幼儿园 大班数学 优质公开课 教案 教学设计《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
2024年幼儿园大班数学精彩教案《有趣的数字》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《有趣的数字》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作、游戏等方式，认识和理解数字1-10。
2.培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学内容1.数字1-10的认识和理解。
2.数字大小的比较。
3.数字顺序的排列。
4.数字与数量的对应关系。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的读写和基本概念。
2.难点：培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
四、教学过程1.导入教师出示一套有趣的数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
邀请幼儿上台展示数字，其他幼儿猜数字。
2.数字的认识教师通过课件展示数字1-10，让幼儿跟读并理解数字的含义。
设置游戏环节，如“数字接力”、“数字猜猜猜”，让幼儿在游戏中加深对数字的认识。
3.数字大小的比较教师出示两组数字卡片，引导幼儿比较大小。
设置游戏环节，如“数字排序大赛”，让幼儿在游戏中学会比较数字大小。
4.数字顺序的排列教师出示一套数字卡片，引导幼儿按照顺序排列。
设置游戏环节，如“数字连线”，让幼儿在游戏中学会排列数字。
5.数字与数量的对应关系教师出示一组物品，引导幼儿数数并找出对应的数字。
设置游戏环节，如“数字配对”，让幼儿在游戏中理解数字与数量的对应关系。
教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。
设置拓展环节，如“数字创意画”，让幼儿发挥想象力，用数字创作有趣的画作。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的认识和理解程度。
2.关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
3.搜集幼儿在拓展环节的作品，分析他们的创意和数学素养。
六、教学反思1.教师在课堂上是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习数学。
2.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，让他们能够轻松地理解和掌握。
3.教学方法是否得当，是否能够满足不同层次幼儿的学习需求。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-10，掌握了数字的基本概念，培养了他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
大班科学《有趣的数字》的教案设计
大班科学《有趣的数字》的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿对数字产生兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 帮助幼儿认识和理解数字的基本概念，提高幼儿的数字认知能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学内容：1. 数字的认识：1-1002. 数字的排序：从小到大，从大到小3. 数字的组合：10以内的加减法4. 数字的应用：解决实际问题三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中理解数字的意义。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。
四、教学准备：1. 数字卡片：1-100的数字卡片2. 实物：水果、玩具等3. 教学PPT：数字相关的图片、动画等4. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，引导幼儿进入数字世界。
2. 基本概念：教授数字1-100的基本概念，让幼儿认识和理解数字。
3. 数字排序：通过游戏，让幼儿学会从小到大、从大到小排序数字。
4. 数字组合：教授10以内的加减法，让幼儿学会数字的组合。
5. 实践活动：让幼儿动手操作，将所学知识应用到实际情境中。
6. 总结与拓展：通过小结，巩固所学知识，引导幼儿发现生活中的数字。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的兴趣和认知程度。
2. 通过实践活动，评估幼儿对数字排序和组合的掌握情况。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的动手操作能力和创造力。
七、教学难点：1. 数字的组合：幼儿可能对10以内的加减法理解和应用有困难。
2. 实际应用：幼儿可能难以将数字知识应用到生活情境中。
八、教学要点：1. 确保幼儿对数字1-100有清晰的认识和理解。
2. 引导幼儿正确进行数字排序，培养他们的逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿能够将数字知识应用到实际生活中。
幼儿园大班优质教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班优质教案《有趣数字》含反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班数学活动手册》第3章“数字与计数”中，深入学习数字认识和运用。
具体内容包括数字09读写、数字大小比较、以及简单数字排列。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练读写数字09，并理解数字意义。
2. 培养幼儿对数字大小比较和排列能力。
3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字大小比较和排列。
教学重点：数字读写和理解数字意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、磁性数字贴、计数棒。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们来到“数字森林”，让他们观察森林里数字，引发他们对数字兴趣。
2. 数字读写（10分钟）（1）我向孩子们展示数字卡片，引导他们认读数字09。
（2）孩子们自己用磁性数字贴在黑板上书写数字，加深对数字认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）我通过比较数字卡片大小，讲解数字大小比较方法。
（2）用计数棒进行数字排列，讲解数字排列规律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们两人一组，互相交换数字卡片，进行数字大小比较。
（2）孩子们在画纸上用铅笔和水彩笔完成数字排列练习。
让孩子们展示自己练习成果，并鼓励他们分享自己学习心得。
六、板书设计板书分为两部分：1. 数字读写：黑板上贴有数字卡片，旁边标注数字读法和写法。
2. 数字大小比较和排列：用磁性数字贴在黑板上展示例题，旁边标注解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，用计数棒和数字卡片，与家长一起进行数字大小比较和排列游戏。
（2）完成《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题。
2. 答案：《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题答案将在下节课公布。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，我发现孩子们对数字认识有明显提高，但在数字大小比较和排列方面还存在一定难度。
今后教学中，我将加强对这部分内容讲解和练习。
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章《数字的世界》第二节“有趣的数字”。
详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单计数，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的读写和意义，能熟练进行数字排序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿主动探索、积极参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和简单计数。
教学重点：数字110的读写和排序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字卡片，引导幼儿观察周围环境中存在的数字，例如时钟、手机等，让幼儿感受到数字的广泛应用。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，通过讲解数字的意义，让幼儿学习数字110的读写和排序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字排序游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 数字计数（5分钟）利用磁性数字贴，让幼儿在黑板上进行数字计数，培养幼儿的计数能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上用大号字书写数字110，旁边标注对应的汉字。
2. 在另一部分黑板上，用磁性数字贴展示一个100以内的数轴，供幼儿进行计数练习。
七、作业设计（1）用数字110进行简单计数，记录下来。
（2）将数字110按顺序排列，拍照至班级群。
2. 答案：（1）略（2）110顺序排列：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现数字，培养幼儿对数字的敏感度。
同时，可在课堂外组织数字主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
大班教案：有趣的数字
大班教案：有趣的数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解数字10以内的加减法。
2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养他们积极思考和参与活动的习惯。
二、教学内容：1. 学习数字10以内的加减法。
2. 通过游戏和实践活动，让幼儿理解和掌握加减法的运算规律。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的数字游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握数字。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，通过实际操作来理解和掌握数字。
四、教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 计数玩具：如小球、小棍等。
3. 游戏道具：如拼图、连线等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的数字故事，引发幼儿对数字的兴趣。
2. 基本概念：介绍数字10以内的加减法，让幼儿理解加减法的含义。
3. 实践操作：让幼儿通过实际操作数字卡片，进行加减法的练习。
4. 游戏活动：设计一个数字连线游戏，让幼儿在游戏中理解和掌握数字的顺序。
5. 总结：通过一个小结，让幼儿回顾和巩固所学的数字知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们对数字10以内加减法的理解和掌握程度。
2. 通过问答环节，检验幼儿对数字知识的记忆和运用能力。
3. 关注幼儿在游戏中的合作和沟通能力，以及对数字的兴趣和积极参与度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，进行家庭数字游戏，让幼儿在家庭中巩固所学知识。
2. 开展班级数字竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 组织幼儿参观数字展览或进行数字相关的主题活动，拓宽幼儿的视野。
八、教学难点：1. 幼儿对数字概念的理解：部分幼儿可能对数字的含义和加减法的运算规律理解不清。
2. 操作能力的培养：幼儿在实际操作中可能手眼协调能力较弱，需要教师耐心引导和示范。
3. 逻辑思维的培养：幼儿在解决数字问题时，可能缺乏逻辑思考的能力，需要教师启发和引导。
九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习进度和反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字010，了解数字的顺序和大小，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的顺序和大小。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的数学思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们主动探索、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和大小比较。
教学重点：数字的认识和简单计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字挂图、计数器、磁性小白板。
2. 学具：幼儿用数字卡片、计数器、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示一幅画有各种水果的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果数量，如：“这张图片上有3个苹果，2个香蕉，几个橙子呢？”让幼儿尝试用数字回答。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
（2）通过数字挂图，让幼儿了解数字的顺序和大小。
（3）组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示计数器，演示如何用数字进行计数。
（2）讲解例题：请幼儿数一数桌上的玩具，然后将数量用数字表示出来。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发幼儿用数字卡片，让幼儿进行数字连线游戏。
（2）组织幼儿进行小组活动，用计数器进行计数，然后相互交流结果。
六、板书设计1. 数字010，用不同颜色标出顺序和大小。
2. 例题：玩具数量与对应数字。
3. 拓展：生活中的数字。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起数一数家里的物品，用数字记录下来。
（2）画一幅含有数字的画，如：5个气球、3个小朋友等。
2. 答案：（1）记录家里的物品数量，如：2个杯子、3个碗等。
（2）根据幼儿画的画，给出相应的数字，如：4个太阳、2只小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、数字认识、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对数字有了更深入的认识。
2024年《有趣的数字》大班数学教案
《有趣的数字》大班数学教案一、教学目标1.了解数字的基本概念，掌握数字1-10的读写和顺序。
2.培养学生的观察力、思考力和创造力。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1.数字1-10的读写和顺序。
2.数字与生活的联系。
3.数字游戏的设计与参与。
三、教学重点与难点1.教学重点：数字1-10的读写和顺序。
2.教学难点：数字与生活的联系，数字游戏的创新设计。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一幅画有各种物品的图片，引导学生观察并说出物品的名称。
2.老师提问：你们发现了什么有趣的规律？（二）学习数字1-10的读写和顺序1.老师带领学生学习数字1-10的读写，引导学生按顺序说出数字。
2.学生自主练习读写数字，老师给予指导。
（三）数字与生活的联系1.老师提问：你们在生活中都见过哪些数字？3.老师举例说明数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号等。
（四）数字游戏设计1.老师提出游戏设计要求，如用数字1-10设计一个有趣的故事。
2.学生分组讨论，设计游戏。
3.各组展示游戏设计，老师给予评价和指导。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
（六）课后作业1.学生自主完成数字1-10的读写练习。
2.学生设计一个数字游戏，下节课分享。
五、教学反思本节课通过学习数字1-10的读写和顺序，引导学生发现数字与生活的联系，培养学生的观察力、思考力和创造力。
在教学过程中，老师注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
同时，通过设计数字游戏，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的数学素养。
（一）导入1.老师出示一幅画有各种物品的图片，引导学生观察并说出物品的名称。
如：苹果、香蕉、小狗、小猫等。
2.老师提问：你们发现了什么有趣的规律？（二）学习数字1-10的读写和顺序1.老师带领学生学习数字1-10的读写，引导学生按顺序说出数字。
如：1、2、3、4……10。
2.学生自主练习读写数字，老师给予指导。
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第3章《认识数字》，主要详细内容为数字09的认识、数字的书写、数字的大小比较以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字09，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字大小的比较能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在生活中发现数字、运用数字的能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较、数字在生活中的应用。
教学重点：数字09的认识、书写以及数字的大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、磁性数字贴、大小比较教具。
学具：数字练习本、彩色笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段动画，展示数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号等，引导幼儿观察并说出动画中的数字。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字09。
（2）教师示范数字的正确书写方法，并指导幼儿进行书写练习。
3. 数字大小比较（10分钟）（1）教师出示大小比较教具，引导幼儿观察并比较数字的大小。
（2）通过小组活动，让幼儿相互比较数字大小，并进行交流。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“请找出比5大的数字”、“请找出比3小的数字”等，引导幼儿进行思考和解答。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成数字练习本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字09的书写示例。
2. 数字大小比较的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中5个数字，并描述它们的作用。
答案示例：门牌号、电话号码、钟表、尺子、日历。
2. 作业题目：请用数字09组成一个最大的数和一个最小的数。
答案示例：最大的数：；最小的数：0。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画引入、实践操作、例题讲解等多种教学手段，使幼儿较好地掌握了数字09的认识、书写和大小比较。
课后，教师应关注幼儿在生活中对数字的应用，引导他们发现更多的数字，提高他们的数学素养。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《有趣的数字》，主要涉及第五章“数字4”的学习。
具体内容包括：4的数字认识、4的数字书写、4的数字组成、4的数字拆分、4的数字比较、4的数字排序等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的基本知识，包括数字4的书写、组成、拆分和比较等。
2. 培养学生的数字感知能力，提高学生的数字书写和运用能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：数字4的书写、组成、拆分和比较。
难点：数字4的拆分和比较，以及学生在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、数字画册等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅数字4的画册，引导学生观察并说出数字4的特征。
2. 数字4的书写：教师引导学生认识数字4的书写顺序，学生跟随教师一起书写数字4，并在作业本上进行练习。
3. 数字4的组成：教师通过数字卡片和拼图，引导学生理解数字4的组成，学生进行随堂练习，尝试组成数字4。
4. 数字4的拆分：教师引导学生理解数字4的拆分，学生进行随堂练习，尝试拆分数字4。
5. 数字4的比较：教师通过数字卡片和拼图，引导学生进行数字4的比较，学生进行随堂练习，尝试比较数字4的大小。
6. 数字4的排序：教师引导学生进行数字4的排序，学生进行随堂练习，尝试将数字4按照大小顺序排列。
六、板书设计板书内容：数字4的书写、组成、拆分、比较和排序。
板书设计：在黑板上分别写出数字4的书写顺序、组成方式、拆分方法、比较规则和排序方式，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计作业题目1：请用彩笔书写数字4，并在作业本上画出数字4的组成和拆分。
作业题目2：请用剪刀和胶水，将数字卡片按照数字4的顺序粘贴在作业本上。
作业题目3：请用彩笔在作业本上画出数字4的排序，并写出排序的规则。
答案：作业题目1、2、3的答案可以在作业本上进行自评和互评，教师进行批改和指导。
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括：复习对数字09的认识，学习数字的顺序和大小比较，通过有趣的游戏和实践活动，加深幼儿对数字的理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字09，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字顺序和大小比较的理解，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字骰子、PPT课件。
学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“数字接龙”游戏，复习对数字的认识。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解数字的顺序和大小比较。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿在数字练习本上，完成数字书写和大小比较练习。
组织幼儿进行“数字排序”游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用数字组成不同的图案。
5. 团队合作（10分钟）每个小组合作完成一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用数字卡片展示09的数字。
2. 旁边附上数字顺序和大小比较的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用数字组成一个有趣的图案，并写下数字的大小顺序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，了解数字在不同场景中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和团队合作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：数字的大小比较和顺序排列是幼儿在数学学习中的常见难题，需要通过直观的教具和生动的实践活动来加强理解。
大班数学有趣的数字教案7篇
大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第三章第一节，主要内容包括：认识数字610，理解数字的意义，学会数字的排列顺序，以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字610，并理解它们的意义。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较、分析、概括能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：数字的意义及数字的排列顺序。
重点：认识数字610，学会数字的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅数字610的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，讲解数字的意义，引导幼儿认识数字610。
（2）通过比较、分析，让幼儿理解数字之间的排列顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，指导幼儿完成数字连线、填空等题目。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的解题过程。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师组织数字游戏，让幼儿在游戏中巩固数字知识。
（2）引导幼儿观察生活中的数字，发现数字在生活中的应用。
六、板书设计1. 数字610的卡片，按顺序排列在黑板上。
2. 生活中的数字图片，展示数字在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集生活中的数字图片，并分享给老师和同学。
（2）完成练习册上的数字练习题。
2. 答案：（1）生活中的数字图片，如：车牌、电话、门牌号等。
（2）练习册答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本次课程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的自主学习能力。
（2）关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“数字创意画”活动，让幼儿用数字610创作有趣的画作。
2024年幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《数学乐园》第三章《数字与计数》第三节《有趣的数字》。
内容包括：认识数字010，了解数字的顺序和大小，学习简单的数字加减法，培养幼儿对数字的兴趣和敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并掌握它们的顺序和大小。
2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿自主学习数学的习惯。
三、教学难点与重点难点：数字的顺序和大小比较，简单的数字加减法运算。
重点：认识数字010，数字的顺序和大小，以及数字加减法的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、计数棒、挂图、故事书。
学具：练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述数字故事《小猴子和数字森林》，引导幼儿关注故事中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示数字卡片，让幼儿认识数字010。
（2）通过磁性数字和计数棒，让幼儿了解数字的顺序和大小。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解数字加减法运算，如2+3=5，52=3。
（2）通过挂图，展示数字加减法的实际应用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成练习册上的数字加减法题目，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享学习数字的收获。
（2）引导幼儿发现生活中的数字，如时钟、电话号码等。
六、板书设计1. 数字010的书写。
2. 数字加减法的运算公式。
3. 数字故事《小猴子和数字森林》的插图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数字加减法题目。
（2）画出生活中的数字，并说明它们的意义。
2. 答案：（1）练习册答案：略。
（2）生活中的数字画：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过数字故事和实践操作，让幼儿对数字有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等。
《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）
《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。
（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789。
（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
2024年大班数学优质课教案《有趣的数字》
2024年大班数学优质课教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，内容包括数字的认识、数字的大小比较、数字的排列顺序以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握09数字的正确认识和读写，了解数字的基本属性。
2. 培养学生数字的大小比较和排列顺序的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 通过生活实例，让学生感受数字在生活中的重要性，培养学生的数学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和排列顺序。
教学重点：数字的认识和读写，以及数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一幅有趣的数字图画，引导学生观察并找出图画中的数字。
2. 数字认识与读写（10分钟）（1）教师带领学生读数字，让学生跟读并模仿。
（2）让学生在练习本上书写数字，教师巡回指导。
3. 数字大小比较与排列顺序（15分钟）（1）教师通过数字卡片展示，引导学生进行数字大小比较。
（2）学生分组讨论，完成数字排列顺序的练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解数字大小比较和排列顺序的方法，并让学生进行随堂练习。
5. 数字在生活中的应用（5分钟）（1）教师展示一些生活中的数字实例，如电话号码、门牌号等。
（2）学生分享自己生活中的数字应用。
六、板书设计1. 数字09的认识与读写。
2. 数字大小比较和排列顺序。
3. 数字在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字书写、大小比较和排列顺序练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字的认识和读写掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，提高学生数学素养。
重点和难点解析1. 数字的大小比较和排列顺序的教学。
2. 实践情景引入的设计，以增强学生的学习兴趣和参与度。
大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》
《有趣的数字》一、活动目标1.认知目标：让幼儿感知数字的有趣，培养幼儿对数字的敏感度。
2.技能目标：通过游戏，让幼儿能够熟练地按照顺序数数，并能够倒着数数。
3.情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、活动准备1.教具：数字卡片、数字拼图、小奖品等。
2.环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入活动状态。
2.主题活动一：数字拼图（10分钟）教师出示数字拼图，引导幼儿观察并说出数字的名称。
然后，教师将幼儿分成小组，每组发一套数字拼图。
幼儿需要通过合作，将拼图按照正确的顺序拼接起来。
完成后，教师邀请幼儿分享他们的成果。
3.主题活动二：数字接龙（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组坐成一个圈。
然后，教师给出一个数字，幼儿需要按照顺序接龙报数。
例如，教师说“1”，下一个幼儿说“2”，依此类推。
接龙过程中，如果某个幼儿报错了数字，需要表演一个小节目。
教师评选出接龙最顺利的小组，并给予奖励。
4.主题活动三：数字猜谜（10分钟）教师准备一些关于数字的谜语，如“天上飞的不是飞机，地下跑的不是汽车，绿色的不是草，红色的不是花，这是什么？”（答案：数字8）。
教师将幼儿分成小组，每组轮流猜谜语。
猜对的小组获得一个小奖品。
教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的收获，以及他们在活动中遇到的问题。
教师针对幼儿的反馈，给予肯定和指导。
教师宣布活动结束，并组织幼儿整理场地。
四、教学反思本次活动整体效果良好，幼儿在活动中表现出很高的热情。
但在活动过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
1.在数字拼图环节，部分幼儿对数字的认知还不够熟练，导致拼图速度较慢。
今后，我需要在教学过程中加强对幼儿数字认知的培养，提高他们的数字敏感度。
2.在数字接龙环节，部分幼儿在紧张的氛围中容易出现紧张和焦虑，导致接龙失误。
今后，我需要注重培养幼儿的抗压能力，让他们在紧张的氛围中保持冷静。
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三单元《有趣的数字》第57节。
详细内容包括数字的认读、书写，以及简单的数字加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿掌握010的数字认读和书写。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。
3. 帮助幼儿理解数字的加减概念，能够进行简单的数字计算。
三、教学难点与重点难点：数字的书写和加减运算。
重点：数字的认读、书写和简单计算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字挂图、加减运算教具。
学具：数字练习本、彩色笔、加减运算练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示生活中的数字，引导幼儿观察和讨论，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认读（10分钟）（1）教师展示数字挂图，带领幼儿一起认读010的数字。
（2）请幼儿上台演示，巩固数字认读。
3. 数字书写（10分钟）（1）教师通过PPT演示，教授数字的书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写数字，并进行练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示简单的数字加减运算例题，引导幼儿理解加减概念。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成加减运算练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字010的认读和书写。
2. 数字加减运算的例题和答案。
七、作业设计2+3= 52= 4+4= 73=3+5= 61= 2+7= 94=2. 答案：5、3、8、4、8、5、9、5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字书写和加减运算方面的掌握情况，针对薄弱环节进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织数字游戏，让幼儿在游戏中巩固数字知识，提高计算能力。
重点和难点解析1. 数字书写和加减运算的教授方法。
2. 幼儿的随堂练习和个别辅导。
3. 课后反思和拓展延伸的活动设计。
详细补充和说明：一、数字书写和加减运算的教授方法（1）数字书写通过PPT或实物演示，让幼儿直观地观察数字的笔画顺序和结构。
有趣的数字大班教案（精选3篇）
有趣的数字大班教案（精选3篇）有趣的数字篇1活动目标：1、能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密。
2、尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套活动过程：一、引起兴趣，进入活动主题、1、出示刘谦的PPT，让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？2、教师魔术表演“硬币不见了”3、提问：刚才的魔术是真的吗？4、小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。
二、观看魔术，常识揭密1、出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术。
1）提问：今天的魔术和什么有关？2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。
魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗……答案揭晓：你手中的扑克牌是……2、再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片3、请幼儿当魔术师，表演魔术。
1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？4、幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。
5、请几位小朋友上台来为大家表演。
6、分组游戏，独自表演1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。
小朋友可以轮换着当魔法师。
三、小结1、说说今天变魔术的感受。
（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。
）2、刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示PPT，幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。
活动反思：大班科学活动《有趣的魔法数字》，主要是引导幼儿在玩数字魔法游戏的过程中积极发现“魔法数字表”中的秘密。
幼儿园大班数学《有趣的数字》教案
幼儿园大班数学《有趣的数字》教案一、教学目标1.让幼儿能够认识并正确书写0-10的数字。
2.培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学重点1.正确书写0-10的数字。
2.培养幼儿对数字的兴趣。
三、教学难点1.让幼儿理解数字的含义，并能运用到实际生活中。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
四、教学准备1.教具：数字卡片、数字教具、计数器、水果图片等。
2.学具：数字贴纸、画笔、纸张等。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做数字接力游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。
（二）主题活动1.教师出示数字卡片，让幼儿认识0-10的数字。
2.教师用数字教具演示数字的顺序，让幼儿理解数字的大小关系。
3.教师通过故事、歌曲等形式，让幼儿进一步了解数字的含义。
4.教师组织幼儿进行数字拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力。
5.教师出示水果图片，让幼儿用数字表示水果的数量，培养幼儿的逻辑思维能力。
（三）实践环节1.教师发放数字贴纸，让幼儿将贴纸贴在正确的数字上，巩固数字书写。
2.教师组织幼儿进行数字接龙游戏，让幼儿在游戏中运用数字。
3.教师出示计数器，让幼儿用计数器表示数字。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现数字的有趣之处。
六、教学反思1.教师在课堂上要充分调动幼儿的积极性，引导幼儿主动参与教学活动。
2.在实践环节，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在合作中共同进步。
4.教师要不断丰富教学手段，提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习。
5.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上有所收获。
七、教学评价1.课后对幼儿进行数字认知测试，了解幼儿对数字的掌握程度。
2.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习兴趣和参与程度。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
八、教学建议1.教师要关注幼儿的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境。
《有趣的数字》大班数学教案
有趣的数字一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识数字10-20，理解数字间的相对大小关系。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力及语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识数字10-20，理解数字间的顺序关系。
2.教学难点：掌握数字10-20的排列顺序，能用语言表达。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物图片、圆点贴纸等。
2.环境准备：轻松愉悦的课堂氛围，便于幼儿集中注意力。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）a.热身活动：邀请幼儿一起唱一首《数数歌》，调动课堂气氛。
b.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字10-20。
c.邀请幼儿分享生活中常见的数字，如电话号码、车牌号等。
2.基本部分（15分钟）a.教师讲解数字间的相对大小关系，如10比9大，11比10大等。
b.幼儿分组进行数字排序游戏，巩固对数字顺序的理解。
c.教师出示小动物图片，引导幼儿用数字描述小动物的特征，如“小兔子15岁”、“小猫咪10岁”等。
d.幼儿动手操作，用圆点贴纸给小动物贴上对应的数字。
3.拓展部分（10分钟）a.教师引导幼儿发现数字在生活中的应用，如购物时找零、计时等。
b.幼儿分组进行购物模拟游戏，锻炼数学实际应用能力。
c.教师组织幼儿进行数字接龙游戏，提高幼儿的反应能力和记忆力。
a.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
b.教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思在今后的教学中，将继续关注幼儿的个体差异，针对不同水平的孩子给予适当的引导和帮助，让每个孩子在数学学习中都能找到适合自己的方法，不断提高他们的数学素养。
同时，注重将数学与生活相结合，让幼儿在实际生活中感受数学的魅力，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：一、教学过程1.导入部分（5分钟）a.热身活动：邀请幼儿一起唱一首《数数歌》，调动课堂气氛。
b.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字10-20。
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《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
【设计意图】
幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很大难度。
因此，结合我班的实际情况（幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了“星期”这一概念），我在活动设计中，人物化的将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。
【活动目标】
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年又12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习查看的他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。
【活动准备】
1、大字卡（年、月、日）各一张；自制外形状房子装的2009年1月——12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字卡和数字（1
2、30、31、28、365）人手一份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展区。
【活动流程】
1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
（1）说一说，你发现了什么？
（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？
2．出示数字卡（12、30、31、28、365），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。
（1）幼儿摆弄数字卡并认读。
（2）你认为数字与房子有什么联系？（鼓励幼儿大胆想象）
3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
（1）教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日；均从1日开始）。
（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）
4．学习查看挂历的方法，练习查找日期。
（1）教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。
（2）猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。
（3）参观展览会。
引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
【活动延伸】
1．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。
2．自制小挂历。