五笔字型词组输入教案

教案

课题词组的输入（一）

授课班级14秋计算机授课时间2016.5.18 授课时数2课时授课类型新授课授课教师张愿

教学目标知识目标

1、进一步熟悉字根

2、进一步掌握汉字的拆分

3、掌握二字词、输入的方法。

能力目标能够灵活进行词组的输入

情感目标

逐步培养学生热爱五笔字型输入法，培养学生的学习耐心

教学重点二字词输入的方法

教学难点

在具体文章中确定词组，包含一级简码、键名字和成字字根在词组中的输入

教学方法讲解法举例法练习法

教具多媒体

教学过程

教学环节教学内容学生活动

教学过程复习：

试将下面的汉字放在相应的键位中

有的中国民工在主产地上发了，不要以为

这人是我和经同一。

练习

新课导入：

词组是指结构对称的习惯语

在拼音输入法中，可以有词组输入，那么，五笔字型会不会也有词组输入。试一试在五笔字型中输入：

icpb lwty yyif

汉字输入方法

新课讲解：

五笔字型输入法中，词组的编码全部为四码。它分为二字词、三字词、四字词和多字词4类

1．二字词组的输入方法

输入方法：第一个汉字的前二个字根+第二个汉字的前二个字根。

如“报销”：

2、试一试：物理经济财政电脑

3、上机练习

我们（trwu）思想（lnsh）统一（xygg）目标（hhsf）明确（jedq）工作（aawt）扎实（rnpu）取得（bctj）重大（tgdd）成就（dnyi）我国（trlg）生产（tgut）总值（ukwf）达到（dpgc）增长（futa）经济（xciy）世界（anlw）第六（txuy）人民（wwna）生活（tgit）总体（ukws）实现（pugm）公认（wcyw）综合（xpwg）国力（lglt）得到（tjgc）实惠（pugj）最多（jbqq）时期（jfad）社会（pywf）长期（taad）保持（wkrf）安定（pvpg）团结（lfxf）国际（lgbf）影响（jykt）试一试

再对比与单个字输入的区别

听讲

思考

回答

师生一起做

听讲

思考

回答

师生一起做

显著（joaf）扩大（rydd）民族（nayt）极大（sedd）增强（fuxk）作出（wtbm）艰辛（cvuy）努力（vclt）伟大（wfdd）举世（iwan）瞩目（hnhh）必将（ntuq）复兴（tjiw）光辉（iqiq）史册（kqmm）道路（utkh）不平（gigu）成绩（dnxg）不易（gijq）从容（wwpw）关系（udtx）主权（ygsc）安全（pvwg）事件（gkwr）

战胜（hket）政治（ghic）领域（wyfa）出现（bmgm）困难（lscw）风险（mqbw）经受（xcep）考验（ftcw）排除（rdbw）各种（tktk）干扰（fgrd）保证（wkyg）始终（vcxt）沿着（imud）正确（ghdq）方向（yytm）前进（uefj）这样（ypsu）胜利（ettj）基本（adsg）理论（gjyw）指引（rxxh）高度（ymya）全党（wgip）顽强（fqxk）奋斗（dluf）实践（pukh）加深（lkip）什么（wftc）建设（vfym）认识（ywyk）积累（tklx）十分（fgwv）宝贵（pgkh）经验（xccw）坚持（jcrf）指导（rxnf）不断（gion）推进（rwfj）创新（wbus）旗帜（ytmh）各项（tkad）根本（svsg）无论（fqyw）遇到（jmgc）必须（nted）动摇（fcre）武装（gauf）教育（ftyc）解放（qeyt）开拓（gard）尊重（ustg）群众（vtww）精神（ogpy）通过（cefp）检验（swcw）发展（ntna）路线（khxg）办法（lwif）解决（qeun）问题（ukjg）道理（utgj）一切（ggav）思路（lnkh）方针（yyqf）实施（puyt）持续（rfxf）战略（hklt）速度（gkya）结构（xfsq）质量（rfjg）效益（uquw）人口（wwkk）资源（uqid）环境（ggfu）基础（addb）促进（wkfj）全面（wgdm）进步（fjhi）

4、词组中包括一级简码

在二字词组中，一级简码也需要用2个编码表示——即独立输入一级简码所表示的汉字，如地(fn)，为(yly)等，与一级简码相关的词组如下所示：

一(g g)定，地(f b)方，要(s v)求，工(a a)作，观察

思考

笔记

自主练习

上(h h)学，是(j g)否，中(k h)层，国(l g)家，力(l t)量，和(t k)平，有(d e)限，人(w w)间，我(tr)们，

主(y g)体，产(u t)量、不(g i)对，为(yl)难，这(y p)边，民(n a)族，了(b n)解，发(nt)现，以(ny)为(yl)，经(x c)营。

巩固练习

试一试：请找出下列文字的词组，并上机验证：

从我国有关网站获悉：中等职业学校学生已为我国制造业生产的主力军。

课后小结词组输入：二字词组，由学生总结方法

课后作业P62 词组练习课后回顾