人教版高中历史选修四 《儒家文化创始人孔子》优秀PPT
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人教版高中历史选修四《儒家文化创始人孔子》ppt课件
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人教版高中历史选修四 2.1《儒家文化创始人孔子》课件( 共15张 PPT)
二十三年(1684)十一月,
康熙在南巡北归途中专程到曲
阜,祭拜孔子。
在孔庙,康熙向孔子像行
三跪九叩大礼,并在祝文中称
颂孔子:“仰惟先师,……圣
集大成。开万世之文明,树百
王之仪范。”
从孔庙出来,康熙又来到
孔林,谒孔子墓。
.
。片刻
人教版高中历史选修四 2.1《儒家文化创始人孔子》课件( 共15张 PPT)
郑 陈
人教版高中历史选修四 2.1《儒家文化创始人孔子》课件( 共15张 PPT)
学…… 鲁鲁
孔子适郑,与弟
子相失,孔子独立
郭东门。
郑人或谓子贡
曰:“用东…门有…人,
…累累若丧家之狗
。” 子贡以实告孔
子。孔播子…欣然…笑曰
北魏孝文在帝中4华92 民文圣族尼的父“共元同成文宗 化130”7 与大“成共至圣同文心宣理王”
北的周形静成帝 和580发展邹过国公程中,明起世了宗最153重0 要至、圣最先巨师大作
隋用文的帝是58孔1 子。先师尼父 清世祖 1645 —大—成张至岱圣文年宣先师
唐太宗 628
先圣
清世祖 1657 至圣先师
注:便据汉尺来算。一尺=23.1CM。
人教版高中历史选修四 2.1《儒家文化创始人孔子》课件( 共15张 PPT)
孔子生平节选——在鲁岁月
3岁:父卒。母携其移居曲阜阙里,“贫且贱”。
19—21岁:娶妻生子。为小吏,先后管理仓库和畜牧。
30岁:贯通“六经” ,开始收徒讲学。 34岁:问礼于老聘,问乐于苌弘。
学
51岁:为中都宰,卓有政绩。
’……
人教版高中历史选修4第二单元第1课 儒家文化创始人孔子课件(20张PPT)
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二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
3.教育成就 有人说:历史是任人打扮的小姑娘!
武则天封之为隆道公,唐玄宗晋升之为文宣王
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六 子路做事鲁莽,所以限制他。
但完整的历史本身,绝非等于片断的史料。
艺者七十有二人。 二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
——《史记·孔子世家》
小人虽个附人和:、苟同他人的观点,但不能够政与他治人:真正
中 保君持子和睦和的而关不系同。,
政宽则民慢,
小人同而不和
庸
民慢则纠之以猛
二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
仁
伦理观
中 庸
方法论
礼
政治观
三、万世师表为楷模——孔子的教育活动
教育思想及贡献 有教无类 首创私学
孔子以诗、书、礼、乐教,弟子 盖三千焉,身通六艺者七十有二人。
——《史记·孔子世家》
《孔子杏坛讲学图》
主要弟子家庭情况表
弟子姓名 国 别 家庭情况 孟懿子 鲁国 贵 族 南宫敬叔 鲁 国 贵 族 子 贡 卫国 商 人 公 皙 哀 齐 国 清寒之家 子 路 鲁国 野 人 冉伯牛 鲁国 贱 人
三、万世师表为楷模——孔子的教育活动
3.教育思想及贡献 因材施教
孔子:应该先问
儒家文化创始人孔子
思考:仁与礼的关系怎样?
子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。 ——《论语·颜渊》
礼:等级规范;仁:人际关系
礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化 礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
礼仁关系: “互为表里” “礼中有仁,仁中有礼” 维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序
协调礼和仁的方法:中庸
2.对世界:
的画像,以此滋长启蒙精神的滋长。他 认为孔子是用道德的说服力,而不是用
3.教育成就 有人说:历史是任人打扮的小姑娘!
武则天封之为隆道公,唐玄宗晋升之为文宣王
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六 子路做事鲁莽,所以限制他。
但完整的历史本身,绝非等于片断的史料。
艺者七十有二人。 二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
——《史记·孔子世家》
小人虽个附人和:、苟同他人的观点,但不能够政与他治人:真正
中 保君持子和睦和的而关不系同。,
政宽则民慢,
小人同而不和
庸
民慢则纠之以猛
二、承礼启仁道中庸——孔子的儒家思想
仁
伦理观
中 庸
方法论
礼
政治观
三、万世师表为楷模——孔子的教育活动
教育思想及贡献 有教无类 首创私学
孔子以诗、书、礼、乐教,弟子 盖三千焉,身通六艺者七十有二人。
——《史记·孔子世家》
《孔子杏坛讲学图》
主要弟子家庭情况表
弟子姓名 国 别 家庭情况 孟懿子 鲁国 贵 族 南宫敬叔 鲁 国 贵 族 子 贡 卫国 商 人 公 皙 哀 齐 国 清寒之家 子 路 鲁国 野 人 冉伯牛 鲁国 贱 人
三、万世师表为楷模——孔子的教育活动
3.教育思想及贡献 因材施教
孔子:应该先问
儒家文化创始人孔子
思考:仁与礼的关系怎样?
子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。 ——《论语·颜渊》
礼:等级规范;仁:人际关系
礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化 礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
礼仁关系: “互为表里” “礼中有仁,仁中有礼” 维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序
协调礼和仁的方法:中庸
2.对世界:
的画像,以此滋长启蒙精神的滋长。他 认为孔子是用道德的说服力,而不是用
高二人教版历史选修四精选课件:2.1 儒家文化创始人孔子1(共37张PPT)
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对孔子这段言论,你有什么感想? 志向专一,执着探索,不断完善自己的一生。
二、儒家学派的创始人
孔子周游列国推销自己的 政治抱负,他到底希望建立 一种什么样的社会?他有哪 些思想主张呢?
二、儒家学派的创始人
儒家思想的核心内容有哪些?
主要内容: 儒家学说的核心内容:礼、仁
1、“礼”的思想
“不学礼,无以立” “克己复礼” “君君、臣臣、父父、子子”
3、对世界的影响
日本长崎孔子庙 韩国首尔孔庙
北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立
2004年11月21日,全球 第一所“孔子学院”在韩国 首都首尔挂牌。
非洲首家孔子学院落户肯尼亚
美国文化部长说:孔子的人格与他的 业绩,值得受到中国和全世界人民的最高 敬意。 法国文化部长说:从久远的年代开始, 欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名 的思想家与哲学家。
孔子的故乡
曲阜是春秋 时期鲁国的城, 是我国思想家、 教育家、儒家创 始人孔子的故乡。 三孔——孔 庙、孔府、孔林。
规律认识
历史人物要放在特定的历史条件下分析
一定的文化思想是一定的社会经济、政 治的反映
春秋战国是怎样的一个历史时期呢?
春秋战国
“大动荡”:政治发展经历了从统一走 向分裂,又从分裂兼并归于统一的过程 “大变革” :随着社会经济的发展,奴 隶社会逐步瓦解,封建社会逐步建立 “大发展”:社会经济、社会思想文化 和科学技术的大发展
2、思想家
儒 家 思 想 的 演 变
儒家思想
孔子、孟子和荀子的思想 主张
汉武帝接受董仲舒“罢黜百家” 的建议
春秋战国形成 汉代成为正统
两宋时期程颢、程颐和朱熹的思 宋明发展为理学 想主张、明朝陆九渊和王阳明的 思想主张 李贽的反正统思想,顾炎武、王夫 明清受到冲击 之和黄宗羲关于经世致用的主张和 对君主专制的批判
二、儒家学派的创始人
孔子周游列国推销自己的 政治抱负,他到底希望建立 一种什么样的社会?他有哪 些思想主张呢?
二、儒家学派的创始人
儒家思想的核心内容有哪些?
主要内容: 儒家学说的核心内容:礼、仁
1、“礼”的思想
“不学礼,无以立” “克己复礼” “君君、臣臣、父父、子子”
3、对世界的影响
日本长崎孔子庙 韩国首尔孔庙
北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立
2004年11月21日,全球 第一所“孔子学院”在韩国 首都首尔挂牌。
非洲首家孔子学院落户肯尼亚
美国文化部长说:孔子的人格与他的 业绩,值得受到中国和全世界人民的最高 敬意。 法国文化部长说:从久远的年代开始, 欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名 的思想家与哲学家。
孔子的故乡
曲阜是春秋 时期鲁国的城, 是我国思想家、 教育家、儒家创 始人孔子的故乡。 三孔——孔 庙、孔府、孔林。
规律认识
历史人物要放在特定的历史条件下分析
一定的文化思想是一定的社会经济、政 治的反映
春秋战国是怎样的一个历史时期呢?
春秋战国
“大动荡”:政治发展经历了从统一走 向分裂,又从分裂兼并归于统一的过程 “大变革” :随着社会经济的发展,奴 隶社会逐步瓦解,封建社会逐步建立 “大发展”:社会经济、社会思想文化 和科学技术的大发展
2、思想家
儒 家 思 想 的 演 变
儒家思想
孔子、孟子和荀子的思想 主张
汉武帝接受董仲舒“罢黜百家” 的建议
春秋战国形成 汉代成为正统
两宋时期程颢、程颐和朱熹的思 宋明发展为理学 想主张、明朝陆九渊和王阳明的 思想主张 李贽的反正统思想,顾炎武、王夫 明清受到冲击 之和黄宗羲关于经世致用的主张和 对君主专制的批判
高中历史(人教版)选修4第2单元教学课件: 第1课 儒家文化创始人孔子28张PPT)
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一、追求礼乐的一生
——慷慨悲歌的人生历程
★阅读教材P20并概括归纳孔子一生的主要事迹。 自学礼乐 周游列国 创办私学,收徒讲学 献身文教 《六经》 从政失 败
一、追求礼乐的一生
——慷慨悲歌的人生历程
孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于学,三 十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而(耳)顺,
思想保守的方面;
追求统一安定、和谐有序的社会局面,使人们生活安定,有 积极意义。
“礼”的思想 “名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不 兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足”,
下列对孔子这段话理解不正确的是 否则人民无所适从
B.孔子认为周“礼”非常重要,是实现仁的前提。 C.孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的。 D.孔子认为“礼”和刑罚相对立的
空( “礼崩乐坏”\“礼乐征伐自诸侯
出”\分封制崩溃,周王室衰微\诸侯争霸)
阶级:奴隶主阶级走向衰落,新兴地主阶级兴起(“士”阶层
崛起)
思想:百家争鸣局面
2.目的:通过恢复周礼,承担传承文化和改善人际关系
的社会道义
3.核心内容:(礼、仁、中庸)
中都宰 司寇 曾任官职_______________________________ 传承礼乐文化为己任 个人理想________________________________
礼、仁、中庸 主要思想________________________________
儒士 教师 公务员 作家 职业___________________________________
“礼”的思想 (1)含义:
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度. (2)实践方法: 克己复礼
儒家文化创始人孔子课件(人教版选修四)
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结语
总结孔子的思想和其对中国及世界的影响,考虑孔子的思想在当代社会的价值并提出自己对孔子思想的看法。 其他相关信息:孔子的教诲、学习儒家思想的方法与途径、相关的文化活动等。
4
中庸之道
孔子主张适度、平衡的生活,并认为中庸之道能够带来个人和社会的和谐与稳定。
孔子影响
儒家思想的传承
孔子的思想被后世的儒家学者传 承和发扬,并对中国社会产生了 深远的影响。
对中国文化的影响
孔子的思想对中国文化的发展产 生了重要的贡献,影响了中国的 教育、社会道德和家庭价值观。
对世界的影响
孔子的思想也逐渐传播到世界各 地,对其他国家的文化、教育和 社会发展起到了重要的影响。
政治思想
孔子提倡仁爱和政治伦理,强调君主应以德治国,推行礼仪之政。
孔子思想
1
天命观
孔子认为人们的命运由天决定,但他强调人们可以通过修身齐家治国平天下来改变自己的命 运。
2
仁爱之道
孔子主张人与人之间应该互相关爱互相尊重,建立和谐的社会关系。
3
礼治思想
孔子提倡重视传统礼仪,认为通过守礼可以塑造一个和谐、有序的社会。
儒家文化创始人孔子课件 (人教版选修四)
孔子(公元前551年-公元前479年),生活在春秋末期和战国初期,是中国儒 家学派的创始人。他的思想对中国文化及世界产生了深远的影响。
孔子简介
生平背景
孔子出生在鲁国一个贫苦的家庭,但通过努力学习,他成为了一名杰出的学者和教育家。
教育成就
孔子创建了私塾,并传授儒家经典。他的学生中有许多成为了优秀的政治家和学者。
孔子的思想于今日的意义
孔子思想的现实应用
孔子的思想可以应用于个人的人生规划和职业发展,帮助人们在现代社会中取得成功。
人教版选修四 第二单元第1课 儒家文化创始人孔子(共57张PPT)
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接连出现了两件对孔子不利的事情。一是由于夹谷 之会的失利,加之担心鲁国的强盛,齐景公接受大 夫黎祖的献计,派人给鲁国送来美女与骏马。鲁定 公与季孙氏欣然接受后,沉醉于女乐中,三月不理 朝政,不见孔子。二是鲁公郊祭,按惯例,仪式结 束后,要把祭肉分给大臣,每次都有孔子一份,但 这次却有意没有给孔子,使孔子感到愤懑。失意的 孔子于是决定辞去职务,离开鲁国,希望到其他诸 侯国实现自己的政治理想。
民族崇奉公德,压抑私欲,强调义务,蔑视权利,以及安 贫乐道,因循保守的社会心理特征。
如果说“礼”是儒学的表层结构的话,那么“仁”就是 它的思想核心。主要涉及个人的伦理、道德修养,是内向 性的追求。
“人而不仁,如礼何?” “克己复礼,为仁”
儒家学说是以“仁”释“礼”,“仁”、
“礼”合一,力图将社会外在规范化为个
孔子终生热衷于从事政治,有一腔 报国之热血,也有自己的政治见解,但 最高统治者对于他始终是采取一种若即 若离、敬而远之的态度。他真正参与政 治的时间只有四年多, 在这四年多的时 间里,他干了不少事,职务提升也很快。 但终究因为与当权者政见不同而分道扬 镳了。
孔子周游列国,推行儒家学说
由于政治理想破灭,孔子曾整理出《诗》 《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典 籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。
“仁”的表现:
修身齐家治国 平天下
对于统治阶级: “内圣外王”
——仁政、“为政以德”、民本思想
(目的是为了缓和阶级矛盾,在一定程度上反映了对人的重 视,是有进步意义的。)
对于普通人: 孝敬父母,尊敬兄长 子曰:“孝悌也者,其为仁之本欤?”
认识:
注重家庭伦理关系的和谐,并将和谐 的家庭的伦理扩展到社会上,从而来
体的内在自觉,再由个体自觉推广至整个
人教版高中历史选修四 2.1《儒家文化创始人孔子》课件(共15张ppt)

•
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的,培 养学生 爱护环 境的意 识。
•
3.默读课文,理解课文内容,感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良,学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
•
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ,表现 人物品 质的写 法。
“颜渊问仁。子曰:‘克己复礼为仁。
……’颜渊曰:‘请问其目。’子曰:‘非礼 勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
’……
——《论语》
淳于髡曰:“男女授受不亲,礼与?” 孟子曰:“礼也。” 曰:“嫂溺,则援之以手乎?” 曰:“嫂溺不援,是豺狼也。男女授
No
受不亲,Imag礼e 也;嫂溺,援之以手者,权 也。”
•
12.西方园林受中国古典园林的影响 ,虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意,却 有自己 理解, 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
69岁:有心从政不被用。继续教育及整理文献工作。 子孔鲤卒。
70岁:“七十而从心所欲,不逾矩”。颜回卒。 71岁:齐国陈恒弑齐简公,孔子请求鲁国出兵讨伐,没
有得到支持。 72岁:卫国政变,子路被害。 73岁:四月患病,不愈而卒。葬于鲁城北。
2.
•
1、通过自主阅读,分角色朗读课文, 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
三跪九叩大礼,并在祝文中称
颂孔子:“仰惟先师,……圣
集大成。开万世之文明,树百
王之仪范。”
从孔庙出来,康熙又来到
孔林,谒孔子墓。
.
。片刻
后,康熙重新回到孔子墓前,
恭恭敬敬地行了一跪三叩礼。
No Image
“仁,亲也。从人,从二。”
历史儒家学派的创始人孔子人民版选修四课件

49
十. 弘扬南孔文化 打造儒学校园
精选PPT课件
50
孔子文庙
祭祀孔子,天下皆是
孔子家庙
孔裔居住,天下唯二
山东曲卓,浙江衢州
精选PPT课件
51
谢谢指导
精选PPT课件
52
孔子以积极“入世”的态度,以毕生 的精力追求他理想中的三代的仁政 德治的重建,但对老子这样的“遁 世”隐君子式的大学问家更是仰慕 之极, 备加推崇。
精选PPT课件
43
八.孔子的教育成就
精选PPT课件
44
(一) 开创私学
创办私学
有教
学在官府
(贵族垄断教育)
孔子创办私学对“百家争鸣”局面的出现有何 影响?
精选PPT课件
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(二) 教育思想
教育方法:因材施教
学习内容: “六艺”贯通——素质教育
学习态度:实事求是—“知之为知之……”
学习方法:复习: “温故而知新”“学而时习之” 学思结合: “学而不思则罔……”
启发式: “不愤不启,不悱不发” “举一隅
不以三隅反, 则不复也”
精选PPT课件
46
(三) 教育成就
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千 焉,身通六艺者七十有二人。
——《史记 ·孔子世家》
精选PPT课件
47
九.孔子的文化贡献
精选PPT课件
48
古籍整理
《诗》《书》《礼》《 易》《乐》《春秋》
精选PPT课件
鲁国
士
陬邑昌平乡 (阙里)
诸候
宋国
上卿
精选PPT课件
10
施氏 9女无子
叔梁纥
(武士)
妾
生男,病足
颜徵在
高中历史选修四人教版《2.1儒家文化创始人孔子》课件(共34张PPT)
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情景探究
问题四
为什么孔子周游列国宣传政治主张却未被采纳? 孔子的“仁”的主张不符合统治者需要, 不适应春秋时期争霸战争的时代特征。
周游列国
情景探究 献身文教
从此孔子专心献身文教事业,整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。
情景探究
孔子这样概括自己一生:
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑, 五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。
第二单元
东西方的先哲
(前551——前449) (前427——前347) (前384——前322)
孔子
柏拉图
亚里士多德
第1课 儒家文化创始人孔子
世界看孔子
联合国教科文组织把孔子列为 影响世界进程的十大文化名人
之首。
世界75位诺贝尔奖获得者评价 孔子:“人类要在21世纪生存 下去,必须回到2500年前,从
情景探究
仁
孝悌也者,其为仁之本欤?
厩焚。子退,曰: “伤人乎?”不问马。
节用而爱人
为政以德,譬如北辰, 居其所,而众星共之
情景探究
问题一 孔子主张的“仁”具有什么含义?如何评价?
厩焚。子退,曰:
“伤人乎?”不问 马。
为政以德 譬如北辰
含义:仁者爱人,包含仁爱、关怀、体谅、包容等一切 美德,是处理人际关系的最高准则。
孔子那里寻找智慧。”
孔子在汉城 孔子在柏林
台湾国学大师傅佩荣说:一年有四季,
一生有少年、青年、中年、老年四个阶段, 读书也要配合生命和季节的阶段。
夏天读庄子, 秋天看老子, 冬天读孟子, 春天读孔子,
让人通体舒畅; 品万物枯荣; 养浩然正气。 人生充满希望;
孔子究竟有哪些思想?如此风靡世界说明了什么?
人教版选修4第二单元第1课儒家文化创始人孔子(共24张PPT)
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思想家孔子
“中庸” 的本意是:“去其两端,取其中而用之。”
恰如其分 过犹不及 和而不同
中 庸
仁 哲学概念 礼
伦理概念
政治概念
思想家孔子
重义轻利
见利思义 罕言利 不义而富且贵,于我如浮云 君子喻于义,小人喻于利
多面孔子
至圣先师
改革家
文革中“孔老二”
儒家创始人
西方哲人、智者形象
孔子国民化 孔子国际化形象
儒家文化创始人孔子
人教版选修四 历史
他,被列为“世界十大文化名人”之首; 他,一生都在追求真善美和理想的大同社会; 他,影响了中华文化几千年,甚至影响至亚洲、欧洲……
多面孔子
儒家创始人 至圣先师
改革家
文革中“孔老二”
西方哲人、智者形象
孔子国民化
孔子国际化形象
历史选修4中外历史人物评说
第二单元 东西方的先哲
多面看
孔子
公元前551年,孔子出生在鲁国一个没落贵族家庭。 孔子先世是宋国贵族,因避内乱而移居鲁国,此后 孔氏便在鲁国陬邑定居。孔子的父亲叔梁纥在66岁 时娶了不到20颜徵在,就是孔子的母亲。夫妻俩希 望能有个儿子,便到附近的尼丘山祈祷,果然如愿, 因此他的父母给他取名为孔丘,字仲尼。
孔子的一生
桓魋挑衅
卫国
匡城受困
鲁国
被嘲丧家犬
郑国
陈国
蔡国
绝粮七日
55岁离开鲁国
64岁重返卫国 68岁回到鲁国
楚国
孔子的一生
幼年时 30岁以前 30—51岁 51—55岁 55—68岁 68—73岁
生活清贫 自学礼乐 收徒授业 从政失败 周游列国 献身文教
历史现场
从考古材料确定最早的铁器当出现于春秋时代。如在长沙龙 洞坡墓、六合程桥东周墓、长沙识字岭314号墓、常德德山 12号墓出土有十多件铁制工具,数量少,器类简单,形制薄 小,说明当时铁器是作为珍品随葬的。
高中历史人教版选修四《2.1儒家文化创始人孔子》(共19张PPT)
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之。”
——《论语》
材料五:“克己复礼为仁”
——《论语》
材料六: “己欲立而立人,己欲达而达人”“己所不
欲,勿施于人” 仁爱、关怀、体谅、包容
问题探究:根据以上材料回答“仁”的含义?( 对他人、
对统治者、对自己)如何实现?(材料五、六——忠恕)
“仁”是孔子思想学说的核心。孔子明确提出,“仁” 即“爱人” ,并阐明“夫仁者,己欲立而立人,己欲 达而达人”。为“仁”,应做到“己所不欲,勿施于 人”。孔子特别强调“仁”的价值和作用。他认为, “仁”既是每个人必备的修养,又是治国平天下必须 遵循的原则。对个人修养,他教导学生以坚韧不拔的 精神向“仁”的方向努力。对于为政施治,他倡导立 足于对人的关心爱护,以教化的方式来达到治国安邦 的目的。提出:“为政以德,譬如北辰居其所而众星 共之。” 其所谓“德”,就是“仁”的精神体现。子 张问“仁”,孔子更具体指出“能行五者于天下,为 仁矣”。这五者就是“恭、宽、信、敏、惠”。五者 的出发点,都建立在对人的尊重关心和体谅上。
材料四:“面向21世纪”第一届诺贝尔奖获得者国际大会在法
国巴黎召开的会议宣称:“如果人类要在21世纪生存下去,必 须回到2500年前去汲取孔子的智慧。
问题探究:四则材料说明了什么?试结合所 学知识并联系现实总结其影响。
北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立
2004年11月21日,全球第一所“孔 子学院”在韩国首都首尔挂牌。
尼父”;唐玄宗则将其追谥为“文宣王”;宋真宗封孔子为“至 圣文宣王”;元成宗封孔子为“大成至圣文宣王”;清代孔子被 称为“大成至圣文宣王先师”。
材料三: 如果有人问,在人类历史的长河中哪些思想家通过他
们的存在、人格和学说对人类文化的影响最大?……德国哲学 家卡尔·亚斯佩尔斯在其著作《伟人》中,将这些伟大的人物 压缩为四人,即苏格拉底、释迦牟尼、孔子和耶稣
人民版高二历史选修4专题2.1 儒家学派的创始人——孔子 (共52张PPT)
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洋人心中的孔子
打倒孔家店
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曲阜是春秋时期 鲁国的都城,是 我国思想家、教 育家、儒家创始 人孔子的故乡。 这里有着丰富的 文化遗产,其中 最著名是曲阜三 孔——孔庙、孔 府、孔林。
孔庙 ——奎文阁
孔 庙 杏 坛 ——
孔 庙 浮 雕 石 柱 ——
纥与颜氏女野合生孔子,祷于尼丘得孔子。鲁襄 公二十二年而孔子生。生而首上圩顶,故因名曰 丘云。字仲尼,姓孔氏。 孔子长九尺有六寸,人皆谓之“长人”而异 之。 ——《史记》
一.追求礼乐的一生 阅读课本20页,用词语归纳孔子一生的经历 自学礼乐 从政失败 周游列国 献身文教
孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于学, 三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七 zxxk 十而从心所欲不逾矩。”——《论语· 为政》
• 对孔子这段言论,你有什么感想?
一.追求礼乐的一生 阅读课本20页,用词语归纳孔子一生的经历 自学礼乐 从政失败 周游列国 献身文教
▲鲁哀公2年,孔子59岁,离开卫国经曹、宋、郑至陈国, 住三年,吴攻陈,兵荒马乱,孔子带弟子离开。 ▲鲁哀公3年,孔子60岁,去郑国,被人嘲笑,称之为” 累累若丧家之犬”。孔子欣然笑曰:“然哉,然 哉!” ▲鲁哀公六年,孔子63岁,楚国人听说孔子到了陈、蔡 交界处,派人去迎接孔子。陈国、蔡国的大夫们知 道孔子对他们的所做所为有意见,怕孔子到了楚国 被重用,对他们不利,于是派服劳役的人将孔子师 徒围困在半道,前不靠村,后不靠店,所带粮食吃 完,绝粮7日,最后还是子贡找到楚国人,楚派兵迎 孔子, 孔子师徒才免于一死。 ▲鲁哀公七年,孔子64岁,又回到卫国。 ▲鲁哀公十一年,孔子68岁,在其弟子冉求的努力下,被 迎回鲁国,但仍是被敬而不用。 鲁哀公16年,孔子73岁,患病,不愈而卒。
人教版选修四 第二单元 第一课 儒家文化创始人孔子(共86张PPT)
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孔子对中国社会产生哪些影响?
• 奠定古代社会传统政治的理论基础 • 成为传统文化核心内容 • 渗透到社会秩序和个人行为规范
文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所,产生于 唐代,宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建,元代在 贵州、云南,清代在新疆、东北等地也相继出现。
江阴文庙
对中国社会的消极影响
孔子的教育思想
• 有教无类 • 温故知新 • 学思结合 • 谦虚好学
子曰: “中人以上,可以语上 也;中人以下,不可以语上也”。
——《论语》
孔子的教育思想
• 有教无类 • 温故知新 • 学思结合 • 谦虚好学 • 因材施教
子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:“不愤不启,不悱不发, 与一隅而不以三隅反,则不复也。”
——《论语 》
——日本“实业之父”涩泽荣一
孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。 南则风靡于安南。故予称孔子为东洋之大圣人。孔子之道, 又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研 究孔子者,岁炽日烈,或翻译《论语》,或叙述孔子之传 记,及孔子之教义。就全世界观之,《论语》之价值,已 与《新约全书》竞胜,孔子之声望,已与释迦、基督颉颃。 故予叉目孔子为世界之大圣人也。
• 有教无类
• 子曰:“学而时习之,不亦乐 乎?”
• 子曰:“温故而知新,可以为 师矣。”
• 子曰:“学而不思则罔,思而 不学则怠。”
——《论语》
孔子的教育思想
• 有教无类 • 温故知新 • 学思结合
• 子曰:“三人行,必有我师焉。”
• 子曰:“敏而好学,不耻下问,是以 谓之文也。”
• 子曰:“知之为知之,不知为不知, 是知也。” ——《论语》
为政以德,以德治民
一、孔子的生活时代与生平 二、孔子的主要思想主张
高中历史 第二单元第1课《儒家文化创始人孔子》课件 新人教版选修4
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评价:有利于缓和阶级矛盾,有进步性; 仁爱有等级,孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的 统治于不坠。
精品课件
思考:仁与礼的关系怎样?
“互为表里”
⑶中庸之道 (哲学范畴 )
礼仁关系:
礼:等级规范; 仁:人际关系
礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化 礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
“礼中有仁,仁中有礼”,维护既贵贱分明又社会安 定的统治秩序
精品课件
②协调礼和仁的方法:中庸
a、中庸的含义:处理任何事情都不偏不倚,恰到 好处,“恰如其分”。
b、达到中庸的做法:“和而不同”
礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。
3、儒家思想的影响: 孔子开创儒家思想,后来董仲舒改造了新儒学,西汉成 正统思想,对于巩固封建国家大一统起积极作用;但发 展至宋明阶段,阻碍社会进步。
• 孔子的父亲叫叔梁纥,母亲叫颜征在。叔梁纥是当时 鲁国有名的武士,建立过两次战功,曾任陬邑大夫。 叔梁纥先娶妻施氏,生9女,无子。又娶妾,生一子, 取名伯尼,又称孟皮。孟皮脚有毛病,叔梁纥很不满 意,于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁,颜征在还
孔不到子2说0岁:“。 吾公少元也前5贱51,年故,多孔子能生鄙于事鲁。国”陬邑昌平乡 ( 山今,山故东名曲丘阜,城字东仲南尼)。。因-父--母-曾--为《生论子语而·祷子于罕尼丘》
孔子周游列国,推行儒家学说
精品课件
由于政治理想破灭,孔子曾整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文 化的传承做出了巨大的贡献。
《六经》 《周礼》书影
《诗经》书影
精品课件
2.追求礼乐的一生
自学礼乐 创办私学,收徒讲学 从政失败 周游列国 献身文教
精品课件
孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于 学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六 十而(耳)顺,七十而从心所欲不逾矩。”
精品课件
思考:仁与礼的关系怎样?
“互为表里”
⑶中庸之道 (哲学范畴 )
礼仁关系:
礼:等级规范; 仁:人际关系
礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化 礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
“礼中有仁,仁中有礼”,维护既贵贱分明又社会安 定的统治秩序
精品课件
②协调礼和仁的方法:中庸
a、中庸的含义:处理任何事情都不偏不倚,恰到 好处,“恰如其分”。
b、达到中庸的做法:“和而不同”
礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。
3、儒家思想的影响: 孔子开创儒家思想,后来董仲舒改造了新儒学,西汉成 正统思想,对于巩固封建国家大一统起积极作用;但发 展至宋明阶段,阻碍社会进步。
• 孔子的父亲叫叔梁纥,母亲叫颜征在。叔梁纥是当时 鲁国有名的武士,建立过两次战功,曾任陬邑大夫。 叔梁纥先娶妻施氏,生9女,无子。又娶妾,生一子, 取名伯尼,又称孟皮。孟皮脚有毛病,叔梁纥很不满 意,于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁,颜征在还
孔不到子2说0岁:“。 吾公少元也前5贱51,年故,多孔子能生鄙于事鲁。国”陬邑昌平乡 ( 山今,山故东名曲丘阜,城字东仲南尼)。。因-父--母-曾--为《生论子语而·祷子于罕尼丘》
孔子周游列国,推行儒家学说
精品课件
由于政治理想破灭,孔子曾整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文 化的传承做出了巨大的贡献。
《六经》 《周礼》书影
《诗经》书影
精品课件
2.追求礼乐的一生
自学礼乐 创办私学,收徒讲学 从政失败 周游列国 献身文教
精品课件
孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于 学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六 十而(耳)顺,七十而从心所欲不逾矩。”
高二人教版历史选修四精选课件:2.1 儒家文化创始人孔子(共18张PPT)
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[拓展 ] 教材P21 “资料回放”的问题解答
材料1:孔子是这样概括自己一生的:吾十有五而志于学,三十而立, 四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾 孔子维护周礼的坚定信念 矩。 ——《论语·为政》 材料2:60岁的孔子过郑国到陈国,在郑国都城与弟子失散,独自在东
门等候弟子来寻找,被人嘲笑,称之为“累累若丧家之狗”。孔子欣然 笑曰:“然哉,然哉!”
二、开创儒家思想
情景探究2
——承礼启仁
孔子创立的儒家思想核心是什么??
[问题1. ] 孔子创立儒家思想的时代背景是什么?
经济:生产力水平提高,井田制逐渐崩溃 政治:王室衰微,诸侯争霸,社会动荡; 阶级关系新变化,“礼崩乐坏”; 文化:学术下移,鲁国文化传统深厚
奴隶制社会向封建 制社会转变的时代
第二单元
古代东西方的先哲
孔丘(古中国)
柏拉图(古希腊)
亚里士多德(古希腊)
思想家 教育家
政治家
孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求? 孔子创立的儒家思想核心是什么? 孔子的教育思想包括哪些内容? 孔子思想对中国和世界产生了什么影响?
一、孔子追求礼乐的一生
——慷慨悲歌的人生历程
情景探究1 孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求?
55岁时,周游列国
材料 1:孔子三岁丧父,家境贫寒,十七岁丧母。 ——历史传说 [问题 2. ] 孔子三十岁时创办私学会产生什么影响?
60多岁献身文教 材料 2:吾少也贱,故多能鄙事。 ——《论语·子罕》 材料 3:孔子为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容。 ①收徒讲学扩大儒学的影响力。 从教:继续教授弟子 ;从学:整理古代文献 ——《史记·孔子 ②办学活动提高孔子的美誉度。 世家》 69岁时,儿子孔鲤卒。 ③为他踏上从政之路创造条件。 请回答:通过上述材料,你如何认识孔子的成长经历? 孔子73岁卒,葬于鲁城北泗水之上。
【人教版】高中历史选修四:2.1《儒家文化创始人孔子》ppt课件

主题2 孔子思想的影响 【史料研析】 材料一 仁者,爱人;克己复礼为仁;为政以德,譬如北辰,居其所 而众星共(同“拱”,环绕的意思)之。
——《论语》 (1)据材料一,概述先秦时期中国儒家学派的主要思想观点。这些观 点在当时为什么不受重视? 提示:(1)观点:仁,礼,仁政。原因:春秋战国时期,诸侯争霸、 兼并战争不断,儒家学派观点不适合富国强兵的需要,必然遭到统治 者的冷落。
“仁者爱人”
体现对百姓的关心与爱护,有利于缓和社 会矛盾,维护社会稳定
中庸思想
协调礼和仁的关系,强调和谐完美,有利 于个人修养和社会和谐
类别
教 育 思 想
思想主张
评价
“有教无类”
扩大受教育对象的范围,打破贵族垄断文 化的局面,有利于教育的推广
“成人”“君 子”
培养博学明礼的高素质人才
因材施教
对后世教育影响深远
2.局限性:维护没落的奴隶主贵族利益,带有一定的保守性和落 后性。
【深化点拨】孔子思想地位及影响 1.孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,也成为中 国古代传统文化的核心内容。从汉代开始,几乎所有的封建统治者都 尊崇孔子思想,孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思 想。 2.以仁、礼、中庸为核心的儒家思想内涵,经历代的损益,积淀下来 ,渗透到社会秩序和个人行为中去,对塑造中华民族的传统道德观和 价值观产生了深远影响。
【深化点拨】孔子核心思想的“新”“旧”色彩 (1)春秋时期的伦理观念和伦理思想,新旧杂陈,相互更替,体现了 “过渡时期”的特点,孔子的思想也具有这种鲜明特色。 (2)“仁”是春秋时期产生的一种新的思潮,反映了人们对社会伦理关 系认识的升华,是道德认识史上的重大发展,就其理论构想的“仁” 的社会状态,是进步的。但却以“礼”作为外在规范和表现,体现了 鲜明的守旧色彩。
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•
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ,以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到,其 他星系 正离开 我们运 动而去 ,而且 它们离 开我们 越远, 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀:不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
•
7.中国这块大地上,存在过许多民族 。这许 多民族 ,不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在,均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种: 一为血 缘性; 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系,也 还存在 社会性 的关系 ,其中 最主要 是文化 关系。
“颜渊问仁。子曰:‘克己复礼为仁。
……’颜渊曰:‘请问其目。’子曰:‘非礼 勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
’……
——《论语》
淳于髡曰:“男女授受不亲,礼与?” 孟子曰:“礼也。” 曰:“嫂溺,则援之以手乎?” 曰:“嫂溺不援,是豺狼也。男女授
No
受不亲,Imag礼e 也;嫂溺,援之以手者,权 也。”
注:便据汉尺来算。一尺=23.1CM。
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孔子生平节选——在鲁岁月
3岁:父卒。母携其移居曲阜阙里,“贫且贱”。
19—21岁:娶妻生子。为小吏,先后管理仓库和畜牧。
30岁:贯通“六经” ,开始收徒讲学。 34岁:问礼于老聘,问乐于苌弘。
隋用文的帝是58孔1 子。先师尼父 清世祖 1645 —大—成张至岱圣文年宣先师
唐太宗 628
先圣
清世祖 1657 至圣先师
唐太宗 637
宣父
国民政府 1935 大成至圣先师
唐高宗 666
太师
武则天 690
隆道公
唐玄宗 739
文宣王
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郑 陈
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孔子生平节选——回鲁岁月
68岁:齐伐鲁。冉有率师获胜。季康子问其才能如何而 来?答曰:“学之于孔子”。季康子派人以币迎 孔子归鲁。孔于周游列国14年,至此结束。
69岁:有心从政不被用。继续教育及整理文献工作。 子孔鲤卒。
70岁:“七十而从心所欲,不逾矩”。颜回卒。 71岁:齐国陈恒弑齐简公,孔子请求鲁国出兵讨伐,没
——《孟子·离娄上·卷七》
中国历代对孔子的封号一览表
帝王
对孔子的封号
帝王
对孔子的封号
鲁哀公 前479 尼父
宋真宗 1008 玄圣文宣王
汉平帝 1
褒成宣尼公 宋真宗 1012 至圣文宣王
北魏孝文在帝中4华92 民文圣族尼的父“共元同成文宗 化130”7 与大“成共至圣同文心宣理王”
北的周形静成帝 和580发展邹过国公程中,明起世了宗最153重0 要至、圣最先巨师大作
“礼,履也,所以事神 致福也。从示从豊。”
——许慎《说文解字》
“礼”之本义指祭神之器,而后引用为祭神 的宗教仪式,再而后才泛指人类社会日常生活 中的各种行为仪式和规范。 ……是对神灵表 达敬意和尊重,引申到日常生活,那就是对别 人的尊重。 ——《从<说文解字>看仁义礼智信
》
No
仁者Im,age爱人。 君君、臣臣、父父、子子。
学
51岁:为中都宰,卓有政绩。
52岁:升小司空,后升大司寇。
用
53岁:为鲁司寇,鲁国大治。
54岁:试图加强君权、削弱“三桓”,失败。
55岁:齐送八十美女到鲁。季桓子接受了女乐,君臣迷
恋歌舞,多日不理朝政。孔子与季氏出现不和。
孔子离开鲁国到了卫国。
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学…… 鲁鲁
孔子适郑,与弟
子相失,孔子独立
郭东门。
郑人或谓子贡
曰:“用东…门有…人,
…累累若丧家之狗
。” 子贡以实告孔
子。孔播子…欣然…笑曰
:“形状,末也。
而谓似丧家之狗,
然哉!传然…哉!…” ——《史记》
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选修四第二单元第1课
儒家文化创始人孔子
中国历代对孔子的封号一览表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帝王
对孔子的封号
帝王
对孔子的封号
鲁哀公 前479 尼父
宋真宗 1008 玄圣文宣王
汉平帝 1
褒成宣尼公 宋真宗 1012 至圣文宣王
北魏孝文帝 492 文圣尼父 元成宗 1307 大成至圣文宣王
北周静帝 580 邹国公
明世宗 1530 至圣先师
三跪九叩大礼,并在祝文中称
颂孔子:“仰惟先师,……圣
集大成。开万世之文明,树百
王之仪范。”
从孔庙出来,康熙又来到
孔林,谒孔子墓。
.
。片刻
后,康熙重新回到孔子墓前,
恭恭敬敬地行了一跪三叩礼。
No Image
“仁,亲也。从人,从二。”
——许慎《说文解字》
“千心为仁,即取博爱之意。”
——清·徐灏《说文解字注笺》
•
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律, 这样在 原则上 ,我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ,初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ,尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程,但 在实际 上我们 不能预 言它。
•
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌,尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ,任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ,就不 可能预 言运动 的细节 。
有得到支持。 72岁:卫国政变,子路被害。 73岁:四月患病,不愈而卒。葬于鲁城北。
人教版高中历史选修四 《儒家文化创始人孔子》优秀PPT
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•
1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律,我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 :在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变, 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
•
2.在不稳定或混沌的系统中,一般地 存在一 个时间 尺度, 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下, 这个时 间尺度 是五天 的数量 级,大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
•
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报,但 是要做 更长远 得多的 天气预 报,就 既需要 大气现 状的准 确知识 ,又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外, 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
•
8.目前,虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ,很多 有志青 年步入 创业大 军,但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说,我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段,真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业,仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ,需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此,要 想创业 成功, 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
隋文帝 581
先师尼父 清世祖 1645 大成至圣文宣先师
唐太宗 628
先圣
清世祖 1657 至圣先师
唐太宗 637
宣父
国民政府 1935 大成至圣先师
唐高宗 666
太师
武则天 690
隆道公
唐玄宗 739
文宣王
二十三年(1684)十一月,
康熙在南巡北归途中专程到曲
阜,祭拜孔子。
在孔庙,康熙向孔子像行
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孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人 也……。(叔梁)纥与颜氏女野合生孔 子,祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二 年(公元前551年)而孔子生。生而首上 圩顶,故因名曰丘云。字仲尼,姓孔 氏。……孔子长九尺有六寸,人皆谓 之“长人”而异之。
——《史记·孔子世家》