少儿口才训练教案第七课故事讲述《幸好只是一个梦》

第七课故事讲述《幸好只是一个梦》

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说

第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀

第一课时

一、活动目标：1.学习拟声训练：情绪爆发。

2能够带有感情的去讲述故事《幸好只是一个梦》。

3.并且通过感知故事，明白一个道理。

二、活动重点：能够带有感情的去讲述故事《幸好只是一个梦》。

三、活动难点：根据老师的引导，让幼儿进行训练挑战情绪爆发。

四、活动准备：话筒、图卡、金币（若干）、光盘、图片。

五、活动过程：

（一）导入

1、大家好，我是口才星的××小记者。见到你们我非常的开心，那我想采访一下小朋友们。

2、今天你们是怎么来到幼儿园的呢？――幼儿自由回答。

3、那来到幼儿园你们开心吗？---开心。

4、那小朋友开心的时候会做出什么表情呢――幼儿自由回答。

总结：看来我们口才星的小朋友表现都是很不错的，谢谢你们接受我的采访。

跟着老师一起来喊为自己加油的口号吧：我是口才星的小明星，相信我，一定行，加油加油加油吧！

（二）基本功---挑战声音

1、接下来，让我们进入学本领的环节吧。

2、有一天，妈妈送你上幼儿园时，马上就要迟到了，所以，很着急。

小朋友你能表演一下着急的表情吗？――可以，幼儿表演，老师表扬。

3、小明放学回家，打开冰箱一看，哇，有最爱吃的冰淇淋，当小明刚拿着冰淇淋吃的时候，不小心掉在地上拉，小明很难过，如果是你，你会难过吗？做出难过的表情吧―――幼儿模仿。

4、那小朋友开心的时候会做出什么表情，生气的时候呢。。。。等

等，教师可以多说几种表情，让幼儿去模仿。

5、我发现我们口才星班的小朋友越来越聪明啦，就连表情都做的这

么到位，那接下来。老师要和小朋友做一个游戏：情绪爆发，（老师说，着急·难过·开心·生气等等）根据老师的音乐，老师开始倒计时１０·９·８···老师倒计时到１，小朋友要做出夸张的表情，看看哪个小朋友坐的表情能够到位，那个小朋友就获胜。

6、游戏开始，小朋友准备好了吗？―――准备好啦。

总结：刚才的声音状态，小朋友练习的都很认真，通过这种练习，让小朋友知道用不同的表情来表达不同的情感。

（三）学本领----幸好只是个梦

过渡语：刚才你们的表现，老师不得不为你们竖起大拇指，大家练习的都很认真，那么，我们要进入第二个学习的环节当中啦！

1、请听故事《幸好只是个梦》我的故事讲完了，好听吗。

2、刚才老师讲的故事的名字叫什么？---幸好只是个梦。

3、美美看到了什么？猜猜她在想什么？----幼儿回忆故事。

4、谁看见了，说什么了？―――甜甜看见了，发卡这些很漂亮，哪里买的。

5、美美心里怎么想的，是怎么说的？――――她撒了谎，说是妈妈买的。

6、结果发生了什么？后来呢？―――结果美美撒谎鼻子变长啦，后来醒来之后才知道是梦。

7、那接下来，让我们一起来学吧，请小朋友跟着我一起读，（领读2-3遍）。

8、让我们把魔法王国里的图卡请出来，你在图卡中看到了什么？----幼儿回答。

9、让我们把图卡轻轻地放在凳子下边，接下来老师要请我们的小朋友上台表演啦。

10、上台的时候应该注意什么？-----（让幼儿回想上台法）

11、在表演的时候，我们要注意自己的肢体，表情，和声音。

12、集体表演完，再请单独的幼儿上台来表演。进行单个的指导。（四）、我敢说

过渡语：刚才我们学习了关于美美的梦，小朋友学的都非常的快，表扬你们。

1、你做过梦吗？把自己最有趣的梦分享一下吧！―――请幼儿自由

上台来讲述。

2、美美做了一个什么梦？梦里出现了什么？―――回忆故事的内容。

3、梦里的美美为什么长了长长的鼻子?――――因为她撒谎了。

4、小朋友你们我们要像美美学习吗？为什么―――幼儿自由回答。我还可以这样说：

刚才看到小朋友一起分享了自己的美梦，并且知道我们应该做一个诚实懂礼貌的好孩子。

请幼儿上台来说一说：大家都喜欢诚实守信的好孩子！我们要做诚实的好孩子，因为诚实守信的孩子人人爱。

课程自然结束，小朋友挥一挥小手说再见吧。

第二课时

一、活动目标：1. 学习巩固故事《幸好只是个梦》。

2. 能够让孩子独立表演诵经典的同时，明白其含义。

3.学习故事，能够根据故事继续创编。

二、活动重点：能够让孩子独立表演诵经典的同时，明白其含义。

三、活动难点：学习故事，能够根据故事继续创编。

四、活动过程：

（一）导入

小朋友们好，接下来，老师要带你们做一个游戏，让我们一起来玩吧。游戏玩法：

小朋友为圆圈，圈内选出一个小代表（拿着话筒）圈外的小朋友一起说：“北风吹，雪花飘，又是一年冬来到，推雪人呀，推

雪人，打雪仗呀，打雪仗。”

圈内小朋友问：“谁对的雪人最漂亮.”

圈外回答：“我堆的雪人最漂亮。”

（同时做出自己喜欢的造型）

1、圈内小朋友随便去选一位圈外小朋友问：“你好，小朋友

我是口才星的小明星，我可以采访一下你吗？

2、你堆得这是什么雪人啊？为什么这么堆？

3、你知道美美做了一个什么梦吗？

4、你应该像美美学习吗？

每轮采访三个小朋友，同时，圈内的小朋友进行总结或者鼓励。

由圈内的小朋友去选择下一个小朋友进圈，游戏继续。

（二）舞台演

过渡语：刚才的游戏好玩吗？用微笑的表情告诉我。

1、小朋友还记得我们上节课所学的内容吗？----知道。

2、我们学习了故事，美美做了一个梦。谁能像勇敢的解放军一样上台表

演呢？（请个别幼儿上台表演）就会获得我们口才星的小金币哦。3、接下来老师要把小朋友分成两组，来进行pk比赛，看看那组的小朋友是我们今天的小冠军。

4、鼓励幼儿分组上台进行表演，教师对幼儿做出点评。并且，强化要求。

5、小朋友如果故事中的美美没有撒谎，会是一个什么样的梦？―――幼

儿自由回答。

6、刚才小朋友说的都很好，那小朋友分角色上台表演一下这个梦吧。