10《钦差大臣》教学设计

10《钦差大臣》教学设计

【教材分析】

《钦差大臣》是义务教育课程标准实验用书（语文版）八年级下册戏剧单元的继《日出》之后的第二篇课文，剧本以其讽刺式的喜剧效果流传于世，百年不衰。迂回的故事情节、漫画式的人物形象、辛辣尖锐的语言是本文的特色。但因为八年级的学生初次接触戏剧，篇幅又长，而且又是外国作家的作品，在认知上存在一定的困难。所以在教学上不能面面俱到，我认为应该从戏剧本身的特点即人物个性化的语言入手，分析人物形象，体味讽刺效果，体现一种由感性认识到理性认识的过程。

【学情分析】

八年级学生第一次接触戏剧，戏剧的一些特点和分类尚不清楚，不过，经过一个阶段的学习，在通过语言文字理解能力上已经有所提高，其心志已向成人发展，思维能力也有进一步的提高，文学作品的阅读量不断增加，对作品思想内容的理解也有一定的深度。

【教学目标】

（一）知识与能力

1熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。

2理解作者的批判讽刺倾向。3认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。

（二）过程与方法:

首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。

（三）情感态度与价值观目标

1、激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。

2、认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。

【重点难点】

教学重点：欣赏文章辛辣幽默的语言，体会戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。

教学难点：熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。

【课时安排】二课时

【教学流程】

第一课时

一、导入新课：

教师：（首先给大家讲个故事）1836年初，俄国圣·彼得堡大剧院正在上演著名作家果戈里的一部新作，剧场里不时爆发出阵阵笑声和掌声。就在演出达到高潮时，猛的从豪华包厢里站起一个人，只听他恨恨地对身边的人说：“这叫什么戏！我感到它在用鞭子抽打我们的脸。”说罢，气呼呼地扬长而去。这个人就是沙皇尼古拉一世。在场的王公大臣也赶紧尾随而去、溜之大吉。

同学们，你们知道当时上演的是果戈里的哪一出戏吗？

学生：《钦差大臣》。

展示课件一，课文题目：钦差大臣。

教师：同学们课前已经作了预习。那么，《钦差大臣》这部戏讲的是怎样一个故事，为什么会引起如此轰动？老师在这里先给大家介绍一下整个剧情。

（2）、解释下列词语。

千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。

时来运转：时间到来，命运也随着好转。

死乞白赖：纠缠个没完。

肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。

造谣生事：为了迷惑群众而捏造消息滋生事端。

鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。

挑拨是非：搬弄是非，引起纠纷。

俏皮：①指容貌或装饰好看。②举止活泼或说话有风趣。

3、作者简介：

尼古拉·华西里耶维奇·果戈理(1809～1852)是俄国批判现实主义的奠基人之一，是世界著名的讽刺作家。生于乌克兰一个小地主家庭。从小受父母的影响爱好戏剧、乌克兰歌谣和民间传说。1821年人涅仁中学，接受了民主思想。1828年毕业后在彼得堡谋到小公务员职位，生活贫困，却熟悉了俄国官僚制度和彼得堡生活内幕。

果戈理的第一部浪漫主义故事集《狄康卡近乡夜话》(1831—1832)富有幽默感和抒情味。1835年出版《密尔格拉得》，作家转向现代生活题材，同时创作了《塔拉斯·布尔巴》、《彼得堡故事集》(1835—1842)揭露了彼得堡生活的矛盾，批判金钱和权势的罪恶，对小人物的悲惨命运深表同情。1833年果戈理开始从事讽刺喜剧的创作。1836年发表了讽刺喜剧《钦差大臣》，它改变了当时俄国剧坛上充斥的从法国移植而来的思想浅薄、手法庸俗的闹剧的局面。1842年果戈理发表长篇小说《死魂灵》，同时发表中篇小说《外套》和喜剧《婚事》等。他以自己丰富多彩的艺术作品，深刻地揭露和批判了俄国封建农奴专制的种种罪恶，并诗意盎然地歌颂了祖国的光辉未来和人民的无穷力量。他的创作，不仅标志着俄罗斯文学的新发展，而且对俄国人民自由思想的觉醒起了巨大的促进作用。在当时，果戈理就被誉为“自然派”的创始者和杰出的讽刺艺术大师。车尔尼雪夫斯基在《俄国文学果戈理时期概观》(1856）中称他为“俄国散文之父”。

4、介绍写作背景：1835年秋天，果戈理去拜访普希金。两人谈了一些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路过奥伦堡附近的一个小县城时，那里的县长听说我是彼得堡去的，把我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼命奉承巴结我，还向我行贿。想像一下当时他们的丑态吧！我一再声明自己不是什么‘钦差大臣’，等他们弄清了真相，对我的态度立刻不同了，像变成另外一个人似的。”“竟然会有这种事！真可笑。”“是啊，这样的事也许在我们专制的俄国不知发生了多少次。说起来，这真是个喜剧素材呢！”“对呀！我马上回去写个剧本，把这种丑恶的事写进去，把官场中的丑态统统揭露出来。”1835年底，果戈理根据普希金提供的素材，写成了五幕讽刺喜剧《钦差大臣》。1836年初开始上演，引起了轰动。但却遭到沙皇和官僚们的痛恨，他们写文章恶毒攻击作者，还威胁要把果戈理流放到西伯利亚。果戈理不得不离开俄国，逃亡到意大利。

5、剧情简介：

《饮差大臣）描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。而这位贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹出了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”，以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。

作品揭露了沙皇专制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。

三、整体感知

1、复述课文，整体感知课文内容。

例：赫列斯达可夫捞了一笔钱之后偷偷溜了。邮政局长因为私拆信件发现了事情的真相，市长和官员们通过念信得知自己上了假钦差的当，在信中假钦差赫列斯达可夫对接待他的每个官员都加上了谩骂性的评价，使所有的官僚们气愤至极，羞愧得无容身之地。在互相指责和痛斥中把自己丑恶的一面进行自我大暴露。在戏剧结尾部分，—个宪兵向众人宣布真的钦差大臣即将来临，官僚们听了这个消息面面相觑，个个呆若木鸡。

第一部分：写邮政局长利用职权，私拆信件，发现钦差大人是假的。

第二部分：通过读信，展现各个官员的丑态。

第三部分：写市长听完信后的丑态及众官吏互相推卸责任的伎俩。

最后一场：这段说明文字写出了所有人的表情和心情。真钦差大臣来了，等待他们的将是什么呢？

哑场：“哑场”的设计颇有深意，真可谓“此时无声胜有声”。给读者（观众）留下更大的想象空间，引起人们深深的回味和思考。

（组织学生讨论文章的脉络，理出事情的起因、经过、高潮、结果。讨论交流，列出提纲）私拆信件，发现真相

争相读信，自我揭露