(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《黄河颂》批注阅读教学设计
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《黄河颂》
批注式阅读教学设计
教学目标
1、感受诗中的黄河形象,领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神,培养学生爱国主义情
操。
2、品味关键词句段落,学会做批注
教学重点:有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,赞颂中华民族伟大精神的内涵
教学难点:理解品味关键词句段落,体会黄河文化内涵,学会做批注
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入
黄河是中华民族的母亲河,古往今来,黄河奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。她汹涌澎湃、坚不可摧的磅礴气势,她英勇顽强、不屈不挠的奋斗精神造就了中华民族
的性格,歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族⋯⋯1939 年,当抗日的烽火燃遍中国大地时,
诗人光未然创作的组诗《黄河大合唱》,激发了中国军民的保家卫国的抗日热情,在改革开
放的今天,我国实施“一带一路”经济战略,航母崛起、神舟飞天、探月工程顺利进行,而
我国的周边地区却面临“萨德部署”“南海危机”等挑战,今天我们学习组诗《黄河大合唱》
第二部《黄河颂》,希望同学们学习黄河的精神,投身祖国的复兴大业,为“中国梦”的实
现而奋斗⋯⋯
二、听读感受、诵读感知
(一)1.请同学们欣赏诗歌朗诵《黄河颂》,这是一首颂诗(赞颂黄河的诗)。
2. 我们可以感受到朗诵这首诗歌的情感是怎样的?(激昂、雄壮)
(二)请同学们带着这种“激昂、雄壮”的情感,也来朗诵《黄河颂》。
朗读指导:
(1)、“我站在高山之颠,望黄河滚滚,奔向东南。”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面
的四个分句注意重点词语“奔”劈“”的重读,且四句应该越读激昂,表现黄河的气势。
(2)、三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。
(3)、最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力
三、批注分享,赏析诗歌
(一)走进批注式阅读
批注式阅读是指我们在自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思
想情感、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句等,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。
批注式阅读在我国具有悠久传统,我国古代有不少学者的著作就是对他人文章所作的批注。比如清代金圣叹评点《水浒传》,毛宗岗评点《三国演义》,都为人们津津乐道。毛泽东
就是不动笔墨不读书的典范。在毛主席读过的书中,重要的地方都有圈、杠、点等符号,在
书眉和空白的地方还写着批语。
(二)你了解批注有哪些形式吗?
符号批注文字批注浪线(曲线)文采斐然,名言警句写作可借鉴句子眉批书头上
。。。。。。圆圈难词、句旁批句子旁
直线着重领会,加深记忆、理解的语句尾批一段之后
?疑问号疑问的语句末尾夹批字里行间
// 、/ 分开号划分段落与层次
标注主旨句、中心句(词)
(三)批注的类型:分析式批注、概括式批注、评价式批注、感想式批注、疑问式批注等(详见课件)
(四)做批注的注意点: “批注”时应注意用语简洁精练,语言通顺,言简意赅。
下面请同学们以小组为单位分享交流预习课文时做的批注(结合书上编者的批注提示)注意补充自己批注不完整的地方,加深对课文的理解和欣赏。(组长负责投影展示讲解。六个小
组六个部分,教师点拨补充强调)
原文批注展示交流
啊,朋友!
点评式批
呼告的手法,亲切、号召的语气
黄河以它英雄的气魄,注
朗诵词出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神
伟大而又坚强!
用“”标出能概括主要内容的和点明
主旨关键语句(重读)
朗诵词作用:提纲挈领概括歌词主要内
这里,我们向着黄河,
唱出我们的赞歌
容;点题;点明主旨。引出下面的唱词。
符号批注
概括式
我站在高山之巅“望”引出对黄河形象的描写,有画面
望
黄
河
英
雄
的
气
魄
(实
)
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下,
奔向黄海之边;
把中原大地,
劈成南北两面.\\
感(黄河形象)(观察角度)
统领下文,总绘黄河,停顿要稍长
近镜头特写宏伟的气魄
俯瞰全景式总写回环曲折
纵向描写流向源远流长一往无前
横向展开劈—所向披靡无坚不摧
黄河特点:宏伟的气魄一往无前
无坚不摧源远流长(你有何感想?)
点评式
概括式
概括式
歌
词
颂
转入“颂”直抒胸臆。(从哪些方面“颂
啊!黄河!
点评式
黄河”,产生哪些联想?)
你是中华民族的摇篮! ?
疑问式五千年的古国文化,
“摇篮”暗喻黄河是中华民族的“发祥从你这儿发源;
黄地”;黄河养育中华民族,孕育了灿烂多少英雄的故事,?
河的华夏文明;
伟在你的身边扮演养育中华民族——历史贡献分析式批
注
大啊!黄河!
“屏障”暗喻“黄河天险”,侧重于黄
点评式批坚你是伟大坚强,河对中华民族的保卫作用。黄河天险在
注
强地理上可作为军事屏障,黄河伟大坚强像一个巨人(拟人比喻)
的出现在亚洲平原之上,的精神,更足以成为民族精神上的城
疑问式批精用你那英雄的体魄(比喻防。
注
神筑成我们民族的屏障。保卫中华民族——地理优势
(虚“铁的臂膀”“铁”突出力量,“臂膀”
啊!黄河!
)暗喻“众多支流”。黄河流域宽广,泽你一泻万丈,