教资面试语文教案模板
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学语文教师资格证考试面试备考学生。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备中学语文教师资格，有丰富的教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握中学语文教案编写的基本原则和步骤；- 学会运用不同的教学方法和手段进行有效教学；- 能够根据教学内容确定教学重点和难点。
2、过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生教案设计的创新能力；- 通过案例分析，培养学生分析和解决实际教学问题的能力；- 利用现代教育技术手段，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观；- 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；- 培养学生具有积极向上的职业态度和敬业精神。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本原则和步骤；- 教学方法和手段的选择与应用；- 教学重点和难点的确定。
2、教学难点- 教案设计的创新与实际教学相结合；- 教学过程中如何有效突破重点和难点；- 教育技术与学科教学的整合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示优秀教案范例，激发学生对教案设计的兴趣，引导学生思考教案在教学中的作用和重要性。
- 提出问题：“一份优秀的教案应具备哪些特点？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 结合教案编写的基本原则，详细讲解教案编写的步骤、要点和注意事项。
- 通过具体案例分析，介绍不同教学方法和手段在实际教案中的应用。
- 针对教学重点和难点，指导学生如何进行有效确定和突破。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个课题，讨论并设计一份创新性教案。
- 在小组内部分享教案设计思路，互相提出修改意见和建议，共同优化教案。
4、巩固练习（10分钟）- 各小组代表展示教案设计成果，其他学生认真聆听并给予评价。
- 针对展示的教案，教师进行点评，指出优点和不足，提出改进措施。
语文小学教资面试教案模板
一、教学目标1. 知识与能力目标：认识“春”、“晓”等生字，学会书写“花”、“鸟”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、小组讨论、观察图片等方式，感受春天的美好，提高学生的审美能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜春天的美好时光的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：认识生字，学会书写；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 教学难点：理解课文内容，感受春天的美好，培养审美能力。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、课件、图片等。
2. 教学资料：《春晓》课文、生字卡片、写字练习本等。
四、教学过程（一）导入1. 播放春天气息的图片，引导学生观察并说出春天有什么特点。
2. 提问：你们知道这首诗是谁写的吗？这首诗主要写了什么？3. 学生回答后，教师总结：这首诗是唐代诗人孟浩然所作，主要描绘了春天的美好景象。
（二）新课讲授1. 认识生字：教师带领学生认识“春”、“晓”、“花”、“鸟”等生字，并讲解其意思。
2. 学习词语：讲解“花”、“鸟”、“春风”、“阳光”等词语的用法，让学生学会运用。
3. 朗读课文：教师范读课文，学生跟读，然后学生分组朗读，提高学生的朗读能力。
4. 理解课文：教师引导学生分析课文内容，理解诗人的情感。
（三）巩固练习1. 生字书写：教师指导学生书写生字，检查学生的书写情况。
2. 词语运用：让学生用课文中的词语造句，提高学生的语言表达能力。
（四）拓展延伸1. 播放春天的图片，让学生欣赏春天的美景。
2. 学生分享自己了解到的春天知识，拓展学生的知识面。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾课文内容，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师对学生的课堂表现进行评价，指出学生的优点和不足。
2. 教师反思自己在教学过程中的不足，为今后的教学做好准备。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
小学语文教资面试教学教案模板
1. 知识与能力目标：- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写；- 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；- 学会运用修辞手法，提高语言表达能力。
2. 过程与方法目标：- 通过合作学习，提高学生的团队协作能力；- 通过课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新思维；- 通过角色扮演，提高学生的表演能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对语文学习的热爱，培养良好的学习习惯；- 增强学生的民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写；- 学会运用修辞手法，提高语言表达能力。
2. 教学难点：- 理解课文中的深层含义，培养学生的思辨能力；- 在课堂讨论中，引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体课件、图片等；2. 教学资料：教材、相关辅助资料、课外读物等；3. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，以便于教学。
（一）导入1. 通过歌曲、故事等形式，激发学生的兴趣，引入新课；2. 结合多媒体课件，展示与课文相关的图片，激发学生的想象力。
（二）新课导入1. 学生自由朗读课文，了解课文内容；2. 教师提问，引导学生找出生字词，讲解生字词的读音和书写；3. 学生再次朗读课文，加深对课文内容的理解。
（三）深入探讨1. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；2. 学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟；3. 教师总结学生的讨论成果，引导学生思考课文中的深层含义。
（四）课堂练习1. 教师出示与课文相关的练习题，让学生完成；2. 学生互相检查答案，教师点评；3. 学生展示自己的练习成果，分享解题思路。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点；2. 学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和感悟；3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行评价，分析教学过程中的优点和不足；2. 教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴；3. 教师关注学生的学习情况，了解学生的学习需求，不断调整教学策略。
小学教师资格证面试语文教案模板
小学教师资格证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证面试备考学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升面试表现及教学能力。
三、授课时间共45分钟。
四、授课教师XX老师，具备多年小学语文教学经验，熟悉教师资格证面试流程及要求。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文教案编写的基本方法；（2）学会运用有效的教学策略进行语文教学；（3）提高对小学语文课程标准和教材的理解。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养合作探究的能力；（2）运用启发式、情境式等教学方法，提升教学设计水平；（3）学会反思教学过程，提高自身教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发热爱教育事业、关爱学生的情感；（2）培养严谨治学、积极进取的态度；（3）树立正确的语文教育观念，关注学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与技巧；（2）教学策略的选择与应用；（3）小学语文课程标准和教材的理解。
2、教学难点（1）教案编写中教学目标、教学重难点的确定；（2）教学策略的灵活运用；（3）课程标准和教材在教案中的体现。
后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅提供参考，具体教案应根据课程内容、学生实际情况和教学目标进行调整。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用与课程相关的小故事、诗词或者提出一个与教学内容相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
- 例如，通过讲述一个关于古代文人墨客的故事，引发学生对语文教学的思考，进而导入本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍教案编写的步骤、方法和注意事项，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学过程的设计等。
- 运用PPT展示教案编写的实例，让学生直观地了解教案的结构和编写要点。
- 同时，教师讲解如何根据小学语文课程标准和学生实际情况制定教学策略。
教师资格证小学语文面试教案15篇
教师资格证小学语文面试教案15篇老师资格证学校语文面试教案【篇1】一、教学目标【学问与力量】学会本课6个生字，正确读写“熬炼、枯萎、插秧”等词语。
能正确流利的朗读课文。
【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的缘由，了解借物喻人的手法。
【情感态度与价值观】体会“只有经受磨练才能更好地适应生活”的情感，培育同学独立、自主不依靠他人的品质。
二、教学重难点1.教学重点：通过理解重点词语和句子，体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人道理。
2.教学难点：领悟所要阐释的道理，从种树的阅历、道理和方法中明白育人的道理。
三、教学方法朗读法、探究争论法四、教学过程(一)导入师展现关于桃花心木的图片导入语：同学们，屏幕中展现的图片是一棵树。
请同学们认真观看这棵树，并英勇地站起来向大家描绘这棵树的形状特点。
你能猜到它的名字吗?（形状特点：美丽、高大、笔直）结合同学回答，引出课题——桃花心木（板书：桃花心木）过渡语：大家对于这棵树的形状特点总结的非常好，可以看出许多同学在课前已经做了充分的预习工作。
那么我们今日就来了解发生在这棵树上的一些故事。
(二)通读课文，整体感知1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。
2.同学简要概述文中讲了怎样的一件事？（种树人种植桃花心木特殊的种树阅历与方法）过渡语：同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律)(三)研读词句，深化体会1.请同学们在文中找一找，在刚发现种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?（尽量用书上的话）（我感到惊奇；我以为种树人太懒；种树人太忙了吧）2.当“我”了解到种树人如此种树的缘由之后，“我”为什么会感动?(小组争论，代表发言)（假如每天定时浇肯定的量，树苗就会养成依靠的心，根就会浮在地表上，无法深化地下，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。
小学语文教资面试教案板书模板
1. 知识与技能目标：- 学生能够熟练掌握本节课所学的生字、词语、句子等基本知识。
- 学生能够运用所学的修辞手法，表达自己的思想感情。
2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。
- 培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对语文学习的兴趣，树立正确的价值观。
- 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：- 掌握本节课所学的生字、词语、句子等基本知识。
- 运用所学的修辞手法，表达自己的思想感情。
2. 教学难点：- 灵活运用修辞手法，表达真实情感。
- 理解句子的深层意义和文化内涵。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生掌握知识。
2. 朗读法：通过朗读，提高学生的语言表达能力。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流、讨论，共同解决问题。
4. 互动问答法：通过提问、回答，激发学生的思维。
5. 情景教学法：通过创设情景，让学生身临其境地感受课文内容。
1. 导入- 播放相关视频或图片，引出本节课主题。
- 提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新授- 活动一：整体感知- 学生默读课文，思考问题。
- 学生交流讨论，梳理出相关内容。
- 教师点评并补充。
- 活动二：深入研读- 教师展示多媒体资源，呈现课文场景。
- 提出问题，引导学生思考。
- 学生分组讨论，分享观点。
3. 巩固提升- 活动一：课堂练笔- 引导学生用课文中的生字组词和写作手法进行仿写。
- 学生展示作品，教师点评。
- 活动二：教师总结- 明确课程内容，引导学生梳理课文重点。
- 强调本节课所学的修辞手法。
4. 布置作业- 完成课后练习题。
- 阅读课外书籍，拓展知识面。
五、板书设计1. 关键词：- 生字：重点字词- 修辞手法：比喻、拟人、排比等- 主题：文章主题2. 板书内容：- 生字、词语、句子- 修辞手法及其作用- 文章主题、情感态度3. 板书形式：- 使用简洁明了的文字，突出重点。
语文教案面试万能模板范文
一、教学目标1. 知识与能力目标：（1）认识并学会本课生字，掌握生字词的书写和运用。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）通过阅读，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流、探究实践等方法，培养学生主动获取知识的能力。
（2）通过分析、归纳、总结等方法，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的认读和书写。
（2）课文内容的理解与分析。
2. 教学难点：（1）课文主题的把握和情感态度的体验。
（2）培养学生独立思考、合作探究的能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、探究法、情境教学法等。
四、教学过程（一）新课导入1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
（二）自主学习1. 学生自读课文，圈画生字词，思考问题。
2. 教师检查学生的自学情况，解答学生的疑问。
（三）合作交流1. 学生分组讨论，交流自学心得，分享阅读体会。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
（四）探究实践1. 教师提出探究问题，引导学生进行深入思考。
2. 学生分组合作，进行探究实践，分享探究成果。
（五）总结提升1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，梳理知识脉络。
2. 学生分享自己的学习心得，提高自己的表达能力。
（六）课堂小结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾本节课的学习过程，反思自己的学习表现。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 课题：《课文名称》2. 生字词：生字词列表3. 课文内容：段落大意、主题思想4. 课后作业：作业内容通过以上教学过程，本节课旨在帮助学生掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养学生的合作探究能力和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教师资格证面试小学语文教案15篇
教师资格证面试小学语文教案15篇老师资格证面试学校语文教案（篇1）10月17日我们进行了作业教案检查，现总结如下：1、整体把握教材，有课时支配。
2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。
3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。
4、大部分老师备课项目齐备、过程详细，符合讲授策略。
如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备同学。
5、部分老师对方案表中的完成状况做了标注并写明白未完成的缘由。
如黄宗合。
1、大部分老师反思偏少，部分老师甚至没有反思。
2、部分老师的教案没有板书设计和作业设计。
3、缺乏实效性。
1、按学校教育处的要求，按进度仔细备好每一节课，并提前备好开学一周的课。
2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的方法，经由过程反思提高本身的讲授程度。
3、重点课必需备详案。
4、仔细讨论教材，结合同学实际拟定切实可行的教案。
作业一、优点1、多数老师布置的作业量适度，批改准时。
2、作业本洁净干净、封面统一。
3、书写工整。
二、存在问题：1、个别老师批改作业不够仔细、严谨。
2、批阅符号不规范，消失多道题只批一个大对号。
3、错题没有更正。
4、部分老师没有对同学的错题进行正确的批阅。
1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学习状况。
年青老师应当写好具体的教案。
按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。
4、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让同学订正后再批。
5、把漏写的东西要准时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。
练习量要足、练习题型要多层次。
教资面试语文教案模板
教资面试语文教案模板【篇一：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。
2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。
【篇二：高中语文试讲教案(教学设计)参考模板】首先，根据高中课程标准要求和学生学习基础，并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点，设计如下三个教学目标：1.主要让大家了解词的一些体裁知识，品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。
2.品味精当、形象、极富表现力的语言，把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。
3.培养大家“以天下为己任”的责任感，领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。
为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依据教材内容和学生学习基础，确定如下教学重点难点：重点：通过有感情地朗读课文，进而背诵、默写，并领会作者的思想感情；品味词中的意象，感悟词中阔大的意境；领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。
难点：深刻领会“浪遏飞舟”的含义；从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。
根据以上教学目标和重难点要求，重点讲授本节课的具体教学过程如下。
一、导入新课自古文人多悲秋。
宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。
张继的“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。
杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
”以叹时运不济，人生的艰难万苦。
但也有不少文人为我们唱出了秋的赞歌。
如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗的精神。
还有毛泽东的《沁园春.长沙》：“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
语文教资面试教案万能模板范文
课题：《古诗两首》教学目标一、知识与能力目标：1. 认识并正确书写生字词，如“柳、燕、绿、红”等。
2. 理解古诗的基本内容，掌握古诗的意境和情感表达。
3. 学会运用古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
二、过程与方法目标：1. 通过朗读、背诵、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生欣赏和鉴赏古典诗词的能力。
3. 通过小组合作学习，培养学生自主学习、合作探究的能力。
三、情感态度与价值观目标：1. 激发学生对古典诗词的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
2. 引导学生体会诗人对美好生活的向往和对自然景物的赞美之情。
3. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
教学重难点一、重点：1. 理解古诗的基本内容，体会古诗的意境和情感。
2. 运用古诗中的修辞手法，提高语言表达能力。
二、难点：1. 深入理解古诗中的文化内涵，体会诗人的情感。
2. 创造性地运用古诗中的修辞手法，进行语言表达。
教学方法1. 讲授法：教师讲解古诗的基本内容、意境和情感。
2. 朗读法：引导学生反复朗读，感受古诗的音韵美和意境美。
3. 讨论法：组织学生讨论，引导学生深入理解古诗。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。
教学过程一、导入1. 教师简要介绍古诗的背景和作者。
2. 学生自由朗读古诗，初步感知古诗的意境。
二、新授1. 教师讲解生字词，引导学生认识并正确书写。
2. 学生朗读古诗，体会古诗的音韵美和意境美。
3. 教师引导学生分析古诗的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 学生讨论古诗的意境和情感，分享自己的理解。
三、巩固练习1. 学生默写古诗，巩固对生字词的记忆。
2. 学生运用古诗中的修辞手法，进行语言表达练习。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，总结自己的收获。
板书设计1. 课题：《古诗两首》2. 作者：唐代诗人3. 生字词：柳、燕、绿、红等4. 修辞手法：比喻、拟人等5. 意境和情感：描写自然景色，表达对美好生活的向往课后作业1. 背诵古诗。
小学语文教资面试教案万能模板
小学语文教资面试教案万能模板引言小学语文教资面试是教师应聘过程中的重要环节。
为了顺利通过面试，我们需要充分准备，准备教案是其中关键一环。
一个好的教案能够展现出教师的教学理念、教学方法和教学技巧，给面试官留下深刻的印象。
本文档将介绍一个小学语文教资面试教案的万能模板，帮助大家更好地准备面试。
一、教学内容与目标1.1 教学内容这里简要描述教学内容，例如：本节课的教学内容为《三字经》中的第一部分。
1.2 教学目标这里列举本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如：•知识目标：学生能够熟练背诵《三字经》的第一部分。
•能力目标：学生能够理解《三字经》中所表达的道理，并能够运用到日常生活中。
•情感目标：培养学生的爱国情怀，强化家国认同。
二、教学重点与难点2.1 教学重点•熟练背诵《三字经》的第一部分。
•理解《三字经》中的道理。
2.2 教学难点•运用《三字经》中的道理到日常生活中。
三、教学准备•板书准备：在黑板上书写《三字经》的第一部分。
•教具准备：准备《三字经》的课本和背诵音频，以便学生参考。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）通过一个生活实例或问题引入《三字经》的背诵。
例如：“同学们，你们有没有听说过《三字经》呢？你们知道其中有什么道理吗？今天我们就一起来学习《三字经》的第一部分。
”4.2 学习（20分钟）•首先，带领学生一起阅读《三字经》的第一部分，重点讲解其中的生词和短语。
•然后，播放背诵音频，带领学生一起跟读并背诵《三字经》的第一部分。
•最后，引导学生思考，与学生一起讨论《三字经》中所表达的道理，并让学生举例说明如何运用到日常生活中。
4.3 拓展（10分钟）通过阅读相关的寓言故事或让学生表演相关场景，拓展学生对《三字经》中道理的理解，并引导学生思考其他类似的道理。
4.4 实践（15分钟）让学生分小组进行讨论，自由发挥，使用《三字经》中的道理，编写小故事或道歉信等，帮助学生将所学内容应用到实际生活中。
教师证面试语文教案模板
教师证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证面试的学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升自己的教育教学能力。
三、授课时间共计45分钟。
四、授课教师具备丰富教学经验的语文教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握语文教案编写的基本方法和技巧；（2）学会如何进行有效的教学导入、新知讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸；（3）能够运用恰当的教学方法和手段进行课堂教学。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析、实践演练等形式，提高学生的教案设计能力和教学实践能力；（2）培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念；（2）培养学生的责任感和使命感，使其具备良好的职业道德。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）语文教案编写的步骤和方法；（2）教学过程的组织和设计；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何将教学目标融入教学过程中；（2）如何把握教学重难点，进行有效教学；（3）如何调动学生的学习积极性和主动性。
且七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过引用名人名言、讲述教育故事、展示教育现象等方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并提出本节课将要探讨的问题，如“如何设计一份高质量的语文教案？”从而自然导入新课。
2、新知讲授（20分钟）（1）教案编写的基本结构：介绍教案的各个组成部分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、课堂练习与作业等，并对每个部分进行详细讲解。
（2）教案设计的方法与技巧：分享教案设计的方法，如如何设定明确、具体、可操作的教学目标；如何根据学生实际情况确定教学重难点；如何合理安排教学过程等。
（3）教学案例分析：分析优秀教案案例，让学生了解教案设计的优秀实践，从中吸取经验。
3、合作探究（15分钟）将学生分为若干小组，每组选择一个课题，结合所学知识进行教案设计。
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一、教学目标：1. 知识与技能目标：认识“蝌蚪、妈妈”等生字，会写“小、找”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、合作等方式，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观目标：体会小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生关爱家人、关心他人的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：体会小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的关爱家人的情感。
三、教学准备：1. 多媒体课件2. 课本3. 生字卡片四、教学过程：（一）激趣导入1. 教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 提问：你们知道小蝌蚪是什么吗？它们有什么特点？（二）初读课文，整体感知1. 学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师巡视指导，纠正字音，检查读通句子的情况。
（三）学习生字，理解课文1. 教师出示生字卡片，引导学生认识生字，并指导学生书写。
2. 学生齐读课文，注意语气、语调的变化。
3. 教师提问：小蝌蚪为什么找不到妈妈？它们遇到了哪些困难？（四）深入理解，体会情感1. 学生分角色朗读课文，体会小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 教师提问：你们觉得小蝌蚪的心情是怎样的？为什么？3. 学生交流讨论，分享自己的感受。
（五）总结全文，拓展延伸1. 教师引导学生总结课文内容，概括小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 教师提问：我们在生活中也要像小蝌蚪一样，关心家人，帮助他们解决问题。
（六）作业布置1. 课后阅读《小蝌蚪找妈妈》的故事，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 写一篇关于“关爱家人”的作文。
五、教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 在教学过程中，关注学生的情感体验，培养学生的关爱家人的情感。
3. 课后作业的设计，有助于巩固学生的知识，提高学生的写作能力。
教资试讲语文教案模板范文
一、教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《荷塘月色》中描写月下荷塘美景的段落；2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，分析作者在文中运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实相生等表现手法；体会文章的语言美、意境美；3. 情感态度与价值观：理解作者对美好生活的向往和追求，培养学生热爱生活、追求美好的情感。
二、教学重点：1. 体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实相生等表现手法；2. 理解作者对美好生活的向往和追求。
三、教学难点：1. 分析作者在文中运用多种修辞手法和表现手法，体会文章的语言美、意境美；2. 理解作者对美好生活的向往和追求。
四、教学过程：（一）导入1. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？请举例说明。
2. 引导：今天，我们将一起走进朱自清的《荷塘月色》，感受作者对大自然的热爱。
（二）自主学习1. 学生自读课文，勾画出描写荷塘美景的段落；2. 学生朗读勾画出的段落，注意语气、语调；3. 学生分享阅读感受。
（三）合作探究1. 学生分组讨论：作者在文中运用了哪些修辞手法和表现手法？2. 小组代表发言，教师点评；3. 学生总结：作者运用了比喻、拟人、动静结合、虚实相生等修辞手法和表现手法。
（四）品味语言1. 学生朗读描写荷塘美景的段落，注意体会语言美；2. 学生分享朗读感受；3. 教师点评，引导学生关注作者的语言特点。
（五）拓展延伸1. 请学生谈谈自己对美好生活的向往和追求；2. 学生分享自己的故事，教师点评。
（六）总结1. 教师总结本节课的学习内容；2. 学生谈谈自己的收获。
五、作业：1. 背诵《荷塘月色》中描写月下荷塘美景的段落；2. 深入阅读朱自清的其他作品，了解作者的思想感情。
六、板书设计：《荷塘月色》一、描写荷塘美景的段落二、修辞手法和表现手法三、语言美、意境美四、作者对美好生活的向往和追求。
教资小学语文面试七类别教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握“七类别”这一概念，理解其分类依据和特点。
2. 过程与方法目标：通过观察、分类、讨论等方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握“七类别”的分类依据和特点，能够对事物进行有效分类。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解“七类别”的概念和分类依据。
2. 观察法：引导学生观察生活中的七类别现象。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察结果和分类方法。
4. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解“七类别”的分类特点。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示生活中常见的七类别现象，如：水果、蔬菜、交通工具等，引导学生思考这些现象的共同点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是“七类别”吗？它们有什么特点呢？（二）新授1. 教师讲解“七类别”的概念和分类依据，强调分类的标准和目的。
2. 学生分组观察生活中常见的七类别现象，如：动物、植物、地理事物等。
3. 各小组汇报观察结果，教师点评并总结。
（三）巩固提升1. 教师出示一些未分类的图片或实物，让学生进行分类练习。
2. 学生分组讨论，总结分类的方法和技巧。
3. 教师展示优秀分类作品，引导学生学习借鉴。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调“七类别”的概念和分类方法。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
五、作业布置1. 请同学们课后观察生活中常见的七类别现象，记录下来，并尝试进行分类。
2. 撰写一篇关于“七类别”的短文，表达自己的观察和思考。
六、板书设计1. 七类别- 概念：根据一定标准，将事物划分为七个类别。
- 分类依据：事物的特征、用途、性质等。
- 特点：具有代表性、概括性、实用性。
七、教学反思1. 本节课通过观察、讨论、分类等活动，让学生掌握了“七类别”的概念和分类方法。
教资面试教案设计语文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：认识“鹳、雀、登”等生字，学会正确书写；理解诗歌大意，背诵《登鹳雀楼》。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、欣赏等方式，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感，激发学生对自然美景的赞美之情。
二、教学重难点1. 重点：认识生字，理解诗歌大意，背诵《登鹳雀楼》。
2. 难点：欣赏诗歌中的美景，感受诗人情感。
三、教学方法1. 讲授法：引导学生认识生字，理解诗歌大意。
2. 朗读法：通过朗读，感受诗歌的韵律美和情感。
3. 讨论法：引导学生交流心得，分享对诗歌的理解。
4. 欣赏法：通过欣赏诗歌中的美景，激发学生的情感。
四、教学准备1. 教学课件：《登鹳雀楼》诗歌内容、图片等。
2. 生字卡片：认识“鹳、雀、登”等生字。
3. 诗歌朗读录音。
五、教学过程环节一：导入1. 播放《登鹳雀楼》诗歌朗读录音，激发学生兴趣。
2. 引导学生观察课件中的鹳雀楼图片，简要介绍鹳雀楼的历史背景。
环节二：新课学习1. 认识生字：引导学生认识“鹳、雀、登”等生字，并讲解字义。
2. 理解诗歌大意：讲解诗歌背景，引导学生理解诗歌内容。
3. 朗读诗歌：让学生跟读、齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。
环节三：讨论与欣赏1. 讨论诗歌中的美景：引导学生讨论诗歌中的“白日依山尽，黄河入海流”等美景，分享感受。
2. 欣赏诗歌情感：引导学生体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。
环节四：巩固与作业1. 课堂练习：让学生用所学生字组词，加深对生字的记忆。
2. 布置作业：背诵《登鹳雀楼》，并分享对诗歌的理解。
六、教学反思1. 课堂气氛活跃，学生积极参与讨论，对诗歌的理解有所提高。
2. 在教学过程中，应注意引导学生关注诗歌中的美景，激发学生的情感。
3. 在课后，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
教资面试小学语文教案模板
教资面试小学语文教案模板一、教学目标本节课的教学目标如下： - 知识与技能：通过本节课的教学，学生能够掌握课文中的主要内容，理解生字词的意义，并能正确运用所学知识。
- 过程与方法：通过本节课的教学，学生能够有效地运用合作学习、探究学习等学习方法，培养其学习兴趣和学习能力。
- 情感态度与价值观：通过本节课的教学，培养学生良好的语文学习态度，培养学生对语文的兴趣和喜爱，培养学生正确的价值观。
二、教学重点与难点教学重点： - 学生能够准确理解和朗读课文。
- 学生能够正确理解并运用课文中的关键词汇。
教学难点： - 学生能够用自己的语言描述课文的主要内容。
- 学生能够用所学的知识进行创造性的表达。
三、教学准备•教学课件、教学笔（或粉笔）、黑板、学生课本、学生练习册。
四、教学过程1. 导入新课教师引导学生回顾上一节课的内容，鼓励学生发表自己对上一节课的理解和感受，然后引入本节课的新内容。
2. 学习新课1)导入新课：教师通过展示课文的标题和插图，引导学生运用想象力，预测课文的内容。
2)阅读课文：教师让学生开始阅读课文，注意理解文章大意和生字词的意义。
教师可以适时地停下来，让学生朗读段落并进行解释。
3)讲解生字词：教师讲解生字词的词义和用法，并示范正确的发音。
4)理解课文：教师引导学生进行课文理解，可以提出一些问题，帮助学生更好地理解课文。
3. 学习活动1)合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，每个小组选择一段课文进行表演。
学生可以根据课文内容，进行解读和编排，然后进行表演。
2)创作活动：教师给予学生一个创作任务，要求学生结合自己的经历和学习，写一篇短文，表达自己对课文的理解和感悟。
4. 展示与总结1)学生表演：每个小组派代表进行表演，其他学生进行观摩并给予评价。
2)学生分享：学生将自己的创作展示给全班，其他同学进行评价和提问。
3)教师总结：教师对学生的表演和创作进行总结点评，引导学生回顾本节课的重点和难点。
小学语文教资面试各课型教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握（知识点），并能运用到实际情境中。
2. 过程与方法：培养学生（能力），通过（方法）提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对（主题）的兴趣，培养学生的（价值观）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点），提高学生的（能力）。
2. 教学难点：理解（知识点），培养学生的（能力）。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体课件、实物教具等。
2. 教学资料：教材、教辅资料、相关图片、视频等。
四、教学过程1. 导入新课- 通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。
2. 新课讲授- 结合教材，讲解本节课的重点知识，引导学生理解并掌握。
- 通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力。
- 利用多媒体课件、实物教具等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 课堂练习- 设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
- 引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。
五、课堂练习与作业1. 课堂练习：根据本节课的学习内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 作业：布置课后作业，让学生在课后进行巩固练习，提高学生的实际应用能力。
六、教学反思与评估1. 教学反思：对本节课的教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处。
2. 评估：根据学生的学习情况，评估本节课的教学效果，为下一次课堂教学做好准备。
以下为不同课型的教案模板：1. 识字课教案模板（1）教学目标：掌握生字词，提高学生的识字能力。
（2）教学重点：生字词的读音、字形、意义。
（3）教学过程：导入新课、讲解生字词、课堂练习、总结与拓展。
2. 阅读课教案模板（1）教学目标：培养学生的阅读能力，提高学生的理解能力。
语文学科教师资格证面试教案万能通用模板
语文学科教师资格证面试教案万能通用模板(一)小学语文一、教学目标【知识与技能】学生会认______等______个生字，会写_____等_______个生字。
【过程与方法】通过______的方法，学会文章______的特色。
【情感态度价值观】学生通过______内容，理解并认识______。
二、教学重难点【重点】学生知道______;学生锻炼______的能力。
【难点】学生培养______的行为习惯和观念。
三、教学方法讲授法、小组讨论法、情景教学法四、教学过程环节一：导入播放视频______。
提问学生：______，引出本课内容。
环节二：新授活动一整体感知学生默读课文并思考______问题。
学生回答，其他同学补充，教师点评。
再次引导学生齐读课文，加深对______问题理解活动二深入研读教师多媒体播放视频：______，并提出问题：问题1：______。
问题2：______。
小组讨论，老师针对点评，并作出评价。
教师总结：______。
环节三：巩固提升活动一课堂练笔教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。
学生展示练笔结果活动二教师总结教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容环节四：布置作业与家长交流本课心得积累课文______内容，并誊写到积累本上。
五、板书设计标题一、关键词一：_______二、关键词二：________三、关键词三：_________(二)初中语文一、教学目标【知识与技能】学生理解______等生字含义，有感情朗读课文。
【过程与方法】通过______的方法，领会文章______的特色。
【情感态度价值观】学生通过______内容，培养______的价值观。
二、教学重难点【重点】学生知道______;学生锻炼______的能力。
【难点】学生培养______的行为习惯和观念。
三、教学方法讲授法、小组讨论法、情景教学法四、教学过程环节一：导入播放视频______。
提问学生：______，引出本课内容。
教资面试教案参考范文模板
一、课题名称《小学语文：夏日里的风》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学生能够理解课文内容，感受夏日风的清新和凉爽。
- 学生能够运用比喻、拟人等修辞手法，学会描写景物。
2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究，提高学生阅读理解能力和表达能力。
- 通过课堂讨论，培养学生的思辨能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对大自然的热爱，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
- 培养学生积极向上的生活态度，引导学生珍惜生活中的美好时光。
三、教学内容1. 课文《夏日里的风》的学习。
2. 修辞手法的学习与应用。
3. 课堂讨论：夏日里的风带给我们的感受。
四、教学重难点1. 重点：- 理解课文内容，感受夏日风的清新和凉爽。
- 运用比喻、拟人等修辞手法，学会描写景物。
2. 难点：- 通过阅读理解，把握课文的主旨。
- 学会运用修辞手法，生动形象地描写景物。
五、教学过程1. 导入新课- 教师出示夏日风景图片，引导学生回忆夏日里的美好时光。
- 提问：你们在夏日里都感受到了哪些美好的事物？引出课题《夏日里的风》。
2. 自主学习- 学生自读课文，初步感知课文内容。
- 教师巡视指导，帮助学生解决生字词和阅读障碍。
3. 合作探究- 小组合作，讨论课文中的修辞手法及其作用。
- 学生分享自己的发现，教师点评并总结。
4. 课堂讨论- 教师提问：夏日里的风给你带来了哪些感受？- 学生自由发言，分享自己的经历和感受。
5. 总结提升- 教师引导学生总结夏日风的美好，激发学生对大自然的热爱。
- 布置作业：写一篇关于夏日风的作文，运用所学修辞手法，描绘夏日风的景象。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。
在教学过程中，注重学生的自主学习与合作探究，培养了学生的思辨能力和合作意识。
同时，关注学生的情感体验，引导学生关注生活、热爱生活。
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教资面试语文教案模板【篇一：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。
2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。
【篇二：高中语文试讲教案(教学设计)参考模板】首先，根据高中课程标准要求和学生学习基础，并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点，设计如下三个教学目标：1.主要让大家了解词的一些体裁知识，品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。
2.品味精当、形象、极富表现力的语言，把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。
3.培养大家“以天下为己任”的责任感，领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。
为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依据教材内容和学生学习基础，确定如下教学重点难点：重点：通过有感情地朗读课文，进而背诵、默写，并领会作者的思想感情；品味词中的意象，感悟词中阔大的意境；领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。
难点：深刻领会“浪遏飞舟”的含义；从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。
根据以上教学目标和重难点要求，重点讲授本节课的具体教学过程如下。
一、导入新课自古文人多悲秋。
宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。
张继的“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。
杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
”以叹时运不济，人生的艰难万苦。
但也有不少文人为我们唱出了秋的赞歌。
如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗的精神。
还有毛泽东的《沁园春.长沙》：“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
”为我们描写了一幅生机盎然色彩绚丽的秋景图，营造了一种阔大的意境。
今天，让我们一同走进一代伟人毛泽东给我们描绘的秋景，一同走进这位伟人的崇高心灵，体会这位伟人青年时代的宏大胸襟和远大抱负。
二、背景及作者简介这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。
但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。
毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。
因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。
毛泽东（1893-1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
三、解题沁园春：词牌名。
又名《洞庭春色》《东仙》《念离群》《寿明星》。
相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。
长沙，是词的内容。
词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。
它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐和音乐分离，成为纯粹的文学样式。
初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
某些词牌的命名，和创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。
58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。
词的流派：豪放派和婉约派。
其作品分别表现出不同风格。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。
婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
四、指导朗读首先请大家听录音朗读全文，整体感知文章意境；然后请同学们重点诵读文章。
诵读文章时，请大家注意，文章中的“看”、“忆”都是领字，读时两字后要稍作停顿，以突出它们的作用。
“看“字所控七句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情；”忆“字所控七句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。
五、整体感知，疏清思路上阕由“立”到“看”再到“问”，侧重写眼前之景和心中所思——谁主沉浮；下阕由“忆”到“记”，侧重追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想，思路清晰，情贯全词。
请同学们结合全词，展开想象，看看这首词描述了几幅画面？好，我们可以看出，词中描述了四幅画面是独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图和中流击水图。
下面我们分别重点来看一下：第一，独立寒秋图请大家看开头三句词，前三句的词序和同一般词序不一样，这是为了适应诗词格律的要求。
其正常顺序应为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
其大意为：在深秋时节，年轻革命家毛泽东独立于橘子洲头，深情凝望着湘江水滚流北去（心头翻腾着无尽的遐想）。
“独立”一词不仅表明站在橘子洲头的是一个人,而且让读者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。
此三句点明了时间、地点、特定的环境。
板书：独立寒秋图：点明时间、地点、环境(二)湘江秋景图：大家想一下，文章作者抓住了哪些典型景物来写？主要有山、林、江、舸、鹰、鱼，通过这些来由点到面的进行勾勒万物。
诗人描绘出了一幅怎样的画面？诗人通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅生机盎然，色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。
此时，诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？（最后三句）面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。
“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。
这一问也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。
(三)峥嵘岁月图：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起承接过渡作用。
一般地，分上下两片的词，其下片首句又称过片，起过渡作用。
词的上下片写法上也有分工，常常上片写景，下片抒情，因此填词时非常注重过片。
本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前和“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。
文中诗人回忆的是往昔“峥嵘岁月”（即对往日不平凡的斗争生活的形象概括）；具体表现在中间七句，由“恰”字统领。
作者选用典型事例，将往事化为触手可及的形象，将过去的岁月在很短的篇幅中生动形象地描绘出来。
如将同学们的精神面貌化为“书生意气，挥斥方遒”；将同学们的活动和志趣：经常评论国家大事，慷慨激昂、奋笔疾书，写出批评恶浊、表扬善良（激浊扬清）的文章，向军阀、帝国主义展开了英勇斗争化为“指点江山，激扬文字”；将蔑视权贵的意思化为“粪土当年万户侯”——把反动统治者视如粪土。
其实，我们知道毛泽东在长沙第一师范学习和工作时，常和蔡和森、何叔衡等人立志救国的知识青年一道积极从事革命活动。
他们在长沙组织了“新民学会”，创办了《湘江评论》；1915年5月，袁世凯接受了日本企图灭亡中国的《二十一条》，毛泽东印发了反袁文章；1919年至1920年，毛泽东和何叔衡领导了湖南人民驱逐反动军阀张敬尧的斗争，接着又向湖南军阀谭延闿、赵恒惕展开英勇斗争。
这七句形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了毛及战友们以天下己任，蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。
（四）中流击水图大家品读一下文中最后三句，这三句话主要设问结尾，采用了象征手法，运用了大胆的夸张和神奇的想象，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志：在新时代的浪潮里，正像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，乘风破浪，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任，表达了立誓振兴中华气概豪情，表现了革命家的英雄气概。
充满了浪漫主义色彩。
各位老师，我的试讲完毕，感谢各位评委老师的聆听。
谢谢！【篇三：初中语文教师资格证面试试讲重点课文教案教学设计整理(一)】阿长和山海经教学设计教学目的1．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
2．通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情。
3．培养学生观察生活和感悟生活的能力，学习鲁迅从小就养成喜爱读书的良好品质。
教学重难点1．认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。
2．正确认识阿长性格中的缺点。
3．学习刻画人物的方法。
4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。
教学方法“整体感知—重点研读—揣摩迁移”三步走模式和学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合。
同时，为提高学生的学习兴趣，增大课堂教学的容量和提高效率，自制课件进行教学。
教学时数2课时教学过程第一课时长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？不错，我们在初一的时候，学习过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。
这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。
但是，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物。
鲁迅在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和山海经》，那么阿长和《山海经》到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读一读吗？二、研习课文（一）整体感知课文。
1．初读课文。
要求：①边读边给生字、生词作记号。
②给段落标上序号。
③用符号标出作品中的主要人物。
④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。
2．解决生字词。
（将需要注意的生字词抄写在黑板上，请学生上来完成。
）惊骇:（书面语）惊慌,害怕。
震悚:（书面语）因恐惧而颤动。
诘问:（书面语）追问盘问责问。
懿:（书面语）德行美好。
掳去:把人抢走。
惶急:恐惧的意思.。
疮疤:喻痛处、短处和隐私。
粗拙:粗糙,低劣。
玑:不圆的珠子。
多音字：①恶②模③薄④折形似字：灸——炙（二）具体研习。
1．明确目标。
细读课文，研习以下几个问题。
（1）童年鲁迅对长妈妈的感情是怎么样的呢？这种感情有怎么样的变化呢？（2）童年鲁迅对长妈妈的感情为什么会有这样的变化呢？（3）文章可以怎样划分层次？（解说：让学生在研习时明确方向，抓住重点，以免不知所措。