钓鱼的启示

午井镇中心小学导学案

科目：语文课题：钓鱼的启示主备人：王亚宁

审核人：薛友利授课时间：班级：学生：

【学习目标】

1.会认有“抑”等六个字，会写“允”等六个字。理解本课的词语。掌握”露、空“两个多音

字。

2.读懂理解课文，会复述，概括课文的主要内容。

【学习重点】自主预习，梳理并掌握本课的字词。

【学习难点】在初读课文的时候会质疑，提出一些问题。

【学习方法】“六字”读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，总结归纳。

一.我能正确地写出本课的生字，并将自己认为容易写错的地方做上记号。

二.通过读课文，以下词语会读了吗，试一试。

允许悲哀诱惑压抑余地道德

教诲实施清晰骄傲

请认真的抄写在下面，看谁是个书法家。

给多音字组词。

露﹛空﹛

三.预习之后，我能用自己的话说说这篇课文的主要内容。

四.在自主预习中，我的收获是什么，我的疑问是什么？（请在书上标注与大家一起交流）【布置作业】规范的抄写本课生字词并反复朗读课文。

【学习反思】

自评：组评：师评：（统一用优良中差等次评定）

午井镇中心小学导学案

科目：语文课题：钓鱼的启示主备人：王亚宁

审核人：薛友利授课时间：班级：学生：

【学习目标】

1.通过充分的多形式的读书，品读重点词语，结合生活实际，舍身处地的换位思考，认

识到严守规则并不容易，懂得遵守规则的意义。

2.根据课文内容，练习为湖边的木牌写“钓鱼须知”。

【学习重点】学生规则意识的形成，并在生活中得以应用。

【学习难点】通过读文对人物心理的理解。

【学习方法】在小组内学习，（自学—对学—群学），并在小组长的带领下将问题在小组内交流学习，达成共识。

【导学流程】

一．合作探究：

问题一:詹姆斯和父亲在道德抉择面前又怎样不同的态度？从中可以感受到什么？填表

事情经过钓到大鲈鱼父子对视，发

现不到钓鲈

鱼时间父亲要詹姆

斯把鱼放回

水里

四周没有人，

也没船

把鱼放入水

中

詹姆斯的态

度

父亲的态度

问题二：爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得“骄傲”？

二.拓展延伸;

为湖边木牌写一则“钓鱼须知”。

三．达标检测。

说说你都遵守了生活中的那些规则

【布置作业】完成本课练习册

【学习反思】

自评：组评：师评：（统一用优良中差等次评定）