语文教案1、我真的很快乐 (2)

教学

内容1、我真的很快乐（第一课时）

教学目标1、通过指导学生自学，正确认读本课生字、新词。

2、在学习交流中，练习正确朗读课文，背诵课文。

3、能用“快乐”说一句话。

4、结合内容或自己的生活实际，说一说“我”为什么快乐，体会“我”上学时高兴的心情。

重点朗读课文，背诵课文，词句训练。

难点用“快乐”练习说话。

结合内容或自己的生活实际，说一说“我”为什么快乐，体会“我”上学时高兴的心情。

课型新授授课日期 2.26 教学过程复备

一、导入新课：

1、同学们，愉快的寒假结束了，新的学期开始了，当早

上清脆的闹钟玲把你叫醒时你想到了什么？当你背着书包踏

入久别的校园，看到老师、同学那一张张熟悉的笑脸时，你

的心情怎样？

学生联系实际自由发言。

2、这学期是同学们入学的第二学期，与第一学期开学时相比，你、同学、家长、老师以及学校各方面都发生了哪些变化？

1、导入：有一个小同学用一首诗歌表达了他此刻高兴的心

情。

教师板书课题：1、我真的很快kuài乐

学生齐读课题。观察“快”字，说说识记方法。

教师指导书写“快”：左右结构，做窄又宽。

二、学习课文：

（一）初读感知。

1.借助音节自读课文，读准字音。

2.出示字词卡片，检查字词掌握情况。

快乐同学书包学习新学期

背着更美时候去上学

3.学生看卡片认读生字新词。

4.自己读课文，想想知道了什么?

5.指名读课文，其他同学认真听读，谈感受。

（二）再读理解。体会自己高兴的心情

认读字词

要求孩子说完

1.读课文，思考：“我”为什么很快乐？

（1）学生自读体会。

（2）指名读，集体评议，从评议中每个学生受到启发。指导朗读，体会快乐心情。

“新学期开学的时候，我自己去上学。”读出自豪的语气。“我背着书包走进校园，心里很快乐。”要引导学生交流自己被书包跨进学校走及教师时的兴奋心情，把诗句读好。“校园比以前更美了，”“又能和他们一起学习了，我真的很快乐”注意突出“更”“又”“真的”

（2）根据指导，组内练习朗读。

（三）再读抒情。

指名有感情朗读全诗。

练习背诵课文。

指名背诵课文。

（四）说话训练。

你还有哪些“快乐”的经历？用“快乐”说一句话。（尽量打开学生思路，鼓励学生不重复别人说的内容。）三、课堂小结：

新学期开始了，在我们这个团结向上的集体里，只要你努力了，快乐将会永远陪伴着你。整的度话

读出自己高兴的心情

用“快乐”说一句话

板书设计

1、我真的很快乐

我自己上学

校园更美

新学期开学见到许多同学真的很快乐！

又一起学习

作业书面作业朗读课文，背诵课文，预习生字。实践作业把今天的见闻讲给家长听。

课

后反思

学生休息了一个寒假，刚来到学校心里一定很高兴，从学生高兴的心情引入新课，恰到好处。

教学

内容

1、我真的很快乐（第二课时）

教学目标1、通过检查朗读、背诵，巩固阅读目标。

2、充分发挥自主学习积极性，指导学生继续认读生字，积累词语。

3、学会7个生字，正确规范书写本课生字。培养认真识字、写字的

好习惯。

4、拓展组词，培养积累词汇的好习惯。

课前准备教

师生字卡片

学

生

生字卡片

重点识字、写字

难点正确、规范书写生字

课型新授授课日期 2.26

教学过程复备

一、导入新课：

1、指名背诵课文，集体评议。

2、用“快乐”说一句话。

学生思考，用词说句。如：爷爷生日那天，全家人举起酒杯，祝福爷爷生日快乐，健康长寿。

3、“快”字还能组成哪些词？

集体交流。

导入：这节课继续学习本课另外几个生字，积累词语并正确应用。

二、学习课文：

（一）指导自学。

1. 看生字表认读本课生字和认读字，读准字音，认清字形。

2. 读课文理解字义并组词。

3. 音形义结合，联想识记生字。

如：忄—夬—快（按结构记字）

云——去（用熟字记生字）

4.组内交流。

（二）检查自学。

1.出示生字卡片，指名认读生字并组词。

2.你记哪个字有窍门？学生练习→指名读→齐读

自学生字后小组交流并组词

指导学生认真观察田字格里的汉字

学生交流记字方法。

教师认真听，对音形义结合得给予肯定。（三）指导书写。

1.学生观察田字格中的范字，了解范字占格。练习按笔顺描红。

2.指出难写字，重点指导。

“书”的横折钩不能过长，竖正好压住竖虚线。

“包”是半包围结构的字，最后一笔的竖弯钩要长一些，里面是“巳”。

3.学生听直到了解生字书写要求，练习规范书写。

小组评议。

在生字本上练习规范书写本课生字。

（四）练习反馈

1.指导学生积累词语。

生字组词，把会写的写下来。

集体订正

2.再读课文。

指名背诵课文。

三、课堂小结：

通过这节课的学习，我们又掌握了本课的７个生字，并结合课文理解字义组词、积累词语。希望同学们在以后的学习中，有自己的识字方法，并注意词语的扩充、积累。说一说自己是怎样记字的

说一说自己在本节课中的收获

板书设计

1、我真得很快乐 qù

云——去书包

xué学习

字——学

作业书面作业抄写本课生字实践作业预习第二课

课

后反思

本节课在写字上加强了指导，为学生对读懂田字格中的字打下了一定的基础。