就任北京大学校长之演说_ppt教学课件

• 刮目相看 终南捷径
【刮目相见】比喻另眼看待。
【时阅数载】时间经过几年。阅，经过。
【长足】形容进展迅速。
【长斯校】当此校校长。
词字 解 释
【提携】比喻在事业上扶植后辈。 【姑不具论】暂且不作论述。具，陈述。 【宗旨既乖】宗旨既然错误。乖，错误。 【敷衍】这儿指学习不认真。
【砥砺】磨练。
【营营】形容辛苦劳累。
大学者，研究高深学问 • ④正反深入论证：
者也。
求学者：爱惜光阴，孜孜求
• ②多年弊端： 求学于此者，皆有做官
学，造诣容有底止。
求官者：放荡冶游，敷衍 塞责，学问毫无。
读细 发毕财业思预想科。者，多入法科。• 慢 对于教员，则不问其学 品 问之浅深，惟问其官阶
⑤事例论证：
清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道德 沦丧）
作者讲述的问题，正是当时北大青年学子普遍关心的问题， 在演说的内容和情感上具有巨大的感染力，引起了听众的兴趣， 这就使演讲获得了巨大的教育效果。
（2）感人肺腑的情思 ：
在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都倾注了无 比的热情。
他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系 北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改 变观念、学风，热切关注；每提一点要求，都真诚表达自 己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待； 对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔热情来 进行解释和开导。
之大小。
• ⑥结论：
• ③提出要求：
宗旨不可以不正大。
抱定宗旨，为求学而来。
砥砺德行
1、必要性：有败德毁行之事 2、重要性：关乎国家兴替 3、责任：力矫颓俗
读罢全文，你从文中看到北大当年存在着怎样的
腐败现象？ • （1）很多学生不以学业为重，而是把大学当作升官
发财的阶梯。因此，平时敷衍塞责，放荡游玩，考试 时才突击读讲义。不问学问之有无，惟争分数之多寡。
4、古朴典雅的语言
（1）巨大的现实意义 ：
课文作为就职演说，阐释了自己的治校纲领，并对青年学 子提出要求。这两方面的意思融合在一起，而侧重后者。
作者作为新任校长，针对当时社会和教育存在的弊端，对 青年学子提出三点要求，这三点要求正是治疗当时教育和北大 的沉疴之良方，每一点都事关中国教育和北大的前途和命运。 作者治校的大计方针融合在这三点要求之中，为改造教育和北 大，具有巨大的现实意义和推动作用。
发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人
生》等文章和演说。
蔡
元
者作wenku.baidu.com
培
作 品
手
迹
注字生 音
肄业（yì）
砥砺（dǐ lì）
提携（xié）
切磋（cuō）
弭谤（mǐ）
相勖（xù）
孜孜求学（zī zī） 店肆（sì）
造诣（yì）
裨益（bì）
矫正（jiǒo）
旁稽博采（jī）
冶游（yě）
会晤（wù）
敷衍（fū yǎn） 商榷（què）
贻误（yí）
訾詈（zǐ lì）
音多 字 辨 析
长：zhǎng （校长） cháng （特长）
称：chēng （称赞） chèn （对称）
丧：sàng （沦丧） sāng （丧事）
鲜：xiǎn （鲜为人知） xiān （新鲜）
塞：sè sài sāi
（塞责） （边塞） （活塞）
肄：（yì） 肄业 肆：（sì） 酒肆
【切磋】比喻共同学习，互相研究讨论。
词字 解 释
【店肆】店铺。 【视事】到职开始工作。 【潜修】深入钻研。 【裨】有益。 【商榷】商讨。 【肄业】在这里是就学的意思。肄，学习。 【终南捷径】比喻达到目的的便捷途径。 【弭】消除，平息。 【日偷】越来越苟且敷衍，只顾眼前。 【相勖】相互勉励。 【訾詈】指责，诋毁，谩骂。
• （2）因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学 问深浅，只问其官阶大小。官阶大者，特别欢迎。
• （3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授 很少。
• （4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶 劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起。
鉴赏要点：
1、巨大的现实意义
探旨悟 法
2、感人肺腑的情思 3、清晰明快的思路
贻：（yí） 贻误 殆：（dài）殆尽
近形 字 辨 析
诣：（yì） 造诣 旨：（zhǐ）宗旨
聘：（pìn） 聘请 骋：（chěng）驰骋
籍：（jí） 国籍 藉：（jí） 狼藉
骄：（jiāo）骄傲 矫：（jiáo）矫正
• 问心无愧 孜孜以求
积语成 累
• 束之高阁 以身作则 • 责无旁贷 无动于衷 • 以诚相待 开诚布公
就 任 北 京 大 之学 演校 说长
课新 导 入
• 学界泰斗，人世楷模——毛泽东
• 从排满到抗日战争，先生之志在民族 革命；从五四到人权同盟，先生之行 在民主自由。——周恩来
• “三不主义”——一不做官，二不纳 妾，三不打麻将——蔡元培
1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部
电，请他回国就任北京大学校长。但这并非 美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而 声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数 友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不 了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的， 说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的 是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。
1．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上， 引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引
习学 目 标
导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意
义。 3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分
明的特点。
4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的 价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出 自己的想法与建议。
结构与观点
• 第一部分（1段）：回顾自己与北大 的渊源。
• 第二部分（2－4段）：对青年学子提
知文读
出三点希望。 • ①抱定宗旨，为求学而来。
意
②砥砺德行，品行不可以不谨严。
③敬爱师友。
• 第三部分（5段）：交待了上任后要 做的两件事及缘由（一曰改良讲义。 二曰添购书籍。）。
抱定宗旨
• ①大学性质：
• 蔡元培（1868—
1940），字鹤卿，
先号民友，后改
者作 生
孑民。伟大的爱 国主义教育家，
平
中国近代学术与
教育的奠基者。
唐振常《蔡元培传》（节选）
• 1916年前北大的概况
• 蔡元培的改革措施
• 新文化运动与五四运动的策源地
者作• 坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经”，针
作 品
对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教”的口号，