初中化学常见实验装置
初中化学实验常用仪器及用途
初中化学实验常用仪器及用途化学实验是初中化学学习中十分重要的一部分，通过实验可以直观地观察和探究物质的性质和变化规律。
在化学实验中，常常会用到一些特定的仪器，这些仪器能够帮助学生进行准确的实验操作，并保证实验结果的可靠性。
下面将介绍一些常用的初中化学实验仪器及其主要用途。
1. 试管试管是化学实验中最基础、最常见的实验仪器之一。
它通常是由玻璃或塑料制成的，呈细长的圆柱形。
试管的主要作用是容纳少量的物质，进行混合、加热、反应等操作。
2. 烧杯烧杯是一个圆柱形的容器，通常由玻璃制成。
它的底部比较宽，能够稳定放置在实验台上。
烧杯的主要作用是用来容纳和加热较多的液体，比如溶液的制备和加热。
3. 密封瓶密封瓶是一种具有可密封性的容器，通常由玻璃制成。
密封瓶主要用于在化学实验中保存气体或液体，以避免其与外界环境发生反应或挥发。
4. 漏斗漏斗是一个具有锥形的玻璃器具，通常用来分离液体混合物中的不同成分。
漏斗的特殊形状可以帮助实验者将不同密度的物质分层，从而进行分离。
5. 酒精灯酒精灯是一种常见的加热设备，通常由金属或玻璃制成。
酒精灯的燃烧产生的火焰温度相对较低，适合用于对试管、烧杯等小量物质进行加热。
6. 温度计温度计是用来测量温度的仪器，其原理是利用物质的热胀冷缩性质来反映物体的温度变化。
温度计在化学实验中常用于监测反应物的温度，以控制实验条件。
7. 试纸试纸是一种特殊的纸张，经过特殊处理后可以用于检测物质的性质。
不同的试纸可以用来检测pH值、离子的存在、气体的性质等。
试纸是初中化学实验中常用的快速检测工具。
8. 铁夹铁夹是一种用来固定实验器具的工具，通常由金属制成。
它可以通过夹紧的方式将试管、烧杯等实验器具固定在合适的位置，以便进行实验操作。
9. 滴定管滴定管是一种细长的玻璃管，一端细长呈尖嘴状，另一端有刻度线。
滴定管主要用于定量加液，可以精确控制添加液体的体积，以进行滴定实验等操作。
10. 火柴或打火机火柴或打火机是常用的火源设备，用于点燃酒精灯等实验用具。
初中化学仪器名称及用途
初中化学仪器名称及用途化学是一门实验性很强的科学。
而在进行化学实验时，我们离不开各种各样的化学仪器。
今天，我将为大家介绍一些常见的初中化学仪器及其用途。
1.试管：试管是最常见的化学仪器之一。
它外形细长，通常由玻璃或塑料制成。
试管主要用于混合溶液、加热试剂、进行反应等实验操作。
它的通用性使得它成为实验室中必备的工具之一。
2.烧杯：烧杯是一种容器，形状类似于圆锥形，底部较大。
它通常由玻璃制成，也有塑料的。
烧杯主要用于盛放液体，可以进行溶解、加热等实验。
由于它容易清洗和使用，因此在实验室中使用较为广泛。
3.烧瓶：烧瓶与烧杯相似，但形状稍微有所不同。
烧瓶的底部呈圆形，通常有长颈。
烧瓶主要用于加热溶液，长颈可以使其与其他设备连接起来，如冷凝管。
烧瓶在化学实验中具有重要的作用，常被用来进行反应、蒸馏等操作。
4.量筒：量筒是一种精确测量液体体积的仪器。
它外形细长，底部较宽。
量筒通常由玻璃制成，具有刻度，方便读取液体的体积。
它的精确度相对较高，被广泛用于实验室中的定量分析。
5.滴定管：滴定管是一种用于滴定操作的仪器。
它一般由玻璃制成，上部细长，下部有膨胀。
滴定管可用于准确地加入试剂到滴定瓶中，以达到化学反应的等值点。
它非常重要，在计量分析和定量分析中发挥着重要的作用。
6.漏斗：漏斗是一种用于分离液体或固体混合物的仪器。
它通常由玻璃制成，有一个锥形的上部和一个长颈。
漏斗的主要作用是将液体从一个容器中分离出来，如过滤、萃取等操作。
7.燃烧瓶：燃烧瓶是一种用于进行氧化反应的仪器。
它由玻璃制成，形状类似于瓶子，有一个长颈和一个收窄的嘴。
燃烧瓶一般用于进行将某种物质与氧气充分接触的实验，如燃烧、加热等操作。
初中化学仪器不仅能帮助我们进行实验，还能增加对化学实验的理解和掌握。
通过熟练使用这些化学仪器，我们能更好地进行化学实验，从而提高对化学知识的理解和应用能力，为以后的学习打下坚实的基础。
希望通过今天的介绍，大家能更加了解和熟悉这些常见的初中化学仪器及其用途。
初中化学实验中的常见实验装置解析
初中化学实验中的常见实验装置解析化学实验是初中化学学习的重要环节，通过实践操作可以更好地理解化学原理和实验技巧。
在化学实验中，实验装置起着重要的作用，不仅可以帮助合理进行实验操作，还可以保证实验过程的安全性和准确性。
本文将解析一些常见的实验装置，让我们深入了解和掌握它们在实验中的应用。
1. 密封瓶：密封瓶是一个玻璃瓶，瓶口与外界完全隔绝，通常用塞子密封。
通过密封瓶，我们可以进行一些气体实验，如气体生成、气体收集等。
密封瓶能保持反应物在容器内进行的稳定环境，防止反应物与外界的干扰。
2. 定量瓶：定量瓶是一种容积固定的瓶子，用它可以准确地测量和转移液体。
定量瓶的容积一般有标记，使得我们能够快速准确地调节液体的体积。
在化学实验中，我们通常使用定量瓶进行浓度的调节和液体的定量分配。
3. 实验管：实验管是一种小型的玻璃管，有直径不同的几种。
它广泛应用于各种化学实验中。
我们可以用实验管进行试剂的混合、溶解物的制备、拉晶、弯管等一系列实验操作。
实验管的直径大小适用于不同实验需求，选择合适的实验管可以更好地进行实验。
4. 漏斗：漏斗是一种锥形的玻璃容器，由短颈和漏斗筒组成。
它主要用于分离液体和固体，可以实现液体的过滤和分离。
在化学实验中，当我们需要分离沉淀和滤液时，常常会使用漏斗。
漏斗的设计使得我们可以方便地进行液体的倾倒和收集。
5. 导管：导管是一种细长的玻璃管，常用于液体的分注和转移。
导管的一端可以连接直称瓶或滴定管，通过管道将液体转移至需要的容器中。
导管在化学实验中通常用于精确的液体移液操作，例如从一瓶转移液体至试管中。
6. 温度计：温度计是一种用来测量温度的装置。
在化学实验中，我们经常需要控制和测量液体或气体的温度。
温度计的常见类型有水银温度计和电子温度计。
水银温度计适用于测量温度变化较小的情况，而电子温度计则具有更高的精度和灵敏度。
7. 酒精灯：酒精灯是一种常用的实验加热设备，由金属外壳，瓶身和吸散芯组成。
初中化学实验仪器及用途说明
初中化学实验仪器及用途说明化学实验是化学学科中非常重要的一部分，实验过程中需要使用各种仪器设备来完成实验操作。
以下是一些常见的化学实验仪器及其主要用途的说明。
1.显微镜显微镜是用来观察微小物质的一种仪器。
在化学实验中，显微镜常被用来观察化学反应的细微变化，或者观察物质的形态结构。
例如，可以用显微镜观察晶体的形态、显微纤维结构的变化等。
2.分子模型分子模型是用来模拟分子结构的一种工具。
在化学实验中，通常使用球形模型和连接棍来构建各种分子的结构。
通过分子模型，可以更直观地理解分子之间的空间排列，帮助学生理解化学反应的机理和原理。
3.天平天平是用来测量物质质量的仪器。
在化学实验中，天平被广泛应用于量取固体和液体的质量。
对于化学反应平衡和计算物质物质的化学计量有着重要作用。
4.密度计密度计是用来测量物质密度的仪器。
密度是物质单位体积所具有的质量，常被用作物质辨识和纯度检测的标准。
在化学实验中，密度计可以用来测定溶液的浓度、液体的相对密度等。
5.毛细管毛细管是一种细小的管状物，广泛应用于化学实验中。
它常被用来进行溶液的过滤、吸取样品等操作。
此外，毛细管还可以用来研究液体或气体的表面张力、毛细现象等。
6.锥形瓶锥形瓶是一种形状呈倒锥状的玻璃容器。
在化学实验中，锥形瓶常被用来进行干燥、浓缩和收集气体等操作。
它形状的特点使得瓶口较窄，适合用来浓缩气体、进行蒸馏等操作。
7.显色管显色管是一种用来观察物质颜色变化的仪器。
在化学实验中，通过向显色管中加入试剂或溶液，可以根据颜色的变化来判断是否发生了化学反应或了解反应的进行情况。
8.试管试管是一种较小、较细长的玻璃容器。
在化学实验中，试管常被用来进行试剂的混合、反应的观察、废液的收集等。
多个试管可以组成试管架，用来固定和存放试管。
9.烧杯烧杯是一种宽口、较矮的玻璃容器。
在化学实验中，烧杯广泛应用于固体的融化、溶解，溶液的反应、加热等操作。
烧杯是常用的容器，可以用来加热、混合物质。
初中化学常见仪器的用途及注意事项
初中化学常见仪器的用途及注意事项化学实验室是进行化学实验的场所，其中有很多常见的仪器。
下面我将列出一些常见的化学仪器及其用途以及注意事项。
一、分析天平分析天平是测量物质质量的仪器，它可用于测量固体物质和液体物质的质量。
注意事项：使用分析天平时，需要注意仪器的稳定性，尽量避免震动或者外力的影响。
二、酒精灯酒精灯是一种用酒精燃烧产生火焰的装置，常用于提供加热源。
注意事项：使用酒精灯时需注意安全，避免倾倒酒精、火焰过大或者与易燃物接触。
三、烧杯烧杯是一种用于盛放液体的玻璃容器，常用于溶解、混合等操作。
注意事项：使用烧杯时，需注意控制加热温度，避免过热导致破裂。
四、试管试管是一种木塞密封的玻璃管子，适用于各种试验操作，如加热、搅拌、反应等。
注意事项：使用试管时需要注意自己与试管间的安全距离，防止被溅出的液体或者气体伤到。
滴定管是一种用来量取试剂体积的玻璃仪器，适用于定量实验。
注意事项：使用滴定管时，注意用手指轻轻捏住背部，控制液滴数量，避免过量。
六、试剂瓶试剂瓶是盛放和保存试剂的容器，常用于存储常用试剂以及稀释试剂。
注意事项：使用试剂瓶时，需要注意正确的将试剂装入和取出，以免污染或者溅出试剂。
七、量筒量筒是一种用于精确量取液体体积的仪器，常用于配制溶液。
注意事项：使用量筒时，需注意水平放置，读取液体体积时需放眼筒的最下缘。
八、显微镜显微镜是一种用于观察微观物体的仪器，可用于观察细胞、组织等。
注意事项：使用显微镜时需注意调节放大倍数、避免与物体接触时造成损坏。
九、冷水槽冷水槽是一种用于冷却实验物体的容器，常用于控制实验温度。
注意事项：使用冷水槽时需注意水温和水的高度，避免温度过高或者倒水溅出。
酸碱滴定仪是一种用于测定溶液酸碱度的仪器，常用于酸碱中和实验。
注意事项：使用酸碱滴定仪时需注意滴管的位置和滴液的数量，避免实验误差。
以上是一些常见的化学仪器及其用途以及注意事项。
在进行实验时，实验者需要熟悉这些仪器的使用方法和相关的安全措施，以确保实验顺利进行并保证个人安全。
初中化学实验室仪器清单
初中化学实验室仪器清单初中化学课程中，实验是一项重要的教学环节。
为了保证实验的顺利进行和学生的安全，一个齐全的化学实验室仪器清单是必不可少的。
以下是初中化学实验室常用的一些仪器清单：1. 烧杯烧杯是化学实验中常用的容器。
它通常由玻璃或塑料制成，有不同容量和尺寸可选。
烧杯用于盛放液体或溶液，进行反应或加热。
2. 试管试管是化学实验中常见的玻璃制品。
它有不同尺寸和形状，可用于盛放少量液体或固体试样、进行试剂混合或加热等操作。
3. 显色管显色管是用于观察化学反应颜色变化的小型玻璃管。
它常用于酸碱中和反应、化学合成等实验。
4. 密封瓶密封瓶是用于储存液体或气体的玻璃容器。
它具有良好的密封性能，能够保护实验样品的稳定性。
5. 酒精灯酒精灯是一种小型的火焰装置，用于提供热源。
它能够产生明亮、稳定的火焰，以满足实验对于热量的需求。
6. 钳子和夹子钳子和夹子是用于固定和夹持实验装置的工具。
它们通常由金属制成，能够稳固地夹持容器、试管等实验用具。
7. 灭菌器灭菌器是常见的实验室设备，用于对实验仪器、培养基等进行灭菌处理。
它能够有效地杀灭细菌和其他微生物，保证实验的洁净度。
8. 温度计温度计是常用于测量温度的仪器。
化学实验中常用的温度计有汞温度计、酒精温度计等。
温度的准确测量对于许多化学实验来说是非常重要的。
9. 电子天平电子天平是用于测量物质质量的仪器。
它能够精确地测量出物体的质量，满足实验中对于质量的要求。
10. 过滤器过滤器通常由玻璃或塑料制成，用于将固体与液体分离。
在化学实验中，过滤器常用于过滤固体沉淀、分离混合溶液等操作。
以上10种仪器是初中化学实验室中常见的一些基础仪器。
当然，实验室仪器的种类和用途远不止于此，根据实际需求，可以选择和配置更多的实验室仪器。
通过合理使用和维护这些仪器，可以提高化学实验的效果，保证实验的安全性和准确性。
总之，初中化学实验室仪器清单是化学教学中不可或缺的一部分。
了解和熟悉这些仪器的用途和特点，有助于学生更好地进行化学实验，提高化学实验技能和科学素养。
初中化学实验室常用仪器名称
初中化学实验室常用仪器名称化学实验室是学习化学知识和进行实验的重要场所，其中使用的仪器设备起着关键作用。
在初中化学学习过程中，了解常用仪器的名称及其用途，对于学生的化学实验能力和科学素养的培养非常重要。
本文将介绍一些常见的初中化学实验室常用仪器名称及其用途。
1. 烧杯烧杯是一种常见的实验室用具，它通常是由耐热玻璃制成。
烧杯常用于盛放液体、溶液的容器。
它的底部较宽，有利于液体的加热和搅拌，并且配有一把烧杯夹，方便操作。
2. 锥形瓶锥形瓶是一种常见的实验室仪器，它通常由耐热玻璃制成。
锥形瓶的底部较宽，逐渐向上变细，呈锥形。
它常用于混合溶液、进行过滤、蒸发和蒸馏等操作。
锥形瓶上部有收口，可以用塞子或橡胶塞密封。
3. 烧瓶烧瓶是一种圆底、长颈的实验室仪器，常用来容纳或加热溶液。
烧瓶由玻璃制成，经受高温热处理，使其具有良好的耐热性能。
烧瓶上部的长颈有助于避免溶液的波动，并能用塞子或橡胶塞密封。
4. 镊子镊子是一种常见的化学实验室用具，通常由金属制成。
镊子的两端呈钳状设计，用于夹取固体物品、过滤纸或玻璃棒等。
在实验过程中，镊子的使用可以避免污染物品和烫伤的发生。
5. 测量筒测量筒是一种用于量取溶液或液体体积的常见仪器。
它通常由玻璃制成，有不同容积的型号可选。
测量筒的设计使其比较准确地测量出液体的容积，常用于溶液配制和体积测量等实验操作。
6. 密度计密度计是一种常用于测量液体密度的仪器。
它通常由玻璃制成，其原理是利用液体对浮子的浮力进行测量。
密度计的应用范围广泛，常被用于判断溶液浓度、质量测定以及鉴定物质的纯度。
7. 温度计温度计是一种广泛应用于化学实验室的仪器。
常用于测量液体、气体或固体的温度。
温度计有多种类型，如普通温度计、水银温度计和电子温度计等。
在化学实验中，温度的控制对实验的成功至关重要。
8. Bunsen燃烧器Bunsen燃烧器是一种用于产生高温火焰的常用设备。
它由金属和玻璃构成，可以通过调节空气流量和可燃气体的流量来控制火焰大小。
中学化学常用实验装置归纳
中学化学常用实验装置归纳一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置1、固体+固体 →1）图1（1）反应容器：试管（2）注意事项：粉末状固体；在试管口处放一团棉花 2、固体+液体→ 气体（图2、图3、图4、图5、图6） （1）反应容器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶 （2）加液容器：长颈漏斗、分液漏斗（3）启普发生器及改进（图7、图8、图9、图10、图11、图12）图7 图8图9图10图11图123、固体+液体气体或液体+液体气体（图13、图14、图15、图16、图17）（1）反应容器：试管、烧瓶 （2）加液容器：分液漏斗二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择1、排空气法：（图18、图19、图20、图21、图22）图13 图14 图15 图16 图172、排水法图（图24、图25） （3）贮气瓶（图26）三、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择 1、在水中溶解性不大的气体（图27）燃烧或袋装法 (图28、图29)3、在水中溶解性很大的气体：防倒吸（图30-图38）四、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择（图39、图40、图41、图42）五、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择 1、常温反应装置（图43、图44）图18 图19 图20 图21 图22 图23图24 图25图26图27 图28图29图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38图39 图40 图41 图42图43图44 图45图46 图472、加热反应装置（图45、图46、图47）3、冷却装置（图48、图49、图50）：图50六、排水量气装置：测量气体的体积（图51、图52、图53、图54）七、装置气密性检查：1、利用热源：用手捂或用酒精灯微热，看是否有气泡，移开热源，是否有一段水柱。
图55二、物质的分离与提纯方法2二、物质的鉴别物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。
初中化学实验室仪器分类
初中化学实验室仪器分类引言化学实验是初中化学学习的重要环节，为了进行有针对性的实验，在初中化学实验室中使用的仪器有很多种类。
本文将对初中化学实验室常用的仪器进行分类介绍，以帮助初中生更好地了解和使用这些仪器。
基本分类初中化学实验室中的仪器主要可以分为以下几个基本分类：容量仪器容量仪器用于测量和转移液体，常见的容量仪器有： - 量筒：用于精确测量液体的体积，容量通常为100毫升或250毫升。
- 烧杯：用于装载液体或进行简单溶解、加热等操作。
- 钢筋架：用于支撑容量较大的试剂瓶、试管、减压漏斗等。
分析仪器分析仪器用于研究物质性质和组成，常见的分析仪器有： - 酒精灯：用于提供火焰，用于加热试剂、加速反应等。
- 称量器：包括天平和电子秤，用于精确测量试剂的质量。
- pH计：用于测量溶液的酸碱性。
- 火焰试验管架：用于进行火焰试验，可以观察物质燃烧时的颜色变化。
- 白瓷三角垫：用于加热试管时的支撑和绝缘。
加热仪器加热仪器用于加热试剂，常见的加热仪器有： - 试管夹：用于夹持试管，便于进行试管加热或放置。
- 烧杯夹：用于夹持烧杯，便于进行烧杯加热或放置。
- 隔水加热装置：用于对反应容器进行加热，避免直接接触火焰。
- 双孔瓶：用于进行气体的收集和反应。
分液仪器分液仪器用于分离混合物中的不同组分，常见的分液仪器有： - 漏斗：用于分离液体，可以将两种密度不同的液体分离开来。
- 筛子：用于分离固体和液体，可以将固体颗粒从液体中过滤出来。
- 萃取器：用于分离液体混合物中不溶于一种溶剂的其他沉淀。
- 密封瓶：用于保存反应物或产物，防止挥发或受到外界影响。
结论初中化学实验室中的仪器种类繁多，根据其用途和功能，可以将其分为容量仪器、分析仪器、加热仪器和分液仪器等不同分类。
了解这些仪器的特点和用法，可以更好地进行化学实验，并提高实验的准确性和安全性。
在实验中要注意仪器的正确使用和保养，以确保实验结果的可靠性。
专题复习初中化学实验常用仪器和基本操作1
专题复习一: 初中化学实验常用仪器和基本操作一、常用仪器（一）加热仪器1. 酒精灯——实验室主要热源；直接加热容器: ①试管；②蒸发皿（瓷器）；垫石棉网加热: 烧杯、烧瓶（二）计量仪器1. 托盘天平（称准到0.1g）2. 量筒（三）贮存仪器1．集气瓶收集贮存气体, 2．广口瓶贮存固体3．细口瓶贮存液体（四）固定仪器1. 试管夹2. 铁架台（五）其他仪器: 漏斗、玻棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等。
二、化学实验基本操作（一）药品的取用1. 取用原则（1）“三不”原则: 不能用手接触药品；不要将鼻孔凑到容器口去闻药品或气体的气味；不得尝药品的味道。
（2）节约原则: 按规定用量取用药品；没说明用量: 液体1~2mL , 固体盖满试管底。
（3）处理原则: 用剩药品不能放回原瓶, 不要随意丢弃, 不要拿出实验室。
应交还实验室或放入指定容器,2. 固体药品的取用（1）粉末或小颗粒药品用药匙取用①操作: 一斜: 使试管倾斜；二送: 用药匙（或纸槽）将药品送入试管底；三直立：将试管直立, 药品落底。
②操作目的: 避免药品沾在管口、管壁上。
（2）块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。
①操作: 一横: 将容器横放；二放: 用镊子将药品放在容器口；三慢竖: 将容器慢慢竖立。
②操作目的: 以免打破容器。
3. 液体药品的取用（1）液体药品的倾倒：拿下瓶塞倒放桌上, 瓶口挨管口, 标签向手心, 液体缓缓倒入试管。
（2）量筒量液: ①放置: 量筒放平；②读数: 视线与液体凹液面的最低处保持水平。
（3）滴管取液：①取液时：捏橡胶乳头, 赶空气, 再伸入试剂瓶中；②取液后：不平放, 不倒置, 橡胶乳头在上；③滴液时：垂直悬空在试管口正上方, 逐滴滴入, 不伸入试管内, 不碰管壁。
④用完时：立即用水冲（滴瓶上的滴管不用水冲）, 不放在实验台上或其他地方。
（二）浓酸浓碱的使用酸液流台上——碳酸氢钠溶液冲洗, 水冲, 抹布擦。
碱液流台上——稀醋酸冲洗, 水冲, 抹布擦酸液沾皮肤——水冲——碳酸氢钠溶液（3%~5%）冲洗。
初中化学实验仪器名称大全
初中化学实验仪器名称大全1. 试管试管是化学实验中最常见的实验仪器之一。
它通常是细长且透明的玻璃管子，用于容纳液体或固体样品进行实验操作。
试管分为普通试管和加热试管两种。
普通试管用于混合溶液、悬浮液等基础实验操作，而加热试管则具有耐热性能，在需要加热的实验中使用。
2. 显微镜显微镜是一种用于观察微小物体的仪器。
它通过光学放大的原理使观察者可以看到肉眼无法分辨的微小细节。
在化学实验中，显微镜经常用于观察晶体结构、细胞组织、微生物等。
3. 酒精灯酒精灯是一种用乙醇燃烧产生火焰的装置。
它被广泛应用于化学实验中的加热操作，因其火焰温度较低相对安全，能够满足许多实验的需求。
4. 烧杯烧杯是一种常用的固体或液体样品容器，它通常为圆底，具有较大的底面积和较短的壁。
烧杯可以在化学实验中用于混合溶液、加热试验等。
5. 量筒量筒是一种精确测量液体体积的仪器。
它通常为透明的圆筒形容器，上部为直立的刻度，用于测量液体的体积。
量筒在化学实验中经常用于准确配制溶液和测量溶液的体积。
6. 钳子钳子是一种常用的实验仪器，用于夹取、固定实验装置。
根据不同的实验需求，有多种类型的钳子，如夹子、弯头钳等。
钳子能够提供实验操作的方便和稳定性，保证实验的准确性和安全性。
7. 磁力搅拌器磁力搅拌器是一种利用磁力作用实现液体搅拌的装置。
它由一个磁子和一个驱动器组成，磁子放置在容器中的液体中，驱动器产生旋转磁场，磁子随之旋转，从而实现液体的搅拌。
磁力搅拌器在化学实验中可以代替传统的玻璃棒搅拌，能够使溶液搅拌更加均匀。
8. 温度计温度计是用于测量温度的仪器。
在化学实验中，温度常常是一个很重要的参数，温度计可以帮助实验者准确测量实验体系的温度变化。
9. 减压漏斗减压漏斗是一种可以调节流速的漏斗。
它通过旋转阀来调节液体流动的速度，从而控制溶液滴定和分液等实验操作，减少实验误差。
10. 过滤器过滤器是用于分离固体和液体混合物的仪器。
它通常由玻璃棒和过滤纸构成，液体混合物通过过滤纸过滤，固体颗粒被截留在过滤器上，从而实现固液分离。
初中化学实验室仪器设备有哪些
初中化学实验室仪器设备有哪些
试管、烧杯、玻璃棒、滴管、滴瓶、细口瓶、广口瓶、量筒、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶、圆、平底烧瓶、冷凝管、容量瓶、集气瓶、加热仪器：酒精灯、酒精喷灯，其他：石棉网、铁架台、橡胶塞、导管、药匙、纸槽、天平、试管架、PH试纸、蒸发皿、滤纸、坩埚、三脚架、坩埚钳、试管夹、试管刷、燃烧匙、表面皿。
常用器材及简介
1、铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作
2、烧杯：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应
3、量筒：量度液体体积
4、集气瓶：用于收集或贮存少量气体，也可用作部分反应的反应容器
5、试管：①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器
6、试管夹：用于夹持试管
7、玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体
8、酒精灯：用于加热
9、胶头滴管：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体
10、滴瓶：滴瓶用于盛放液体药品
11、广口瓶：（内壁是磨毛的）常用于盛放固体试剂，也可用做集气瓶
12、细口瓶：用于存放液体试剂的玻璃器皿
13、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶①常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体发生器
14、锥形瓶：①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。
15.蒸发皿:通常用于溶液的浓缩或蒸发。
16.漏斗:用于向试管、酒精灯等添加液体。
有普通漏斗、分液漏斗(可以控制流速)和长颈漏斗。
初中化学实验室仪器设备一览表
初中化学实验室仪器设备一览表初中化学实验室是学生进行化学实验的场所，为了方便进行实验，实验室中需要配备一系列的仪器和设备。
本文将为大家介绍初中化学实验室常见的仪器设备一览表。
1. 实验平台•实验台•实验桌•实验台面垫•实验台椅实验平台是实验中进行实验操作的基础设备，提供了实验过程中的工作空间。
实验台应宽敞、稳固，便于学生操作实验仪器。
2. 常用仪器•显微镜•pH计•反应瓶•测量瓶•滴定管•密度瓶•准直器•光谱仪•电磁炉•手电筒•精密天平•烧杯•安全眼镜•胶头滴管以上列举了初中化学实验室中常见的仪器设备，这些仪器设备在化学实验中发挥着重要作用，帮助学生进行实验操作和数据测量。
3. 热化学实验仪器•燃烧器•煤气灯•酒精灯•炉子•温度计•密封夹•密封管热化学实验仪器主要用于进行热反应、燃烧等实验，例如通过燃烧实验进行化学反应的观察和实验数据的收集。
4. 溶液制备与分离仪器•滤纸•蒸馏装置•毛细管•双壁瓶•烧杯•筛子•鼓泡管•酒精灯•洗瓶溶液制备与分离仪器用于进行溶液的制备、分离和净化。
例如，通过滤纸和筛子进行固体与液体的分离，通过蒸馏装置进行溶剂的提取。
5. 精密测量仪器•天平•量筒•量管•量瓶•直角尺•钳子精密测量仪器主要用于进行实验物质的准确量取和测量。
例如，通过天平进行固体质量的测量，通过量筒进行液体体积的测量。
6. 安全设备•安全头盔•防护手套•实验器皿•急救箱 -洗眼器•灭火器安全设备在化学实验中起着重要的保护作用，保证实验过程中学生的安全。
以上仪器设备并不完全列举了初中化学实验室中的所有仪器，但涵盖了其中的主要部分。
这些仪器设备为学生提供了进行化学实验的必要条件，帮助他们更好地理解化学知识，培养实验操作能力和科学素养。
在实验中，学生应正确使用这些仪器设备，遵守实验室规定，确保实验的安全和有效进行。
初中化学实验室仪器设备的使用并不仅限于课堂实验，也可以用于学生的科学实践活动和科学研究，为他们提供了更宽广的学习空间和发展舞台。
初中化学实验仪器清单电子版
初中化学实验仪器清单电子版一、实验室基本仪器1.试管 - 一种常用的玻璃仪器，用于容纳少量液体、固体或气体。
2.移液管 - 用于精确移液的小型玻璃管，常用于实验室的定量分析。
3.容量瓶 - 用于溶液定容的基本仪器，具有固定容积的瓶子，常见的容积有100毫升、250毫升等。
4.烧杯 - 用于加热液体或固体的玻璃容器，通常具有刻度。
5.滴定管 - 用于滴定分析的仪器，可精确地加入滴定液。
6.酒精灯 - 一种常用的加热装置，通过酒精燃烧产生火焰。
7.测量筒 - 用于精确测量液体体积的仪器，通常具有刻度。
二、实验室玻璃仪器1.试剂瓶 - 用于存放各种试剂的玻璃容器，通常具有带塞的盖子。
2.漏斗 - 用于过滤、转移液体或固体的玻璃仪器，通常具有锥形。
3.烧杯夹 - 用于夹持烧杯或其他玻璃容器的金属夹子。
4.数码电磁加热板 - 用于加热实验用具的电磁加热仪器。
5.微量移液器 - 用于精确移液的小型装置，常用于微量分析。
6.显微镜 - 用于观察微小物体的光学仪器。
7.玻璃棒 - 一种常用的实验用具，用于搅拌、搓揉等操作。
三、实验室金属仪器1.酒精灯夹 - 用于夹持酒精灯或其他金属容器的金属夹子。
2.锥形瓶 - 一种形状带锥的玻璃容器，常用于蒸馏等操作。
3.天平 - 用于精确称量物质质量的仪器，通常使用金属平衡。
4.镊子 - 用于夹持小物体的金属工具，通常具有尖锐的头部。
5.电导仪 - 用于检测液体的电导性的仪器。
四、其他实验用具1.橡胶塞 - 用于封闭实验容器的橡胶制品，通常具有不同大小的圆形穴孔。
2.滴管 - 用于定量滴加液体的小型玻璃管，通常配有橡胶头。
3.草酸瓶 - 用于存放草酸等试剂的塑料瓶。
4.镀锌铁丝 - 用于实验室一般搭建操作的金属丝。
本实验仪器清单为初中化学实验室基本所需的仪器，各个仪器在实验中有着不可或缺的作用。
在实验前，应检查清单上的仪器是否齐备，并确保其良好状态。
此外，在实验中应正确使用和保管这些仪器，以确保实验的安全和准确性。
初中实验室常见化学仪器有哪些
初中实验室常见化学仪器有哪些1. 显微镜显微镜是一种常见的实验室仪器，在初中化学实验中经常被使用。
它可以放大极小的物体，使其能够被人眼观察到。
显微镜通常由镜筒、物镜、目镜和台架等组成。
通过调节目标和目镜的位置，可以获得不同倍数的放大效果，便于观察微小的实验样品。
2. 烧杯烧杯是一种常见的容器，用于加热和混合液体。
它通常是锥形的，底部有脚，便于稳定。
烧杯通常由玻璃制成，也有一些塑料制的烧杯。
它在化学实验中广泛应用于溶液的制备和反应的观察。
3. 温度计温度计是用来测量温度的仪器。
在化学实验中，了解反应体系的温度是非常重要的，因为温度的变化会直接影响反应速率和反应产物的性质。
温度计通常由玻璃制成，有多种类型，如普通水银温度计、酒精温度计和数字温度计等。
4. 滴定管滴定管是一种用于滴加试剂的仪器。
它通常由玻璃制成，具有细长的管身和一个蓄液球。
通过挤压蓄液球，可以控制试剂缓慢滴加到容器中。
滴定管在酸碱滴定实验中经常被使用，用于测量反应物的体积。
5. 试管试管是一种常见的化学实验用具，形状类似细长的圆筒。
它通常由玻璃制成，也有一些塑料制的试管。
试管广泛应用于混合、加热和观察实验样品。
在实验中，试管可以用来搅拌溶液、观察反应的变化和进行小规模试验。
6. 量筒量筒是一种用于测量液体体积的仪器。
它通常由玻璃制成，形状类似细长的圆柱。
量筒上有刻度，可以准确地测量液体的体积。
量筒广泛应用于溶液的配制和测量溶液的体积。
7. 铁架铁架是一种用于实验器材支撑的架子。
它由铁制成，通常具有稳定的三脚架和多个支架。
铁架用于支撑实验装置，如加热器、反应器等。
铁架的高度和角度可以调节，便于实验时的操作和观察。
8. 胶头滴管胶头滴管是一种可重复使用的滴液工具。
它通常由玻璃制成，具有一个输液管和一个胶头。
通过挤压胶头，可以控制滴液的速度和量。
胶头滴管广泛应用于加入小量试剂或溶液的实验中，常用于测量溶液的pH值和添加滴定剂等。
9. 酒精灯酒精灯是一种常见的实验室加热工具。
初中化学实验室常见的化学仪器
初中化学实验室常见的化学仪器1. 烧杯（Beaker）烧杯是实验室中最常见的玻璃器皿之一，它具有圆筒形状和平底，通常用来容纳溶液、反应物或者废弃物质。
烧杯有不同的容量，可以根据需要选择不同的大小。
在实验中，烧杯经常与玻璃棒或者试管夹配合使用，用于搅拌溶液或者将液体转移至其他容器。
2. 试管（Test Tube）试管是圆筒形的玻璃容器，通常由耐热玻璃制成。
试管具有较小的直径和较长的长度，可用于加热或存储小量液体。
在实验室中，试管通常用来进行小规模的试验或者观察物质在不同条件下的反应。
3. 集气瓶（Gas Jar）集气瓶是用来收集气体的容器，常见的集气瓶是由玻璃制成，底部略呈锥形。
在化学实验中，当需要收集一定量的气体时，可以使用集气瓶。
使用集气瓶时，首先将其倒置在水槽或水池中，然后将气体导入瓶内，气体会顶出水从而被收集。
4. 分液漏斗（Separatory Funnel）分液漏斗是实验室中进行液体分层或分离的常用工具。
分液漏斗外形呈锥形，底部有一个窄细的出口，通常可以用橡胶塞或者石蜡封闭。
通过调节漏斗的角度，不同密度的液体可以分层并通过底部出口分别收集。
5. 显微镜（Microscope）显微镜是用来放大观察微小物体的仪器。
在化学实验室中，显微镜通常用于观察物质的微观结构、晶体的形态以及其他微小颗粒。
显微镜分为光学显微镜和电子显微镜两种类型，其中光学显微镜可见光成像，电子显微镜则利用电子束成像。
6. 温度计（Thermometer）温度计用于测量物体的温度。
在化学实验室中，温度是许多实验条件的关键参数之一，因此温度计是必不可少的工具。
常见的温度计有汞温度计、酒精温度计和电子温度计等。
7. 量筒（Graduated Cylinder）量筒是用来精确测量液体体积的一种容器。
它具有狭长的圆筒形，标有刻度线以表示液体的体积。
在化学实验室中，量筒通常用于制备溶液、加药以及迅速测量液体的体积。
8. 滴定管（Burette）滴定管是一种用于滴定的仪器，通常由玻璃制成。
初中化学常见实验装置
初中化学常有实验装置初中化学实验中常有气体系备装置概括一．气体发生装置：依据反响物状态及反响条件选择发生装置1、固体固体气体1反响容器：试管2 注意事项：粉末状固体应在试管口处放一团棉花。
、固体液体气体2反响容器：试管、烧瓶、广口瓶1锥形瓶；加液容器：长颈漏斗、分液漏斗；2注意事项：见图4、63长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防备生成的气体从长颈漏斗中逸出。
4启普发生器及改进二、气体采集装置：依据气体的密度和溶解性选择1、排空气法2、排水法三、气密性的检查1．受热法：如图 1 所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。
假如装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出。
而后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表示装置不漏气。
图2方法：封闭分液漏斗活塞，将将导气管插入烧杯中水中，用酒精灯微热园底烧瓶，若导管尾端产生气泡，停止微热，有水柱形成，说明装置不漏气。
2．压水法：如启普发生器气密性检查图 A图B图C方法：以下图。
封闭导气管活塞，从球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完整淹没于水中后，持续加入适当水到球形漏斗球体高度约1/2 处，做好水位记号静置几分钟，水位降落的说明漏气，不降落的说明不漏气。
图 3 装置的气密性检查与启普发生器的气密性检查近似。
第一，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加入必定量的水，到高度长颈漏斗球体约1/2 处一会儿，长颈漏斗中液面不降落，表示装置不漏气。
3．推拉注射器活塞的方法：检查图 4、图 5 中装置的气密性。
向长颈漏斗中加入必定量的水，淹没长颈漏斗下端管口，当迟缓拉活塞时，假如装置气密性优秀，可察看到长颈漏斗下端口产生气泡。
当迟缓推活塞时，假如装置气密性优秀，可察看到长颈漏斗内有液面上涨，形成一段水柱。
四、常有气体的制备1．氧气的实验室制法⑴药品及反响原理实验室里常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法来制取氧气。
初中化学实验器材名称及用途
初中化学实验器材名称及用途1. 试管•名称：试管•用途：试管广泛应用于化学实验中。
它可以容纳少量的液体或固体样品，以进行反应、混合、加热或观察等操作。
2. 烧杯•名称：烧杯•用途：烧杯是一种常用的容器，用于测量液体的体积和进行简单的物质混合。
它具有较大的底部面积和窄颈，方便加热液体，且能较好地控制溶液的溅溢。
3. 筷子•名称：筷子•用途：在化学实验中，筷子通常用于搅拌溶液或移动固体试剂。
由于其长而细的形状，筷子能够在试管中进行精确的搅拌操作，并能方便地将试剂转移至其他容器中。
4. 滴管•名称：滴管•用途：滴管通常用于仔细地加入少量液体试剂，以便于进行定量分析或反应。
它具有细长的吸管和一个橡胶头，可以通过慢慢挤压橡胶头来控制滴液的流速，从而实现精确的滴加。
5. 酒精灯•名称：酒精灯•用途：酒精灯是一种用于加热实验室玻璃仪器或反应物的常见燃烧设备。
它使用酒精作为燃料，在点燃后产生火焰，提供热源用于加热实验物质。
6. 镊子•名称：镊子•用途：镊子在化学实验中用于取出小颗粒、片状物或操作敏感的实验材料。
它具有锐利的尖端和可移动的夹持装置，使得实验人员能够更精确地进行操作。
7. 温度计•名称：温度计•用途：温度计用于测量实验环境或物体的温度。
在化学实验中，温度计通常会插入到溶液或试剂中，以确保反应在适当的温度下进行。
8. 手柄玻璃棒•名称：手柄玻璃棒•用途：手柄玻璃棒常用于搅拌溶液或操作固体试剂。
它具有一端带有手柄和一端带有棒状的玻璃装饰器，方便实验人员进行精确的搅拌和转移操作。
9. 漏斗•名称：漏斗•用途：漏斗通常用于将液体从一个容器快速地倒入另一个容器中，并通过漏斗颈部的狭窄孔洞控制液体的流动速度。
它还可以用于过滤固体物质，分离固体与液体。
10. 天平•名称：天平•用途：天平用于测量物体的质量。
在化学实验中，天平可以用来量取固体试剂的质量，并进行定量分析。
它能够提供准确的质量数据，是化学实验中必不可少的工具之一。
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初中化学实验中常见气体制备装置归纳
一．气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置
气体固体、固体−→−+∆
1
()()。
在试管口处放一团棉花应注意事项：粉末状固体反应容器：试管
21
()()()643212、注意事项：见图分液漏斗；加液容器：长颈漏斗、锥形瓶；
、广口瓶
反应容器：试管、烧瓶气体
液体、固体−→−+
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。
()启普发生器及改良
4
二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择
、排空气法1
、排水法2
三、气密性的检查
1．受热法：如图1所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。
如果装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出。
然后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气。
图2
方法：关闭分液漏斗活塞，将将导气管插入烧杯中水中，用酒精灯微热园底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，有水柱形成，说明装置不漏气。
2．压水法：如启普发生器气密性检查
图A 图B 图C
方法：如图所示。
关闭导气管活塞，从球形漏斗上口注入水，待球形漏斗下口完全浸没于水中后，继续加入适量水到球形漏斗球体高度约1/2处，做好水位记号静置几分钟，水位下降的说明漏气，不下降的说明不漏气。
图3装置的气密性检查与启普发生器的气密性检查类似。
首先，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加入一定量的水，到高度长颈漏斗球体约1/2处一会儿，长颈漏斗中液面不下降，表明装置不漏气。
3．推拉注射器活塞的方法：检查图4、图5中装置的气密性。
向长颈漏斗中加入一定量的水，浸没长颈漏斗下端管口，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗下端口产生气泡。
当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗内有液面上升，形成一段水柱。
四、常见气体的制备
1．氧气的实验室制法
⑴药品及反应原理
实验室里常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法来制取氧气。
2H2O2 2H2O+O2↑（固液不加热型）
2KClO3 2KCl+3O2↑（固固加热型）
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（固固加热型）
排水法：氧气不易溶于水
⑵收集方法
向上排空气法：氧气密度比空气大：
⑶操作注意事项
①试管口要略向下倾斜,防止因加热时药品里的水分变成水蒸气到管口处冷凝成水滴而
倒流,致使试管破裂。
②试管内的导管不宜过长，只需稍伸出管塞口或与管塞口相平，以免气体难于导出。
③铁夹应夹在离试管口1/3处（试管中上部）加热,离试管口太近,试管易滑落摔破。
④药品要平铺在试管底部，不要让它堆积在底部。
⑤用高锰酸钾制氧气，试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
⑥加热时,先要把试管预热，然后集中在试管有药品的部分加热，并缓慢地向底部方向移动,使药品有控制地逐渐分解,氧气平稳地放出,便于收集。
⑦开始加热时导气管口排出的是空气，当气泡连续地并比较均匀地放出时，导出的才是氧气，这时才能收集气体。
⑧用向上排空气法收集氧气，导气管应伸到接近集气瓶底部,以免收集到的气体不纯。
⑨用排水法收集氧气，导气管不要插入集气瓶底部，只要插入集气瓶口，一是便于操作，二是便于观察气流速度而利于调控；停止加热时，应先把导管从水里拿出来，然后移去酒精灯，如果先移去酒精灯，试管内温度降低，气压减小。
水就沿导管被吸到热的试管里，致使试管破裂。
氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明该气体是氧气。
氧气的验满：用带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，证明瓶里已充满了氧气。
2．氢气的实验室制法：
⑴药品：在实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气
⑵反应原理：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
发生装置：固液不加热装置
⑶实验装置排水法——因氢气难溶于水
收集方法
向下排空气法——因氢气的密度比空气小
充满氢气的集气瓶用玻璃片盖好，瓶口向下放置
混有空气或氧气的氢气点燃可能会发生爆炸。
使用氢气时，要注意安全，点燃前一定要检验氢气的纯度。
4.检验氢气纯度的力法是：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯；如果声音很小，就说明氢气较纯。
3．二氧化碳的实验室制法
⑴原料：稀盐酸和大理石（或石灰石）
⑵原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
发生装置：固液不加热型
⑶实验装置
收集方法：向上排空气法：因二氧化碳能溶于水，密度比空气的大。
二氧化碳的检验：把气体通人澄清的石灰水里，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。
二氧化碳的验满：用燃着的木条放在集气瓶口实验，如果火焰熄灭，证明瓶里已充满了二氧化碳。
⑷实验操作注意事项
①长颈漏斗的下端管口要伸到液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗中逸出。
②出气导管伸入瓶内不要过长，以免气体难于导出。
长颈漏斗的作用：添加酸液，调节容器内的压强。
指形小试管的作用：起液封作用，防止CO2从长颈漏斗中逸出。
问答：
实验室制取CO2气体时，为什么选用快状大理石（或石灰石）和稀盐酸作原料？能不能选用其他含有碳酸根的物质（碳酸盐）和其他酸作原料？
答：原因是：
①大理石、石灰石在自然界广泛存在，取之容易，且价格便宜，较为经济；
②二者反应产生CO2气体的速率适中，气流比较平稳，便于操作和收集；
③稀盐酸不易挥发，故制得的CO2气体比较纯净；
④反应生成的CaCl2易溶于水，不会影响CO2气体的继续生成，从而保证反应趋于完成。
以上四点，是制取气体选取原料的基本原则。
若用MgCO3（不溶性碳酸盐），因其来源少，价格贵，违背原则①，故不选用。
若用Na2CO3（可溶性碳酸盐），因其与稀盐酸反应的速率很快，难于控制和操作，违背原则②，故不选用。
若用稀硫酸代替稀盐酸，发生如下反应：
CaCO3 + H2SO4 = CaSO4 +H2O +CO2↑反应中生成的微溶物CaSO4 将包裹在CaCO3表面，使酸液与CaCO3隔离，阻碍反应的继续进行。
违背原则④，故不选用。
若选用浓盐酸代替稀盐酸；因稀盐酸有较强的挥发性，反应过程中挥发出来的HCl会混入CO2气体中，从而造成产物不纯，违背原则③，故不选用
五、气体的干燥、净化和尾气吸收
1．气体的干燥
气体的干燥是通过干燥剂来实现的。
选择干燥剂的依据是，气体的性质，不能让干燥剂
与被干燥的气体发生反应。
（酸性干燥剂不能干燥碱性气体，碱性干燥剂不能干燥酸性气体。
）气体干燥装置的选择是由干燥剂的状态决定的。
图表如下：
干燥剂可干燥的气体干燥装置
碱性生石灰、碱石灰、固体NaOH O2、H2、CO、CH4、NH3、
N2等
A或B
酸性浓H2SO4O2、H2、CO、CH4、CO2、
HCl、Cl2等
C 中性无水CaCl2除NH3以外的气体A或B
2．气体的净化（除杂）
除杂的原则：不减少被净化气体的量，不引进新的杂质。
净化的方法：
①性气体杂质用碱性试剂吸收，碱性气体杂质用酸性试剂吸收。
②②除杂时先除酸性杂质，最后除水蒸气；用加热法除杂质时，水应在加热前除去。
③除杂时注意反应进行的程度，即除杂要彻底，如除CO2气体时应用NaOH溶液而不用澄清的石灰水。
因为Ca(OH)2是微溶物质，澄清的石灰水Ca(OH)2浓度太小，吸收不完全。
④气体干燥时进入装置的方法是：干燥管是“大进小出”，洗气瓶是“长进短出”。
综合实验设计
1．装置连接的一般规律：气体的发生装置→气体除杂装置→气体干燥装置→主体实验→尾气处理
①若采用洗气装置除杂,一般洗气在前,干燥在后;若采用加热装置除杂,一般干燥在前,除杂在后。
②除杂时，先除酸性杂质，最后除水蒸气，检验气体刚刚相反。
③尾气处理：有毒气体可利用溶液吸收（如SO2、Cl2可用NaOH溶液吸收）；点燃或袋装（如CO），无毒的气体可直接排放。
④检验H2和CO时,要检验其反应产物,先证明水,后证明CO2,除去CO2和H2O 时,先除CO2后除水。