(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《黄河颂》批注阅读教学设计

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《黄河颂》

批注式阅读教学设计

教学目标

1、感受诗中的黄河形象,领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神,培养学生爱国主义情

操。

2、品味关键词句段落,学会做批注

教学重点:有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,赞颂中华民族伟大精神的内涵

教学难点:理解品味关键词句段落,体会黄河文化内涵,学会做批注

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入

黄河是中华民族的母亲河,古往今来,黄河奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。她汹涌澎湃、坚不可摧的磅礴气势,她英勇顽强、不屈不挠的奋斗精神造就了中华民族

的性格,歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族⋯⋯1939 年,当抗日的烽火燃遍中国大地时,

诗人光未然创作的组诗《黄河大合唱》,激发了中国军民的保家卫国的抗日热情,在改革开

放的今天,我国实施“一带一路”经济战略,航母崛起、神舟飞天、探月工程顺利进行,而

我国的周边地区却面临“萨德部署”“南海危机”等挑战,今天我们学习组诗《黄河大合唱》

第二部《黄河颂》,希望同学们学习黄河的精神,投身祖国的复兴大业,为“中国梦”的实

现而奋斗⋯⋯

二、听读感受、诵读感知

(一)1.请同学们欣赏诗歌朗诵《黄河颂》,这是一首颂诗(赞颂黄河的诗)。

2. 我们可以感受到朗诵这首诗歌的情感是怎样的?(激昂、雄壮)

(二)请同学们带着这种“激昂、雄壮”的情感,也来朗诵《黄河颂》。

朗读指导:

(1)、“我站在高山之颠,望黄河滚滚,奔向东南。”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面

的四个分句注意重点词语“奔”劈“”的重读,且四句应该越读激昂,表现黄河的气势。

(2)、三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。

(3)、最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力

三、批注分享,赏析诗歌

(一)走进批注式阅读

批注式阅读是指我们在自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思

想情感、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句等,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。

批注式阅读在我国具有悠久传统,我国古代有不少学者的著作就是对他人文章所作的批注。比如清代金圣叹评点《水浒传》,毛宗岗评点《三国演义》,都为人们津津乐道。毛泽东

就是不动笔墨不读书的典范。在毛主席读过的书中,重要的地方都有圈、杠、点等符号,在

书眉和空白的地方还写着批语。

(二)你了解批注有哪些形式吗?

符号批注文字批注浪线(曲线)文采斐然,名言警句写作可借鉴句子眉批书头上

。。。。。。圆圈难词、句旁批句子旁

直线着重领会,加深记忆、理解的语句尾批一段之后

?疑问号疑问的语句末尾夹批字里行间

// 、/ 分开号划分段落与层次

标注主旨句、中心句(词)

(三)批注的类型:分析式批注、概括式批注、评价式批注、感想式批注、疑问式批注等(详见课件)

(四)做批注的注意点: “批注”时应注意用语简洁精练,语言通顺,言简意赅。

下面请同学们以小组为单位分享交流预习课文时做的批注(结合书上编者的批注提示)注意补充自己批注不完整的地方,加深对课文的理解和欣赏。(组长负责投影展示讲解。六个小

组六个部分,教师点拨补充强调)

原文批注展示交流

啊,朋友!

点评式批

呼告的手法,亲切、号召的语气

黄河以它英雄的气魄,注

朗诵词出现在亚洲的原野;

它表现出我们民族的精神

伟大而又坚强!

用“”标出能概括主要内容的和点明

主旨关键语句(重读)

朗诵词作用:提纲挈领概括歌词主要内

这里,我们向着黄河,

唱出我们的赞歌

容;点题;点明主旨。引出下面的唱词。

符号批注

概括式

我站在高山之巅“望”引出对黄河形象的描写,有画面

(实

望黄河滚滚,

奔向东南。

惊涛澎湃,

掀起万丈狂澜;

浊流宛转,

结成九曲连环;

从昆仑山下,

奔向黄海之边;

把中原大地,

劈成南北两面.\\

感(黄河形象)(观察角度)

统领下文,总绘黄河,停顿要稍长

近镜头特写宏伟的气魄

俯瞰全景式总写回环曲折

纵向描写流向源远流长一往无前

横向展开劈—所向披靡无坚不摧

黄河特点:宏伟的气魄一往无前

无坚不摧源远流长(你有何感想?)

点评式

概括式

概括式

转入“颂”直抒胸臆。(从哪些方面“颂

啊!黄河!

点评式

黄河”,产生哪些联想?)

你是中华民族的摇篮! ?

疑问式五千年的古国文化,

“摇篮”暗喻黄河是中华民族的“发祥从你这儿发源;

黄地”;黄河养育中华民族,孕育了灿烂多少英雄的故事,?

河的华夏文明;

伟在你的身边扮演养育中华民族——历史贡献分析式批

大啊!黄河!

“屏障”暗喻“黄河天险”,侧重于黄

点评式批坚你是伟大坚强,河对中华民族的保卫作用。黄河天险在

强地理上可作为军事屏障,黄河伟大坚强像一个巨人(拟人比喻)

的出现在亚洲平原之上,的精神,更足以成为民族精神上的城

疑问式批精用你那英雄的体魄(比喻防。

神筑成我们民族的屏障。保卫中华民族——地理优势

(虚“铁的臂膀”“铁”突出力量,“臂膀”

啊!黄河!

)暗喻“众多支流”。黄河流域宽广,泽你一泻万丈,

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