中-新文化深度研学营(国立大学营地)
第二单元(单元解读)高二语文选择性必修中册(课件)(统编版2019)
年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生活的故事， 合 作 品 的 时 代 背 景 和 小 说 中 的 社 会 背
《党费》表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。 景 ， 说 说 人 物 的 典 型 性 体 现 在 哪 里 ，
阅读时，要体会这几位作者深入生活、讴歌人民的共 并且分析作品中人物的共性。
说“忘却的救主快要降临了罢”，后者则说“我不如忘却，不说的好罢”；又如二者 炽 烈 ， 后 者 使 用 了 不 少 隐
都带有很强的抒情性，但前者的抒情直露显豁、汪洋恣肆，后者则使用了不少曲折隐 晦的手法）。
晦的笔法。这些都值得深入探究。
单元教材分析
在旧社会，广大劳动人民在帝国主义的侵略和黑
《包身工》用文学笔法报道真实事件，其
奋斗。
第三段提出了学习本单元的核心任务：从“激
学习本单元，深刻认识革命历程，激发奋发向上 发奋发向上的精神力量”角度体会作品的意蕴，
的精神力量；了解纪实作品和虚构作品各自的特点和 形成正确的价值观念，并从各角度各层面明确
表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有 了学习目标。
个性的创作风格。
单元教材分析
任务群解读
学习提示
教学提示：
（1）在选择阅读材料时，既要关注作品的思想深刻性和语言规 范性，又要尽量有针对性；同时要视野开阔，努力发掘新的材料， 尤其是具有现实意义的新材料，使这一任务群的内容，逐渐丰富 起来。 （2）教师应利用多种形式，针对学生思想实际，敏锐发现热门 话题，开展研讨活动，增强学生的论辩能力。也可在学生充分发 表不同意见的基础上，邀请观点正确、有影响力的专家来指导、 答疑或总结，以引导学生形成正确的结论。 （3）重视对作品有关背景的深入了解，可通过实地考察、人物 访谈等课外活动，获取真实资料，撰写读书笔记，整理采访记录， 撰写学习体会和感想，以加深对革命活动背景和英雄人物思想境 界的深刻理解。也可与历史课、地理课结合，组织跨学科的学习 活动，在提高思想水平的同时，提高学生口头交流、现场记录、 文稿整理、理论论证的能力和水平。
暑期游学项目报名通知公告
暑期游学项目报名通知公告尊敬的广大学生及家长：首先，感谢大家对我们学校暑期游学项目的关注和支持。
为了丰富学生暑期生活，增强学生的综合素质和国际视野，我校决定开展暑期游学项目，并现将相关报名通知公告如下：一、项目简介本次暑期游学项目旨在为学生提供一个寓教于乐的学习环境，通过与国内外优秀学生交流、互动，开拓视野，增进国际友谊。
学生将有机会拜访名校，探索各国文化，参与国际交流活动等。
二、项目时间本次暑期游学项目时间为XX年XX月X日至XX年XX月X日，共计X天。
三、报名条件1. 学生须为本校在读学生，年级不限；2. 学生应具备出国旅游的基本素质，能够独立完成日常生活自理。
四、项目费用1. 报名费：每名学生报名费为XX元（报名费不退还）；2. 学费和旅游费用：详见附件。
五、报名流程1. 请各位家长通过学校官方网站或咨询处查看项目详情，并下载报名表；2. 填写完整的报名表，并粘贴一寸免冠彩色近照；3. 将报名表和相关材料（身份证复印件、家长授权书等）通过邮寄或直接交至学校咨询处；4. 缴纳报名费并保存好相关凭证。
六、注意事项1. 报名截止日期为XX年XX月XX日，逾期将不再受理；2. 报名费不退还，请家长仔细核对学生信息并确保填写无误；3. 确定参加项目的学生需提前参加培训，并根据学校要求准备相关资料；4. 学生需按照学校要求穿着整齐、文明礼貌地参与项目活动；5. 如遇特殊情况无法参加项目，请提前与学校咨询处联系。
七、联系方式学校地址：XXX省XXX市XXX区XXX路XX号联系电话：XXXX-XXXXXXX电子邮箱：************请有意参加本次暑期游学项目的学生及家长，及时关注学校的相关公告和通知，了解活动详情，为顺利参与项目做好准备。
最后，祝愿各位学生度过一个充实而有意义的暑假，并在本次暑期游学项目中获得丰富的知识和宝贵的经历！特此通知。
XX学校日期：XX年XX月XX日。
莫高学堂研学基地的介绍
莫高学堂研学基地的介绍
莫高学堂研学基地是一家集教育、科研、文化交流为一体的综合性研学基地。
基地占地面积达到3000余平方米，拥有先进的教育设施和设备，包括多功能讲堂、实验室、电脑房、多媒体教室、图书馆等。
基地的主要服务对象是中小学生以及教师，致力于提供多样化、专业化的研学体验。
莫高学堂研学基地的研学课程种类繁多，内容涵盖人文、自然、科技等多个领域。
其中包括探索自然、历史人文、科技创新、文化体验等系列课程。
基地还提供定制化、特色化课程，可根据学校和老师的需求进行课程设计和安排。
莫高学堂研学基地注重实践与交流，通过丰富多彩的实践活动和文化交流活动，为学生提供更加丰富的学习体验。
基地还开展了多个科研项目，与多所高校、科研机构合作，为学生提供更多的实践机会和科研支持。
莫高学堂研学基地一直秉持着“为学生成长而努力”的理念，为中小学生提供了更加丰富、专业的研学体验，助力他们成长为具有创新精神和实践能力的未来领袖。
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系统集成类项目技术培训方案
系统集成类项目技术培训方案目录一、前言 (2)1.1 培训背景 (2)1.2 培训目标 (3)1.3 培训对象 (4)二、培训内容概述 (4)2.1 系统集成基础知识 (5)2.2 集成项目需求分析与设计 (6)2.3 集成项目实施与部署 (7)2.4 集成项目测试与验证 (8)2.5 集成项目后期维护与优化 (9)三、培训方法与手段 (10)3.1 课堂讲授 (11)3.2 实践操作 (12)3.3 案例分析 (13)3.4 小组讨论 (15)3.5 在线学习资源 (16)四、培训课程设置 (17)4.1 系统集成基础课程 (18)4.2 集成项目实战课程 (18)4.3 集成项目管理课程 (19)4.4 集成项目质量保证课程 (21)五、培训师资 (22)5.1 师资介绍 (23)5.2 师资资质 (24)5.3 师资培养 (25)六、培训时间与地点 (26)6.1 培训时间安排 (26)6.2 培训地点选择 (27)七、培训效果评估 (29)7.1 培训效果评价标准 (30)7.2 培训效果反馈机制 (31)7.3 培训效果改进措施 (32)八、培训预算与费用 (33)8.1 培训预算编制 (34)8.2 培训费用明细 (35)一、前言随着信息技术的飞速发展，系统集成技术在各行各业中的应用越来越广泛，对于从事系统集成项目的工程师来说，掌握先进的技术和不断学习新知识变得尤为重要。
为了提高系统集成类项目工程师的专业技能，提升项目实施质量和效率，我们制定了这份系统集成类项目技术培训方案。
本培训方案旨在通过系统的理论讲解、案例分析和实践操作，使参训人员熟练掌握系统集成的基本原理、常用技术和方法，了解最新的行业动态和发展趋势。
通过培训，培养参训人员的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，为他们在系统集成领域的发展奠定坚实的基础。
在接下来的章节中，我们将详细介绍培训的目标、内容、方式以及培训效果评估等内容，以帮助大家更好地理解和掌握本次培训的内容。
文化研学基地调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解文化研学基地的现状、需求及发展潜力，我们特设计此调查问卷。
本问卷旨在收集您的宝贵意见和建议，以期为文化研学基地的优化和提升提供参考。
您的参与对我们至关重要，请您根据实际情况认真填写。
本问卷所收集的信息仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄段：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的职业：（1）学生（2）教师（3）公务员（4）企业员工（5）自由职业者（6）其他（请说明）4. 您所在的城市：____________________________二、文化研学基地认知5. 您是否了解文化研学基地？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般（4）不太了解（5）完全不了解6. 您通过哪些途径了解文化研学基地？（1）网络搜索（2）亲朋好友推荐（3）媒体报道（4）学校教育（5）其他（请说明）7. 您认为文化研学基地在传承和弘扬传统文化方面具有哪些作用？（1）提高公众对传统文化的认知（2）培养青少年文化素养（3）促进地方经济发展（4）加强文化交流（5）其他（请说明）三、文化研学基地需求8. 您认为文化研学基地在哪些方面需要改进？（1）设施设备（2）课程内容（3）师资力量（4）安全保障（5）交通便利（6）其他（请说明）9. 您希望文化研学基地提供哪些类型的研学课程？（1）历史文化（2）民俗风情（3）传统技艺（4）艺术表演（5）生态旅游（6）其他（请说明）10. 您对文化研学基地的收费标准有何看法？（1）偏高（2）适中（3）偏低（4）不满意（5）满意四、文化研学基地体验11. 您是否参加过文化研学活动？（1）参加过（2）未参加过12. 您对参加过的文化研学活动的满意度如何？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意13. 您认为文化研学基地在哪些方面还有待提高？（1）课程设置（2）教学水平（3）安全保障（4）服务质量（5）其他（请说明）五、其他建议14. 您对文化研学基地的发展有何建议？____________________________感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将为我们提供有益的参考。
邹氏地学与亚新地学社简史
历史地理第二十辑邹氏地学与亚新地学社简史文士员①遗稿文榕生整理一、前言邹氏地学（包括舆地学会与亚新地学社）在1949年以前的中国地图编印出版事业中，无论其历史之久，规模之大，出版舆图与地理书籍之多和影响之广，都是首屈一指的。
但是，世人多只知有武昌亚新地学社，而不知在武昌的亚新地学社②实际上就是湖南新化邹氏地学的继续和发展。
新化邹氏地学自清嘉庆（1796—1820）以来，至1949年，已传7代;其中比较著名的人士有20余位，而邹门弟子尚不在其列。
邹氏地学中的精华——亚新地图由于多年积累，多士发挥，贯通古今，兼采西学，因此得以独步一时，并非偶然。
笔者（文士员）在1923年就读于武昌师范大学时,从先师邹兴柜（伯庚）先生学习；以后在教学之余，笔者也参加了亚新地学社的一些编辑和发行工作，对于该社情况略有所知。
近年，笔者又收集了一些有关亚新地学社的资料，深恐新化邹氏地学与亚新地学社的史实年久失传（现代一些地图学著作在论述中国地图学史时，竟未提到邹氏地学，如南京大学编的地图学）③,故特将笔者所知情况加以介绍，或许对有关科学史的研究有些许裨益。
二、吴珊瑚与邹氏地学之由来新化邹氏地学乃指世居湖南省新化县城南35公里首望山麓之罗洪，故又称新化罗洪邹氏或新化邹氏，是世代相传从事地学研究与实践的氏族。
新化邹氏地学，实际上是由邹氏家族中在清嘉庆（1796—1820）年间的邹文苏先生之继室吴夫人所创。
邹文苏先生字望之，号景①文士员，字侪皋,毕业于武昌师范大学（为武汉大学前身），曾在湖北、湖南两省多所大中学校担任地理教学工作40余年，建国后任湖南省文物保管委员会委员、湖南省政协委员、湖南省志编纂委员会委员兼地理组组长、湖南省人民政府科学工作委员会地理组长、中国地理学会湖南省分会常务理事、湖南省文史馆研究员等职，1965年病逝。
文士员在亚新地学社任编辑30余年，期间，曾编写了《新中华分省图》、《新世界列国地图》、《袖珍中华分省地图》、《袖珍世界列国地图》、《实用世界列国地图》等地图册说明书，还编著了《本国地理讲义》、《世界地理讲义》、《武汉揽胜》等著作。
旅游服务与管理专业学生研学旅行活动方案
“阅见美好未来”——×××学校旅游服务与管理专业学生研学旅行活动方案一、课程背景为贯彻党的教育方针, 推进素质教育全面实施, 培养学生创新精神和实践能力, 进一步推动我校旅游服务与管理专业的建设, 结合我校研学旅行的有关要求和学科教学需求, 我校决定开展“阅见美好未来”为主题, “感受最美古村落”、“红色爱国主义教育”以及“探秘鹭湖森林度假区”等三个子主题的研学旅行活动。
二、课程设计思路学校根据区域特色、学生年龄特点和学科教学内容需要, 秉承“明理正行, 砺能有为”的校训, 弘扬“崇德尚礼, 勤练精技”的校风, 本课程坚持以培养学生的爱家乡、爱祖国的家国情怀和综合实践能力为核心的课程设计思路:1.充分响应广东省“全域旅游”的口号, 涉及内容广泛, 开展多种选题的研究。
2.以×××的最大优势——生态环境及学科教学内容为基础, 结合学生认知能力和本地实际整合开发课程, 保证课程的实效性、多样性、开放性、互动性。
3.尊重学生主体地位, 以人为本, 以学生调查、研究、角色体验等形式为主, 组织学生走进大自然, 走进社会, 培养学生创新精神和实践能力。
三、课程主题: 阅见美好未来子主题: “感受最美古村落——阮涌村”、“红色爱国主义教育——‘三谭’纪念馆”和“探秘佛山首席度假王国——美的·鹭湖森林度假区”。
四、课程目标1.通过对阮涌村的参观, 了解古村落文化、经济、规划和开发, 增强对非物质文化遗产保护的观念。
2.通过参观“三谭”纪念馆, 了解谭平山、谭植棠、谭天度等×××本土革命先烈的先进事迹, 弘扬学生的爱国主义旋律, 增强学生国防教育观念, 树立为实现中国梦而努力拼搏的信心和决心。
3.参观美的·鹭湖森林度假区, 通过对鹭湖精品温泉酒店、房车基地等现代酒店的学习体验, 把握旅游业酒店业的行业标准和趋势。
望山耕读研学基地介绍
3.学术研究与文化传承：基地不仅注重学生的实践体验，也关注学术研究和文化传承。通过组织学术交流、研讨会和文化活动，激发学生对知识的探究欲望，培养独立思考和批判性思维能力。
4.先进的设施和环境：望Байду номын сангаас耕读研学基地拥有现代化的设施和优美的环境，为学生提供良好的学习和生活条件。包括设备齐全的实验室、图书馆、住宿区等，为学生提供舒适的学习环境。
望山耕读研学基地介绍
1.专业团队：望山耕读研学基地拥有一支专业的团队，包括教育专家、学科导师和活动组织者。团队成员具备丰富的教育经验和专业知识，在研学领域拥有极高的专业素养。
2.多样化的研学项目：基地提供多种多样的研学项目，涵盖自然科学、人文社科、艺术创作、体育运动等领域。学生可以参与户外探险、科学实验、文化考察、课程讲座等活动，拓展视野，增强综合能力。
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2.瓦当拓片 走
在亮宝楼秦汉瓦当主题博物馆，学习瓦当拓片相关知识。同学们亲手体验瓦当拓片，在拓印中理 遍
解古人的智慧并收获快乐。 周 秦 汉 唐
下午：1.手绘团扇 团扇是中国汉族传统工艺品及艺术品。中国汉族传统工艺品及艺术品。扇面入字入画，使人赏心 悦目，给人以美的享受。手绘团扇是毛笔用墨在帛上作书作画的一种中国传统艺术形式。手握毛 笔，手持绢扇，画一幅属于自己的中国画工艺品。 2.茶艺品鉴 茶艺注重茶叶的品鉴、冲泡的技艺、茶具的玩赏、品茗的环境以及人际间的关系，参与茶艺的创
参考行程
时 行程
间 上午：陕西亮宝楼研学旅行基地 艺术博物馆 国家级文化（美术）产业示范基地、中国美术家协会西安展览中心——亮宝楼，作为西安市教育 局认定的研学旅行基地，亮宝楼秉承文化传承与科技创新的理念，将文化传承深入到亲子活动体 验中，让孩子和家长在轻松愉快的活动中感受国学的深厚魅力。
1.亲子开笔礼 （幼儿园及小学三年级以下为开笔礼，小学四年级以上及初高中为拜师礼及成人礼）
中国文化传统开笔礼，是中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。在古代，学童会 在开学的第一天早早起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，并教读书、写 字， 参拜孔子像，才可以入学读书。这一仪式俗称“破蒙”。古时，“开笔礼”是极为隆重的典礼， 对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。
返回远古时代，展示了他们的善良和不屈不挠的勇气。也展示了现代科技的魅力。
晚餐后，返回住宿地，总结一天的收获，完成研学任务。 前往新加坡樟宜机场乘机，搭乘国际航班返回中国。
第
新加坡/中国
8
抵达中国，分享新加坡的收获和喜悦。
天
第 3 天
晚餐后，返回住宿地，总结一天的收获，完成研学任务。
上午：英文课程 主题：休闲时光 学生们将分成小组谈谈各自的兴趣爱好，锻炼口语，根据兴趣爱好指引学生未来的 规划。 词汇/文法：动词/一般现在式/常用副词。 下午：鱼尾狮公园（Merlion Park）、滨海艺术中心(Esplanade - Theatres on the Bay）、 莱佛士登岸遗址(Raffles Landing Site)、林谋盛民族英雄纪念碑(Lin Mousheng Hero Monument)、伊丽莎白径（Queen Elizabeth Walk）、途经国会大厦（Parliament of Singapore）、市政厅（City Hall）、维多利亚剧院(Victoria Theatre Singapore)等。
第 6 天
畅游新加坡环球影城 早餐后，游览圣淘沙风光，这里是创意游玩的乐园，有干净细腻的沙滩、耗资 300 多 亿人民币打造的震撼全球的世纪巨作——圣淘沙名胜世界，在节庆大道上感受美国 第 拉斯维加斯大道的瑰丽多彩以及东京六本木的热闹喧嚣，这里吃喝玩乐应有尽有…… 7 作为东南亚独一无二的电影主题公园，新加坡环球影城可以见到各种好莱坞卖座电 天 影设计出的精彩游乐项目。除了《侏罗纪公园》、《未来水世界》、《木乃伊复仇记》、 《史瑞克》等超强阵容，新加坡环球影城还推出全球唯一的《变形金刚》电影主题 过山车，体验两辆过山车近距离擦身而过的刺激。晚餐后，观赏时光之翼，通过奇 妙的灯光舞台设计，讲述一次奇异的时空之旅：两个青少年为了帮助一只史前鸟类， 在远古时代和文明时代穿梭，经历了各种美丽的世界，战胜困难，终于帮助这只鸟
第 4 天
晚餐后，返回住宿地，总结一天的收获，完成研学任务。 上午：英文课程 主题：食物 将教授学生怎样采购食物，再让学生描述食物及过程，通过学习，了解新加坡各族 的饮食文化。 词汇/文法：可数名词/不可数名词/一般现在式/描述食物的形容词 下午：新生水展览馆（新加坡新生水的生产流程。使用先进的薄膜技术和紫外线辐 射技术来处理这种供新加坡人使用的重要的新型水资源。）印度手工课程，印度抛饼 的制作，将食物英文彻底贯穿到生活中，让我们学以致用。 晚餐后，返回住宿地，总结一天的收获，将自己的感受或乐事记录下来，完成当日
第
的游学日志。
5 天
上午：英文课程 主题：交通与旅行 分组讨论此次旅行的各个方面，了解新加坡的交通工具及法规，通过本次游学活动 了解 新加坡文化传统。 词汇/文法：一般现在式/一般过去式 下午：交流 新加坡国立大学学霸交流会，分享留学申请，移动课堂同步直播，家长 实时互动，（新加坡首屈一指的世界级顶尖大学，在工程、生命科学、生物医学及社 会科学等领域的研究享有世界盛名）。参观新加坡南洋理工大学（是新加坡一所科研 密集型大学，在纳米材料、生物材料、高分子材料等许多领域的研究享有世界盛名， 为工科和商科并重的综合性大学） 晚餐后，返回住宿地，总结一天的收获，完成研学任务。
作体验，能领略茶的色香味韵，体味茶文化的历史渊源与艺术礼仪。
校方、家长、学生在机场合影留念，温言鼓励。搭乘国际航班，抵达新加坡樟宜国 际机场后，前往住宿地办理入住手续，休息并调整时差。
第 2 天
抵达营地，开启名校学霸模式： 上午：英语水平测试、分班、校园导览 主题：测试、自我介绍与口音 学生将会进行口语测试分班，然后会通过绕口令、演讲等方式学习纯正的英语口语 发音。学生们将会学习 6 个常见的在英语口语中不发音的字母，他们将会两两分组 交流来运用这些课堂上学到的东西。 词汇/文法：用以描述外貌与性格的形容词/一般现在式 下午： 互动学习地理学、海洋学、天文学、气象学、地质学、航空学等各方面，描绘了科 学的奇迹和奥妙，让您的思考永无止境。
中国-新加坡文化交流深度研学营
适合年龄：亲子 小学 初中 高中
★周秦汉唐与新加坡文化深度体验，做中-新文化的小使者！ ★独家移动教学课堂全程互动，带着父母去研学！ ★进入新加坡当地学校插班上课，感受新加坡多元教育氛围！ ★全程优质老师带队，保障安全，体验最有收获的快乐！ ★场景研学对比文化差异，参访新加坡历史文化名城！ ★名校学霸分享留学申校经历，现场直播感受世界级顶尖名校风采！ ★获取研学证书，助力未来世界名校留学申请！