15《争吵》及练习题

１克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼 里表示出来的不是愤怒而是悲哀。
２他又说：“我在外边等着你！”我 回答说：“我也等着你！”可我心里 想着父亲对我说过的话：“要是你错 了，别人打你，你千万不要还手，只 要防御就是了。”他们都说在外边
等着对方，俩人 想的一样吗？
终于挨到了放学。
这里的“挨”字用得真 好！挨：拖延。
的发言，有不同意见，及时提 出、补充。
后悔：
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔， 不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不 会是故意的。
懂事 惹人喜爱 勤劳
啊，要是我没有骂他，没有做对不起 他的事该有多好！
矛盾： 我又记起父亲“应该知错认 错”的话来。但是，要我去向他 承认错误，我却觉得太丢脸。我 用眼角偷偷地看他，见他上衣肩 上的线缝都开了，大概是因为扛 多了柴的缘故吧。想到这里我觉 得克莱谛很可爱，心里暗暗说 “去向他认错吧”，可是“请原 谅我”这几个字怎么也说不出来。
安利柯和克莱谛，你更喜欢谁？ 喜欢他什么？
我更喜欢安利柯， 因为他是非清楚，知错能改。
我更喜欢克莱谛， 因为他胸怀广阔、善解人意。
这个故事告诉我们：要 知错就改，朋友之间要相互 谅解、彼此宽容。
请珍视同学之间 的友情，让友谊 之树长青！
选择恰当的词语填空。
毕竟、究竟、竟然
1、你（究竟 ）来不来？
默读课文5至8自然段：
（１）争吵后，“我”的内心是怎样
的？用“－－”画出相关句子，读一 读。从这些描写中可以看出“我”是 一个什么样的人？在旁边批注。
（２）争吵后的克莱谛又是什么表现？ 用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感 受到了什么？
我会交流：有感情地读一读自
己画的句子，说说自己的体会。
我会倾听：用心倾听小组同学
“不，安利柯！”克 莱谛微笑着用手拨开 戒尺，温和地对我说： “让我们像从前那样 做好朋友吧！”
父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?
父亲把脸一沉,说:“既然 你错了,就应该第一个伸过手 去请他原谅,更不应该向一个 比你高尚的朋友举起尺子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ” 说着从我手里夺过尺子,折成 两段,向墙角扔去.
1、画出父亲说的话，说说你是怎样理 解的。
谁和谁争吵？ 为什么争吵？ 争吵后各有什么表现？ 争吵这件事使我们明白了什么？
阅读要求：
自由读课文，读准字音， 认清字形。不要丢字、添 字。把课文读通读顺。
我会学
替墨骂肩毕匠承 戒抄缩扛缘愤既
1、组内搭档互读两遍，并给每个生字找两个朋 友。 2、小组内选择几个最难记的字交流汇报。书写 这些生字要注意什么？是怎么记住的？
作者：亚米契斯
童年的生活是丰富多彩 的,它如一条小河不停地翻腾 着浪花,而每一朵浪花都有一 段动人的故事,有时欢唱着优 美的歌,有时倾诉着一丝烦恼. 在一起共同学习和生活的同 学难免有磕磕碰碰,你与同学 有争吵吗？
足球教练在赛 场上的争吵。
篮球场上教练与 裁判间的争吵。
夫妻之间 的争吵。
15 争吵
城诚承
（ ）心实意 承（ ）
城诚承
（城）市 （诚）心实意 承（认）
原缘
（ ）因 （ ）故 （ ）分 （ ）来
原缘
（原）因 （缘）故 （缘）分 （ 原）来
思考：
课文讲了一件什么事？谁和谁 争吵？因为什么事而发生的争吵？ 争吵的经过和结果是怎样的？
课文讲了“我”和克莱谛因为本子被 弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
2、你（ 竟然 ）能站起来，意志真 坚强。
3、我们俩（ 毕竟 ）是好朋友， 一点小摩擦不会影响我们的友谊。
《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名 著，不但是属于少年读者，其实各种年龄 层的读者读了也没有不受感动的。全书是 以一个小学四年级学生口吻写作的。全书 共100篇，主要由三部分构成：主人公恩 里科的日记；他的父母在他的日记本上写 的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上 宣读的小故事。
zhēng chǎo 15 争 吵
我会写
匠 替抄墨骂 缩承肩 扛缘 愤 毕戒既
石匠 抄写 墨水 故意 报复 线缝 缩回 承认 缘故 防御 原谅 扛着 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 毕竟 嫉妒 替换 叫骂 服侍 肩膀 高尚
克莱谛 安利柯 瞟一眼
• （ ）然
既即
立（ ） （ ）使
• （ 既）然
既即
立（ 即 ） （即）使
（ ）市
起因：我的笔记本被克莱蒂弄脏了，为了报复，
“我”把他的本子也弄脏了。1——4
经过：“我”很后悔，但没有勇气向克莱蒂承认
错误。5——8
结果：放学后,克莱蒂主动要求跟“我”重归于
好。 9——13
尾声：父亲对我的教育。14 事情的发展顺序
默读课文一到四自然段:
说说“我”和克莱谛为什 么争吵？
那么，你认为谁对谁错？
既然克莱谛不是故意的，我为什么还要 报复他呢？
我本来会相信他的。可是他的笑让 我很不高兴。我心想：“哼，得了 奖，有什么了不起！”
今天我和克莱谛吵架，并不是因为 他得了奖，我嫉妒他。
因为嫉妒，我没有原谅克莱 谛的不小心，因为嫉妒，我 还报复了克莱谛，使他非常 生气。如果当他举起手来， 没被老师看见，他会打“我” 吗？
一个人不但要能认识到自己的 错误，而且还要敢于承认错误，求得 别人的谅解。
2、为什么“父亲从我手里夺过尺子， 折成两段，向墙角扔去。”
希望“我”告别过去，能永远友好待 人。
假如克 莱谛没有主 动与“我” 和好，事情 会怎样发展 呢？
同学们,学了这篇课文,你认为这 个故事要告诉我们一个什么道理？