北京中考生物总复习——专题提升02 图、表、线识图专题

和利用
D.在“水稻→蝗虫→青蛙”组成的相对封闭的生态系统中,若大量捕杀青蛙,曲线可
以表示一段时间内蝗虫数量的变化
【答案】 B 【解析】唾液淀粉酶的活性应该是随着温度的逐渐升高,活性逐渐增强,达到一定温度(37 ℃)后,随温度升高,活性又逐渐减弱,即呈一弧形曲线,A正确。种子萌发过程中有机物的量 的变化是刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物,不进行光合作用制造有机物,所以 有机物的量会减少;当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时,有机物的量就会逐渐增加。 所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加,与题图曲线不一致,B错误。 人在饭后,刚获得了糖类等营养物质,因此血糖含量升高(AB段),这时人体内的胰岛素分泌 增加,来调节糖的代谢,促进血糖合成糖原,加速血糖的分解,从而降低血糖的浓度(BC段),使 血糖维持在正常水平,与题图曲线一致,C正确。若大量捕杀青蛙,蝗虫由于天敌大量减少、 食物充足,就会大量繁殖,导致蝗虫的数量短期内会增多,当蝗虫的数量过多时,由于食物不 足,蝗虫的数量又会大量减少,与题图曲线一致,D正确。
样本A 0.72
样本
【答案】 (1)蛋白质 肾小球不能过滤大分子蛋白质
(2)60 肾小管重吸收了大部分的水而不重吸收尿素
(3)
主要成分
样本A
样本 C
无机盐
0.72
1.1
【解析】 (1)原尿形成时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿 素、葡萄糖会过滤到肾小囊内形成原尿。与样本B相比,样本A中蛋白质的含量大幅 度降低,原因是肾小球不能过滤大分子蛋白质。 (2)样本C中尿素的含量是样本A的60倍,这是由于肾小管的重吸收作用,重吸收了大 部分的水,不重吸收尿素。 (3)样本A中的无机盐有大部分被重吸收,表中的信息依据是样本C的无机盐含量为 1.1。
2.某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化,选择了两朵青州银瓜雌花, 坚持每天定时测量果实的体积,并绘制了果实体积变化曲线图。据图Z2-3分析回答 下列说法错误的是 ( )
图Z2-3 A.曲线a中,幼果体积的增大是花的子房迅速发育的结果 B.出现曲线b的原因可能是没有传粉(或没有受精) C.大棚种植银瓜时,定时通风可避免出现曲线b的现象 D.当银瓜体积到达A点时,剖开后发现里面有许多粒种子,原因是子房内有多个胚珠
2. 某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物进行了研究,其研究结果
见下表,请据表判断下列叙述正确的是 B( )
生物种类 消化道内食物 千克体重汞含量
A
鲇鱼
小鱼
78
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
C
小球藻
/
3
D
小鱼
水蚤
10
A.鱼塘中A、EB、C、水D、蚤E的总和就小是球一藻个生态系统,河蚌5与小鱼之间是竞争关系
位及分类标签 义
看规律找特殊,找 每个变量中的数据走势及其中
每行和每列的总变化规律及其中
出各变量间的含 的特殊值、最值和高频值;不
的最值、平均值、高频值等
义
同变量间的变化趋势
信息转化和作答 将图表信息转化为教材概念体系,对照题中的情境作答
【解读要点】 (1)审标题,标题对答题起到提示、导向作用,把握住标题,就圈定了答题的范围。 (2)审图表,要对图表中的数据进行横向与纵向的比较,找出其中的隐含条件,获取回答 问题所需的材料,特别是重视数据的变化。 (3)审要求,根据题目提供的信息,带着“问题”审读表格内容,准确建立图表内容与问 题的因果关联,结合所学知识点,进行知识迁移、数据与问题的转换。
中考生物总复习
专题提升(二) 图、表、线识图专题
题型解读
题中往往会把一些要研究的生物形态、结构和生理过程、生物学实验的过程中获 得的数据和结果,利用图、表、线进行一种概括化的表述,我们称为生物学模型,以考 查同学们的观察能力、概括能力、分析能力、记忆能力、逻辑推理能力和绘图能 力等。现归纳常见的坐标曲线图、定性定量表、结构模式图、过程示意图四种典 型类型。
图Z2-5
【答案】A 【解析】6~18点,由于光合作用,CO2浓度会下降;18~24点,光合作用停止,CO2浓度 会升高,B错误。人是恒温动物,人体在神经系统和内分泌系统的调节下,体温是相对 稳定的,C错误。正常人饭后胰岛素先升后降,D错误。
5. 下列有关图Z2-6的描述,错误的是( )
图Z2-6 A.图甲中A血管表示医生给病人静脉注射时,针刺入的血管 B.图乙中若b表示肾小球,则c血管里流的是动脉血 C.图丙中,如果曲线代表氧气的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管 D.图丙中,如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示肺泡周围的毛细血管
典例剖析
典例 下表中的样本为某健康人入球小动脉中的血浆、肾小囊中的原尿和肾小管 末端的尿液,表中的数据为各样本中主要成分的含量(单位: 克/100毫升),请通过比较 表中的数据回答下列问题:
主要成分 水
蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
样本A 98 0.03 0.1 0.72 0.03
样本B 90 8 0.1 0.72 0.03
【解题要点】 “三看”(识线):一看坐标明确变量,二看曲线特殊点,三看曲线走势 ↓ “二找”(析线):一找关键点的意义,二找曲线走势的意义 ↓ “一联”(说线):联系题目设问,利用图中信息准确答题
典例剖析
典例 如图Z2-1表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系的示意
图。下列分析正确的是 ( )
【答案】A 【解析】图甲中血液流向是由主干流向分支,该血管是动脉。
6.小敏用酸奶机自制酸奶:将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟,取出冷却后,将 买来的盒装鲜奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的A乳酸菌)倒入其中,充分搅拌后, 放入酸奶机中,设定加热温度(38 ℃)和时间,进行发酵。 回答下列问题: (1)将容器放在开水中煮5分钟,目的是 杀死容器内原有的微生物 。 (2)乳酸菌的营养方式是 异养 (填“自养”或“异养”),与植物细胞相比,乳酸 菌的主要结构特点是 没有成形的细胞核 。
样本C 96 0 0 1.1 1.8
(1)与样本B相比,样本A中
的含量大幅度降低,这是由于 。
(2)样本C中尿素的含量是样本A的
倍,这是由于
所导致。
(3)分析上表中的数据可以作出这样的判断:样本A中的无机盐有大部分被重吸收。
请从上表中找出可以支持这一判断的信息,填写在下面表格中的横线上。
主要成分 无机盐
【解析】(1)将容器放在沸水中煮5分钟,目的是杀死容器内原有的微生物。 (2)乳酸菌是一种厌氧菌,在无氧的条件下,乳酸菌发酵产生乳酸。乳酸菌无叶绿体,不 能进行光合作用制造有机物,营养方式是异养。乳酸菌属于细菌,因此与植物细胞相 比,乳酸菌的主要结构特点是没有成形的细胞核。 (3)酸奶是以新鲜的牛奶为原料,经过巴氏杀菌后再向牛奶中添加乳酸菌发酵而成,根 据材料可知,小敏制作酸奶时应将温度控制在25~42 ℃范围内,发酵最长时间不宜超 过8小时。
不正确的是 (
)分
成
蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐
液体
血浆
7.5
0.1 0.02 0.9
针对训练 1. [2020·顺义初三期末]如图Z2-8是四种食物营养成分相对含量示意图。某同学因 偏食营养不均衡患了贫血症,则该同学饮食中最好应多摄取图中哪一种食物 ( )
A.食百度文库甲 B.食物乙
图Z2-8
C.食物丙
D.食物丁
【答案】B 【解析】贫血是由于体内缺乏含铁的无机盐,多吃含铁多的食物可以防治。分析甲、 乙、丙、丁四种食物的各种营养物质的含量可知,食物乙中含铁较多,因此该同学最 好多摄取食物乙。故选B。
针对训练
1. [2020·通辽]如图Z2-2反映的是某生理过
程或现象,以下叙述错误的是( )
图Z2-2
A.若x表示水浴加热的温度,则曲线可以表示唾液淀粉酶的活性与温度变化的关系
B.若x表示时间,曲线可以表示小麦种子在萌发长成幼苗的过程中有机物含量的变化
C.若y表示血糖浓度,则BC段下降的原因可能是胰岛素调节糖类在体内的吸收、转化
解题关键
(1)正确识别教材图形、图表。 (2)正确理解图形中的各部分功能和生物学含义。 (3)学会从图形和数据中提取有用的生物学信息,并加以处理、分析,找出它们与生物 学及某些原理之间的关系,进行图文转换。
类型一 坐标曲线图
【题型点悟】 坐标曲线图题是将坐标曲线赋予生物学含义,考查学生的理解、推理、信息转换、分 析及综合运用等能力,内容涵盖生命活动的各个方面。该类型题有单曲线、双曲线等 几种。 (1)认识图:关键是识轴、明点、析线。 ①识轴:即明确坐标图中横、纵轴的含义,找出横、纵轴的关系,结合教材联系相应的知 识点。 ②明点:即明确曲线中的特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点)所表述的生物学意义。 ③析线:即分析曲线的走向、变化趋势,揭示各段曲线的变化趋势及含义。
3. [2020·石景山初二期末]在明亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母 菌,其结果如图Z2-4所示。造成这种结果的原因最可能是培养液中缺少 ( B )
A.氧气 C.二氧化碳
B.有机物 D.无机盐
图Z2-4
4.下列对图Z2-5中各曲线的解释,正确的 是( ) A.图甲表示在大豆种子萌发成幼苗过程 中,有机物含量的变化情况 B.图乙表示树林里一天内CO2浓度变化 的情况 C.图丙表示人体温度随环境温度变化的 情况 D.图丁表示正常人饭后胰岛素分泌情况
B.此生态系统中有3条食物链,其中最长的一条食物链是:C→E→D→A
C.如果农田中的化肥被雨水冲入池塘中,这将会使小球藻等浮游植物快速、大量繁
殖,从而使水蚤、河蚌、鱼的数量增多
D.该生态系统中,小球藻所含的能量最少,鱼富集的重金属最多
3. 下表是某成年人血浆、原尿和尿液的部分成分及含量(克/100毫升)。下列分析
(3)查阅材料: 材料一 不同温度下,A乳酸菌菌株生长情况如下表所示。 材料二 在38 ℃和适宜的环境下,每毫升奶中的A乳酸菌活菌数与发酵时间的关 系如图Z2-7所示。 材料三 每毫升酸奶中的A乳酸菌活菌数越多,酸奶的品质越好。
图Z2-7 根据材料,小敏制作酸奶时应将温度控制在 25~42 ℃ 范围内;发酵最长时间不宜 超过 8 小时。
【答案】C 【解析】当银瓜的体积达到A点时,子房发育成果实,胚珠发育成种子,曲线a中,幼果 体积的增大是花的子房迅速发育的结果,A正确;一朵花经过传粉、受精后,雌蕊的子 房继续发育,最终发育成果实,子房中的胚珠发育成种子,出现曲线b的原因可能是没 有传粉(或没有受精),B正确;在大棚种植银瓜时,为避免出现曲线b的现象,可采取人工 辅助授粉措施,不是定时通风,C错误;当银瓜体积到达A点时,剖开后发现里面有许多 粒种子,原因是子房内有多个胚珠,D正确。
(2)分析图:通过联想与图像有关的概念、规律、原理等,寻找图像中各个量之间的关系。 由此分析出图中曲线变化趋势的原因以及它们要揭示的问题。 (3)运用图:将图像解析为生物学概念、原理、规律等,运用图中曲线特征、规律来解决 实际问题。最后用恰当、规范的生物学语言描述图像的含义或判断所给描述的正确 性。
A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用 C.当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用 D.当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用
图Z2-1
【答案】 A 【解析】在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断增强;b 点表示植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳 的量相等;植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用,在光线较弱时,植物光合作用 吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量,因此出现图示中ab段 的情况;cd段二氧化碳的吸收量没有变化,表明植物的光合作用维持在一定强度,并不 是没有进行光合作用。
类型二 定性定量图表
【题型点悟】 中考题中定性定量信息多以表格形式呈现,以呈现生命活动的某些因素间的联系、 揭示生理指标随体内外条件的变化而出现的规律。这类题需要全面联系相关知识或 概念,综合处理和运用后,找到表中所蕴含的生物学概念或原理。
注意要点
柱状图
表格
审关系量,分析各 变量的生物学含 柱状图标题、横纵坐标轴、单 表格名称、行和列的标题及单位