最新小学三年级科学分组实验汇总

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教科版小学《科学》三年级下册演示、分组实验项目

序课题实验观察、实验内容实验材料号类型1观察植物的分组观察观察不同植物的种子的形状、放大镜、各种植物的种子种子大小、颜色等2种植我们的分组种植种植凤仙花种子并观察它的生花盆、凤仙花种子、土壤等植物和观察长情况3研究根的作分组探究研究植物是怎样依靠根来吸收试管、根系完整的植物幼苗、胶用水分和养料的？塞、植物油等4植物茎的作演示实验植物茎的运输水分的作用烧杯、红色的水、芹菜、小刀等用5温度和温度分组观察观察温度计的构造，并会用认温度计计读6测量水的温分组探究会正确使用温度计测量水的温不同温度的水、温度计度度7水结冰了分组实验探究水在什么温度时结冰试管、烧杯、温度计、冰、食盐、毛巾等8冰融化了分组实验探究冰在什么温度下会融化，烧杯、冰块、温度计、小塑料袋怎样加快冰的融化等9水珠从哪里演示实验知道水蒸汽凝结变成小水珠玻杯、水、冰块等来10水和水蒸汽分组探究研究蒸汽的形成及怎样加快蒸浅碟子、水、小勺、蜡烛、火柴、发大和小的玻杯、热水11磁铁有磁性分组实验研究磁铁的性质：能吸铁及隔各种形状的磁铁、木块、布、纸、着物体吸铁铁钉、塑料片等物品12磁铁的两极分组实验知道磁铁有两极及各部分的磁条形磁铁、曲别针、棉线力大小不同13磁极的相互分组实验知道磁铁的两极及相互作用条形磁铁、曲别针、棉线作用14磁力大小会分组探究知道增加磁铁，探究磁力大小环形磁铁、尺子、玻杯等支撑物、变化吗的变化曲别针序课题实验观察、实验内容实验材料号类型1生活中的静演示实验观察静电现象塑料梳、气球、线绳、木尺、羊电分组观察毛制品或毛皮2点亮小灯泡分组探究怎样连接使小灯泡亮起来小灯泡、导线、电池3简单电路分组实验组装简单电路灯泡、灯座、电池、电池盒、导线4让更多的灯分组探究连接更多的小灯泡和电池，让它小灯泡、小灯座、电池盒、电池、泡亮起来们同时亮起来导线5电路出故障分组探究研究小灯泡不亮的原因小灯泡、导线、电池、电池盒、了小灯座、坏灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成短路的电池盒等6导体和绝缘分组实验检测区分 20 种物体时导体还是各种导体、绝缘体体绝缘体7做个小开关分组制作制作小开关木块或泡沫板、图钉、曲别针、导线8不一样的电分组探究根据检测记录推测盒子里的电外面有 4 个接线头、里面有电路路连接线是怎样连接的连接的相同的盒子、电路检测器9比较两种不分组实验探究电池和灯泡的串联和并联两个灯泡、灯座、电池座、两节同的电路连的连接方法及其特点电池、若干导线接10油菜开花了分组观察解剖、观察一朵完整的花及各种一朵完整的花、放大镜、镊子、完全花和不完全花各种各样的花11花、果实和种分组观察观察雄蕊、雌蕊的特点，推测它各种花的雄蕊、雌蕊、放大镜子们的作用12种子的萌发分组观察观察种子结构及发芽情况玻杯、浸泡的种子、培养皿、棉花、水等13食物中的营分组实验辨别食物中脂肪、淀粉、蛋白质白纸、食用油、花生、淀粉、马养的方法铃薯、馒头等、碘酒、食品包装盒、铁盒、三角架、酒精灯、火柴等14生的食物和演示实验观察生、熟马铃薯和鸡肉生、熟马铃薯、生鸡肉、酒精灯、熟的食物分组观察火柴、三角架、石棉网、烧杯、水15面包发霉了分组实验研究面包上霉菌的生长与哪些发霉面包、新鲜面包、放大镜、因素有关？载玻片、滴管、显微镜、水、塑料袋、棉线等16认识几种常分组观察观察并认识几种常见的岩石各种各样的岩石、放大镜、稀盐的岩石酸17观察描述矿观察、认识并描述几种矿物的特各种各样的矿物、放大镜、铜钥物征匙、小刀等序课题实验观察、实验内容实验材料号类型1物体在水中分组观察观察各种物体在水中的沉各种物体、水槽、水、小刀、胶带、是沉还是浮浮情况及同一材料构成的橡皮、萝卜、曲别针等物体在水中的沉浮情况2沉浮与什么分组实验研究物体在水中的沉浮规水槽、水、泡沫、胡萝卜、石块、因素有关律橡皮、回形针、空瓶等一组大小轻重无规律的物体；大小相同、重量不同的球形材料；轻重相同、大小不同的立方体材料；毛巾3橡皮泥在水分组实验研究橡皮泥在水中的沉浮水槽、水、橡皮泥、烧杯中的沉浮与排水量的关系4造一艘小船分组探究研究怎加增加小船的载重水槽、水、橡皮泥、垫圈量5浮力分组实验测量物体在水中受到的浮水槽、水、橡皮泥、泡沫、线绳、力的大小测力计、小滑轮等6下沉的物体分组探究研究下沉的物体是否也受水槽、水、重物、测力计会受到水的到水的浮力作用浮力吗7马铃薯在液分组探究观察探究同一个马铃薯在大烧杯、清水、盐水、马铃薯、酒体中的沉浮不同液体中的沉浮现象精灯、火柴、铁片、滴管、食盐、糖、玻棒等8探究马铃薯分组探究研究马铃薯在不同液体中马铃薯、清水、浓盐水、浓糖水、沉浮的原因的沉浮现象酒精、测力计、钩码9热起来了演示实验研究衣服能否给身体提供毛衣、书本、温度计等热量10给冷水加热演示实验研究热水上浮的原因小塑料袋、冷水、热水、水槽、天分组探究平、试管、试管夹、酒精灯、火柴、橡皮膜、烧杯11液体的热胀分组实验液体热胀冷缩的实验烧瓶或小药瓶、带管的塞子、红水、冷缩烧杯、热水12空气的热胀分组实验气体热胀冷缩的实验锥形瓶、气球、烧杯、冷热不同的冷缩水金属的热胀分组实验固体热胀冷缩的实验固体体胀器、酒精灯、火柴、烧杯、冷缩冷水热是怎样传分组探究研究热是怎样传递的铁丝、蜡或凡士林、火柴棍、酒精递的灯、铁架台、涂有蜡的金属片等传热比赛演示实验知道哪种材料传热性能强铁支架、铜丝、钢丝、铝丝、蜡、火柴、酒精灯、一盆冷水用水测量时分组探究滴漏实验铁架台、塑料瓶、量筒、时钟、烧间杯、毛巾摆的研究分组实验探究摆的快慢与什么有关长度不同的摆绳、不同重量的摆锤、铁架、秒表、量角器等昼夜交替现分组探究对地球上的昼夜交替现象地球仪模型、手电筒象作出解释的模拟实验为什么一个演示实验地球公转形成四季的模拟三球仪、手电筒、小球有四季分组探究实验极昼和极夜分组探究研究极昼极夜现象产生的地球仪模型、手电筒的解释原因教科版小学《科学》六年级下册演示、分组实验项目序课题实验观察、实验内容实验材料号类型放大镜的特分组观察放大镜的观察及怎样的放大镜放大镜、各种有放大功能的物品点放大倍数大1放大镜下的分组观察用放大镜观察晶体放大镜、食盐、白糖、碱面、味晶体精、制作的各种晶体2用显微镜观分组实验学会用显微镜观察生命体显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱、察身边的生镊子、滴管、小刀、培养皿、烧命世界（一）杯、稀释碘酒等3物质发生了分组探究研究混合和分离沙和豆，加热白沙、豆、玻杯、白纸、筷子、网什么变化糖等物理变化筛等、小勺、蜡烛、火柴、4米饭、淀粉和分组探究研究淀粉遇碘酒变色的变化米饭、淀粉各种水果和蔬菜、、碘酒的变化碘酒、培养皿、滴管5小苏打和白分组实验小苏打和醋混合后有哪些现象小苏打、白醋、玻杯、玻片、蜡醋的变化烛、火柴、细木条6化学变化伴演示实验铁钉放入硫酸铜溶液中有什么玻杯、硫酸铜溶液、铁钉、镊子随的现象变化7控制铁生锈分组探究控制铁生锈的条件玻杯、铁钉、水、吸水纸、培养的速度皿、8我们来造“环分组探究“环形山” 成因模拟实验沙子、铁盘、注射器、胶管、重形山”球等9日食和月食分组探究日食和月食成因的模拟实验乒乓球、玻璃球、手电筒10污水和污水演示实验污水的净化实验烧杯、污水、塑料瓶、过滤纸等处理教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目序号课题实验类型观察、实验内容实验材料1蜗牛分组探究蜗牛的颜色、身体构造及蜗牛吃食物的观察。

教科版小学《科学》分组`演示实验目录(新修订)

8
4.5
些因素有关
演示演示分组
雨如何影响土壤长方形塑料盘、土、废报纸、塑料模、喷水壶等。
认识并学习使用测力计摩擦力的大小与哪些因素有关
测力计、钩码等
测力计、钩码、长方形的小木盒，表面粗糙和表面光滑的木板各一块。
分组实验 6 个，演示实验 2 个
五年级下册
序号章节实验名称
实验类型观察、实验内容
分组
液体热胀冷缩的实验烧瓶或小药瓶、带管的塞子、红水、烧杯、热水
分组
气体热胀冷缩的实验
带水柱的平底烧瓶、烧杯、单孔橡皮塞、玻璃管、热水、冷水、冰水、三角瓶、气球等
演示分组分组
固体热胀冷缩的实验研究热是怎样传递的探究摆的快慢与什么有关
固体体胀器、酒精灯、火柴、烧杯、冷水铁丝、蜡或凡士林、火柴棍、酒精灯、铁架台、
锣、鼓、绿豆、钢尺、橡皮筋、音叉、水槽、水等。
分组实验 5 个，演示实验 3 个
四年级下册
序号章节实验名称
实验类型观察、实验内容
实验材料
日期
1
1.1 体验静电现象
分组
塑料梳子、气球、纸屑、木尺、棉线等
2 3
4 5 6
1.3
简单电路
让更多的灯泡亮起 1.3
来
1.5
导体和绝缘体
比较两种不同的电 1.7
测量物体在水中受到的浮力的大小研究马铃薯在不同液体中的沉浮现象
水槽、水、泡沫、胡萝卜、石块、橡皮、回形针、空瓶等一组大小轻重无规律的物体；大小相同、重量不同的球形材料；轻重相同、大小不同的立
方体材料；毛巾、小刀
水槽、水、橡皮泥、烧杯
水槽、水、橡皮泥、泡沫、线绳、测力计、小滑轮等

教科版小学科学必做分组实验和演示实验

演示实验44个，分组实验150个年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分组演示实验方法三年级上册一、植物1、我看到了什么观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。

√观察2、校园的树木观察一棵树一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

√观察4、水生植物观察水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

√观察5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。

√观察6、植物发生了什么变化观察叶的生长变化一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

√观察二、动物2、蜗牛（一）观察蜗牛的外形、运动反应等蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养箱（或槽）。

√观察3、蜗牛（二）观察蜗牛吃食、排泄和呼吸2-3只挨饿的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物，记录表。

√观察4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运动和反应放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。

√观察5、蚂蚁观察蚂蚁面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，小石块。

√观察6、金鱼观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素调制的红水，少许鱼食。

√观察三、我2、哪种材料硬比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃√实验们周围的材料杯、热水、电路检测器、榔头。

3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。

√实验4、它们吸水吗比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。

√实验5、材料在水中的沉浮沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽、水。

√实验6、砖瓦和陶瓷、瓷器研究砖和陶瓷的性质砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管√实验四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸，网状图记录纸。

√实验2、水和食用油的比较比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记录表。

青岛版三年级下册科学分组实验单实验记录

青岛版三年级下册科学分组实验单实验记录一、第一组实验记录：实验名称：观察物质的变化实验目的：了解物质在不同情况下的变化实验材料：碘酒、收口袋、太阳能灯、玻璃杯实验步骤：1. 将碘酒倒入玻璃杯中，观察它的颜色和特点。

2. 将收口袋中的水倒进玻璃杯中，再把太阳能灯照在玻璃杯上，注意观察。

3. 将收口袋中的冰块倒进玻璃杯中，观察冰块的变化。

实验结果：1. 碘酒是紫色的液体，具有腐蚀性，能杀死细菌。

2. 在阳光下，玻璃杯中的水会变成蒸气，从而消失。

3. 冰块在玻璃杯中慢慢融化，最终变成水。

二、第二组实验记录：实验名称：探究电流的性质实验目的：了解电流的性质及其对物体的影响实验材料：电池、灯泡、导线、开关、电流表实验步骤：1. 将电源线连接到电池上，再连接到灯泡和开关上。

2. 打开开关，观察灯泡是否亮起。

3. 用电流表测量电流的大小，并观察灯泡的亮度是否与电流大小有关。

实验结果：1. 在电流通路中加入开关，可以控制电流的流通。

2. 电流的大小会影响灯泡的亮度，电流越大，灯泡越亮。

3. 电流表可以测量电流的大小。

三、第三组实验记录：实验名称：测量物体的重量实验目的：了解如何测量物体的重量及其单位实验材料：动态天平、物品样品实验步骤：1. 将物品放在动态天平上，等待一会儿让天平达到平衡状态。

2. 读取天平上显示的重量，注意单位。

3. 更换物品样品，并重复以上步骤。

实验结果：1. 动态天平可以准确测量物品的重量。

2. 重量的单位是“克”。

3. 不同物品的重量不同，需要进行单独测量。

小学科学三年级分组试验记录下学期

下学期小学三年级科学分组试验记录一、实验目的：探究物体的浮力和沉力以及它们之间的关系。

二、实验材料：1.不同大小和形状的物体，如橡皮球、水杯、玩具汽车等；2.水桶或水槽；3.计量容器。

三、实验步骤：1.将水桶或水槽装满水，使其能够完全浸入小物体。

2.选择不同大小和形状的物体进行实验。

3.将每个物体逐个地从水面上放入水中，观察它们在水中的表现。

4.记录每个物体在水中的情况，包括浮力和沉力。

四、实验记录：实验记录1：物体：橡皮球形状：圆形浮力：橡皮球浮在水面上，表面有一部分暴露在水上。

沉力：橡皮球在水中有部分沉入水中。

实验记录2：物体：水杯形状：圆柱形浮力：水杯的底部与水面接触，但水杯仍然浮在水上。

沉力：水杯在水中的大部分是浮在水面上。

实验记录3：物体：玩具汽车形状：长方形浮力：玩具汽车一部分浮在水上，一部分沉入水中。

沉力：玩具汽车在水中的一部分沉入水中，但仍然有部分浮在水面上。

实验记录4：物体：小球形状：球形浮力：小球全部浮在水面上。

沉力：小球没有沉入水中，完全浮在水面上。

实验记录5：物体：塑料盒子形状：长方形浮力：塑料盒子的大部分浮在水面上。

沉力：塑料盒子在水中的一小部分沉入水中。

实验记录6：物体：漂木形状：不规则形状浮力：漂木的大部分浮在水面上。

沉力：漂木在水中有一小部分沉入水中。

实验记录7：物体：铅块形状：长方形浮力：铅块在水中沉到了底部。

沉力：铅块没有浮在水面上，完全沉入水中。

实验记录8：物体：小石块形状：不规则形状浮力：小石块在水中完全沉入水中。

沉力：小石块没有浮在水面上，全部沉入水中。

五、实验结果分析：根据实验记录可以得出以下结论：1.物体的形状和大小会影响浮力和沉力。

形状规则的物体如球形和圆柱形更容易浮在水面上，而不规则形状的物体则更容易沉入水中。

2.物体的密度也会影响浮力和沉力。

密度较小的物体浮力较大，密度较大的物体则容易沉入水中。

3.浮力和沉力是相对的，一个物体在水中可能有部分浮起，部分沉入水中。

三年级科学分组实验报告单

三年级科学分组实验报告单三年级科学分组实验报告单引言：在三年级科学课上，我们进行了一次有趣的分组实验。

通过这次实验，我们学习了科学方法和团队合作的重要性。

本报告将详细介绍实验的目的、过程、结果和结论。

目的：本次实验的目的是探究不同液体的沉浮性质，并观察它们在水中的行为。

我们希望通过实验，了解不同物质在水中的浮力和密度的关系。

材料和方法：实验所需材料包括五个透明容器、水、盐水、酒精、橄榄油和蜂蜜。

首先，我们将容器标记为A、B、C、D和E，分别代表不同的液体。

然后，我们依次将每种液体倒入容器中，确保每个容器中的液体量相等。

接下来，我们将一个小塑料球轻轻放入每个容器中，观察它们的行为。

结果：在实验过程中，我们观察到以下现象：- 容器A中的球迅速下沉，没有浮起来。

- 容器B中的球浮在液体表面，但只露出一小部分。

- 容器C中的球完全浮在液体表面。

- 容器D中的球部分浮在液体表面，部分沉在液体中。

- 容器E中的球完全浮在液体表面，且比容器C中的球更高。

结论：根据我们的观察和实验结果，我们得出以下结论：1. 液体的浮力与其密度有关。

密度较大的液体会产生较大的浮力，使物体浮在液体表面。

2. 液体的浮力与物体的形状和大小也有关。

形状较大的物体更容易浮在液体表面。

3. 在我们的实验中，容器A中的液体是水，容器B中的液体是盐水，容器C中的液体是酒精，容器D中的液体是橄榄油，容器E中的液体是蜂蜜。

根据实验结果，我们可以推断它们的密度从小到大依次是：水 < 盐水 < 酒精 < 橄榄油 < 蜂蜜。

实验的局限性和改进：尽管我们的实验结果有一定的准确性，但我们也意识到实验存在一些局限性。

首先，我们只使用了五种液体进行实验，可能还有其他液体的沉浮性质我们没有探究。

其次，我们只使用了一个小塑料球，可能不足以代表所有物体的行为。

为了改进实验，我们可以增加更多液体和不同形状的物体进行观察。

结语：通过这次实验，我们不仅了解了科学方法的应用，还学会了团队合作和观察记录的重要性。

小学科学三年级分组实验记录(下学期)..-共21页

三年级第一学期
三年级第一学期
三年级第一学期
三年级第一学期
三年级第一学期
三年级第一学期
科学实验记录
三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期
科学实验记录三年级第一学期。

新教科版(2020版)科学三年级下册分组实验报告单(原创、全册)

新教科版(2020版)科学三年级下册分组实验报告单(原创、全册)观察到的现象：不同物体的运动形式不同，有直线运动、曲线运动、往返运动等。

结论：物体的运动形式有多种，可以用直线运动、曲线运动等来描述。

指导教师：评定等级：年（班）级实验名称年级班实验者直线运动和曲线运动科版科学三年级下册实验报告单学校时间年（班）级实验名称年级班实验者物体在斜面上的运动实验器材：斜面、小球、卡尺、秒表我的猜想：物体在斜面上的运动速度会受到斜面角度的影响。

实验步骤：1）将斜面倾斜到不同角度，用卡尺测量斜面高度和长度。

2）放置小球在斜面上，计时小球从斜面上滚落的时间。

3）记录不同角度下小球滚落的时间和滚落距离。

观察到的现象：随着斜面角度的增加，小球滚落的速度越来越快，滚落距离也越来越远。

结论：物体在斜面上的运动速度受到斜面角度的影响，角度越大速度越快，滚落距离也越远。

指导教师：评定等级：年（班）级实验名称年级班实验者比较相同距离内运动的快慢科版科学三年级下册实验报告单学校时间年（班）级实验名称年级班实验者比较相同时间内运动的快慢实验器材：计时器、跑步机我的猜想：在相同的距离或时间内，不同的运动方式速度可能会有差别。

实验步骤：1）设置相同距离或时间，让同学们进行不同的运动方式，如跑步、走路、骑车等。

2）用计时器计时，记录每个同学完成距离或时间的用时。

3）比较不同运动方式的速度差异。

观察到的现象：不同运动方式的速度确实有差异，跑步速度最快，走路速度最慢。

结论：在相同的距离或时间内，不同的运动方式速度确实会有差别。

指导教师：评定等级：年（班）级观察中，我们围绕研究单展开观察，实验后汇报交流实验现象。

我们观察到指尖陀螺会上下振动，悠悠球会转动和上下运动，木马玩具会前后摇摆，汽车玩具会前后运动和转动。

结论是不同物体的运动形式可能不同。

在另一个实验中，我们使用了蓝色球和红色球，一条带槽的直线轨道和一条带槽的曲线轨道，猜想是根据轨道形状的不同，物体的运动方式不同。

新教科版(2020版)科学三年级下册分组实验报告单(原创、全册)

新教科版科学三年级下册实验报告单
（全册）
必做实验目录：
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
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新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单
新教科版科学三年级下册实验报告单。

小学科学三年级分组实验记录下学期

下学期小学三年级科学分组实验记录我们班级下学期进行了一系列有趣的科学实验。

这个学期我们共分为三个小组进行科学实验，每个小组都有自己独特的实验课题。

接下来，我将详细记录下每个小组的实验过程和结果。

一、自然界的鸟类在这个小组，我们主要研究了自然界的鸟类。

首先，我们阅读了有关鸟类的资料，学习了鸟类的特点和分类。

接着，我们进行了一次观察鸟类的实验。

我们前往学校附近的公园，带上望远镜和相机，观察并拍摄不同种类的鸟类。

我们还记录了每种鸟的特点和习性。

结果显示，我们发现了几种常见的鸟类，如麻雀、喜鹊和黄鹂。

我们还发现了一种罕见的白头鹰在树上筑巢。

通过这次实验，我们对鸟类的外貌和生活习性有了更深入的了解。

二、太阳能的利用这个小组的实验课题是太阳能的利用。

我们首先学习了太阳能的概念和利用方式，然后设计了一次太阳能实验。

我们建造了几个太阳能热水器，并放在阳光充足的地方。

我们测量了在阳光照射下水的温度变化。

实验结果显示，随着太阳光的照射，水的温度逐渐升高。

接下来，我们进行了一次太阳能发电的实验。

我们使用太阳能电池板，将其放置在阳光下。

电池板产生了电能，我们用它给手机充电。

这让我们意识到太阳能作为一种可再生能源的重要性。

三、植物的生长条件这个小组的实验课题是研究植物的生长条件。

我们首先学习了植物的基本结构和生长过程。

然后，我们进行了一次探索不同灯光对植物生长的实验。

我们分别设计了三个实验组：一个在自然阳光下，一个在日光灯下，一个在黑暗环境下。

我们用相同种类的植物种子进行了种植，每天定时给它们浇水。

经过一段时间的观察，我们发现在自然阳光下生长的植物最为茂盛，其次是日光灯下生长的植物，而在黑暗环境下生长的植物几乎停止了生长。

这次实验让我们明白了植物对光的需求，也加深了我们对植物生长过程的理解。

通过这个学期的科学实验，我们对自然界的鸟类、太阳能的利用和植物的生长条件有了更深入的了解。

这些实验不仅丰富了我们的科学知识，还培养了我们的观察力、动手能力和团队合作精神。

小学科学必做分组实验操作

小学科学必做分组实验操作小学科学实验是培养学生科学思维和探究精神的重要一环，科学实验帮助学生建立起自己的知识体系，并培养学生动手操作和观察实验现象的能力。

下面是五个适合小学生参与的分组实验操作。

实验一：水的升华和凝固目的：观察水在不同温度下的升华和凝固现象。

材料：冰块、塑料杯、玻璃杯、食盐。

步骤：1.将冰块放入塑料杯中，观察冰块在室温下逐渐变小消失的现象，记录观察结果。

2.在玻璃杯内加入适量的食盐，搅拌均匀后放入冰块，观察冰块的变化。

记录观察结果。

结果：冰块在室温下逐渐变小消失，这是水的升华现象。

加入食盐后，冰块的融化速度加快，这是因为食盐降低了冰块的融点。

实验二：重量与体积的关系目的：通过实验观察不同物质的重量与体积的关系。

材料：相同体积的塑料块、蜡烛、塑料杯、小石头、铁块。

步骤：1.测量塑料块、蜡烛、小石头、铁块的质量，记录测量结果。

2.测量塑料块、蜡烛、小石头、铁块的体积，记录测量结果。

3.比较不同物质的质量和体积的大小关系，观察是否存在规律。

结果：通过对不同物质的质量和体积进行测量，可以观察到质量与体积之间没有明显的关系，即质量与体积无直接的比例关系。

实验三：空气的压力目的：通过实验观察空气的压力在不同条件下的表现。

材料：带有盖子的塑料瓶、吸管、水。

步骤：1.在塑料瓶的盖子上钻一个小孔。

2.将吸管插入小孔中，确保吸管的一段始终在塑料瓶内。

3.用手按住塑料瓶的两侧，使吸管上升，观察现象。

4.将塑料瓶放入水中，观察吸管的变化。

结果：用手按住塑料瓶的两侧，吸管上升；将塑料瓶放入水中，吸管下降。

这是因为压力的作用，压力大的一侧会使吸管产生压力，导致吸管上升。

实验四：光的传播目的：通过实验观察光的传播过程和规律。

材料：手电筒、白纸、半透明物体（如瓶盖或透明塑料片）。

步骤：1.打开手电筒，对准白纸，观察手电筒投射的光亮现象。

2.在手电筒和白纸之间放置半透明物体，观察光的投射是否受到干扰。

结果：手电筒的光可以沿直线传播，光的传播不受半透明物体的阻挡，只会在物体上投射出阴影。

小鸟版小学科学三年级上册学生分组实验报告单(全套)

小鸟版小学科学三年级上册学生分组实验
报告单(全套)
实验目的
从实际的观察和探究中，让学生初步了解科学实验的基本流程和方法，启发学生探究和发现科学问题的兴趣，促进学生跟随教材体验和感受科学的神奇和美妙，并提高初步的科学思维能力。

实验内容
实验一：小手模型
实验目的
通过模做小手模型来观察和了解人手的基本结构和功能。

实验材料
彩纸4张、剪刀、胶水。

实验步骤
1. 取一张纸，在纸的上面画出自己的左手，并仔细观察手上每个部位的形状和位置。

2. 将手的轮廓剪下后，用胶水按部位粘贴在其他几张纸上，并加以编号和标记。

3. 将分别模制好的手指、手掌和手背用胶水拼装起来，形成一个仿真的小手模型。

实验二：观察树形植物
实验目的
观察大自然中树形植物的基本特征和生长状况。

实验材料
手电筒或灯笼（可选）、树木标本（干叶、花果、树皮、树干）。

实验步骤
1. 前往附近公园、校园或林地等自然环境中，选择一株较为常见的树木标本，并观察其整体和局部的生长状况。

2. 通过观察其叶、花、果实等特征，尽可能多地了解树的基本形态和结构，并在实验表格上记录自己的观察结果。

实验总结
通过本次小组实验，我对科学探究和实验方法有了初步的了解和掌握，对自然界中一些常见的基本事物和现象有了一定的认识和理解，同时也提高了自己的实验操作和记录能力，为今后的学习和成长奠定了良好的基础。

小学科学三年级分组实验记录下学期完整版

科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：磁铁两极的研究
实验类型：分组
实验器具及材料：条形磁铁。
实验目的：研究磁铁磁性特点。
实验过程：
1.把磁铁相同颜色的两极靠近，观察有什么现象
2.把磁铁不同颜色的两极靠近，观察有什么现象。
3.分析总结，磁铁两个磁极靠近时会有什么现象。
实验结论：磁铁同极相斥，异极相吸
科学实验记录
3.静止后，观察缝衣针的针尖和针鼻指示的方向，确定南北极。
实验结论：磁化缝衣擦。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：磁铁能隔物吸铁
实验类型：分组
实验器具及材料：磁铁、铁钉、塑料片、一张纸、玻璃片。
实验目的：磁铁能隔着薄薄的物体吸铁。
实验过程：
在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃片，塑料片等物体，观察磁铁还能不能吸引铁。
实验结论：磁铁能隔着物体吸铁，但是物体不能太厚，否则吸力变弱。
小学科学三年级分组实验记录下学期
实验名称：观察植物种子
实验类型：分组
实验器具及材料：各种植物种子（向日葵、花生、绿豆等）
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验过程：
1.用感官和放大镜观察植物种子的外部特征。
2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
实验结论：有的种子由种皮，胚（胚芽，胚根）构成；有的种子由种皮，胚（胚芽，胚乳，胚根）构成
三年级第二学期
实验名称：磁极与方向的关系
实验类型：分组
实验器具及材料：条形磁铁。
实验目的：观察磁铁的磁极与地理方向的关系。
实验过程：
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使他能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。