情感。
（2）志愿服务活动：鼓励学生参与社区服务、支教、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会调查活动：组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的观察和分析能力。
（4）创新创业活动：引导学生参加创新创业比赛、创业实践等，培养学生的创新精神和创业能力。
2. 实践教学方法（1）案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解社会现实，提高学生的分析和判断能力。
（2）角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同社会角色，培养学生的同理心和沟通能力。
思想政治教育实践锻炼法探究
思想政治教育实践锻炼法探究在当今社会，思想政治教育实践锻炼法作为重要的一门教育课程，对于培养学生的爱国主义、社会主义思想和道德修养有着重要的作用。
而如何进行思想政治教育实践锻炼，更是一个需要深入探究的课题。
本文将探究思想政治教育实践锻炼法的重要性，以及如何进行这一类实践锻炼的方法和手段，力求为进一步深入推动思想政治教育实践锻炼提供一定的理论参考和实践指导。
1. 培养学生的思想觉悟和政治意识思想政治教育实践锻炼法是培养学生的思想觉悟和政治意识的重要途径。
通过多种实践活动，如参观革命历史纪念馆、烈士陵园等，让学生深刻了解革命前辈的英勇事迹，形成对先烈的尊重和崇敬，激发学生的爱国情怀和政治责任感。
学生通过参加各种社会实践活动，接触社会的各种矛盾和问题，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的综合素质思想政治教育实践锻炼法可以提高学生的综合素质。
这些实践锻炼活动可以培养学生的团队协作能力、组织管理能力、情感体验能力等，促进学生的身心健康发展。
通过这些实践锻炼，学生可以增强社会适应能力和社会责任感，提高综合素质，为学生成长成才打下良好的基础。
3. 增强学生的社会责任感通过思想政治教育实践锻炼法，可以增强学生的社会责任感。
学生通过参与各种社会实践活动，了解社会的现实问题和矛盾，体验社会公平正义的重要性，培养出对社会的关爱和责任感。
学生在实践锻炼中，能够增强自律意识和团队合作意识，培养出诚实守信、勤俭节约、爱护环境等良好的品质，从而增强学生的社会责任感。
二、思想政治教育实践锻炼法的方法和手段1. 参观革命历史纪念馆参观革命历史纪念馆是一种重要的思想政治教育实践锻炼方法。
通过参观纪念馆，可以让学生了解中国革命的历史进程和英雄人物的事迹，增强对先烈的尊重和崇敬，激发爱国情感和政治责任感。
学生可以在参观过程中感受先辈们的革命精神，明白祖国的来之不易，从而形成正确的爱国主义思想和政治信仰。
2. 参观烈士陵园参观烈士陵园是另一种重要的思想政治教育实践锻炼方法。
思政课实践教学活动方法(3篇)
第1篇一、引言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是提高学生思想政治素质、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
实践教学活动方法的设计与实施，对于提升思政课教学效果具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨思政课实践教学活动方法。
二、思政课实践教学活动方法1. 实践教学活动的设计（1）明确教学目标。
实践教学活动的设计应围绕教学目标展开，确保活动与课程内容紧密结合，培养学生的思想政治素质、实践能力和创新精神。
（2）选择合适的实践活动形式。
根据课程特点和教学目标，选择合适的实践活动形式，如参观考察、社会调查、志愿服务、辩论赛、案例分析等。
（3）制定活动方案。
活动方案应包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程、参与人员、活动要求等内容。
2. 实践教学活动的实施（1）教师指导。
教师在实践教学活动中应发挥主导作用，对活动进行精心策划和指导，确保活动顺利进行。
（2）学生参与。
鼓励学生积极参与实践教学活动，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习和团队协作能力。
（3）活动组织。
根据活动方案，组织学生参加实践活动，确保活动有序进行。
（4）活动评价。
对实践教学活动进行评价，包括活动效果、学生参与度、教师指导等方面，为后续教学提供参考。
3. 实践教学活动的创新（1）结合时代特点。
实践教学活动应紧密结合时代特点，关注国家和社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
（2）运用现代科技。
利用现代科技手段，如互联网、大数据、虚拟现实等，创新实践教学活动形式，提高活动趣味性和互动性。
（3）开展跨学科合作。
与其他学科开展实践教学活动合作，拓宽学生视野，培养学生的综合素质。
4. 实践教学活动的评价与反馈（1）评价方式。
对实践教学活动进行评价，可采用学生自评、互评、教师评价等多种方式。
（2）反馈机制。
建立反馈机制，收集学生对实践教学活动的意见和建议，为改进教学提供依据。
三、案例分析以下以某高校思政课“社会主义核心价值观教育”为例，探讨实践教学活动方法。
思想政治教育实践锻炼法探究
思想政治教育实践锻炼法探究
思想政治教育实践锻炼法是指通过实践活动来加强学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质。
在当前的社会背景下，思想政治教育实践锻炼法越来越重要，因为现代社会的竞争越来越激烈，面对日益增长的竞争压力，学生需要具备高度的思想政治素质才能顺利过渡到现代社会。
一、实践活动
思想政治教育实践活动包括社会实践、中小学生竞技活动、志愿服务等。
通过这些实践活动，学生可以了解社会风貌，增加社会经验，体验劳动的重要性，加强团队协作和竞争意识，提升自身素质。
二、课程教学
教育教学是学生学习思想政治知识的基础，有助于学生更好地理解思想政治概念和知识体系。
因此，教师应该采用多种教学方式来将思想政治教育落实到课堂实践中，比如说辩论、小组讨论、案例分析等教学方法。
三、校园文化建设
校园文化建设是学生良好行为习惯培养的重要基础，同时也有利于建立学生的健康心理和道德品格。
校园文化建设应适应学生生理和心理发展的特点，强调品格塑造、团队合作和公益志愿活动，以此培养学生的行为习惯和自我管理能力。
四、网络技术支持
网络技术为思想政治教育提供了新的途径。
教师可以通过网络技术向学生传达思想政治知识，也可以通过网络平台进行学习交流，增进青少年普遍道德认知。
同时，网络技术可以提供一种开放、自主、创新的学习环境，促进学生的自我学习和自我发展。
综上所述，思想政治教育实践锻炼法是对学生思想政治素质提高的重要保障。
通过实践活动、课程教学、校园文化建设和网络技术支持等多种途径，可以更好地切入学生的思想政治教育体系，增强学生思想政治素质，培养良好的社会公民。
第十章 思想政治教育方法和艺术
思想政治教育方法和艺术
第一节 思想政治教育的方法
一、思想政治教育方法概述 （一）思想政治教育方法的含义 （二）研究思想政治教育方法的意义 （1）达到最佳的教育效果 实现思想政治教育科学化。 （2）实现思想政治教育科学化。 二、思想政治教育的主要实施方法
（一）说理引导法 说理引导法，是指运用正确的理论， 说理引导法，是指运用正确的理论，对 受教育者进行耐心地正面说服教育， 受教育者进行耐心地正面说服教育，从而引 导人们的思想和行为朝正确方向发展的方法。 导人们的思想和行为朝正确方向发展的方法。 它包括很多具体的形式，如讲课、作报告、 它包括很多具体的形式，如讲课、作报告、 演讲、个别谈心、对话等。 演讲、个别谈心、对话等。
教育者必须善于捕捉和选择对特定对象进行特定内容教育的最佳时 或给人们雪中送炭，或为人们扬鞭催马，或把问题解决在萌芽状态。 间，或给人们雪中送炭，或为人们扬鞭催马，或把问题解决在萌芽状态。
国内外出现重大事件时，特别是关系到党和国家 国内外出现重大事件时， 重大利益的事件发生时。（爱国主义教育） 。（爱国主义教育 重大利益的事件发生时。（爱国主义教育） 人们生活阶段发生更替、 人们生活阶段发生更替、思想与新的环境不相适 应时。（适应性教育） 。（适应性教育 应时。（适应性教育） 冷处理” “冷处理”
3、大学生心理问题分析与调适 （1）大学生心理健康现状 （2）大学生心理健康标准 （3）如何建立积极的自我
2、开展心理咨询时应遵循原则 第一， 第一，信任原则 第二， 第二，保密原则 第三， 第三，教育原则 第四， 第四，科学原则 第五， 第五，预防和发展原则
永不退缩的林肯总统（ 永不退缩的林肯总统（1809年-1865年） 年 年
1、开展心理咨询法必要性
革命战争时期党的思想政治教育方法
革命战争时期党的思想政治教育方法在革命战争时期，党的思想政治教育方法是推动中国革命取得巨大胜利的重要因素之一。
在这段充满曲折波折的历史中，党的思想政治教育方法不断发展、创新，取得了丰硕的成果。
本文将从思想引导、实践锻炼、开展宣传教育、加强组织管理四个方面来探讨革命战争时期党的思想政治教育方法。
思想引导在革命战争时期，中国的政治和军事形势非常复杂。
为了保持军队士气和团结，党组织必须及时、准确地为广大干部和战士提供科学的指导，引导他们思想上站稳革命立场，坚定革命信念。
为此，党采取了多种形式的思想工作。
党委和红军将领定期发表重要讲话，向广大干部和战士宣布最新的政治和军事形势，分析革命的胜利前景和困难。
同时，党组织开设各种形式的政治学习班和讲习班，进行党的路线、方针、政策教育和马列主义理论学习，增强干部和战士的理论素养，强化革命精神。
实践锻炼革命战争时期，红军面临着极其艰苦的战斗环境，需要干部和战士具备坚毅的毅力和勇气，才能顽强地打败敌人。
因此，党认为实践锻炼是革命战争时期思想政治教育的重要手段。
为此，党推崇“学做合一”，在红军内部实行了以军事训练实践为基础的思想政治教育模式，并通过实践锻炼来增强干部和战士的政治觉悟和忠诚度。
此外，党还鼓励干部和战士积极参加生产劳动和革命建设工作，通过生产生活实践巩固革命成果，提高革命素质。
宣传教育在革命战争时期，党抓紧了对群众的宣传、教育和组织工作，积极动员群众参加革命活动，推动革命的发展。
党采用多种形式的宣传教育，比如创办报刊，发行传单，提高群众的革命觉悟和思想认识，为革命事业招募更多的人才。
此外，党还在城市和乡村等地开展组织群众的文化、体育和娱乐活动，通过群众喜闻乐见的方式，进一步普及革命思想，提高群众参加革命的积极性和兴趣。
加强组织管理革命战争时期，党深知只有通过加强组织管理才能有效地提高干部和战士的革命素质和忠诚度。
为此，党在各级组织中注重组织建设和干部教育培养，并根据不同的任务需求设立不同的组织形式和管理制度。
(14)--《思想政治教育方法论》课程期终考试二(答案题解)
《思想政治教育方法论》课程期末考试二（答案题解）1、简答1、思想政治教育方法有哪些特点？合目的性。
目的是指行为主体根据自身的需要，借助意识，观念的中介作用预先设想的行为目标和结果。
合规律性。
思想政治教育方法取得成功的前提是方法符合教育对象思想道德认识形成、发展、转化规律和思想政治教育规律。
任何学科都是建立在对规律的把握基础之上，思想政治教育也不例外。
工具性。
方法是工具，方法是手段，方法是过河的船和桥。
任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采取的手段和方式，是实现主客体之间双向交流和沟通的渠道，所以方法具有工具性。
客观性。
客观性是相对于主观性而言的， 思想政治教育方法的客观性是指教育对象的特点制约着思想政治教育方法的发生、设计和应用。
多样性。
思想政治教育的目的是使社会成员形成符合一定社会所要求的思想品德，因此思想政治教育的对象是人。
思想政治教育必须因应不同的人（教育对象）采取多样的方法。
2、简述当代西方国家思想政治教育方法的有哪些特点？宗教方法的传承性，学科方法的多样性，教育方式的渗透性、实用性、隐蔽性，道德相对主义在理论上被普遍接受，选择方法的自由性，学校、家庭社会的协同性，个人价值与社会价值的双重性。
3、简述思想信息分析的一般程序及要求一般程序：审核思想信息并整理归类；明确思想信息分析的重点；挑选有用的思想信息资料；确定有针对性的分析方法；展开思想信息的科学分析；形成思想信息的分析成果。
要求：主观条件，即教育者的知识结构、分析处理信息的能力以及所持态度立场等；客观条件，即是指教育者已经掌握或需要掌握的教育对象的思想动态和思想活动的信息。
4、简述疏导教育的具体方式（1）分导：就是分而导之。
类型包括： 分散而导、分步而导、分头而导（2）利导：就是因势利导。
要求：一要顺势而动，根据思想发展规律进行引导二要顺时而动，抓住有利时机进行引导；三要趋利避害，利用积极因素、克服不利因素。
思想政治教育实践锻炼法探究
思想政治教育实践锻炼法探究一、引言思想政治教育是培养学生成为有理想、有信念、有担当的社会主义建设者和接班人的必修课程。
思想政治教育的目的不仅在于传授理论知识，更重要的是要通过实践活动来锻炼学生的思想政治素质，培养其良好的思想政治品质和信仰。
本文将探究思想政治教育的实践锻炼法，以期为教育工作者提供一些有益的借鉴和建议。
二、思想政治教育的重要性作为社会主义事业的重要一环，思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的根本途径。
通过思想政治教育，可以增强学生的政治意识、社会责任感和集体荣誉感，使他们树立正确的人生观、世界观和价值观，增强对社会主义文明的自信和归属感，从而使他们成为有理想、有信念、有担当的人才。
当前社会环境的快速变化和信息爆炸，使得思想政治教育面临着诸多挑战，学生的思想政治素质也在不断下降。
如何通过适当的实践活动，来培养学生的思想政治品质，成为当前思想政治教育工作者亟待解决的问题。
1. 青年马克思主义者培养计划青年马克思主义者培养计划是一种通过学习马克思主义基本理论知识和参与社会实践活动相结合的思想政治教育实践锻炼法。
通过该计划，学生不仅可以深入了解马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系，还可以参与到各种社会实践活动中去，提高自己的政治素质和实践能力。
2. 社会实践活动社会实践活动是一种非常有效的思想政治教育实践锻炼法。
通过参与各种形式的社会实践活动，学生可以丰富自己的社会阅历，感受社会生活的真实面貌，增强责任感和使命感，树立正确的人生观和世界观。
社会实践活动还可以使学生学会团结合作，培养吃苦耐劳的品质，提高自己的社会适应能力。
3. 主题教育实践活动主题教育实践活动是一种以解决当前社会热点问题和社会现实问题为主题的思想政治教育实践锻炼法。
通过参与主题教育实践活动，学生可以深入了解和思考当前社会问题的根源和解决办法，增强自己的批判思维能力和政治洞察力，培养自己的社会责任感和家国情怀。
四、思想政治教育的实践锻炼效果通过上述实践锻炼法，可以有效提高学生的政治素质和实践能力，使他们成为有理想、有信念、有担当的社会主义建设者和接班人。
思想政治教育方法-实践锻炼(教育)法
方式是：观察你为他们做这
些“小事”时的“父母”，
其布置意图是为了实现“情
感、态度、价值观目标：爱
自己的家、热爱父母；体验
尽孝后的快乐；增强履行家
2021/庭4/9 义务的责任观念”。
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5、案例展示
践行道德要求
出乎J教师预想的是，除
了学生交回来的作业，更有
父母在后面附上了感动、感
激的话语，这让J教师意识
2021/4/9
3
3、用实践教育法开展德育活动课 的意义
a、德性的本质是德行（只有在道 德实践中才能修养德性）
b、道德活动可以使道德知识活化
c、道德活动可以使道德学习的动 机增强
d、道德活动可以增进道德的自我 教育
2021/4/9
4
4、德育活动的实施原则
a、活动课程应当贯彻主体性原则 （学生感兴趣、主动参与）
思想政治教育方法之 实践锻炼（教育）法
2010级农硕金旭云
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1、思想政治教育方法的基本涵义
思想政治教育方法是思想政 治教育主体为完成一定的思想 政治教育任务，在对教育对象 进行思想政治教育的过程中所 采用的一切方式、方法或手段 的总和。
2021/4/9
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2、实践锻炼法的涵义
实践锻炼法又称为实践 教育法，是指教育者有目的 有计划地组织引导受教育者 参加各种形式的社会实践活 动，调动和利用各种社会力 量，在实践中训练、培养受 教育者的优良品德和行为习 惯的方法。
到对学生的德育应该渗透在
学生日常生活的点点滴滴之
中，不能忽视课后作业的巨
大作用21/4/9
14
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2021/4/9
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2021/4/9
思政课融入实践教学方法(3篇)
第1篇一、引言思政课作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养学生思想政治素质、道德品质、文化素养等任务。
然而，长期以来，思政课的教学方法较为单一，以理论灌输为主，导致学生参与度不高，教学效果不佳。
为了提高思政课的教学质量，我们需要探索新的教学方法，将思政课融入实践教学中。
本文将从思政课融入实践教学的意义、具体方法以及实施策略等方面进行探讨。
二、思政课融入实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质思政课融入实践教学，可以使学生在实践中感受到思想政治教育的价值，从而提高他们的思想政治素质。
通过实践活动，学生能够将理论知识与实际相结合，深刻理解党的路线方针政策，增强“四个自信”。
2. 培养学生的道德品质实践教学有助于培养学生良好的道德品质。
在实践过程中，学生需要与他人合作，学会尊重他人、关爱他人，培养团队精神和集体主义精神。
3. 提升学生的文化素养实践教学可以使学生更加深入地了解我国优秀传统文化，增强文化自信。
通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际，提高自身的文化素养。
4. 增强学生的创新能力实践教学有助于培养学生的创新意识。
在实践过程中，学生需要面对各种问题，学会独立思考、解决问题，从而提高创新能力。
三、思政课融入实践教学的具体方法1. 课堂实践教学（1）案例教学：选取与学生生活密切相关的案例，引导学生分析案例中的问题，从而提高学生的思辨能力。
（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同社会角色，培养他们的同理心和社会责任感。
（3）讨论法：组织学生围绕某一话题进行讨论，激发他们的思维活力，提高他们的表达能力。
2. 校外实践教学（1）社会调查：组织学生深入基层，了解社会现状，提高他们的社会责任感。
（2）志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和社会责任感。
（3）实习实训：安排学生到企事业单位实习实训，让他们将所学知识应用于实际，提高实践能力。
3. 线上实践教学（1）网络课程：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识面。
加强学生思想政治教育的实践
加强学生思想政治教育的实践随着中国改革开放的不断深入，我国高等教育体制也发生了翻天覆地的变化。
然而，教育不仅仅是人才培养的过程，更是思想政治教育的过程。
在这个信息爆炸的时代，如何加强学生的思想政治教育，让他们树立正确的世界观和价值观，成为了摆在教育者面前的一项重大课题。
一、了解学生的特点，因势利导，加强思想政治教育在加强学生思想政治教育的实践中，首先要了解学生的特点，因势利导。
随着社会的不断发展和进步，学生的思想观念也在不断变化。
例如，随着社交媒体的普及，学生们接触到的信息越来越多，其中包括一些不健康的信息和不良思想。
因此，教育者需要深入了解学生的思想动态，因势利导，针对学生的特点，采取相应的措施加强思想政治教育。
二、设置适合学生的思想政治教育课程要加强学生思想政治教育的实践，教育者需要设置适合学生的思想政治教育课程。
课程设置应该贴合学生的年龄特点和心理需求，引导学生正确认识自己所处的社会环境，确立正确的世界观和价值观。
同时，教育者还应该紧密结合时事热点和社会现实，引导学生关注国家大事、民生问题，培养学生的社会责任感和使命感。
三、建立多元化的思想政治教育平台除了课堂教育外，建立多元化的思想政治教育平台也是加强学生思想政治教育的重要手段。
学校可以开设思想政治讲座、主题班会等活动，邀请相关专家学者进行思想政治教育，丰富学生的文化生活，拓宽学生的思维视野。
此外，学校还可以利用信息化技术建设网络平台，开展在线思想政治教育，满足学生多样化的学习需求。
四、加强学生的实践锻炼，培养社会责任感加强学生思想政治教育的实践，还需要加强学生的实践锻炼，培养他们的社会责任感。
学校可以组织学生参与各种社会志愿活动，如扫街环保、义务劳动等，让学生亲身感受社会实践的意义和价值，激发他们的社会责任感和使命感。
同时，学校还可以加强学生的课外实践教育，组织学生进行社会实践活动，深入了解社会现实，增强社会适应能力。
五、建立健全的思想政治教育评价体系最后，加强学生思想政治教育的实践还需要建立健全的思想政治教育评价体系。
思政课实践教学途径(3篇)
第1篇一、引言思政课作为我国高校思想政治教育的主渠道，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了提高思政课的教学效果，我们需要探索和实践多种实践教学途径。
本文将从以下几个方面探讨思政课实践教学途径。
二、实践教学的重要性1. 增强学生的思想政治素质。
实践教学可以帮助学生将理论知识与实际相结合，加深对党的基本理论、基本路线、基本方略的理解，提高学生的思想政治觉悟。
2. 培养学生的创新能力和实践能力。
实践教学环节有助于学生将所学知识应用于实际，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 促进学生全面发展。
实践教学环节有助于学生拓展视野，培养团队协作精神，提高综合素质。
三、思政课实践教学途径1. 课堂教学与实践教学相结合（1）案例教学：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高学生的思想政治素质。
（2）讨论教学：组织学生就某一热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
（3）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同社会角色，提高学生的社会责任感。
2. 校内实践教学（1）参观学习：组织学生参观红色教育基地、博物馆、企业等，了解国家历史、文化、经济等方面的发展。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社团活动：引导学生参加社团活动，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。
3. 校外实践教学（1）社会实践：组织学生到农村、社区、企业等地开展社会实践活动，了解国情、民情，增强学生的社会责任感。
（2）国际交流：鼓励学生参加国际交流项目，拓宽国际视野，提高学生的跨文化交流能力。
（3）实习实训：与企业合作，为学生提供实习实训机会，提高学生的就业竞争力。
4. 网络实践教学（1）在线课程：利用网络平台，为学生提供丰富的思政教育资源，满足学生个性化学习需求。
（2）网络互动：通过论坛、博客、微博等网络平台，引导学生进行线上讨论，提高学生的网络素养。
（3）虚拟仿真：利用虚拟现实技术，为学生提供沉浸式教学体验，提高学生的学习兴趣。
思想政治教育方法之实践锻炼法
思想政治教育方法之实践锻炼法一、引言思想政治教育是培养新时代人民的思想道德素质和社会意识的重要手段，是研究人类社会的长期发展规律和未来发展趋势的重要方法之一。
在教育实践中，实践锻炼法被广泛应用，它是通过开展一系列具体活动，让学生在实践中增强自信心、增长才干、明确目标，提升综合素质的一种思想政治教育方法。
二、实践锻炼法的基本概念实践锻炼法，即指通过一定的实践活动，让学生通过实践认识到事物，了解事物，掌握事物，从而提高自身的综合素质和能力。
实践锻炼法是一种基于教学的方法，即在教学过程中通过一系列的实践活动来使教学更加生动具体，更加贴近学生的实际需求，使学生对所学内容有更深刻的印象，并发现和解决问题的能力。
三、实践锻炼法在思想政治教育中的应用1.提高个人素质和能力实践锻炼法在思想政治教育中的应用最突出的优势就是可以帮助学生提高个人素质和能力，通过开展具体实践活动，让学生充分发挥自己的潜能，提高个人综合素质和能力。
比如，在一个团队中，学生们需要相互协作，分工协作，相互支持，这些活动有利于学生个人素质和能力的提高，也能体现出团队协作的重要性。
2.提高实践能力实践锻炼法的另一个优势就是可以帮助学生提高实践能力，在实践中锻炼自己的思维能力、操作能力和创新能力。
学生们通过实际操作，学习到实际的操作技巧，发挥出创新的思维，这些能力的提升对于学生未来的职业和生活都有着极大的帮助。
3.增强社会责任感实践锻炼法还可以帮助学生增强社会责任感。
在实践中，学生们需要关注到自身行为的影响，思考如何更好地服务社会，这种社会责任感的增强对于学生未来的社交和职业发展有着重要的作用。
四、实践锻炼法在思想政治教育中应该注意的问题1.合理安排实践活动的时间实践活动虽然在思想政治教育中有着非常重要的作用，但是也要注意到合理安排时间，不能影响到学习和工作。
2.统筹规划实践活动在组织实践活动时，需要做好统筹规划，不仅要考虑到实践内容的具体性，还需要考虑到实践活动对学生思想品质的影响和引领作用。
思想政治教育原理
思想政治教育原理第一章1、1951年，刘少奇在第一次全国宣传工作会议上提出了“思想政治工作”这一概念。
1957年，毛泽东在关于《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中又提出了“思想政治教育”这一概念。
2、思想政治教育：是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会，一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
3、思想政治教育的研究对象：人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律。
4、思想政治教育学的基本范畴：个人与社会、思想与行为、教育主体与教育客体、内化与外化、教育与管理。
5、思想政治教育的学科特点：阶级性（与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有突出的无产阶级党性）、实践性、综合性。
6、思想政治教育学科建设大体上分为三个阶段：初步探索时期（１９７８－１９８４）、系统建设时期（１９８４－１９９９）、全面建设时期（１９９９年至今）。
7、思想政治教育学的研究方法：文献法；观察法；实验法；社会调查法；总结经验法。
第二章1、如何用完整准确的马克思主义指导学科建设（论述要点P26）：第一“坚持什么样的马克思主义”（1）要坚持马克思主义的本质规定性：马克思主义的本质规定性直接体现了马克思主义的性质、实质，坚持马克思主义，最根本的就是要坚持马克思主义的本质规定性。
一是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，这是马克思主义最根本的理论特征和理论基石；二是科学社会主义和共产主义，这是马克思主义最根本的性质和最崇高的社会理想；三是为无产阶级和广大人民群众谋利益，这是马克思主义最根本的政治立场和根本宗旨；四是坚持与时俱进，这是马克思主义的最根本的理论品质。
（2）要坚持马克思主义的基本原理：一是马克思主义的基本原理，如：关于哲学基本问题的原理、反映论原理、马克思主义价值论、方法论等。
二是政治经济学的基本原理，主要有：劳动价值论、剩余价值论、所有制理论等。
思想政治教育方法之实践锻炼法
思想政治教育方法之实践锻炼法摘要：实践锻炼法作为思想政治教育的基本方法之一，在思想政治教育过程中具有重要的作用和意义。
实践锻炼法不但有其深刻的理论基础和现实依据，而且有着多种多样的实现形式。
在思想政治教育过程中，实践锻炼法的运用要求我们必须坚持身体力行的根本原则。
另外，实践锻炼法并不是十全十美的，我们在具体的思想政治教育过程中应该注意发现问题，加以适当的引导。
关键词：思想政治教育，方法，实践锻炼一、方法和思想政治教育方法（一）方法的涵义在中文里，方法两个字是分开来说的，方，道也；法，术也，指示人如何去做。
在英文里，method 是来源于希腊文。
Meta 是“同”和“与”的意思。
Odos 是“路”和“道”的意思，合成一个字就是么methodus，与中文意思大致相当，泛指一种道路，由它可以达到一种目的。
[1] (P.1)在今天，我们所说的方法，是人们在认识世界和改造世界中所采取的方式和手段，是完成任务，实现预期目的的必不可少的手段。
[2](P.209)方法问题，既是科学，又是艺术。
正确的方法是人们取得活动成功的必要条件，错误的方法是可能导致人们活动失败的重要原因。
因此，我们在实际的工作学习中应该采取合理的、正确的方法去解决问题，避免出现错误啊方法的运用。
（二）思想政治教育方法所谓思想政治教育方法，就是在开展思想政治教育活动中，为达到思想政治教育的根本目的、任务而采取的与之相适应的方法。
[3](P.240)这里的方法泛指思想政治教育过程中的一切方式、手段和措施。
对于思想政治教育方法的理解在理论上有两种不同的认识：一是将看作是思想政治教育者的一种教育管理手段；另一种是认为其包括教育者和教育对象两方面的活动方法。
[1](P.2)在我们实际的思想政治教育工作中基本方法主要有:说理引导法、实践锻炼法、熏陶感染法、比较鉴别法、自我教育法、心理咨询法。
[2](P.220-225)而在这些基本方法之中，实践教育法是思想政治教育的根本方法。
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3、用实践教育法开展德育活动课 的意义 a、德性的本质是德行（只有在道 德实践中才能修养德性） b、道德活动可以使道德知识活化 c、道德活动可以使道德学习的动 机增强 d、道德活动可以增进道德的自我 教育
4、德育活动的实施原则
a、活动课程应当贯彻主体性原则 （学生感兴趣、主动参与） b、活动课程应当与认知性、情感 性的培养相结合，应该与其他课 程相配合 c、活动课程应当与社会生活相统 一
思想政治教育方法之 实践锻炼（教育）法
2010级农硕金旭云
1、思想政治教育方法的基本涵义 思想政治教育方法是思想政 治教育主体为完成一定的思想 政治教育任务，在对教育对象 进行思想政治教育的过程中所 采用实践锻炼法又称为实践 教育法，是指教育者有目的 有计划地组织引导受教育者 参加各种形式的社会实践活 动，调动和利用各种社会力 量，在实践中训练、培养受 教育者的优良品德和行为习 惯的方法。
5、案例展示 创新能力—创新意识 模仿—思维—创新
5、案例展示 创新能力—创新意识 模仿
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5、案例展示 践行道德要求 以《爱在屋檐下》（人 教版思想品德八年级上册第 一课第二框）为例：J教师 布置了五道选择题和一道简 答题以及一道实践题——“为 你的父母做一件事（如剪指 甲、梳头发、洗碗等）”，
5、案例展示 践行道德要求 这份特殊的作业的检测 方式是：观察你为他们做这 些“小事”时的“父母”， 其布置意图是为了实现“情 感、态度、价值观目标：爱 自己的家、热爱父母；体验 尽孝后的快乐；增强履行家 庭义务的责任观念”。
5、案例展示 践行道德要求 出乎J教师预想的是， 除了学生交回来的作业，更 有父母在后面附上了感动、 感激的话语，这让J教师意 识到对学生的德育应该渗透 在学生日常生活的点点滴滴 之中，不能忽视课后作业的 巨大作用。